教師實習收獲與體會心得
心得可以分享人們在學習過程中的經(jīng)驗和教訓,為他人提供參考和借鑒。下面給大家整理一些教師實習收獲與體會心得,方便大家學習怎么寫教師實習收獲與體會心得。
教師實習收獲與體會心得篇1
課堂教學強化技能種類多,主要有以下幾種類型:語言強化、動作強化、標志強化、活動強化。課堂教學強化技能的類型多種多樣,如果我們在教學過程中能夠合理運用那么將取得意想不到的效果。
首先,語言強化是我們使用的最多的,當學生回答問題時,如果能夠得到一個肯定性的評價,那么將樹立學生的自信心。我在教學實踐中,經(jīng)常會利用語言這把無形的劍,讓它發(fā)揮正面作用,對于學生的你努力、進步,毫不吝嗇地大家表揚;對于學生的錯誤,言辭懇切地告訴他,讓他自己明白自己所犯的錯誤,深刻認識到自己所犯的錯誤給自己、老師、家長帶來多大的困擾,甚至是傷心、難過,讓孩子從內心深處感到慚愧,并改正錯誤。
其次,動作強化,我認為可以拉近與學生的距離,一個小小的撫摸讓學生感覺老師并不是永遠高高在上的,一個微笑讓學生感覺我們是多么的親切。我在平時的教學實踐中,非常喜歡運用動作來強化效果。當學生回答精彩時,我會忍不住口頭上表揚,還會給他一個個大大的拇指,或者輕而有力地摁摁孩子的肩膀,讓他感受到老師對他的充分的肯定;當學生的成績不理想時,我們對他給予微笑,摸摸他的頭說:“老師相信你可以做得更好的!”相信這個學生回給你一個滿意的回答。
接著,標志強化的效果也是不容忽視的,對于學生取得的成績,我們要給予充分的肯定,我們不要吝嗇得不給學生優(yōu),一次成績優(yōu)對于他們是莫大的鼓勵。
再者,活動強化,我經(jīng)常喜歡把一些想要學生明白的道理通過活動來讓學生明白。
我覺得有時候老師把一項工作交代給學生的時候,他們會覺得這是老師對他們的信任,他們必須做的更好。這時我們可以抓住時機,對他們說,老師相信除了這方面,你們其他方面也可以做得很出色的。這樣無形之中就對他們多了更多鼓勵,他們會更加努力地學習,甚至于其他的事情。
在實際的教學實踐中,這幾項課堂教學強化技能是相輔相成的,不可完全分裂割開。只有適當?shù)剡x擇,綜合地運用,才能充分地調動學生的積極性,達到學習目標,也才能將課堂教學強化技能的諸多好處發(fā)揮出來。
教師實習收獲與體會心得篇2
如果你只看到課堂上的他們,然后就給他們每個人一個定義,判斷他們的“好”“壞”,這可能是每個老師都會在不經(jīng)意間犯得錯誤。尤其是我教的是兩個特長班,如果我也是只看到他們課堂上的一面,不知道會錯過多少他們的閃光點。注重成績是必須的,但是不要僅僅憑成績去定義一個人,每個學生的背后都有可愛,優(yōu)秀的一面,老師們要去做的不僅僅是把成績提上去,更要不斷引導他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,讓他們在自己的閃光點中找到自信,從而努力想辦法提高自己。提高成績與發(fā)揚閃光點不是相悖的,是相互促進的。
人們往往說的多的想得多的就是藝術生就是學習不好,為什么藝術生就不能學習好了?人們的固有思維定勢就這么無任何合情合理理由的應用成了所謂的“公理”,學生們這么被人們說的多了,也給自己了一個定義“文化課就是學不好”。其實細想想,這是沒有任何依據(jù)的。很多研究表明,練習體育,鍛煉身體,會增強記憶力,增強組織紀律性和集體榮譽感,有利于使腦力活動和體力活動交叉進行,提高學習其他學科的學習興趣,良好的身體狀況可以為智力活動提供基礎。學習音樂、樂器,可以開發(fā)智力培養(yǎng)協(xié)調性,使大腦左右機能協(xié)調發(fā)展,在理解力,創(chuàng)造力,想象力方面有很大的幫助,可以鍛煉耐心和信心,提高學習精確度。所以說,根本不存在藝術生比普通班學生學習不好的定論。這一現(xiàn)象目前比較普遍的原因就是根深蒂固的思維定勢和老師、學生對待學習比較消極的態(tài)度和想法吧。
不努力,不勤奮,沒有好習慣和上進心,不去主動找方法是學習不好的根本,什么學藝術耽誤課堂學習,學藝術比普通班學習時間少都是給自己找的百用不厭的借口和搪塞自己的理由罷了。美國等外國發(fā)達國家高中、初中、小學,差不多都是下午3點放學,其余時間進行體育、音樂等等自己愛好事情的學習,學生們還是發(fā)展的很好,是因為他們抓住了上課的時間學習,剩下的時間就可以做其他興趣方面的事情了。所以特長生也可以學習、專業(yè)兩不誤,能力興趣雙豐收。按照中國應試制度下的大背景,最差的情況對藝術生來說也只能是做題能力不強,而不是其他能力不強,藝術生比普通班學生成績差的原因只能是做題少,而不是能力差。藝術生也可以掌握知識掌握的很好,成績不好的原因也只能是題量太大,做題慢。如果兩類學生差距太大,一是傳統(tǒng)思維在阻礙學習,讓藝術生的學習文化知識從心理上成了累贅,心理上的“我不行”慢慢就成了學習上的“我不行”。二是藝術生自身根本就不努力,初中的松懈,成績落后成了高中松懈的借口,沒有了努力的基礎和習慣,又沒有對未來生活的方向,向往,憧憬和目標,自然就沒有動力。然而可怕的就是沒有動力和緊迫感!書到用時方恨少,到以后用能力的時候才發(fā)現(xiàn)自己之前沒給自己打下好的基礎,沒有好好學,以后才錯過了很多能抓住卻又抓不住的美好的東西。
媽媽從小一直跟我說一句話“過早開的花會過早的凋謝”,所以我始終記得要保持住心里最純潔的.美好,什么時候該干什么事情就干什么事情,以后的事情提前做了,以后就享受不到再初遇到的感動和興奮,該做的事情現(xiàn)在不做,以后就會用雙倍的代價償還年輕時候的無知,痛恨自己的不努力,當你碰到一件你喜歡的事情或喜歡的人的時候,你卻沒有那個能力去觸碰。做現(xiàn)在該做的事情,保持初心,不要著急,慢慢長大,慢慢探索,人生很長,不要著急去接觸沒有遇到過的,因為每一天的努力長大,都是為遇見更好的事情打下基礎。愿笑顏如花的他們,以后對待生活也能燦爛微笑。
教師實習收獲與體會心得篇3
不知不覺來_中學實習已經(jīng)有一個月的時間了,時間雖短,但這一個月為我的生活增添了很多色彩。
第一個月的各種初體驗給我?guī)淼氖切缕婧团d奮,但也少不了忐忑。怎么與學生相處,怎么上好課,怎么去管理班級,這些雖然以前在大學學過很多理論上的東西,但在實戰(zhàn)還是回到了懵懂的狀態(tài),后來通過跟著師傅聽課,學習怎么設計學案,備課,學習師父的講課方式和管理班級的風格,慢慢地與學生相處,慢慢對這個學校和學生們有了一定的了解。對與充滿疑惑的我們,最需要的是個指路人,而我們的師父,領導和老師們都為我們承擔了這個角色,無論是生活上還是工作上他們都非常關心和幫助我們,這對我們來說是莫大的幫助,對他們的關心,我們感恩,感恩學校給我們這次機會加入到_中學的團隊,感恩各位老師們在百忙之中拉我們一把,讓我們真真切切的體驗到教師職業(yè),學到更多的東西。而我們除了感恩,更多的是下定決心把我們的本職工作做好,把我半年的時光完整地交給_中學這個地方。
在_中學,我印象比較深刻的是無論是學習還是生活上,學生的動手能力都很強,老師們每天安排的學習目標明確,具體。班級的日常班規(guī)定的也很細,學生們在這些日常規(guī)范的監(jiān)督下形成自覺主動的學習態(tài)度,合理利用零碎的時間來完成學習任務,在課改后實施的五步三查,小組學習中,學生互幫互助提高學習效率,我覺得這對培養(yǎng)學生的自主能力非常有效。
這一個月對我有兩個挑戰(zhàn),第一是講課,因教研組的老師去總校學習,我幸運地得到3周的講課機會,通過這三周,體驗到了當老師的不容易,發(fā)現(xiàn)上好一節(jié)課不僅僅是備好課這么簡單的事,要提起學生們的興趣,讓他們自愿學習,并要維持他們的課堂秩序,不斷培養(yǎng)老師跟學生間的默契。而且,我們雖然在學校里學了很多調動課堂氣氛的小游戲,但在45分鐘的課堂內既要完成教學任務,又想設置小游戲并不現(xiàn)實,而這些疑惑只能通過多多聽課,請教師父去慢慢領悟。而另一方面最讓我高興的是那些以前不太積極的學生們,通過一次次的鼓勵,主動找我過關,上課舉手發(fā)言。當老師的幸福莫過于看出學生們的進步,這個時刻應該就是老師們的辛苦化作笑容的時候。第二個挑戰(zhàn)是校刊的編輯,對于沒有什么文采的我來說這確實是一種挑戰(zhàn),但有挑戰(zhàn)才會有動力,有動力才會有進步,機會來之不易,雖然有很多不足,但對我來說更是一個可以鍛煉自己能力的寶貴的鍛煉機會。
實習生活已經(jīng)過了一個月,時間過得真的很快,這一個月過得充實也很幸福,體驗到了當老師的苦,也體驗到了學生們和老師們的愛,這將是我人生中一筆非常寶貴的財富,接下來的日子我會更加珍惜,努力去體會更多事,努力讓幸福的開頭有個圓滿的結果。
教師實習收獲與體會心得篇4
實習生活已經(jīng)過了一個多月了,我的工作由開始的批改作業(yè)變成一節(jié)一節(jié)的上課,沒有變的大概就是我一直在布置課后作業(yè)。我認為課后作業(yè),不僅是為了讓學生去復習、鞏固和深化所學的知識,也是讓他們在實踐運用,并形成一定的技能,同時又要培養(yǎng)和提高他們的觀察、分析、綜合的能力。陶行知先生這樣說過:“凡做一事,要用最簡單、最省力、最省錢、最省時的法子,去收最大的效果。”由此可見,設計有效的課后作業(yè),就是要從簡入手,從效果抓起。這就要求教師在設計作業(yè)前認真思考,精心設計,有目的有計劃地設計作業(yè)。我覺得要設計有效的課后作業(yè),應從以下幾個方面著手:
一、切實減少課后作業(yè)的總量和完成時間
在大力提倡素質教育的今天,教育主管部門提出要提高課堂教學質量,切實減輕學生過重課業(yè)負擔,做到全面育人,確保學生身心健康發(fā)展。實際生活中,有的教師可能會為了提高學生的成績,依然長期布置大量機械重復、單調枯燥的作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅磨滅了學生學習興趣,而且嚴重影響了學生的身心發(fā)展,就更談不上科學性和有效性了。
二、精心設計課后作業(yè)
現(xiàn)實教學中有的教師布置作業(yè)時隨意性很強,不能夠精心設計內容,他們大多著眼于知識的鞏固,常要求學生大量地做一些抄抄寫寫的重復性作業(yè),有的甚至直接布置配套的練習冊或模擬試卷等等,這種做法嚴重背離了新課程的理念,并且久而久之,會極大地挫傷學生做作業(yè)的積極性。
三、課后作業(yè)形式要多樣化
傳統(tǒng)的作業(yè)形式單一枯燥,讀寫訓練量大,容易使學生產(chǎn)生厭倦感,且不能有效、全面地發(fā)展學生的各項能力。可學生的實際生活是豐富多彩的,因此教師要善于在學生的活動中捕捉時機,設計靈活多樣的作業(yè)內容。
總之,在教學實踐中,教師應根據(jù)實際情況,通過有效的作業(yè),最大限度地拓展學生學習空間,更好地解放他們的大腦、雙手、眼睛、嘴巴以及時間、空間,發(fā)展他們的個性,提高他們的科學素養(yǎng),為新課標下的學習增添新的生機和活力。
教師實習收獲與體會心得篇5
第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準,滲透音樂素質教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)兒童有較強的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的學習興趣。
一、完成的教學任務
第一冊音樂教材豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等,共分十課。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂的校園,有歌唱美洲民俗民風的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。
1、好朋友 包括《玩具兵進行曲》、《口哨與小狗》、《你的名字叫什么》、《拉勾勾》等,培養(yǎng)孩子們對校園的感情,對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲,聆聽了旋律,并用動作進行了表演。
2、快樂的一天 包括《快樂的一天》、《其多列》、《跳繩》、《郵遞馬車》等,主要培養(yǎng)對校園的感,對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),愛校園,愛生活而努力學習。對這組教材,我采用了獨唱與合唱的演唱形式,培養(yǎng)了興趣,節(jié)奏準,旋律準。
3、祖國你好 包括中外許多著名作曲家的作品,如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等,悠揚而動聽。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育,培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。
4、可愛的動物 包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等,充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,培養(yǎng)對動物的感情,人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲 這些音樂廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂見。如《火車波爾卡》、《獅子舞會》等。
二、思想教育
教學中,注重對教材的運用,滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。通過音樂教育,使孩子們享受美,熱愛美,愉快生活、愉快學習,主動接受,愛學、樂學。
三、教學方法
進一步提高教學技巧,有良好的教學方法,積極滲透音樂思想,把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳起來,唱起來。在教學中,認真鉆研課標,精心設計教案,科學上課,力求達到課標的要求。運用了獨唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來,讓快樂充滿整個課堂。
本期音樂每一周學習一課,復習一周。提前備課,有計劃,有反思,認真準備了教具,課后有反思,期末有總結。
教師實習收獲與體會心得篇6
度過幼年期和青年期正在踏入社會的23歲,相當于一天中做好上班前的準備,即將要出門的時刻,人生從不會嫌太年輕或者太老。一切都將剛剛好。轉眼間四個月的時間已經(jīng)過去了,作為一名新教師,從剛開始的忐忑,到現(xiàn)在的充實和上進,當我走進這所學校的時候,他宛如一位多年不見的好朋友,陌生而熟悉每一位領導和學校的每一位老師總能幫助我太多太多,在老師們的幫助和支持下在領導的信任鼓勵下,讓我成長,進步,收獲了不少。通過這段時間的學習,我學到了很多知識,也更加感到了自己的不足,這段時間里對自己的工作表現(xiàn)有滿意,也有不足。但無論怎么樣,我都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
先說說自己,體會到體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到教育確實是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研學校為我們新老師找一位師傅讓我們跟著老師學習,讓我們先聽課學習老教師怎樣上好一節(jié)課的對于我們來說,聽課需要關注兩個方面。
一、關注教師的教,我們新教師不同于學生,聽課的目的是回去教學生,所以,首要的目的.是老師怎么教,要應該注意課的結構。重點難點的突破。
二、關注學生的學。除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中。我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來的。必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。
對于剛剛從事教育工作的我對新的生活,新的責任,新的角色多少有些怯懦。但在這些日子當中,老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學生時期的那種感性的生活態(tài)度,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
在教學工作方面作為一名新老師,經(jīng)驗缺乏,是我的不足,為了提高自己的教學水平,我要多學習,多請教,讓自己的教學方法適應學生的學習方法,利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學,并學以致用也要認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課,在備課時我會認真鉆研教材。虛心向其他老師學習,請教。力求要吃透教材,找出重點,難點,在課堂上我應該努力調動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來。
我作為教師中的一員,必須不斷學習才能適應教學工作,必須腳踏實地學習研究,才能讓自己的專業(yè)素養(yǎng)成長起來,趁自己還年輕,給自己一個機會。
教師實習收獲與體會心得篇7
時間過得好快,從9月12日進入華中師大一附中到10月26日離開,在這說長不長說短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學不到的知識和技能,同時在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉。
在教育實習中,首先我從聽課和批改作業(yè)開始,這些工作雖然簡單但卻是很重要的因為它是我了解學生狀況的入口處,我從學生上課回答問題及作業(yè)完成狀況兩方面了解學生。當我站在講臺上的時候,當我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候,我突然間意識到了主角的轉變——我已經(jīng)從一名學生轉變?yōu)橐幻處煟庾R到我在課前那一周時間里的準備工作——精心備課、認真組織教案、不知疲倦地試講、反復講反復改教案的辛苦都沒有白費,并且當下課有很多學生圍著我時,我更加意識到當好一名名副其實的教師的辛苦以及為人師的重要。我一向用一顆真誠的心對待每一位學生,用清晰的話語講解好每一個提問,用深切的情意表達每一個核心知識。另外,指導老師張老師給我的推薦我都銘記在心,從教學方法到課堂的組織及問題的回答,我都有很大程度的收獲。
在班主任實習中,用心協(xié)助原班主任做好班主任工作,因為每一天回華師住所以早鍛煉及晚自習不能到場,雖然如此,但是每一天的早自習、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解狀況,下午自習我也會經(jīng)常走進班級幫忙學生解決作業(yè)中或課外練習中所遇到的問題和疑問,偶爾課間我也會走進班級與學生交流,幫忙他們解決困難,基本做到了深入班級了解學生狀況。另外,我?guī)状巫哌M女生寢室去看望她們,關心她們的生活。在實習期間,我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥紀念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。
在實習期間,我還做了一份教育調查報告,從學生的學習、生活、課余上了解學生!
40多天的實習,使我明白了為人師表的重要、不易以及辛苦,雖然我一向在努力地做,但是我仍然存在一些不足,比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案,上課時還要再大膽一些,語調過于平和,對班級的針對性需要改善。
總之,在整個實習過程中,我的收獲很大,我感謝我的指導老師!我感謝這次實習的機會!