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師范生實習工作心得體會

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寫心得的過程中,可以發現自己的不足之處,有助于及時改進和提高自己的能力。好的師范生實習工作心得體會應該怎么寫?快來看看,小編給大家分享師范生實習工作心得體會的寫作技巧和示例,供大家參考!

師范生實習工作心得體會篇1

20__年的上半年對我來說,注定是難忘的,這一年冬天,我離開了舒適安逸的學校,踏上了支教的旅程。作為一名實習支教教師,我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個學期。時光飛逝,不等我細細整理,半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活,有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這里孩子們的未來。

前幾天,從網上看到一個關于支教的感人故事清華工科男的感人支教故事:我在清華等你來!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮上堡村這個與世隔絕的但距離北京僅僅三小時車程的村莊,有一群和城里孩子過著截然不同生活的土孩子。他們在黃土操場玩耍,教室布滿塵埃,沒有午餐,只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時間里,試圖記錄下他們的每一個學習與生活細節,給他們上課,帶去文具和自己組裝的電腦,用自己的方式尋找一種改變他們命運的方法。清華工科男用行動證明著一個清華人的微薄之力給這個世界帶來的改變,即使僅僅是一小步。只要有需要,我們就一直在路上。

同樣是在農村支教,我也很希望給孩子們的命運帶來一點點的改變,哪怕那些改變很微不足道,但是我也會通過那些改變看到我存在的價值,看到我實習半年的成果。

剛剛經歷的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富,每天都面臨新的挑戰,每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰之后,我們都收獲而屬于自己的進步。

思想方面這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落后,體驗到了學生們對外面世界的無知與好奇,更體驗到了孩子們對知識和全面發展的渴望。這些,更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價值。同時,對班級各種事務的管理,對同學們的關心,讓我有了對待工作的強烈責任感,使我明白,做任何事都要付出真心,都要負責任,對自己負責,對自己的行為負責,也是對孩子們負責。

教學方面和班級管理方面我在院堡二中教三個年級的英語,小學三年級,初中二年級和初中三年級,另外還任三年級的音樂課。跨班教學,甚至是跨學科教學給了我很大的挑戰,同時也鍛煉了我多方面的教學能力。初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛,我在心里默想:一定要把這群孩子教好!

由于在我們來之前這里沒有專業的英語老師,學生們的英語基礎普遍不好。在半年的英語教學過程中,針對學生的英語水平,我盡量用簡單易懂的語言來講解,一個語法點,盡量多舉幾個例子,另外,還抽出很多的時間來讓他們背單詞,英語中單詞是基礎。

在三個年級中,雖然我是三年級的見習班主任,但我對初中二年級我付出的心血最多了。每當他們犯了錯誤,我都會抽出很多時間來給他們講道理。初二的學生都是大孩子了,很多話他們都是可以聽懂的,說的時間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上,他們總能遵守紀律,認真聽講,作業、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什么學生在我的課堂上那么聽話呢?我的回答是:一分付出,一分收獲。

教學水平和班級管理水平的提高,也離不開我的指導老師的幫助。他教會我應該如何管理好班級,如何有效率地上好一節課,如何制定出符合學生特點的教學計劃,這些都是課本上學不到的。在老師的指導和學生的配合下,我的講課技能提高了很多,也和同學們成為了很好的朋友。這就是所謂的親其師,信其道吧!

生活方面校領導和老師們對我們非常重視,給予我們無微不至的關懷和照顧。在生活中和工作中,他們盡可能給我們提供方便,使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯,所以處理生活瑣事的能力,特別是廚藝,也有了明顯的提高。

當然,在這個學期的支教中,我還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,比如說在最初的時候,教師和學生的關系太近了,沒有樹立起教師的威嚴,學生覺得我太親切了,有些調皮的學生就很難管。還有就是,在開始的時候,沒有對學生的英語水平做一個全面的了解,導致教學過程中講解的知識他們沒有能力接受。

半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是付出的艱辛,什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受,我的回答是:艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著。支教對我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經歷。

最后,我要感謝學校領導的關心愛護和同事朋友的幫助,給了我一個發揮自己能力的寶貴機會,是我在思想、教學、班級管理和生活方面都有了提高,擴大了我的視野,豐富了我的知識。

支教生活,累卻收獲著!

師范生實習工作心得體會篇2

很快就過去了一個月,作為一位實習生,在各位領導、各位老師的幫助下,我學習到了很多新的知識,也感覺到自己對于教師這一職業認識還是過于淺薄。雖然對自己這一個月來的實習生涯,還有很多不中意的地方,但是時間不能往回走,只能在后面的時間去不斷地完善自己的教學。

實習之初,通過自己的努力,成為了__學校的一位老師。在這里我體會到學習和教學的不同之處,我在學校學習期間也曾做過家教,但是班級教學與個人教學是不同的.,針對個人可以根據學生的進度進行靈活安排,針對學生的個人特點、愛好愛好來教學,讓學生能夠學的更加精細,學習更加深入。但是班級教學上面就要有明顯的不同,學生們的進度每個人都有差距,不可能四平八穩,細致的照管到每一位同學,只能依照班級進度來教學。因此在我的教學中我常常由于太過關注學生而忽視了教學的進度,有時候會顯現趕進度的情形。

聽課是學習的好方法,在這里有不同的課程,老師的教學方法不盡相同,有的是屬于填鴨式教學,將所有的需要的都滿滿鐺鐺,迅速的講,節奏特別快,不需要學生摸索,這種就屬于應對考試的;有的是知道式教學,屬于只要知道就不會忘記的但是速度比較慢,細水長流般,像我們在學校上課就是屬于這種。我常常會聽不同老師的課程,吸取他們的教學技能和方法。將這些方法進行整理歸納,看看有哪一些合適我,可以變成自己的教學。

除了聽課之外,就是向師傅請教一些問題,但是師傅告知我作為教師,傳授知識給予學生,只有不斷擴大自己知識的寬度,加深知識的廣度,保證自己能夠教誨學生;由于你是一個老師,你要優秀很多很多,才有資格去教別人變得優秀。

在社會上永久需要教師,幫助學生學習,去知道知識。但是時期在進步,社會在發展,對于教師本身的要求也在不斷提高,特別是素養教育這一塊。隨著實習生活的展開,到我成為一位真正合格的教師,我還有很多要學習。

師范生實習工作心得體會篇3

光陰似箭,轉眼間我在渭南市杜橋中學為期七十天的實習生活結束了,回顧這段時間的經歷,真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了正確的方向。

教育實習對一個師范生來說是相當重要的,在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關聯,久而久之,我們就養成了一種眼高手低的壞習慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會,它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,在這個過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。

一.為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是文明的種子,開的也必將是文明之花,收獲的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間,我們從小帶來的不好習慣就如同種子般,悄無聲息的種在學生的心田,隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學上要這樣,在平時的生活中亦是如此。

二.教師的管理、教學工作要從學生出發

班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程,只有真正的解了學生的內心世界,才能做到有的放矢,收到好的.教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。

不僅班級管理工作要以學生為出發點,教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來,作為人民教師,我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學,盡量發揮其長處,發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。

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師范生實習工作心得體會篇4

回首那些與學生相處的日子真是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,當我要離開他們的時候內心又是那么的不舍,在實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。

還記得我是正式開始實習的時候,之前我們這個團隊就已經被安排好了哪個跟哪個班。上午下第一節課我到班上進行了自我介紹。由于班上人數較多,第一次見面介紹完后,我用了3天的時間把全班同學的名字記全。一些學生很驚訝,我能在這么短的時間把他們的名字記全,這樣一來,拉近了我與學生之間的距離。接下來的時間,我常下到班上跟同學交流,了解學生的學習情況。每天課間操時維持秩序,監督到位,耐心的做學生的思想工作。很快,根據情況我制定了工作計劃。首先是常規工作方面,每天早起督促學生按時早讀,下第二節課后督促學生做眼保健操以及每周的廣播體操,下午監督學生打掃衛生;其次給學生進行一些答疑輔導。

在處理常規事務及答疑輔導方面,我向來做得還不錯,但是在與學生相處方面,剛開始我不知道以什么身份跟他們相處,漸漸地,我發現把他們看成是自己的朋友相處起來就容易得多,但是該嚴肅的時候還是要嚴肅的。這是我在班主任工作方面的實習經歷,在這實習過程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉,我還從原班主任那學到了很多關于班級管理方面的經驗,讓我受益不少,

經驗都是需要積累的,教學經驗的積累不是一個一蹴而就的過程,而教育實習正是我積累教學經驗的好機會。

能否教好書是考量一名教師是否合格的標準。教學工作的實習,主要是聽課與上課,經知道老師的安排,第一個月聽課,第二個月開始上課。第一次聽指導老師上課,我就深深的感到了差距,他很有經驗,對知識點的處理非常有邏輯,條理非常清晰。當時我就在想,何時我才能達到他這種境界。我很清楚這有一段很長的路等著我走,但我會努力的。

作為實習生我沒有面對學生上課的`經驗,但凡事總有第一次,記得我上完第一次課,指導老師給我指出了一些問題,都是我原來沒有注意到的,比如對課堂時間的把握、上課時的自信等,這些問題都是我需要改進的。

在每一次上課之前,備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會發較多的時間進行備課,以求達到較好的講解效果,雖然課堂效果并不盡人意,但我的努力還是有價值的。它為我增加了經驗,只有積累經驗,改正錯誤才會有提高。

每一次的教學反思,回顧自身的不足,更明白自己到底缺乏什么,怎樣才能將這節課上得更好。盡管我任存在不足,但我也處在不斷地進步之中。通過實習,我對自身語量、語調的調節更為適當,能張弛有度;對于時間的把握也有了提高,不在有剛開始的拖堂現象;對于課堂的紀律管束也能有一定的效果教學工作的實習,從各方面鍛煉了我的能力,讓我學到了很多,也收獲了很多。

在此,對帶隊老師及指導老師、原班主任老師以及所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

師范生實習工作心得體會篇5

在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下,我充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。

一個多月里,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作。

我們于9月23日早上到達實習學校__,一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊,使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以后,學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會后我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃,并且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我后面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。

二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平。

教學實習的開展,我們分為兩個階段:

實習的前兩周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉高二生物新教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程,認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課,我的指導老師是科組長,對我們要求很嚴格,并且帶著連個理科實驗班,所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

三、認真負責,勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作。

做班主任是辛苦的,每天都要檢查學生的出操情況,自修課要維持班級紀律,好在一中的學生個個都很自覺,自修課總是很安靜。同時做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現的很友好,我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題,并且我總能以大哥哥的身份來開導他們。

班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,雖然吃了四天的泡面,但那種與學生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候,我和學生們幾乎喜極而泣。

在班主任的實習中,我學會了如何調動班干部的積極性,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

四、團結協作,積極做好調研與實習工作。

在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題,一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。

雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。

師范生實習工作心得體會篇6

轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了,在這一個兩個月里,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個兩個月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長,但感受頗多。現將在實習中的心得總結

一、教師要有自己獨到之處

雖然實習之前,我們在學校里也有過代課的實踐,但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式,大膽創新,不要老是束縛于老的教學方法中,在教學中要有自己獨到之處,有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課,也方便于我畢業論文的研究。

二、初為人師,為人師表

教育實習開始以前,院領導對我院的全體實習生進行了動員,并結合以往教育實習的經驗和教訓,向實習生進行了熱愛教育事業,為人師表的教育培訓,調動了同學們的積極性。

因為教師可以說是學生的榜樣,他的一舉一動,都在影響著學生的身心。在教育實習中,我盡量做到為人師表,主要表現:

1、投身于教育實習中。雖然,在實習前也有過一些試教活動,但是真正的中學教學對我來說,這還是第一次。從學生轉變為實習老師,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實習第一周,聽了帶隊教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創新,進行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習生進行交流,吸取經驗彌補自己的不足。

2、在實習中,我不僅僅只限于教學工作,而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習生活。我們和學生,我們即是實習老師,又是學生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友,空余時間和學生一起玩,做好學生的思想工作。與學生打成一片,加強了與學生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴肅度,這樣在學生面前保持了一定的威信。

三、做老師容易,做好老師難

做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學水平。然后,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務,還要多關心、留意學生,經常與學生進行交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活中的益友。

在班主任這一塊教育實習,對我們來說有著一種不一樣的感受,當你和真實的三尺講臺零距離接觸時,好似有點不可思議的感覺,我們懷著幾分新鮮和激動的心情,本著學習和了解中學的目的踏上了實習之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環境,走進了藍天中學的大門,開始我們為期兩個月的實習學習工作。

藍天中學其實是一所不錯的現代化中學,它的每個教室里都有現代化的多媒體教學工具、投影機、投影幕和電腦等,這就方便了教師利用多媒體教學,使課堂教學更加直觀、形象,教師教得輕松、生動,學生學得主動、活潑,同時也激發了學生對現代教育技術的濃厚興趣。

其實,在新課標下的中學教學和我們以前上中學的時候有很多不同之處,那時即沒有電腦、網絡,也沒有教學道具等內容,在總的看來他們好象比我們快活多了,其實,他們的課后負擔還是很重的。這也給我們在以后的學習過程中更注意教師技能方向的選定。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學生非常的快樂、活潑,而且素質還很高知識水平不錯。

在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。這期間我發現中學里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛,抓住學生的注意力,又要凌駕學生,使得課堂教學在自己的計劃之中;又要融入學生和他們共同參與學習。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇,比演員輕松不了多少。而且在課后,老師還需要批改作業試卷,這是一項枯燥而繁重的工作,然而這也是檢驗課堂效果不可或缺的一個環節,需要的是教師的耐心、細心與責任心。

下面我講一下聽課過程。

在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記,可以說是一頭霧水,但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了——快速的記筆記,可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。

在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學的水平很高,很能夠駕馭學生,而且學生的水平也是很不錯的,由其是那些積極活潑的學生。比起我們那個時候不知好上多少倍了。

在中學實習做的也不是太多,只不過聽聽課上上課而已,可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩。所以說,當老師特別是中學老師精力一定要旺盛,否則非把你累死不可。

回顧這兩個月的時間,我是專心的,但專心不一定等于成功,我究竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗。

這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業日復一日,無數瑣碎平凡的事構成了我們實習生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續忍受這種生活,看起來,在以后的學習過程還要不斷培養所謂的教師品德和修養吧。

短短實習時間就這樣風也似的過去了,我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅,就又重新回到教室,做起了我的學生。

師范生實習工作心得體會篇7

轉眼間三個多月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候,由于對實習學校的種.種不適應,天天盼望著實習結束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發現,在這短短的三個多月時間,自己早已不知不覺中習慣了這里的環境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍。看到自己相處了三個多月的學生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。這里的一切都好親切,自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,三個多月就這樣過去了。回想起在這短暫的三個多月內所發生的和自己所經歷的事情,真的學會了很多。

實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這三個多月的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導。認真,仔細批改學生每天的作業,做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的三個多月,給我留下了很多美好的回憶,這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

回想三年來堅持不懈地學習學科基礎知識和一般性的教育學、心理學知識,除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外,還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格教學的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個夏末也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀了。在漫長的等待中,我們實習隊來到了永川區北山中學。

一、實習學校

根據了解,永川區北山中學(簡稱北中)始建于清康熙58年(1719年)的桂山書院,1938年,為避戰亂,于此興辦了國立十六中學,直到解放前夕;1975年,經四川省教育廳批準,在此建立永川縣第十初級中學校;1985年經四川省教育廳考察認定,批準為全日制高級完全中學,即“四川省永川縣北山中學校”,直轄后,更名為重慶市永川北山中學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時,主管教學的領導就告訴大家北山中學的教學情況以及近幾年來的升學率情況,()高一高二分別有16個班,重點班各有2個。實習隊實習的是高一高二年級,我負責的是高二(16)班,是文科重點班,作為地理學科教育實習及實習班主任對其日常事物進行管理。

在三個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直謹記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,我感到很有成就感。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我根據自己所在辦公室擁有三個地理老師的優勢,積極向他們學習,但我并不局限于本辦公室的教學資源,自己還去聽高一各位科任老師的課,總共聽了5個課任老師共17節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

重慶作為新課程改革的試點,已經全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言,最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發現要講解的問題很多,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多,越是覺得難以著手。真的應了那句古語“學然后知不足,教然后知困”,由于缺乏經驗,在西南大學的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位,寫的教案很不適合具體教學,做的課件也不能夠完全按照教案和自己所講的完全配套,這個時候科任指導老師伍俐頻老師的詳細的指導,完全按照優質課的方式來教,大受裨益,接下來試備課盡量根據伍老師的安排來備課。備完課后,自己拿給伍老師來看,伍老師對教案進行反復修改,把每一個字每一個過渡語都要斟酌很久,讓我再復述給她一遍,發現哪里過渡語不順的地方,繼續修改,這讓我一個初出茅廬的后生大受教益。

聽了兩周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術感。認識了自己的不足,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的課時,還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”“講課聲音太小”“上課沒有激情”等問題。針對出現的問題,伍老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣才能收放自如,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她態度溫和,經常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。

第一節課上完以后自己也總結了很多,帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。對于已經具備了一定程度自學能力,能夠獨立思考的學生,我的體會是要充分調動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,教師為輔的啟發式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發揮作用,由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種.種。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易,做一名好老師更不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實,教師是既偉大又充滿艱辛的職業。

三、班主任工作方面

整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。自己實習的班級是高二的唯一的文科重點班,學生素質較高,自己的班主任指導老師又是自己的本家,經常以姐姐的身份對我的工作進行指導,這一點我很受教育,成長的也較快!當看見那些十六七歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到四五年前的中學時代。高中的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。日復一日地監督早讀、課間操、眼保健操和晚自習,認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個有規矩的場所,學生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以作則。說到做到,班主任的一言一行學生都看在眼里,叫學生不要亂扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特征,班主任通過良好的素質征服學生,使學生對班主任產生愛,才能接受班主任的管理教育,班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生,使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴,班主任只有得到學生的信任和誠服,師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發生變化,班主任不知道要花費多少汗水和心血。

回顧過去三個多月的班主任工作,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點--基于實踐的學習與反思,是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們,是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

師范生實習工作心得體會篇8

教師是人類靈魂的工程師。

帶著這樣的目標和自豪感,我開始了我的教師實習之旅。在過去的50天里,教學理論逐漸轉化為教學實踐,模擬教學成為一種真正的對立教學。雖然是生的,但是在慢慢成熟,讓我實習的生物化學充滿了未知,驚喜,快樂。當然,也有挫折和困難。

君子之交,三代同堂。三年來,以成為高素質優秀師范大學生為目標,嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。

三個月的實踐讓我體會到了當老師的快樂。同時也把我的教學理論變成了教學實踐,把虛擬教學變成了真正的對立教學。實習三個月,這一刻回想起來,短暫的實習生活可以說是很好,真的很好。當我漫步在實習校園時,它來自學生老師好。你好老師感覺真的很好。我有時候覺得自己真的叫上癮了。

三個月的實習讓我感觸良多。我的實習班是四年級,一大群少年可愛活潑好動調皮搗蛋。記得第一天上教室,下午有同學給我發了自繪圖,我很感動。

聽了一周的課,我終于走上講臺,開始了我的第一篇文章。當然,剛開始的時候,感情性格比較緊張,而且由于缺乏經驗和偶然性潛力,講課重點不突出,順序不清,師生合作不默契等等。針對問題,導師讓我多聽聽課,向有經驗的老師學習,求教,并指出教案的不足和上課的不足。為了幫助修改教案,他們沒有絲毫架子,只有更友好的交談和像朋友一樣的關心。為了彌補自己的不足,我總是鉆研教材,認真備課,寫教案,用心向其他同學和老師學習,多征求別人的意見,把握每節課的機會,鍛煉和培養自己的教學潛力。

在上課的過程中,我遇到了很多困難:例如,學生的不合作經常讓我悲傷。當時有人建議我用強制手段。比如站罰,蹲罰等。誠然,這種方法勉強能維持課堂秩序。然而,它無疑加深了師生之間的差距,甚至讓學生感到學習的厭倦。作為教育者,我們應該想方設法營造民主和諧的教學氛圍,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,老師要把自己當成活動的一員,既是好老師,又是學生的好朋友。我取得了良好的教學效果。我班上有些調皮的同學認真多了,舉手回答問題。十歲的孩子很活躍,注意力很容易分散,容易荒廢,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每組在黑板上貼了小紅花,哪組認真聽,哪組就給小紅花。該方法取得了良好的效果。以前因為學生在下面開小差而無法控制自己的喉嚨,現在可以很好的控制課堂秩序,直接從課堂上索取利益。

俗話說:知道的不如好的不如開心的。興趣對一個學生來說非常重要。我的經驗是,一定要激發學生的學習興趣,讓他們在快樂中主動學習,逐漸愛上學習。不管是語文還是數學,我都考學生第一,老師第二;教學方法,只要課堂是以學生的閱讀和提問為基礎,然后讓學生充當小老師的主角來點評,我都會補充糾正。因為課堂主要以學生的發言為基礎,所以它充分調動了他們學習的主動性和意圖。想讓我學轉換為我想學習這種教學方法激發了學生強烈的學習興趣。

師范生實習工作心得體會篇9

大學者,思想之殿堂也。身在其中,常常徜徉于書海之中,與古今各色人物對話,盡抒自己心中之理想。于是“海闊天空的想”便是我們所無比崇拜的至高信念。“師范”二字從某種意義上就決定了我們未來的發展和擇業方向。對于教育實習的到來,我們并不知道是一帆風順還是坎坷曲折,唯一能做的就是準備,精心的準備。

在桂花飄香的季節里,我們懷著無比憧憬的心情來到了城固一中。城固具有深厚的巴蜀文化底蘊,城固人秉承博望遺風,不拘泥于傳統,腳踏實地,銳意進取,古往今來名人輩出。城固一中以環境優美,師資雄厚,教學嚴謹,質量領先而享譽漢水之濱。初到城固一中,我們就被一中人的熱情所深深打動,這種熱情是發自內心的一種樸實和真誠,絕不是一種敷衍。學生親切的問候和老師真摯的幫助使我們頓時產生了諸多好感,從那一刻起,我們就喜歡上這所學校了,也明白了應該怎樣去做。

城固一中的領導對我們很熱情,雖然我們是實習生,但是他們很信任我們。我們剛去就給我們分配了指導老師和班主任。孫老師和翟老師都是學校的一級教師,他們有豐富的教學經驗。初次見面就給我們留下深刻的印象。他們和藹可親,關心我們。在我們實習過程中,不管在教育教學方面還是班級管理方面,他們都會悉心指導和幫助,給我們傳授各自的經驗,為我們的成長揚帆起航。

人生中我們往往要經歷很多第一次,在一中走進課堂的第一次卻值得我用一生去記憶。第一次,我以老師的身份踏進教室,當看到學生一張張充滿稚氣而陌生的臉時,不知是激動還是緊張,只是說話有點語無倫次。面對幾十張新面孔,學生們熱烈的掌聲,我用一絲微笑開始了我的授課,那節課我在快樂中完成了教學任務。課后,指導老師告訴我,剛開始都是這樣,慢慢的就會好了,學生們很喜歡實習老師。第二次心里有底了,我變得從容不迫,開始和學生溝通、交流。事后通過反思,我理解了為什么學生都很喜歡實習老師,因為實習老師一般不會訓斥學生,而且對他們呵護有加,懂得關愛學生啊!老師對學生好,才能換來學生的尊重。這實際上是一種生活閱歷,生活閱歷豐富的人很自然就會形成這樣一種獨特的氣質。這種氣質的人往往占有若干優勢。無疑,老師們身上就有這種氣質。對于年輕的我們,成熟中略帶點稚嫩,因此,造就這種氣質最關鍵是先要培養自己對學生的心理優勢,即“自信”。

世上之事,或難或易,全仰仗我們的心態,積極向上的心態是走向成功的捷徑。作為見習班主任,這種心態尤其重要。通常來說,學生性格有復雜多變者,有純潔善良者;有活潑可愛者,也有孤僻獨處者。因此管理學生確實不能掉以輕心。最初對學生的實際情況不太了解,因此班上很多事情我們不能輕易下結論,而要通過深入調查,理性分析之后才能妥善解決。所謂“知己知彼,百戰不殆”,就是這個道理。隨著我們與學生溝通、交流慢慢加深,開始對某些學生分外關注,尤其是學習上不太積極的學生。

從教初期,由于工作缺乏經驗不免出現失誤,但指導老師都寬容大度,不但耐心幫我們糾正錯誤,而且還再三鼓勵我們不要灰心,多做幾次,就會得心應手。對此我們受益匪淺,感動許久。雖然“蜀道之難,難于上青天”,但“世上無難事,只怕有心人”,這不就是一種樂觀的心態嗎?工作雖難,靠的也是這個心態啊!在不斷的磨練中,我們意志更為堅定,也積累了大量的工作經驗。

“熟知的東西正因為它是熟知的,所以就不會真正理解。”實習支教是這次教育實習工作的重心,因此,在這方面我們必須下定決心去做好,不管是現在還是遙遠的未來,我們都會堅持下去。

實習是一種社會實踐,是對自己所學的教育理論知識實際運用能力的有效檢測。理論似乎永遠和實踐存在差距,想和做更是差距明顯。正因為這樣,我們更應該努力去探索,去實踐。

實習生活是美好的。在這個過程中,我們不斷地成長,不斷地得到錘煉,知道了奮斗的方向。所以,我很珍視在城固一中的這段實習經歷,真的很感謝城固一中的領導、老師和學生們以及曾經關心過我們的人……

師范生實習工作心得體會篇10

在這次實習過程中,我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學工作.而我想:我獲得的不僅是經驗上的收獲,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思考.

一、教學管理理念

在,從領導階層到一位普通的科任老師,都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理,進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校,一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創造與進步。在我實習的班集體中,班主任對他的學生說:我要讓你們成為學習型的管理者,也是管理型的學習者。這樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習,更多的是從一個完整的人的概念出發,去培養學生多方面的素質。

20__年師范生實習報告20__年師范生實習報告二、教學理念

在實習期間,借著錄課的機會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學改革正在悄然進行,有意識的老師正在努力體會以學生為主體的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次,這里的老師也都在適應著多媒體教學,信息化教學,使得課堂更加生動,資源更加豐富,學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管,這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠,相信,這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

三、實際工作經驗

在上面,是我在這所學校感受最深刻,也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上,由于在指導老師的指導下,也獲取了許多。

在班主任工作上,我認識到了一個老師的表率作用是很大的,學生時刻看老師,作為一個老師,應該從自己嚴格要求,并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習期間,班主任李老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想:一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助,而是從一種管理的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。

教學工作上,由于指導老師的認真指導,我較好地完成了教學任務。同時,與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課后,我深刻體會到了了解學生學習水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著學生能否學得更好,能否真正掌握方法的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發。可見,一個優秀的老師需要具備很多方面的素質:扎實的專業知識,嫻熟的教學技能,正確的教學理念這次的實習,讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。

實習,是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習,通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業的認識邁進了一步,同時,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺,我相信,這對我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。

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