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教學實習報告心得

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寫心得過程中,要注重文字的清晰度和流暢性,讓讀者能夠輕松地理解和接受你的觀點和感受。想知道如何寫出優秀的教學實習報告心得嗎?這里為大家分享教學實習報告心得,快來學習吧!

教學實習報告心得篇1

兩個月的時間不長,但感受卻填滿的我的心房。

一、為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是禮貌的種子,開的也必將是禮貌之花,收獲的也必定是禮貌之果。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間,我們從小帶來的不好習慣就如同種子般,悄無聲息的種在學生的心田,隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅僅在教學上要這樣,在平時的生活中亦是如此。

二、教師的管理、教學工作要從學生出發

班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程,只有真正的解了學生的內心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現自我的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次應對的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。

不僅僅班級管理工作要以學生為出發點,教學工作更應如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學校來,作為人民教師,我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學,盡量發揮其長處,發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。

三、用寬容的心去包容

人非圣賢孰能無過?更不要談學生了。嚴以律生是好事,但凡事都該有個度。而且,我們更不就應用成年人的標準去衡量學生們的行為。凡事多設身處地的為他們想想,回憶下我們自我的學生時代,很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了,難道不是么?中學生有極強的可塑性和極強的自尊心,個性是我們這特殊的班級,班上有好些同學的父母雙雙外出打工,留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一齊。也有個別學生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要留意翼翼的保護好他們的自信心、自尊心,不要一錯百錯,全盤否定。其實,好學生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心地回應————努力學習!一位優秀的老師應時刻用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候一個笑容,一句鼓勵的話語,有時甚至是一個眼神,都可能會對學生產生深遠的影響。

實習的過程是一個摸索、探究的過程,每一天我都有新的發現,新的收獲。在教學過程中,我深深的感受到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經驗,用實踐這個武器去裝備完善自我。另外,我還覺得聽課這個環節對于教學經驗的積累起到很大的作用,所以師范生就應盡早的開始聽課這一教學活動。

教學實習報告心得篇2

在這學期的頂崗實習期間,作為一名八年級的地理教師,我認真學習了初中新《地理課程標準》。地理新《課標》要實現的目標就是:“為了中華民族的偉大復興,為了每一位學生的發展。

傳統的地理教學過多地強調學科的邏輯體系而忽略學生的真實體驗,新課程要求教師引領學生帶著問題走向生活,關注生活,并基于學生的生活經驗來開展有意義的學習,構建開放式的地理新課堂。學生運用地理原理以及地理科學的思維方式來分析和解決生活中的地理問題,成為探究活動的重要環節,例如學生可以通過對月相的觀測來說明月相的變化情況并研究其變化的原因,從而對月相這種地理現象進行解釋。在課堂中,要鼓勵學生運用從生活中學到的知識或獲得的證據來對地理象進行解釋,因為解釋生活中的現象就要超越現有知識,提出新的見解,對于學生來說,就是對現有理解的更新,并產生了新的知識。教師在這種學習中的作用則是幫助學生提高獲取與加工信息的質量,幫助學生提高篩選、分析、處理信息的能力。

地理新課標的實施,學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識,了解環境與發展問題;獲得基本的地理技能以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養和人文素養,養成愛國主義情感,形成初步的全球意識和可持續發展觀念。在學生的知識與技能培養中我突出以下幾點:1.掌握地球的基本知識,學會運用地球儀的基本技能;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,初步學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用,以及對人類活動的影響;初步認識人口、經濟和文化發展的區域差異,以及發展變化的基本規律和趨勢。3.知道世界、中國和家鄉的地理概貌,了解中國與世界的聯系;初步學會根據一個國家或一個地區的地理信息,歸納其地理特征。4.了解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題,初步認識環境與人類活動的相互關系。

我們在教學中應嚴格按照新課標的要求,實現由教師的教變成學生主動的學習,教師不能一味的說,而是由學生思考,由學生自主的合作探究。比如通過小組的形式。

教學實習報告心得篇3

轉眼已經到大名中學實習一周了,這一周我經歷了許多事情,時間短暫,卻又感覺長路漫漫。剛到學校的時候那種緊張又興奮的感覺還記憶猶新,對于即將要開始的實習生涯,我信心滿滿,現在被調到初一當班主任已經一個星期了,我感覺到自己的責任重大,本著對學生負責的原則,我盡心盡力地去做每一事。

在教學方面,我發現這些孩子們對于言的基礎掌握比較差,他們在初一剛剛接觸言,需要有一定的時間進行自我知識體系的消化,于是我就給他們比較長的`時間學習言部分。除需要他們掌握的內字詞,還有外言字詞,我都讓他們寫到語積累本上,并識記直至背誦,目前取得了不錯的效果。我堅持的原則:不要放棄每位學生,用愛去包容和感化他們。

除了教學之外,我還身兼班主任的責任重擔。實習之前,班主任實訓的老師說:“我現在所交給你們的教育方法與原則,你們最好都要記住,將最新的教育思想帶到學校里去。”原的我一直認為班主任教育非常簡單,但是當真正擔任班主任之后我才感受到不容易,因為班級管理可能會有各種事情,我們不能將其想的過于理想化。擔任班主任,對學生要有更多的愛與責任,我在班內制訂了姓名條,并盡自己最大努力去快速的記住每位學生的名字,為了和他們拉近距離,我經常在間去班內和同學們聊天,并在晚自習下后去宿舍和同學們聊生活中的事情,以便更加了解他們的性格。我還重視主題班會的教育,以多種方式對同學們進行思想教育,目前都取得了不錯的成果,希望我能再接再厲。

身為班主任,更需要讓同學們了解你對他們的關心和愛,身為老師,要使同學們能主動地參與到整個教學過程中,保證教學內容的趣味性,條理性。無論如何,在教學過程中,我堅持要達到愛與教育同行的效果。雖然現在的我可能不是很優秀,但是我會盡自己最大的努力為同學們去學習,去改變!定不辜負師大對我的栽培與期望,身高為師,學正為范,努力地為教育事業做出自己最大的貢獻!

教學實習報告心得篇4

作為一個老教師,在新課改中雖然自己走得慢,但也在走著。實踐中我有以下幾點體會。

一、這些年來,雖然課改模式不斷變化更新,但萬變不離其宗。課改的核心在于要求我們每一個教師不僅要重視學生的智力投入,更應該重視對學生的非智力因素的培養。所謂的非智力因素,主要是指那些不直接參與認識過程,但對認識過程起著始動、定向、引導、維持、強化作用的因素。主要包括動機、興趣、情感、意志、性格、信念等心理成分。多年的教學實踐證明,智力達到中等以上水平的學生,是否能夠達到事半功倍的學習效果,主要取決于非智力因素。

二、我班23個學生中,他們的智力水平相差不大,之所以后來學習成績相差懸殊,完全在于他們的非智力因素差異。例如我班的袁帥、袁宇博同學,他們學習成績差,原因是長期以來對學習無興趣,不認真所致。據同班同學反映,從一年級開始的,他們就非常貪玩,逃避作業,逐漸和其他同學形成了差距。本學期以來,由于學校領導對他們的重視,班主任的耐心教育,任課老師的精心輔導,使他們的成績有了很大的提高。具體做的工作有開家長會、家訪、單獨輔導、一對一幫扶等。

三、智力因素和非智力因素的和諧發展才能培養出綜合素質過硬的學生。智商高的`學生,如果淡化了對他們非智力因素的開發,他們也會變得平庸。如我班的張玉凡同學近期有較明顯的退步。相反,即使智商一般的學生,只要非智力因素起作用,也能取得非凡的學習效果。如我班的袁夢瑤同學。

綜上所述,如果把智力因緣看作一棵小苗,那么非智力因素就是陽光、溫度、水份和土壤。離開這些外因,小樹苗就不能長成參天大樹。因此,在今后的教學中,我一定要注重對學生非智力因素的開發,重視培養學生的非智力因素。

教學實習報告心得篇5

九月三日,我們搭乘校車從師大來到了業高級中學,同時也從一名學生轉變成為一名教師。

來到這個陌生又新鮮的校園里,大家心里充滿期待與興奮。看到一個個穿著迷彩服的學生用好奇的眼神打量著我們,心里不由得既自豪又緊張。自豪的是我們在他們面前時令人尊敬的老師,緊張的是我擔心自己是否能勝任這份工作。

九月六日,我們正式開始了實習工作。學校領導為我們分好了班級和指導老師,我和另外一名同學跟著肖老師。他是一位和藹可親、學識淵博的老教師。在接下來的一個多月時間里,他教給了我們許多為人師表的道理和當好一名老師的技巧。

第一個星期里,我們跟隨指導老師去課堂上聽課,學習一些課堂實戰技巧和方法。第二星期,我們開始拿著課本,走上講臺,開始正式上課。初次以一名老師的身份站在講臺上,心里很緊張,仿佛下面的學生是一個個審判員,我是一個等待審問的犯人。看著那一雙雙好奇而充滿挑戰的眼睛,大腦里頓時一片空白,本來準備好的教案被我講的顛三倒四,亂七八糟。還好,慢慢的,我開始進入狀態,控制自己緊張的情緒,努力讓自己鎮定下來。第一節課就這樣草草收場了。雖然指導老師說我表現得不錯,比起他當年初上講臺時好多了,但心里還是充滿了挫折感。

不過,這種狀況沒有持續多久,在以后的幾次上課過程中,我慢慢學會了控制課堂,熟練地講授教材,也更自信的面對學生。凡是要多練習,這個道理真沒錯,干教師這行也是這樣。上課次數多了,當老師的感覺也就有了。

我上課的班級有三個:10級電子電工2班、09級計算機1班、08級AYEC班。教學科目有語文、應用文寫作和文學欣賞。這是三個截然不同的班級,電子班的學生聽話乖巧,計算機班的學生調皮搗蛋,AYEC班的學生則懂事能干。由于我所教學的科目與大學里所學專業無關,所以只好邊教邊學。幸好我以前學的都是文科,對于這幾個科目還算有點老底,上起課來也還得心應手。

在這為期只有一個多月的教學實習期間里,我學到了許多魚學生相處與同事協作的道理和方法。基本掌握了上課的技巧,也真正明白了教師的含義。

雖然這所學校的學生都是一些沒考上普高的成績比較差的學生,但他們并不是別人眼中的一無是處的差生。他們也是希望得到老師關注,同學友情的心地善良的好孩子。所以,只要我們多一點付出與真誠,就能贏得他們的認可和尊敬,因為我們是人民教師。

教學實習報告心得篇6

上周日,我參加并協助教育處完成了第十二屆全國高中教師專業發展研討會。大會進行時間為一天半:第一天是主研討會和各教研組各科目之間的講座;第二天啊上午的班主任經驗交流會。大會當天來自全國各地的教育工作者和老師參加了大會近兩千人。我參與其中并負責組織工作,組織學生會成員維持大會秩序,我之前的經歷結合這次大會讓我對衡中的教育手段有了進一步了解。我總結有以下幾點:

一、重在培養學生綜合知識水平,不僅讓學生掌握課本知識,還從全方面豐富學生的基礎知識,啟發學生自主思考能力,從而不斷提高學生的綜合知識水平,做到無師自通是學生們的最終目標。

二、鍛煉學生考試技巧,衡中學生每周都有一次周測對這一星期知識進行檢測,每月有一次月考對之前所學知識進行考核,不單能起到敦促學生積極掌握知識,而且可以讓學生不斷鞏固所學知識。讓學生在考試的氛圍中學習,適應考試的節奏、摸索考試復習技巧,提高學習效率。衡中所做的一切都是

在為高考做準備,讓學生在考試中成長,習慣考試,到高考的時能輕松自如應對考試。

三、注重體育鍛煉,人們對衡中的跑操形式很感興趣,衡中每天有兩次全校性質的跑操,分為早操和課間操。通過我對跑操的觀察和理解,這個形式是不可能輕易學到的,學生們從高一開始就要進行一個跑操的訓練,每個年級在上體育課前也要跑操,所以這需要長期的磨合。然而在我看來這不僅是一種形式,這是學校有意在培養學生的紀律性、學會約束自己。跑操隊形十分緊湊,大家步調一致,不服一致,相互之間幾乎沒有間距。營造高考氣氛是跑操最精髓之處,讓每位同學在跑操過程精神高度集中,每天體驗高考氣氛,直到面對高考試時可以像面對每天都進行的跑操一樣從容不迫。

四、關注學生心理狀態和心理素質,學校開有心理課程,心理咨詢室,還定期開展心理活動。幫助學生減輕學習壓力,幫助學生樹立信心,學會調節自身心理狀態。以考代練增強學生應對考試時心理承受能力,幫助學生降低考試焦慮,讓學生有坦然的心境,教會學生克服心理疲勞,調節緊張程度。

五、重視學生素質教育,在我來衡中之前我對衡中學生的印象就是木訥,呆板。通過上課和課下的觀察,我發現這是大多數人們對衡中的一個錯誤認識。在衡中學生課余生活很豐富,每個年級設有自己的學生會,校學生會。每個星期都有各種形式的社團活動,例如:樂器,跆拳道,書法。還有每周體育活動課,各班班主任組織學生進行各種形式的體育活動和體育游戲。每個學期還會有十大歌手比賽、心理劇大賽、十大班長評比、十大學生道德模范評比等學生活動。豐富學生課余活動,是學生們在緊張的學習之余能得到放松和鍛煉。這是衡中重視素質教育的一部分,也是衡中文化的重要組成部分。

衡中是一個品牌更是一種文化,文化是由精髓的有底蘊的,不是能夠輕易學到的,只有身處其中成為他的一份子,才能接觸到,才會真正深有體會。我會繼續發現,繼續學習。

教學實習報告心得篇7

有效的教學離不開有效的反思,只有有效的反思才能更好地提高自身的教育行為,積累豐富的教學經驗,形成良好的專業素養。我們的教學的進程可分為教學前、教學中、教學后三個階段。在實際教學中,我通過在三個不同階段對教材的理解、教學目標的制定、教學方法的設計等多方面進行不斷的思考和更新,逐漸對有效反思有了自己的一些認識。我認為有效反思的內容可以分為活動前的思考、活動中的分析及活動后的調整。

活動前的思考主要是指自己在設計本次活動時具體思考的一些問題,可以包括以下幾個內容。首先是活動的選材。活動的選擇可以是來自于主題,也可以來自于日常生活,還可以是社會事件等,但是這些來源都要放在當前孩子的已有經驗基礎上,思考一個適切度的問題。其次活動的價值是整個活動的靈魂和關鍵所在,我們在設計一個活動時總會思考這些問題:這個活動對孩子的發展有意義嗎?其他形式的活動可以替代嗎?這個內容到底給孩子什么才是最有價值的等等。思考好這些問題就等于向有效教學邁出了扎實的第一步。而在反思的時候教師就要把自己對這些問題的思考闡述清楚,并依托本次活動的教學目標來詮釋。每個教師的教育靈感和敏感是不同的,新的想法往往是需要溝通和表達讓別人來理解,來獲得同感的,但是創新的背后還是要依靠強大的理論來支撐的。最后是活動的設計。有了價值的基奠,教師就可以大膽介紹自己活動的設計,這里可以圍繞目標來闡述。每個環節與目標的關系,活動形式、環境創設與目標與幼兒發展的關系,對幼兒的挑戰等等。在反思時不要面面俱到,應該將設計中最亮的部分,最能體現教師教育智慧的內容加以說明。

活動中的分析主要是針對活動現場幼兒的行為表現來反思:自己的教學目標是否達成?設計的環節或提問是否有助于幼兒的思維發展?師生、生生互動中的問題?活動中的生成問題?在反思上述問題時教師必須依據課改理念和幼兒發展價值來分析現場的原因,這樣可以更好的幫助自己找到問題的關鍵所在,為之后的行為調整提供依據。

這部分的反思我個人覺得對老師來說是有挑戰的,但也是最重要的,前面種種的反思為的就是幫助自己尋找自身在教學設計、教學現場中存在的問題及其問題根源,針對這些問題如何去進一步的完善,而教學后的反思能使教學經驗理論化。在課堂教學實踐后及時反思,不僅能使教師直觀、具體地總結教學中的長處,發現問題,找出原因及解決問題的辦法,再次研究教材和幼兒、優化教學方法和手段,豐富自己的教學經驗;而且是將實踐經驗系統化、理論化的過程,有利于提高教學水平,使教師認識能上升到一個新的理論高度。

調整后的教學活動是為了讓我們的教變得有意義,讓孩子的學變得有意義。經過一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的過程,我更加深刻地認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性,它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力。

教學實習報告心得篇8

那天去聽了三級部(七年級20個班,分為三個級部:1-4班為一級部,-12班為二級部,1-20班為三級部)地理老師周瑞婷周老師的地理,其實實習學校是給我安排了指導老師的,但是因為我指導老師家里出了一點狀況,所以她現在請假了不在學校,我就聽不了她的,我就只能自己按照自己的方式給學生們講,但是我感覺我自己在上的過程中存在很多問題,對于重難點把握不太準,所以就讓主任幫我聯系了一位老師,主任幫我找了這個老師,讓我先去聽聽她的。

周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火地震的島國那一小節的內容。一節聽下感覺該講的也都講到了,該有的教學環節(復習,自學,回顧,作業等)都有。并且我覺得她做的比我好的一點就是給學生自學時間并要求學生按要求在書中找出知識要點。這一點我在上過程中做得不夠好,雖然有讓學生自學的環節,但是目標不明確,很容易讓學生把握不住重點,而且自學時間不夠自學效率不高。學生自學完后周老師就找學生說出問題的答案,并把書本上的重點在黑板上寫出,不是讓學生在書上畫線一畫了事,這樣學生們上即使沒有及時做完筆記,后也能再補充一下。一堂基本上是用一半的時間講,剩余時間用及時鞏固剛剛所學,這一點周老師在時間安排上比我周到,我自己在上過程中總是感覺時間不夠用,一堂下想講的內容總是沒能講完。講速度、效率都有待提高。

雖然只聽了周老師一節,但是我感覺我有一點做的比她好就是我會在講的過程中引導他們復習之前所講所學的內容,這樣做能讓他們知道前后所學內容之間的聯系,而且還能幫他們起到復習的作用。還有一點我會在講新的過程中適當給他們做一些與生活相關的拓展,也許我現在剛開始正式上這個尺度會把握不夠好,但是在以后的教學過程中我會一直延續這個習慣并且盡量使我的拓展對學生說不是壓力而是學習的動力。

聽完周老師的后讓我明白了,作為一個實習老師、一個剛剛步入教師生涯中的實習生,要想做到像其他經驗豐富的老師那樣講,把一堂的內容講得既清晰又簡單易懂,我還有好長的一段路要走。在教學過程中自己要學會歸納總結好的教學方法,善于借鑒好的教學方法,而且在教學過程中對待不同的班級應該用有差別的教學方式方法。在接下的教學過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠。在接下的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。

教學實習報告心得篇9

2月26日,我隨河北師大隆化實習分隊赴河北省承德市隆化一中進行頂崗實習。學校安排我為隆化一中高一四班任課教師,進行為期半年的生物教學實習活動。

實習兩個多月以來,在個人教學能力上有了很大提高。這與學校的放手把教學工作放心的交給作為實習生的我們是分不開的,給了我們來自教學一線的實踐和鍛煉,同時,也與我的指導老師許國林老師全面耐心的指導息息相關。我很幸運來這里實習并幸運的由許老師作為我的指導老師。

經歷了全校公開課、教研組聽課和大大小小的聽課后,教學能力有了質的提高。如何備課、怎樣上好課以及根據學情做好課下追蹤等方面都學到了很多。但在教學上和學生管理上依然存在著一些困惑。現列舉如下,和大家共同探討,困惑一、教學經驗不足,授課過程中教學重難點不明確。上課的過程中不易突出重點,也可以說是核心概念不夠突出;二、把握不好復習的節奏。不能根據學生的記憶特點恰時的做出復習,如果做到這一點:在學生恰好要遺忘的時候及時復習,我想會大大提高學生的掌握知識的效率;三、怎么分層次教學。一個班的學生不可能所有人的接受理解能力都一樣,那么如何根據實際情況分層次教學,讓班級中大部分同學都跟上教學節奏,困惑我很久;四、學生自主學習能力差,那么除了課堂講授外,課下時間如何延伸學習也很困惑,試了幾種方法收效甚微。

雖然困惑存在,但精彩的實習生活也增長了不少經驗。寫出來與大家分享。班級紀律管理上:上好第一堂課對以后的課堂紀律的影響至關重大。所以,出來實習的你一定要狠下心來對這些小你幾歲的小“弟弟妹妹們”嚴肅刻板一點,你的溫柔善解人意知性大方在以后的相處中有的是時間展示,但在第一堂課一定要忍住,藏起你魅力的笑容;如何上好一堂公開課:不同的實習院校教學特點和要求各不相同,所以要想上好一堂全校公開課,首先,要符合所在院校的教學要求;其次,個人認真準備。熟練掌握教材,設計精彩教學過程,傳統與現代教學方法相結合最好,另外,不建議備學生最好公開課也是聽課學生的第一堂課;最后:請有教學經驗的老師指導,會對你有很大的幫助。學生相處方面:既要與學生溝通愉快關系融洽,也要保持一定距離。雖然我們僅僅年長學生幾歲,但不要忘了我們的身份:教師。關系過于密切對日常的教學工作會有影響。那么,我是怎樣做到的呢?方法有二:主題班會和建立班級留言冊,主導和學生的交流方向和了解他們的思想動態。

教育的弊端不敢妄談,但有這樣一種現象不僅在我實習的地方相信其他的地方也會有:生源流向的問題,由于高考升學率的壓力出現各大高中對學苗的爭搶現象,好的學苗也就是生源意味著好的升學率,好的聲譽,進而獲得教育部門的支持和社會的認可,師資力量及基礎設備自然就好,如此教師工資待遇的市縣平衡就削弱了原本的效果,在教育系統也出現了嚴重的兩極分化想象。

百年大計教育為本,教育應最是平等的。現在,實習中的我,僅有微薄之力,希望我的小小努力能帶給孩子們更多的精彩與改變。最喜歡潤物無聲,潛移默化中我和我的學生一起成長。

教學實習報告心得篇10

一、實習學校

3月16號這一天我和另外5個小伙伴(4個文學院,1個歷史院)拖著大包小包的行李來到了萊州市經濟開發區學校,到學校的時候已經是中午了,剛下車,學校的老師接我們進的學校,對學校的第一感覺就是大,新,干凈。

萊州經濟開發區學校位于風景秀麗、經濟發達的城港路朱旺村東,鳳凰工業園西,交通便利。學校占地70畝,總建筑面積2萬平方米,總投資6000萬元,辦學總規模1600人。幼兒樓、中小學教學辦公樓、餐廳、宿舍樓造型獨特,個性張揚。

學校現有在校生1051名,小學部由朱旺小學、朱家村小學、柳林小學及中昌小學的部分學生合并,中學部由大原中學整體搬遷。其中小學生511名,中學生540名,教職工102名。具有一支年富力強、團結協作、干事創業、開拓創新的領導班子隊伍,教職工中有煙臺市教學能手12人,萊州市教學能手20人,萊州市級以上優質課獲得者60人,師資力量雄厚,教育教學經驗豐富。

學校擁有一流的設施設備。中小學教學樓,全部采用外保溫處理,冬暖夏涼,鋼架結構達到國家抗地震標準,教室面積67平方米,中空玻璃門窗,采光度高,寬敞明亮。冬季碳晶板取暖,室內溫度可達20度以上,夏季兩排吊扇吹拂,舒適涼爽。每個教室都安裝了電子白板,多媒體終端。有能容納1000人就餐的大餐廳,安裝了4個大空調,保證師生就餐時冬暖夏涼。五層抗震達標的鋼架結構宿舍樓,8人一室,室內安裝碳晶板取暖,頂棚吊扇防暑;大陽臺、學生儲物柜一應俱全;每六個宿舍一個衛生間、洗刷間,涼水、熱水免費供應。小學生2公里以內走讀,2公里以外有校車接送,中學3公里以內走讀,3公里以外可寄宿,寄宿一律免費。300米的塑膠跑道、人工草坪、塑膠球場為學生的體育活動提供了便利。

來到學校,高主任安排我們住在女生宿舍,和初中學生、老師一起吃住,宿舍很衛生,食堂的飯菜也不錯,葷素搭配很合理。

二、教學工作方面

來到學校,學校領導將我和一個文學院的同學分到了小學部,其他4人(三個文學系,一個歷史系)則去了初中部,由于小學一年級2,3班兩個班的數學老師休產假,所以從未有過講課經歷的我就這樣站在了講臺上,一個星期12節數學課,剛開始的時候我真的有點吃不消,孩子太小,上課紀律太差,一旦哪個老師有事我就得頂上去,第一個星期我真的處于崩潰的邊緣,上火,嗓子啞了,雖然小張老師給我用了擴音器,但是效果并不明顯,所以不得不吃藥,校長來聽了我兩次課,第一次說有點欠缺,第二次就進步了很多。

在實習期間我的主要工作包括教學、代理班主任,以及協助學校帶領學生參加各種社團活動等工作。

在教學工作中,主要負責批改作業,準備教案,讓指導老師指導教案,給學生上課,以及下課后反思自己的課上表現。在代理班主任期間,該同學帶領學生們排隊參加升旗儀式,管理班級紀律,檢查衛生及保潔區的打掃情況,看學生自習等。在此期間,我還帶學生們出了兩期的黑板報。最后一周的中隊,還組織了一次以“安全”為主題的班會活動。

在實習期間服從指導老師的安排,積極配合原班主任的工作,協助原班主任管理學生,嚴格遵守學校的各項,在學校領導、老師的幫助下,給了我很多的鍛煉機會,使我從備課到走向講臺,有了很大的進步。同時,我利用空余時間堅持邊工作邊學習,認真完成學校交給的任務。在與學生相處的兩個月里,積極融入到班級管理中,把理論運用到真正的課堂教學中,而且培養了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。

學校領導讓我們觀看《老梁有看法》,寫一下中小學教師該不該體罰學生的體會,我看完了感觸頗深:

一、家長的縱容。

現在的學生大都是獨生子女,家長惟恐自己的孩子受了委屈,真正是“含在嘴里怕化了,捧在手里怕嚇著”,孩子要星星,家長不敢摘月亮,嬌生慣養,過分縱容孩子。

二、意識的扭曲。

由于教育法規中明確規定不許體罰學生,在家長、學生的意識中就是老師不許碰孩子,不管孩子犯了多大的錯,老師不能怎么樣,以至于學生平時做事有恃無恐。

三、老師的無奈。

現在的老師面臨著多重壓力,年度考核、職稱聘任、工作調整,而這些都和學生及家長息息相關,一旦有學生和家長反映情況到了紀檢監察和行風評議部門,老師可就吃不了兜著走了,因此哪個老師還敢冒學生家長之大不韙呢!也就只有對學生聽之任之了。

四、惡性的循環。

由于種種原因,造成了我國的孩子任性、懶散、虛榮、缺乏禮貌、不求進取、不愿合作等不良品行。君不見每到開學日放假日,家長大包小裹而孩子卻輕裝自如,甚至大學生也如此。長此以往的惡果是什么呢?造就了惟我獨尊、專橫跋扈、缺乏孝心、遇挫就折的一代。

雖然根據中華人民共和國義務教育法第二十九條規定:教師在教育教學中應當平等對待學生,關注學生的個體差異,因材施教,促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格,不得歧視學生,不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,不得侵犯學生合法權益。但是中國自古就有“棍棒底下出孝子”的說法,有些家長默許老師對孩子進行體罰,英國政府專門立法允許教師采取適當措施懲罰那些品行不端、學習不刻苦、故意違反紀律的學生。因此,希望我們的立法機構關注這個問題,教育主管部門關注這個問題,更希望廣大家長關注這個問題,社會、家庭、學校密切配合,給老師一個關心孩子、教育孩子的寬松環境,當然,我并不是提倡體罰學生,我們依然倡導人性化管理,我們要愛孩子,尊重孩子,我的意思是希望家長們理解老師的良苦用心,多與老師溝通,共同把我們的孩子培養成身體健康、心理健康、素質過硬、祖國合格的建設者。

學校舉行了春季運動會,我從一名實習老師變成了一名裁判員,作為終點的裁判員,看著孩子們洋溢著青春的笑臉,這一刻我仿佛真正意識到了自己作為一名教師的責任感,或許在教師這條道路上我還有很長的路要走,但我會努力!

五、結語

回顧這段時間的經歷,真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了正確的方向。教育實習對一個師范生來說是相當重要的,在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關聯,久而久之,我們就養成了一種眼高手低的壞習慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會,它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,在這個過程中,夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。經過這段時間的實習,我覺得我更加成熟了,認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業,肩負著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁。對于即將走出大學校門,成為這支光榮隊伍一員的我來說,責任更是重大,只有擁有過硬的本領,才能更好地接過這副重擔,否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實體會到了實習的重大意義。作為數學老師,我更要加倍努力,不斷擴充自己的專業知識,廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名經得起大風大浪考驗的飽學之士,實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。

在短短的實習期間,我感受到了身為一名教師的酸甜苦辣,也體會到了當一名教師所肩負的責任,通過實習,我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。實習結束后我認真總結了實習經驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。

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