心得是指作者在某個領域、某個方面或某個事件中獲得的經驗和感悟。那要怎么寫教師實習感悟心得體會呢？這里提供一些教師實習感悟心得體會，希望對大家能有所幫助。

教師實習感悟心得體會篇1

來到南宮市我們將要進行為期三天的培訓，這三天中，將會有六位老師或者是局長跟我們講課，我們很期待也很激動。雖然是三天但是三天用起來也可能是一筆不小的`財富。

記得第一天是王宏偉老是給我們上的第一節課。學而不厭——誨人不倦。很意味深長的一個主題。一個優秀的老是首先是一個學習者，所謂學無止境，懂得學習才懂得人生，人都是在從不斷學習中長大的……這樣學習的知識多了，才能更好的傳授給學生。那怎么才能更好的傳授給學生呢，王老師說過，讓學生在快樂中學習，給學生們以講故事、做游戲，來激勵學生，讓學生在快樂興奮中學到知識，這樣學生也喜歡聽，比較容易上你的課，你也教起學生來比較的容易上手。還有一點事最終演的，一定要真誠對待學生，與學生交心，讓學生知道你這個老師是關心他在乎他的，真誠的與學生談心。在工作中還要領悟，專心致志的去工作。在工作中要做到三不：不指責、不批評、不抱怨；還要做到三多：多鼓勵、多賞識、多激勵。這些只是表面的，要怎樣成為一名出色的教師，

第一點很重要：要定位，正確的把握自己，知道自己現在的位置以及自己的知識程度到達個什么境界了；

再一點就是注意自己的一言一行，因為不管是實習老師還是正式老師，你現在已經是一名教師了，要在學生們面前做好榜樣，時刻注意自己的言行舉止。

第三點：當你成為老師的那一剎那，你已經脫離的學生時代，你是一名教師，你會有自己的學生還有跟你一起共事的其他的教師跟領導，所以，處理好與同事跟領導之間的關系也是非常重要的，人與人之間的關系是非常的微妙的，要處理好，在生活上要積極主動點，因為在一起生活學習大家都很積極，你要是不積極這人際關系就處理不好，要與同事、同學之間要建立好關系，要開心……

境界有多大，成就就有多大。一個人不是在乎你有多大的本事多有錢，最主要的是心境高，為什么人人都想成為世外高人但是每每都實現不了，哲學家為什么會越來越少，因為當今這個社會，人們每每看重的值是權力、利益。忽視了最為重要的人的本性，良心。而作為一名老師最重要的就是就是良心，因為我們所教育的對象跟別的不一樣，我們教育的都是國家的未來，如果一個教師的心地不好，禍害的是學生們幼小的心靈。所以你可以什么都不會但是你必須有顆善良的心……

教師實習感悟心得體會篇2

教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是十分重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們能夠透過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作潛力，而不僅僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領導、老師支持和指導下，在指導老師、原班主任楊老師的幫忙輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與職責，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本狀況總結如下：

一、教育工作方面

1、聽課實習期間，我擔任的是小欖鎮第二中學初一(5)班和初一-(6)班的數學實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的資料，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節課資料精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學校安排了評課，各位聽課老師先后發言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流狀況、導學稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創設性的教學推薦。評課后，楊老師對我說評課就應注重幾點資料：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最后是師生交流狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內提高自身水平。

2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的資料，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅僅要聯系書本上的資料，還要和學生的實際生活相聯系，還要思考學生原有的知識水平，學生的理解潛力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的.狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才能夠上講臺講課。這一系列的環節我都十分認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就能夠看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;此刻作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎樣就說一兩頁書;之后經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的理解潛力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。我在剛開始時情緒個性緊張，由于經驗不足和應變潛力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一向按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4、作業練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我能夠明白自己上課中存在的問題，然后根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既能夠檢驗出每位老師的思維敏捷度，又能夠檢驗出他們課堂反應潛力。

以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業等等。這一系列的環節我都十分認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改善提升，以便更加有利于我的教學水平。

二、班主任教學方面

實習期間，我擔任的是小欖鎮第二中學初一(6)班的實習班主任。這是個剛由小學升上初中的班級。班上有46位學生。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優班，6個普通班，一(6)班是一個普通班，加上二中的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負責的班學習的基礎較差。但在班主任楊老師的帶領下，樹立了良好的班風。盡快地把全班同學的名字記下來，能給學生親切感，我第一周就做到了這一點。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯堂走到教室的途中遇到了我們班的學生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學到此刻還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生狀況。下午放學后還跟學生一齊活動。很快根據狀況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。

首先，日常工作主要狀況如下：每一天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區的清潔衛生，督促學生交完各科老師布置的作業。之后看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結束，我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書，因為早讀的時間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果十分好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時，務必要監督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業等狀況。接下來是課間操，老師務必到，監督學生做操狀況，有時候我還會和學生一齊做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節是自習課，我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解狀況等。

除了常規工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿學習氣氛;進行主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。透過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的群眾榮譽感。跟學生一齊參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一齊的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象，并根據班里的實際狀況開展了三次主題班會，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》、《培養職責心》、《憶奧運賽場，展我班風采——運動會動員》，取得了良好的效果。在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。他們這個年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關心他們的成長。所以在平時我就個性留意那些學生，多去找他們談心，了解他們的基本狀況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發他們的自信心。一個多月過去了，取得了較好的成效。

從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但此刻我能十分自如地應對40多位同學;當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個學生的心理輔導工作，參與了多次班會和班干部會議，成功地組織學生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的必須的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學;聰明但自控潛力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫忙他們樹立用心的心態，并給他們講大學的完美時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急狀況的時候，還沒有更多的經驗等。這些狀況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，十分感謝陳主任，感謝楊老師，感謝我可愛的一六班學生，你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，透過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。

教師實習感悟心得體會篇3

近期開始線上聽課，目前主要聽的是英語課。每天都會根據所聽課班級的課表，按時進入釘釘群內的直播，聽相老師的英語課。在聽課的過程中，會同時進行記錄。主要會記下老師的教學目標、教學重難點、教學過程以及老師應用的教學法，在講課過程中老師應用的例子，對一些小問題的處理方式。

在聽課過程中，會發現現實中的課堂與自己想象中的課堂還是有很大差距的。原來我以為整個講課過程會一帆風順，同學們會積極主動的回答問題，課堂的`學習氛圍很好。但現實中，在講課的過程中會有很多小插曲，甚至有可能因此改變自己的教學計劃。尤其是網絡授課，每天都會有很多的不確定因素。因此，我們一定要學會變通，根據實際情況調整自己的教學設，更好的適應課堂。其次，很多時候，在課上會出現冷場的現象。出現這種情況可能是因為大家沒有認真聽講，跟不上老師的節奏，但有的時候也可能是學生沒有反應過來，不知道正確的答案應該是什么。所以以后出現冷場時，我們可以嘗試著更改自己的提問方式，更加明確問題，或者給出一個范例，讓學生知道我們想要的是什么。

在老師的課上，她總是能簡單直接的抓住重點，告訴同學們哪里是重點，哪些知識點是必須要掌握的。同時還會給出特別經典的練習題幫助同學們進行知識鞏固。這些與老師平日里的積累，教學經驗的累積是密不可分的。為了克服這一點，我們更應該多聽課，像優秀的老師學習，在聽課的過程中學習并更多的了解我們將要面對的學生，了解他們的特點，才能更好的開展教學活動。

作為實習生的我們，不論是在經驗方面還是在教學的準確度上都是欠缺的。我也經常看自己的試講視頻，每次觀看都會發現其中的不足，尤其是在和老師們的講課視頻進行對比之后，會發現很多的問題。這些問題都是需要我們逐漸解決的。我們需要不斷的學習來彌補不足，慢慢的豐富自己的教學技能。

教師實習感悟心得體會篇4

作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，在將近一年的工作中的體會就是收獲了快樂，收獲了經驗。來到__中，我深刻體會到初中教育工作的艱辛，感受到老師們的奉獻和愛心。在良好工作氛圍的熏陶和老師們的幫助下，我很快適應了新環境，投入到教育教學工作中。但我時刻提醒自己不能松懈，必須認真做好工作，加強學習，多聽老教師的課，不斷總結反思。

現在對這一年的工作談幾點心得：

首先在教學方面，我只要有空就研讀課標以及對課標的解讀，鉆研教材。在課堂上什么知識必須講，什么知識需要補充，什么知識沒必要講，對于重難點知識如何講解，學生在學習本課后應該獲得什么知識、什么能力，課標上都做了明確說明。以前總認為課標沒什么用，在課堂上自由發揮，一堂課看似很活躍，學生也很喜歡聽，但最后到考試才發現，有的內容并未講到，而有些講過的內容卻不是初中學生必須掌握的，而現在我認識到課標是對教學的指導。只有遵循課標，樹立強烈的達標意識，在課堂上所講的每一句話，設計的每一個環節都必須為實現教學目標服務。課標也是考試出題的依據，把握課標，更有利于把握考點，提高學生成績。

鉆研課標是備好課的前提，備好課是上好課的前提。作為一個新教師，在每節新課前，我都會認真準備。對于歷史學科的備課，我總結了一下幾點。

(1)備目標。結合課標，翻閱大量參考資料，確定本課的三維目標和重難點，把學生應該識記的知識點在書上勾畫下來。

(2)備教法。精心設計導入和提問，使學生通過我的問題引導自己學習，體現合作與互動。我會思考用什么方法解決重難點，如何講解能夠通俗易懂。真正的好老師是把復雜的知識變得容易。我不斷尋找各知識點之間的聯系，構建知識框架，使學生抓住歷史發展的線索，對所學知識形成清晰的脈絡。對需要記憶的知識，我會編一些口訣或運用聯想的方法幫助學生記憶。

(3)備考點。我還認真翻看歷年的期中期末考試試題和中考題，研究考點，在講課過程中強調考點，說明哪些知識點是容易考到的，針對這個知識點如何出題，這樣學生才會把書本上的知識和考試結合起來，在考試時知道如何下手答題。

在教育管理方面，用心記住每一個孩子的名字，作為任課老師是非常必要的。無論是上課提問，還是批評教育，如果你能叫出學生的名字，從學生角度想，他會認為老師是真正的關心他。我在課后也經常和他們交流，了解他們學習中遇到的問題，對如何上好歷史課有什么想法。這樣使他們增加對我的信任，也自然愿意學習這門課了。有利于構建起良好的師生關系，對促進學生的學習有很大幫助。

總之，我感覺從大學校園重新走進中學校園，不僅僅是環境的變化，更主要的是角色的變化，從一個被教育者轉變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習，多請教老教師，不斷的充實自己。在這一年中我體會到反思是新教師成長的重要渠道，新教師如果能夠善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構、實踐方式，那么就可以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。過去的這一學年，于我而言，是快速成才用汗水換來的充實的一年，但是這只是一個開始，我想我會努力找到理想與現實的切合點，快速的完成從學生到教師的角色轉換，讓自己充滿師愛，不斷完善自我，爭取成為一名優秀的人民教師。

教師實習感悟心得體會篇5

在__二中的實習生活在不知不覺中已經過去一個月了，這段時間的生活就像個五味瓶，酸甜苦辣應該說都讓我體會到了，當然我的收獲也不少。在這期間，我成長了很多，也體驗到從學生的身份轉變成為教師的身份這個過程的滋味。

第一周的前三天，我先跟著指導老師聽課，跟著適應學生。數學這個學科，基礎很重要，知識點講解也要講解清晰，用詞明確，指導老師的課讓我學到了很多，也讓我明白了一個數學教師應該具備的素質，讓我知道該如何提升自己。通過好好的備課和指導老師的指導，我第一次登上了講臺，我發現我并沒有我想象中的緊張感，反而感受到了身為教師的榮譽和責任感，學生也很配合我，課堂氣氛也比較融洽，我認為這是一個好的開始。

我上課的時候，我的指導老師會來聽我的課，來給我建議。我先開始在上習題課時根據慣性思維，一般是按順序處理題目，我的指導老師建議我可以將習題歸納總結在一起，變成一個題型的重點突破從而加強鞏固，加深這個知識點在學生們頭腦里的記憶。我認為這個建議很對，教學生一杯水我會準備一桶水甚至一海洋，數學題目我也在歸納總結題型，相信我會有提高，自己也會從中受益。在講了新課后，我感覺僅僅準備教案和做練習題是不夠的，還得考慮到課堂上發生的各種突發情況。我在這方面會努力的改進，堅持寫教案和歸納總結反思，多聽老師們的課，積極主動的向老師們請教經驗，在備課方面一定會做到充分的地步，將要講的新知識重點難點了然于心。

我在這一個月與學生之間的相處中，也開始慢慢了解了學生，他們都是特別善良的好孩子，只是有時候自控能力差了點，通過課后談心，指導他們做題等辦法，能讓他們感受到老師對他們是一視同仁的，公平對待的，就是用心去感化他們。現在有些學生主動要求我給他們在課余時間補課，拓展知識，這讓我感到很欣慰，就算是之前搗亂的學生，如果這節課表現好，保持了紀律，也會在課后求表揚。他們其實都希望受到老師關注，被重視才會給他們信心學習。情況在慢慢的變好，不過現在課堂紀律還不能完全保持，這是一個問題。關于這一點，我會做到賞罰分明。

我很感謝能來到__二中，能碰上這么好的指導老師和這么好的崗友。因為本人自身有點慢熱，也不怎么會說話，但是他們都很照顧我。我會珍惜這個機會和緣分，努力提升自己，鍛煉自己能力，相信在半年后能看到更好的自己，能夠擔當起教師這個偉大的職業。

教師實習感悟心得體會篇6

頂崗實習已經不知不覺的度過了要兩個多月了，在這段時間里從一開始的初登講臺，到如今能夠大方的站到講臺上，經歷了一段時間的變化，在此期間也有了很多的進步與感悟。

這段時間里最讓我值得思考的就是學生的積極性調動，我教的是歷史專業，文科性質很強，所以同學們喜歡文科的就表現的很積極，但是有些學生則表現得不是很好，態度很不端正。我教的班級班容量很大，每個班基本上都有八十個左右的同學，前排的學生情緒好調動，可是后排的同學就有些懈怠，有的上課很久才能拿出來書，有的聽著聽著課就開始犯困。我上課的時候主要是后排的學生難管理，每次在教室轉的時候后排的學生睡覺，我提醒同學不要犯困，可是有的學生被叫醒之后會有反彈情緒。

我覺得出現這種情況有很多的原因，一方面肯定有我自身的原因，是因為我講的課堂不夠生動、活潑。沒有能很好的調動學生的積極性，對于學生，沒有很好的分析每一個人的情況，沒有做到真正的對癥下藥;對于學生，要考慮到他們自身的發展情況，每個同學的學科偏好不一樣，而且程度也不同，所以對學生的要求我也要分層次的去要求他們，做到因材施教。

經過了這兩個月的教學，我覺得課堂的教學真的是存在很多的小技巧，需要我去不斷地總結經驗，然后采用恰當合適的方法去真正的教學，提高教學質量。我要不斷的拓寬教學內容、激發學生學習歷史的興趣。為適應素質教育的需要，新教材增加了新內容，也帶來了新問題。要在有限時間內獲取有效的信息，拓寬教學的內容，不斷地提高課堂效率。相關措施有以下幾個方面。

1.充分利用課文輔助系統。在講課時要加以充分運用，以及反映或補充重要史實，印證重要觀點，解釋難點，啟發學生思維，深化歷史認識，擴大思想教育;

2.重視引用課外史料。在課堂教學中圍繞重點或難點引用適合學情的史料，引導學生對教材與所供史料進行分析，對“已發生的歷史事件或過程進行能動的重新建構和反省”;形成歷史認識;

3.把預習和作業引入課堂。傳統的歷史教學著眼于滿堂講述分析。把預習與作業置于課外進行。其實，即使教師再三加以強調，最終還是由于得不到集中的時間與教師有效的指導而失效了。所以對此加以注意。

學困生由于基礎差，我在課堂上講的知識這部分學生未必能夠接受，所以我除了在課堂教學時注意面向中等學生，兼顧優等生與學困生之外，必須在課后花費大量的時間對他們進行個別的輔導，個別的輔導絕對不等于課堂教學的重復，而是根據不同學生的實際采用有效的方法幫助他們弄懂知識的同時培養他們學習歷史的興趣和方法，當然，這種個別輔導的方法也要因人而異，但在每次小檢測前對他們進行有針對性的輔導是目前我探索到的有效途徑，只是對反應較慢的學生必須每次進行考前輔導，這種做法會讓我認識到在課堂教學中要有效地提高課堂教學質量、尤其要有效地面向全體學生，不能只是體現在教案上、教學中，更重要地是通過有效的方式和途徑幫助班內的學困生轉變為中等生。

再有就是要認真分析教材重、難點，精擬小檢測，緊扣檢測進行新課的講解，小檢測既要全面，又要突出重點，在新課教學時，就要有針對性地對考點，以及考察考點的角度進行講解，使課堂教學與小檢測保持一致。同時注意檢測題簡潔明了，重點突出。

教學是一門很大的學問，我作為初入門的人，有太多的不足與缺點，我會更加的努力，不斷的總結經驗，認真的分析，課下的時候多進行教學反思，一步步去提升自己的整體綜合素質!

教師實習感悟心得體會篇7

頂崗實習即將結束，這代表著我們為期將近五個月的教師生涯也即將結束。對于我們大學生來說，這次實習機會是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機會，好好的鍛煉自己的教師職業技能，為將來從業打好基礎、積累經驗。

在實習期間，我盡量抓住機會，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應將來的正式工作。在實習學校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到最大的成長。

思想政治方面，在定頂實習之前，我就已經做好了當一名老師的準備，首先是兩年半時間的大學學習，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經準備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學校。在到達實習點之前，李老師給我們開了兩次會，兩次會的內容也是為我們以后的角色轉換指明了道路，八大心態“融入、學習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實習過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達實習學校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉變了我們只是一個實習生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準備。而且，從大一開始我就向學院遞交了入黨申請書，雖然還沒有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實習學校不光是在教學上盡自己的能力，在學校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實習學校做一點力所能及的事情。

在教學工作方面，在大學我們所學到的都是理論上的東西，從來沒有實踐過，而頂崗實習是一次非常好的將理論轉化為實踐的機會。實習前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導老師來聽課，在這期間，我認真聽指導老師的每節課，做好聽課記錄。在指導老師的指導下寫教案、備課，為登上講臺做準備。開始上課之后，我深刻體會到缺乏經驗，面對一個班脾氣各異的學生、上課各環節的設計以及所講內容學生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學生的理解，學生們配合度也不高，而且因為學生們的年齡、知識程度等問題，有些教學環節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應教學工作，學會教學。在實習后半時期，我的教學能力有了明顯的提高，教師職業技能得到了鍛煉。在實習期間，縣教育局還舉辦了“說課大賽”和“實習生優質課展示大賽”，雖然沒有得獎，但也得到了鍛煉，積累了經驗，也向其他優秀同學學到經驗。經過實習的鍛煉，我學會了怎樣去當一名老師，怎樣去和學生相處，怎樣去管理學生。

在班主任工作方面，來到實習學校，我不僅是要擔任語文教學工作，還有實習班主任的安排。來到實習學校，我擔任39班的語文教學工作，同時也擔任了他們班的實習班主任。和學生相處是一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學生，他們班的學生特別活潑，一開始面對他們我有點毫無頭緒，后來經過班主任指導老師的指點，在面對學生的時候，根據學生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法。同時在處理突發事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學生的面子，即使他做錯了。再有就是平時的小事，查衛生、看做操、午自習紀律等，平時零碎的小事比較多，要有足夠的耐心!同時在實習階段，我在班內開過兩次主題班會，意在培養學生的責任意識和集體意識。從身邊的小事做起，做一個有責任的人和熱愛班集體的人。

在教育調查和研究方面，我來到實習學校，協助辦公室室老師完成“學優生積極心理品質研究”，意在調查學優生的積極心理品質情況，通過這次調查，讓我對學校內的部分學生有了更深入的了解。同時還有我們在實習期間的教育調查和研究，我們積極利用現有資源，開展訪談等形式來搜集資料，三個人既有分工，又有合作，完成我們對當地教育的調查和研究。工作總結

在黨團活動方面，我們積極和實習學校協調，在實習期間我們開展多次團日活動，三月份是雷鋒月，我們組織了“學雷鋒”活動，使學生切身體會奉獻的精神，從身邊的小事做起。接下來是學校運動會和“紅五月”藝術節，在這兩項學校大型活動中，我們都是積極參與，在藝術節中還帶領學生做了表演。在四月份的時候，我們去尹村中學進行了經驗學習交流，在尹中，我們聽了她們的課，并進行了經驗交流學習。為學生開“主動人生成大器”班會，將李老師給我們的思想帶到實習學校來，共同分享。實習中后期，我們還采訪了民間老藝人，聽老人講述過去學藝的經歷，通過這些活動的展開，我們既得到了鍛煉，又收獲到了很多感悟。

在服務實習學校方面，在實習學校，我不僅擔任語文教學工作，同時幫助學校制作展欄，帶領學生打掃衛生迎接上級檢查，協助其他老師完成教育調查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時也是對自己在其他方面的一種鍛煉。

頂崗即將結束，回顧頂崗生活，我們確實學到了很多的東西。大學的學習是知識的積累，頂崗實習則是讓我們把知識變成經驗。通過頂崗實習，我的教師職業技能得到了鍛煉，面向社會，知識學歷很重要，但是經驗卻顯得尤為可貴，通過五個月的實際演練，我積累了教學經驗，有所成長，為將來走向工作崗位做了鋪墊!

教師實習感悟心得體會篇8

從兩個月的實習以來,我一直在用心體會著教師這一職業的意義和價值。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。下面談談我的個人心得體會:

一、要有愛心和奉獻精神

人的生活中充滿了愛,慈愛、恩愛、友愛、喜愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比,但此愛并不是對孩子十分有害的本能的.愛,而是能防止輕率行為并能激勵人成為誠實高尚的愛。不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣,都能做到對學生體貼入微、無微不至地予以關懷。然而,這恰恰又是作為一名老師的基本要求。

二、要樂于學習有敬業精神

我從其他教師身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性,學到了如何培養學生的邏輯思維,向資深老師學習了知識點的處理和重難點的把握,向骨干老師學習了優秀的教學設計。不斷學習別人好的地方,是我不斷進步的原因。但學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際。

三、有良好的課堂教學組織

在教學中,我運用所學理論知識,認真備課,所設計的教案及課件規范,內容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發性,批改作業仔細正確。因此，學生在月考中取得了相對可以的成績。

教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,在未來的教學中我會不斷的更新新的教學理念,使自己在學習中不斷進步、成長。

教師實習感悟心得體會篇9

在一個完整的教學過程中，堂中的學習固然非常重要，但是合理的作業練習卻能夠使學生成績更上一層樓。所以，為了讓自己的教學質量和學生更好的掌握知識我們要科學的布置堂小練和后作業。

在我們進行正常的堂教學時，我們可以在堂里穿插重要知識點的小練習，讓學生能夠掌握并應用。堂小練習能夠活躍堂氣氛，而且能夠調動學生的學習主動性，體現學生是學習的主體。所以在選擇堂小練習的時候我們要根據學生的學習程度和興趣愛好選擇，比如小練習可以生動有趣，貼近生活，而且能夠很好的體現這節的核心內容。堂小練習的形式可以多種多樣，但我認為最好是能夠讓所有學生都參與其中，所以討論、合作探究的開放性習題很適合作為堂小練使用，作為合格的教師我們平時要多注意收集類似的習題。

后作業是教學環節中必不可少的一環，因此我們教師要充分重視后作業布置的方法。首先，后作業的量我們要適量選擇，不是說學生有多少后練習題我們就讓學生做多少，否則就會出現學生一直在抱怨作業堆積如的狀況，容易出現倦怠心理。甚至可能導致學生互相抄作業，從而導致學習成績下降。我們可以根據我們所講內容制定作業的量，如果一節的內容是歷年考試的重點，那么教師就需要適當加大作業的量，但我們要從學生已有的水平出發，對練習冊上面的習題進行精簡，而且我們要通過其他渠道給學生挑選合適的習題。

然后，每個班里的學生的程度不一樣，所以在布置后作業的時候我們要考慮到這一點，不能讓作業太難，作業難度太大可能導致學生的自信心受到打擊，很難找到學習的樂趣，而且也很難有效地掌握知識。所以我們可以在作業中留下選做題，讓學有余力的學生去探究嘗試。作業的難度太小則容易導致重點知識掌握不夠充分，這樣對學生成績的提高也沒有益處。所以好的后作業一定是難易適中，有難有易，能夠讓學生對所學知識有自己的體會和感悟。

作為合格的人民教師，我們的責任就是讓學生掌握知識。因此，在我們不斷探究和改進教學方法的同時要不斷總結布置后作業的經驗，讓學生最有效的在作業中獲得知識和經驗。

教師實習感悟心得體會篇10

教育家夏丐尊曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。”

關于愛的教育我們聽之甚多，可是真正實踐起來卻別有一番感觸在心頭。而我就遇到了這樣一群你愛不起來，又不得不愛，最后又很愛的學生。

彈指一揮間實習已過去兩個月，思緒隨時間跳動，從一開始的初出茅廬，探索嘗試，到現在小有收獲，還算游刃有余，中間經歷了許多次悲喜交加，百感交集，由最初的惱怒、害怕、質疑，失望到現在的竊喜、快樂和欣慰。其中9班就是帶給我五味雜陳所有感受的一個曾經讓我“恨”但現在又讓我愛(被稱為除了班主任的課，其他課都會掀房頂)的一個班級。

上9班的第一節課由于他們對我并不熟悉，新老師上課，感覺比較新鮮，表現還算可以。但是第二節課他們的本性就暴露無疑了。整個班級有一多半的人沒有在聽課，仿佛他們每一個人都在最短的時間內摸準了我的脾氣，說話，看課外書，做小動作，甚至故意制造聲音吸引注意的，完全像亂了陣的伏兵，并且還有一個專門挑戰我的小男孩，當時站在講臺上的自己惱羞成怒，幾乎所有的血液飛速涌到頭頂，滿臉通紅。這一節失敗的課徹底打敗了我勉強建立起來的自信心。課下反思自己是不是第一節課沒有上好，還是方法不對，還是不夠嚴厲。之后的課依舊如此，他們搗亂，我訓斥他們，他們仍然變本加厲，我就更生氣，仿佛我和他們之間的空氣中彌漫著一種及其強大的推阻力，排斥力。他們，甚至我都是眉頭緊鎖，板著面孔。尋找班主任并不是長久之計，我在摸索，漸漸害怕上他們班的課，漸漸質疑自己，漸漸對他們對自己失望，一度讓自己心情很低落。

直到有一節課我利用最后5分鐘詢問他們對我的意見，可以匿名寫。雖然收上來的建議并不多，其中還有說老師挺好的之類的話。但我從為數不多的幾份中看到了學生的細膩。有的在建議中直言：“老師，你不喜歡我們。”“你老拿我們和別的班比較”當我看到一個個用稚嫩的筆畫寫出來的文字時，我才意識到自己的錯誤，我才認識到了原來他們是最聰明的，原來是他們在用行為表達對我消極情緒的反應，原來我在影響著他們。經過這次心與心的交流，我深刻反思了自己。開始轉變自身固執的觀念，把他們的頑皮，抵抗，倔強當成一個青春期的孩子固有的標簽。我開始接近他們，走進他們，了解他們。

課下我會主動和他們聊天，細心的發現他們身上的閃光點。有的人愛畫畫，并且畫的很好，我就利用機會讓畫畫好的同學到黑板上畫中國地圖，給他們講時事政治。有人成績提高了，哪怕是一分，我也會鼓勵表揚。漸漸地我看到了他們可愛的笑容，他們愿意和你說真心話了，他們會很尊敬的向你問好，上政治課也會收斂不那么搗亂。他們會傻乎乎的問你：“老師，我是一個好孩子嗎?”我思考幾秒，一邊點頭一邊很堅定的說：“是”。他們會喜歡上政治課，后排的學生也會抬起好奇的腦袋聽你講國家大事。自習課我去班里，會有學生問你不會的習題。好喜歡，好享受這樣融洽的氛圍。是他們告訴了我如何去愛，如何經營課堂，如何走進學生。

“孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候”。赫爾巴特的這句話使我感同身受。并且我更加認為他們沒有不值得愛的時候，他們永遠都是最可愛的天使。