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幼兒元旦節(jié)日策劃方案

時間: 新華 活動方案

方案對可能出現(xiàn)的風險和意外情況進行了充分的預(yù)估,并制定了相應(yīng)的應(yīng)對措施,能夠有效地降低風險。如何撰寫優(yōu)秀的幼兒元旦節(jié)日策劃方案?這里分享一些幼兒元旦節(jié)日策劃方案寫作案例,供大家參考。

幼兒元旦節(jié)日策劃方案篇1

主題:

讓愛發(fā)光

時間:

__年12月30日下午1:00

地點:

待定

人物:

全體幼兒和教師及家長

晚會分三大塊:

一、特長班舞蹈展示

二、各班的舞蹈表演

三、家園同樂各班節(jié)目

開場主持詞:

甲:新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光,滿懷著喜悅的心情,20__年元旦如約而至

乙:新年拉近了我們成長的距離甲:新年染紅了我們快樂的生活乙:新年讓我們截取下了四季的片段甲:新年給了我們?nèi)松臅诚胍遥涸谶@一刻,我們已經(jīng)感受到了春的氣息甲:今天,我們相聚在這里,享受緣分帶給我們的歡樂,享受這段美好時光乙:今天,我們相聚在這里,一起用心來感受真情,用愛來融化冰雪甲:今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的激情乙:今天,我們相聚在這里,這里將成為歡樂的海洋,讓快樂響徹云霄甲:今天,我們歡聚一堂、載歌載舞乙:今天,我們激情滿懷、心潮澎湃甲:今天,我們送去我們的祝福乙:帶著祝愿、帶著囑托甲:埋藏已久的期盼,化做今日相逢的喜悅乙:看,陽光燦爛,那是新年絢麗的色彩甲:聽,金鐘朗朗,這是新年動人的旋律乙:在詩與畫流動的佳節(jié)里,我們宣布合:20__年元旦“讓愛發(fā)光”聯(lián)歡會現(xiàn)在開始節(jié)目:

1、開場舞《福娃迎春》

2、今天我們的晚會分三大塊:

一、特長班舞蹈展示

二、各班的舞蹈表演

三、各班家園同樂節(jié)目

舞蹈班2、中小班的基本功展示:音樂《天天都想見到你》

3、大班的基本功展示:音樂《斯琴高麗的傷心》

4、學前班的基本功展示:音樂《荷塘月色》

5、中小班《不變的音樂》

昨天,我們用真情服務(wù)孩子,今天我們用真情承諾未來,唯一不變的是我們對工作的那一份熱心,下面請欣賞特長班中小班的舞蹈《不變的音樂》

6、貝一班《浪漫櫻花》

那跳動的音符是快樂的精靈,是祝福的詩篇,那份浪漫如優(yōu)美而恒久的青春旋律,蕩漾在我們的心中,青春是生命的樂章,青春是快樂的音符,青春如那浪漫的櫻花,把我們的生活點燃,下面請欣賞特長班舞蹈《浪漫櫻花》

7、貝二班《不上你的當》

當你遇到陌生人給你好吃的糖果,當你以個人在家有陌生人敲門時,你們會怎么做呢?接下來,請看以看這一群可愛小朋友們他們是怎么做。請欣賞貝貝二班小朋友帶來的舞蹈《我不上你的當》

8、學前班《印度舞》

前面我們看到的舞蹈風格有現(xiàn)代舞,、民族舞,那么接下來我們將欣賞到的是學前班特長班17位漂亮的小女生位我們送上的一直《印度舞》。掌聲友情他們登場。

9、中小班《有氧熱身操》

人世間,最明亮的是陽光,最寶貴的是健康.“每天鍛煉一小時,幸福生活一輩子”!靠近我們的肩膀,握緊我的手掌,在追夢的路上,一群陽光孩子快樂成長,請欣賞小班的《健身操》

10、貝一班《櫻桃小丸子》

小朋友們都看過動畫片《櫻桃小丸子》吧。今天我們請來了好多小丸子,下面請欣賞特長班帶來的舞蹈《櫻桃小丸子》.

11、貝二班《快樂兒歌》

童年是一支歌,跳躍著美妙的音符。童年是一首詩,充滿了幻想和憧憬。童年是一幅畫,稚嫩的描繪出多彩的世界。請您欣賞貝二帶來的舞蹈《快樂兒歌》

12、學前班《愛你》

愛是永恒的主題,父母和老師將自己全部的愛給了我們,新的一年到來了,我們所有的小朋友祝福爸爸媽媽和老師元旦快樂,我們永遠愛你們。

二、各班的舞蹈表演

1、寶寶小一班《眉飛色舞》

伴隨著歡樂的音樂聲帶著我們共同的心愿,請出小1班的《眉飛色舞》,祝在座的各位在新的一年里好事多多,笑容多多,開心每一秒,快樂每一天,幸福每一年。

2、寶寶小二班《喜歡你沒道理》

讓時光停住,我們有許多的話語要傾述,讓時光停住,我們有歡樂的舞蹈帶給大家,親愛的爸爸媽媽、老師、同學們,感謝你們陪伴我們的童年,我喜歡我們漂亮的幼兒園,喜歡你們大家更加是沒有道理。

3、寶寶一班《爵士舞》

音樂的動感釋放著激情,弘揚個性搖曳著流行,小朋友們動起來吧,請欣賞寶1帶來的舞蹈《爵士舞》

4、寶寶二班《大家一起喜羊羊》

你知道人的一生最幸福的日子是什么嗎?懶羊羊說:幸福的日子就是吃飽了睡,看它說話的時候,語氣多堅定啊,那么對我們這些孩子們來說,幸福的日子就是大家一起喜羊羊。

5、貝貝一班《咚巴拉》

伴隨著歡快的旋律,踏著整齊的腳步,在元旦這個歡快的節(jié)日里就讓歡快的舞蹈跳起來吧請欣賞貝1帶來的舞蹈《咚巴拉》。

6、貝貝二班《我愛老師的目光》

老師的目光是溫柔的,老師的目光是可親的,老師的目光看著我就好像是媽媽一樣,我愛我老師的目光,下面請欣賞貝2帶來的舞蹈《我愛我老師的目光》。

7、學前班《追夢》

每個人都有自己的夢想,只要我們不怕困難,向著目標去努力,就用你們手中的風箏帶著夢想一起放飛在天空中,讓他飛得很高高很高!請欣賞學前班舞蹈《追夢》

8、寶寶小一班《我們大家做的好》

在繽紛的焰火和歡快的樂曲中,新的`一年向我們走來。辭舊迎新之際,我們總是感到百感交集,思緒萬千。在新的一年,我們有許許多多的事情要做,有許多的任務(wù)要完成,我們將面臨新的挑戰(zhàn)和新的機遇,希望我們大家做的更好,請欣賞小一班帶來的《我們大家做的好.》

9、寶寶小二班《大家一起來》

我們在這里跳舞,在這里開懷,說一說理想,說一說未來,不要再猶豫,不要再徘徊,為我們的明天去喝彩,讓我們大家一起來。10、寶寶一班《愛我你就抱抱我》

爸爸媽媽如果你們愛我,就多多陪陪我,如果那你們愛我就多多親親我,如果你們愛我,就多多抱抱我,接下來請欣賞寶1帶來的舞蹈《愛我你就抱抱我》。

11、貝貝一班《不想長大》

童年是快樂的兒歌,童年是艷麗的花朵,童年是夢里隱藏的神秘,童年是詩里展出的童趣,童年真好所以我們不想長大,請欣賞貝1舞蹈《不想長大》。

12、貝貝二班《綠光》

太陽放射出來的光是熒光,但你們知道《綠光》嗎。接下來我們看看綠光吧。

13、學前班《追憶童年》

童年是一支歌,超越著美妙的音符;童年是一首詩,充滿著幻想和憧憬;童年是一幅畫,稚嫩的畫筆描繪雅尼的多姿世界!讓我們一起走進童年,去捕捉那些美好的回憶。請欣賞學前班的舞蹈《追憶童年》

14、一年級《小傻瓜》

今天是一個快樂的日子,我們應(yīng)該放聲歌唱,縱情舞蹈,請欣賞一年級帶來的舞蹈《小傻瓜》

三、家長和老師的節(jié)目

1、老師的舞蹈《炫舞青春》

青春是一首永不言敗的歌;青春是一條永不停息的河流;青春是一本讀不厭的書;青春是一杯品不盡的茶!我們的老師,用耐心、誠心、愛心和細心書寫著自己的火熱的青春!請欣賞教師舞蹈《炫舞青春》

2、寶寶小一班《快樂寶貝》

每個人都有過純真的童年時代,它像一股清泉流淌在我們心底,長大了,每每想起童年,想起那時的快樂日子,我們都會回憶無窮。下面請欣賞小一班家長們帶來的舞蹈《快樂寶貝》。

3、寶寶小二班《日不落》

新年的鐘聲即將敲響,時光的年輪有留下了一道道深深的印痕,伴隨著冬日的陽光,滿懷著喜悅的心情,元旦如約而至,新年卡進我們成長的距離,爸爸媽媽的愛像日不落的太陽永遠溫暖地照耀著我們。

4、寶寶一班《長江七號愛地球》

地球是我們美麗的家園,我們要好好熱愛,保護好我們可愛的地球,接下來請欣賞寶一班家長和小朋友為大家?guī)怼堕L江七號愛地球》。

5、寶寶二班《懂你》

這首歌是獻給所有母親的,體現(xiàn)了一個孩子在成長過程中,對母親的慢慢體會與感悟!母愛無聲,一個母親愿把她所有的愛,所有的情都給自己的孩子,為孩子建立一個溫暖的世界,然而自己又不得不在歲月的年輪中一點點老去,當孩子真正體會到母愛,感受到幸福時卻遲遲未能及時言表,所以讓我們用歌聲來表達,請欣賞寶2班家長的歌伴舞《懂你》

6、貝貝一班家長走秀

下面請欣賞貝一班的家長走秀

7、貝貝二班《愛在人間》

愛在人間,讓這個世界充滿濃濃愛意,愛在人間,讓這個寒冷的冬天不再寒冷,甚至會讓你感到一股春意。下面請欣賞貝貝二班帶來的手語《愛在人間》。

8、學前班《陳駙馬休要性情急》

我們的家長不但能歌善舞,而且還精通我們中國國粹!

幼兒元旦節(jié)日策劃方案篇2

一、活動目標

1.通過活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。

2.加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解教師的工作。

3.通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

4、通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。

5、通過家長的反饋,以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。

二、活動內(nèi)容

1.幼兒早操表演、親子游戲、優(yōu)秀家長頒獎。

2.老師向家長介紹我園的教育教學情況。

3.幼兒展示本學期所學的技能。

三、活動準備

1.布置富有新年歡慶氣氛的環(huán)境。

2.撰寫活動方案;抓好幼兒生活技能的教育和學習。

3.加強早操練習;展示幼兒作業(yè)、繪畫作品等。

四、活動時間及程序安排

(一)活動時間:12月30日下午3點到5點10分

(二)活動程序

1.全園活動

地點:操場

(1)3點40之前家長簽到。

(2)4點領(lǐng)導(dǎo)致辭。

(3)慶元旦幼兒早操表演、親子游戲活動、優(yōu)秀家長頒獎。

2.班級活動

地點:本班教室

(1)向家長介紹我園的教育教學情況。

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