在制定方案前，需要對目標、市場、競爭者、資源、風險等各個方面進行全面細致的分析，以確保方案的可行性和有效性。好的小學生五一主題創意活動策劃方案是怎樣的？這里給大家提供小學生五一主題創意活動策劃方案，供大家參考。

小學生五一主題創意活動策劃方案篇1

一、活動主題

服務勞動者，勞動最光榮。

二、活動背景

國際勞動節又稱“五一國際勞動節”、“國際示威游行日”，是世界上大多數國家的勞動節，它是全世界勞動人民共同擁有的節日。

三、活動目的及意義

1、感謝每天在我們身邊默默勞動的學校工作人員

2、讓大學生了解工作人員的工作，正確認識工作人員的付出，更加尊重他們勞動。

3、提高大學生的勞動和服務的意識，樹立大學生勞動光榮的觀念。

四、活動時間及地點

1.活動時間：20_年5月1日

2.活動地點：_大學

五、活動開展形式及對象

1.活動形式：打掃食堂、校園街道等，送表演，抽獎送禮品

2.活動對象：_大學全體工作人員

六、活動的開展

1.活動前期：

(1)書寫策劃書，上交審批;

(2)團學和雷鋒班分配好各自工作;

(3)準備好活動過程中所需要的宣傳單等用品。

2、活動流程：

宣傳：在校園公報欄貼勞動節的宣傳單;通過網絡，如微博、微信等途徑宣傳本次活動活動。

七、經費預算

海報4張40元，獎品(一等獎一個——超市購物卡300，二等獎兩個——超市購物卡100，三等獎三個——超市購物卡50，幸運獎一個——電熱水壺)宣傳板3個(2m_2m)240元礦泉水3箱36元。

總計：_元

八、注意事項

1、注意安全。

2、參與者需由負責人統一帶隊，統一安排，統一著裝。

3、注意文明禮貌及維護地區衛生。

4、如有特別情況，可到相關負責人處咨詢。

5、所有經費開銷要有正規發票并在發票后面寫上經手人姓名及聯系方式。

小學生五一主題創意活動策劃方案篇2

一、指導思想

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。在“五一”國際勞動節來臨之際，我校少先隊通過開展以“我勞動我快樂”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的.勞動成果。

二、活動主題

我勞動我快樂

三、活動時間

20__年4月30日——20__年5月2日

四、活動內容

1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

2．學會自己穿衣服；

3．學會自己整理書包；

4．能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事。

5．設計”國際勞動節”主題手抄報

6．“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦；

小學生五一主題創意活動策劃方案篇3

一、活動時間：

20__年12月27日—20__年2月8日

二、活動主題:

家校一體化，勞動不放假

三、活動內容

1.參與家庭勞動，爭做家務達人。

選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務勞動。

選題2:為家人獻上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻。

要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。

2.參與社區服務，爭做志愿達人。

選題1：幫助社區工作人員完成抗疫、政策法律法規宣講、社會救助、環境衛生整治等志愿服務活動。

選題2：走進身邊的福利院、養老院等公益場所開展義務勞動，傳播溫情和愛意。

要求：撰寫參與社區服務心得體會，并配有相應圖片。

3.參與實習實踐，爭做工作達人。

選題1：調查、訪問身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，體驗他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。

選題2：嘗試假期社會實踐，通過經歷真實的工作體驗，獲得真實的工作勞動感悟。

要求：撰寫實習實踐報告，重點闡釋對勞動精神的體悟。

4.參與調研活動，爭做研學達人。

選題1：參與家鄉調研活動，協助建設美麗家園，為家鄉建設出謀劃策。

選題2：挖掘家鄉深厚的文化底蘊，記錄傳播家鄉的優秀文化，搜尋整理家鄉的勞動楷模和先進事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。

要求：撰寫調研報告或制作推介家鄉文化、旅游、美食等內容的微視頻。

四、活動要求

1、依據活動內容，充分考慮疫情防控安全前提下，結合個人特長和專業特色，認真思考，開展實踐教育活動，充分認識勞動教育的意義，同時，在實踐活動中要主動亮身份、盡義務、做奉獻、樹形象。

2、各班級積極動員學生踴躍參加，20__級、20__級學生參與活動，作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到學生勞動教育實踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學，內容不可以重復，20__年2月8日前截止，作品打包發送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20__級學生自愿申報參加。

3、在實踐開展過程中同學們可主動向學校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優秀素材將在學校官微等平臺及時予以宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。

4、活動結束后將擇優向學校推薦勞動教育實踐先進個人，學校將統一發文進行表彰。

小學生五一主題創意活動策劃方案篇4

勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一。通過勞動，可以培養全校學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領。在勞動中創造美，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校園環境美化相結合，開展校第十一屆勞動節系列活動，具體活動方案如下：

一、活動概述

活動時間：20__年x月x日-x月x日

參加人員：全體師生

二、活動內容

1、勞動衛生習慣強化

(一)勞動衛生習慣教育：加強學生勞動衛生習慣的教育和培養，貫穿于日常行為的一舉一動中，反復抓，抓反復。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參與，相互監督，積極參加班級、校園勞動實踐活動，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。

(二)班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。

(三)個人衛生大檢查：要求每位學生做好個人衛生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級為單位匯總。

2、今天我當家——當家小能手評比

提倡做力所能及的家務事，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務(掃地、煮飯、做菜、制作小點心等)的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹(每班2-3張)，評選當家小能手。

3、各級組活動準備及要求：(各年級自行組織比賽，要上交方案、照片、總結、新聞稿)

(一)一年級自理能力比賽：

1.每位學生在家里練習戴紅領巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。

2.比賽當天每位學生戴上紅領巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服(5個鈕扣以上，比賽時扣5個鈕扣)

3.要求在最短的時間內完成地又快又好。評選優勝獎和達標獎。

(二)二年級捏橡皮泥比賽：

1.圍繞“暢想中國夢”，創作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

2.比賽當天每位學生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展示

(三)三、四年級鈕扣比賽：

1.利用鈕扣釘出“暢想中國夢，勞動最光榮”為主題的圖案，鈕扣數量顏色不限。

2.比賽當天每位學生帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。

(四)五、六年級剪貼畫比賽：

1.內容形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術性。

2.比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設計作品所需的材料，拼剪成以“暢想中國夢，勞動最光榮”為主題的作品。

三、活動要求

各班要高度重視，提高認識，確保活動效果，各年級組要親自組織安排活動。及時上交相應材料。

小學生五一主題創意活動策劃方案篇5

一、指導思想

開展以“快樂實踐”為主題的第__屆“勞動節”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣；通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

快樂實踐。

三、活動時間

20__年x月x日。

四、活動內容

家庭層面：

低年級(1—2年級)：

1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜)；

2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包；

3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。

中年級(3—4年級)：

1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；

2.學會幫助家人洗襪子、掃地；

3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛生大清掃；

4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)

高年級(5—6年級)：

1.在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等；

2.學會整理自己的“小天地”；

3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。

小學生五一主題創意活動策劃方案篇6

一、指導思想

勞動是生命的基礎，是幸福的源泉，是每個人成功、輝煌的必由之路。值此五一國際勞動節之際，我校決定開展一系列以紅領巾愛勞動為主題的活動，讓學生了解勞動節的由來，了解中國不同時代勞動模范的風采，將最光榮勞動的主題轉化為每一位少先隊員的實際行動，通過在學校和家庭層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的良好習慣，珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題：紅領巾愛勞動

三、活動時間：20__2019年4月30日5月2日四.活動

低年級(1-2年級):

1.五一假期和父母一起對家里進行一次徹底的打掃；2.我知道誰知道硬食物的含義，我能保證我的桌子上沒有剩菜(菜)；

3.學會穿自己的衣服；4.學會整理自己的書包；

5.可以幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務，比如洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。(勞動現場拍照，每節課交兩份。)

中級(3-4年級):

1.知道兩位全國勞動模范的名字和事跡；

2.清理自己的小世界(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等。);

3.盡可能地幫爸爸媽媽做家務，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

4.把最光榮的手工報告復印一份，每節課交五份；5.在父母的幫助下，我可以蒸米飯，學會做菜。(勞動成果拍照，每節課交兩份。)

高年級(5-6年級):

1.知道四個全國勞動模范的名字和事跡，并積累在積累本上；

2.清理自己的小世界(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等。);

3.我和媽媽換一天工作，做媽媽每天都要做的家務，體會勞動的喜怒哀樂；

4.把最光榮的手工報告復印一份，每節課交五份；5.以工人最光榮為主題寫一篇文章，每節課交五份B5稿紙。

小學勞動節活動計劃(二)

一、活動主題：我工作，我光榮；我創造，我快樂勞動是生命的基礎，是幸福的源泉，是每個人成功、

輝煌的必由之路。想脫離困境，就去工作；如果你想創造未來，你就去工作；想找幸福，就去工作；如果你想實現你的夢想，你應該工作。誠實勞動創造美好世界，凸顯勞動榮耀。所以，我工作，我光榮；當我創作的時候，我的快樂成為我們學校這次五一假期體驗活動的主旋律。

二、活動的目的：

1.我因完成我的勞動而光榮；我以我的快樂為主題創作了一系列活動，讓同學們了解勞動節的由來，了解中國不同時代的勞動模范。

2.我很榮幸通過有計劃有組織地開展各種活動來宣傳我的勞動；“我創造，我快樂”的主題轉化為我們每個學生的實際行動。

3.在學校和家庭層面參與不同類型的勞動，培養熱愛勞動的熱情和良好習慣，努力成為勞動小能手。

三、活動形式：

(a)在四至六年級開展作文比賽。

具體要求：我在身邊工作，我光榮；我創造，我的快樂主題，

通過搜索和閱讀關于宣揚勞動美德和贊美人們勞動成果的文章，或者發生在你身邊的關于熱愛勞動的例子，寫下你的感受。字數500左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

小學生五一主題創意活動策劃方案篇7

一、明確意義，加強領導。

1以班級為單位，做好學生的思想動員工作，使學生明確參加勞動的目的意義，產生愛勞動的情感。

2學校指定有關班子成員和年段長為領隊人，班主任和有關科任教師為帶隊老師。

二、嚴密組織，加強管理。

1每次參加勞動前，班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育，不僅要加強勞動技能的指導，還要注意勞動習慣養成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護農作物，注意環境保護。在勞動中不嬉鬧，不做危險的動作。

2學生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。

3各班級要足額參加，個別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報請領隊班子成員批準。

4活動當天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車，其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。

5勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表，做好學生勞動評價，并組織學生寫勞動體會，每班擇優上交一篇給學校存檔。

三、明確職責，加強后勤。

1每次勞動的領隊要負全責，帶隊老師具體負責，負責勞動前、中、后全過程，確保學生安全。

2交通車輛由學校與基地聯系。

3學校領隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。

小學生五一主題創意活動策劃方案篇8

一、活動主題：

“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”

想擺脫困境，你就去勞動;想創造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”便成為我校這次“5?1”假期體驗活動的主旋律。

二、活動目的：

1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

三、活動形式：

(一)四至六年級開展征文比賽。

具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”主題，

通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

(二)一至三年級開展勞動小能手活動。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。

四、活動要求：

1、各班同學利用“5?1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。

2、各班于假期后先自行評比，并擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優秀作品給予不同形式的展示。