寫方案時，要制定一個方案的框架，包括引言、分析、方案、實施、評估等幾個部分，以便合理安排內容。小學生五一活動創意主題策劃方案怎么寫，這里給大家分享小學生五一活動創意主題策劃方案，供大家參考。

小學生五一活動創意主題策劃方案篇1

一、指導思想：

為了慶祝“五一”國際勞動節，豐富教師們的業余文化生活，增強教師健身意識和群體的戰斗力、凝聚力，經學校研究決定，在本校開展一次教師快樂、文明、健康的文化體育活動。

二、活動主題：

“我健康、我快樂”

三、活動時間：

20--年4月30日(星期五下午二節課后，半托班、四點鐘學校暫停)

四、活動地點：

東校區操場

五、活動內容：

趣味體育比賽：踩氣球;傳遞信息。

六、參加人員：

“踩氣球”比賽每組參賽人數為10人;“傳遞信息”比賽每組參賽人數為15人。

七、活動方法：

1、踩氣球：六支隊分成兩組，一組三支隊伍進行對抗賽，比賽時間為三分鐘。現場抽簽，抽到一、三、五號的為第一組，二、四、六號的為第二組。每位參賽人員一只腳上系著五個氣球，比賽開始，在指定的場地內每隊的參賽人員想方設法地去踩破對手的氣球，而盡量保住自己腳上的氣球，比賽結束，計算各隊隊員腳上的氣球個數，總數多的隊名次列前，依次排列。

規則：氣球必須系在膝蓋以下部位，不能系在腳的內側。比賽中如果離開指定場地算犯規，每次犯規以破碎一個氣球計算。

2、傳遞信息：比賽前現場抽簽比賽道次，比賽距離為80米。排頭地上放一個呼啦圈，排尾塑料筐里放著各種活動器材。比賽開始，每隊的派頭從裁判處得到信息，然后一個一個傳下去，排尾得到信息后，馬上從筐里取出相應的物品往前傳，排頭接到物品后放到呼啦圈里，再接著傳第二個信息，以此進行，先完成的隊為勝，名次依次類推。

規則：必須要一個一個地傳，不能越位，否則算犯規，每犯規一次扣0、1分。第二次傳遞必須在第一次傳遞完成后才能進行，如果犯規要從頭開始。

八、競賽辦法：

每項比賽成績按7、5、4、3、2、1計分，兩項成績的總分來計最后的團體名次。

九、錄取名次和獎勵：

團體獎取一等獎一個、二等獎二個、三等獎三個。

小學生五一活動創意主題策劃方案篇2

一、指導思想

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。在“五一”國際勞動節來臨之際，我校少先隊通過開展以“我勞動我快樂”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

我勞動我快樂

三、活動時間

20__年4月30日——20__年5月2日

四、活動內容

1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

2．學會自己穿衣服；

3．學會自己整理書包；

4．能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事。

5．設計”國際勞動節”主題手抄報

6．“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦；

小學生五一活動創意主題策劃方案篇3

[活動思想]

以五月勞動節為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣;同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

[活動時間]

20__年4月28日——5月3日

[活動要求]

1、各中隊要高度重視，注重活動過程。

2、對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。

[活動內容]

一、快樂實踐負責：各班主任

全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。

二、精彩展示

1、“創意我們的美食”負責：各班主任、大隊部

三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明(創意背后的故事+設計原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優推薦給《中國少年報》。

2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部

五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。

三、能手比拼負責：各班主任、年級組長

各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。

比賽內容：

一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服;三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽。

獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干(各年級自定人數)。

小學生五一活動創意主題策劃方案篇4

一、活動時間：

20__年12月27日—20__年2月8日

二、活動主題:

家校一體化，勞動不放假

三、活動內容

1.參與家庭勞動，爭做家務達人。

選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務勞動。

選題2:為家人獻上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻。

要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。

2.參與社區服務，爭做志愿達人。

選題1：幫助社區工作人員完成抗疫、政策法律法規宣講、社會救助、環境衛生整治等志愿服務活動。

選題2：走進身邊的福利院、養老院等公益場所開展義務勞動，傳播溫情和愛意。

要求：撰寫參與社區服務心得體會，并配有相應圖片。

3.參與實習實踐，爭做工作達人。

選題1：調查、訪問身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，體驗他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。

選題2：嘗試假期社會實踐，通過經歷真實的工作體驗，獲得真實的工作勞動感悟。

要求：撰寫實習實踐報告，重點闡釋對勞動精神的體悟。

4.參與調研活動，爭做研學達人。

選題1：參與家鄉調研活動，協助建設美麗家園，為家鄉建設出謀劃策。

選題2：挖掘家鄉深厚的文化底蘊，記錄傳播家鄉的優秀文化，搜尋整理家鄉的勞動楷模和先進事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。

要求：撰寫調研報告或制作推介家鄉文化、旅游、美食等內容的微視頻。

四、活動要求

1、依據活動內容，充分考慮疫情防控安全前提下，結合個人特長和專業特色，認真思考，開展實踐教育活動，充分認識勞動教育的意義，同時，在實踐活動中要主動亮身份、盡義務、做奉獻、樹形象。

2、各班級積極動員學生踴躍參加，20__級、20__級學生參與活動，作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到學生勞動教育實踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學，內容不可以重復，20__年2月8日前截止，作品打包發送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20__級學生自愿申報參加。

3、在實踐開展過程中同學們可主動向學校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優秀素材將在學校官微等平臺及時予以宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。

4、活動結束后將擇優向學校推薦勞動教育實踐先進個人，學校將統一發文進行表彰。

小學生五一活動創意主題策劃方案篇5

勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一。通過勞動，可以培養全校學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領。在勞動中創造美，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校園環境美化相結合，開展校第十一屆勞動節系列活動，具體活動方案如下：

一、活動概述

活動時間：20__年x月x日-x月x日

參加人員：全體師生

二、活動內容

1、勞動衛生習慣強化

(一)勞動衛生習慣教育：加強學生勞動衛生習慣的教育和培養，貫穿于日常行為的一舉一動中，反復抓，抓反復。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參與，相互監督，積極參加班級、校園勞動實踐活動，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。

(二)班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。

(三)個人衛生大檢查：要求每位學生做好個人衛生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級為單位匯總。

2、今天我當家——當家小能手評比

提倡做力所能及的家務事，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務(掃地、煮飯、做菜、制作小點心等)的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹(每班2-3張)，評選當家小能手。

3、各級組活動準備及要求：(各年級自行組織比賽，要上交方案、照片、總結、新聞稿)

(一)一年級自理能力比賽：

1.每位學生在家里練習戴紅領巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。

2.比賽當天每位學生戴上紅領巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服(5個鈕扣以上，比賽時扣5個鈕扣)

3.要求在最短的時間內完成地又快又好。評選優勝獎和達標獎。

(二)二年級捏橡皮泥比賽：

1.圍繞“暢想中國夢”，創作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

2.比賽當天每位學生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展示

(三)三、四年級鈕扣比賽：

1.利用鈕扣釘出“暢想中國夢，勞動最光榮”為主題的圖案，鈕扣數量顏色不限。

2.比賽當天每位學生帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。

(四)五、六年級剪貼畫比賽：

1.內容形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術性。

2.比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設計作品所需的材料，拼剪成以“暢想中國夢，勞動最光榮”為主題的作品。

三、活動要求

各班要高度重視，提高認識，確保活動效果，各年級組要親自組織安排活動。及時上交相應材料。

小學生五一活動創意主題策劃方案篇6

一、組織與領導

為了確保活動圓滿順利，達到預期目的，特成立活動領導小組，名單如下：

組長：__

副組長：__

成員：全校教師

二、活動時間

20__年x月x日下午兩節課后

三、活動安排

1、教師足球操比賽：分x個組(以開學時的分組為主)

比賽地點;教學樓前的籃球場。

2、體育游戲比賽：(每組選派8名教師上場)

要求：每個組一個紙杯，每人一個吸管，不許動手，只能用吸管運紙杯，哪個組運的快就獲勝。

3、室內操比賽

4、知識必答題：答對計9分，答錯不給分。(題目的內容是下發的宣傳資料)

5、廣播體操比賽

四、場內指揮及體育游戲評委：

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五、音響負責：

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攝影：楊明松分數統計員：__

六、各項操的評委：

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七、各項操的評分標準制定以及評委的計分單：

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八、評比和獎勵

所有項目以小組計總積分，每個項目按9、7、6、5、4、3、2、1計分，如有并列就記兩個名次的平均分，最后根據總分評出一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名，如在總分中也有并列現象，那么一、二、三等獎的數量也會做相應的調整，最后根據名次給予適當的獎勵。

小學生五一活動創意主題策劃方案篇7

一、指導思想

勞動是生命的基礎，是幸福的源泉，是每個人成功、輝煌的必由之路。值此五一國際勞動節之際，我校決定開展一系列以紅領巾愛勞動為主題的活動，讓學生了解勞動節的由來，了解中國不同時代勞動模范的風采，將最光榮勞動的主題轉化為每一位少先隊員的實際行動，通過在學校和家庭層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的良好習慣，珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題：紅領巾愛勞動

三、活動時間：20__2019年4月30日5月2日四.活動

低年級(1-2年級):

1.五一假期和父母一起對家里進行一次徹底的打掃；2.我知道誰知道硬食物的含義，我能保證我的桌子上沒有剩菜(菜)；

3.學會穿自己的衣服；4.學會整理自己的書包；

5.可以幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務，比如洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。(勞動現場拍照，每節課交兩份。)

中級(3-4年級):

1.知道兩位全國勞動模范的名字和事跡；

2.清理自己的小世界(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等。);

3.盡可能地幫爸爸媽媽做家務，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

4.把最光榮的手工報告復印一份，每節課交五份；5.在父母的幫助下，我可以蒸米飯，學會做菜。(勞動成果拍照，每節課交兩份。)

高年級(5-6年級):

1.知道四個全國勞動模范的名字和事跡，并積累在積累本上；

2.清理自己的小世界(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等。);

3.我和媽媽換一天工作，做媽媽每天都要做的家務，體會勞動的喜怒哀樂；

4.把最光榮的手工報告復印一份，每節課交五份；5.以工人最光榮為主題寫一篇文章，每節課交五份B5稿紙。

小學勞動節活動計劃(二)

一、活動主題：我工作，我光榮；我創造，我快樂勞動是生命的基礎，是幸福的源泉，是每個人成功、

輝煌的必由之路。想脫離困境，就去工作；如果你想創造未來，你就去工作；想找幸福，就去工作；如果你想實現你的夢想，你應該工作。誠實勞動創造美好世界，凸顯勞動榮耀。所以，我工作，我光榮；當我創作的時候，我的快樂成為我們學校這次五一假期體驗活動的主旋律。

二、活動的目的：

1.我因完成我的勞動而光榮；我以我的快樂為主題創作了一系列活動，讓同學們了解勞動節的由來，了解中國不同時代的勞動模范。

2.我很榮幸通過有計劃有組織地開展各種活動來宣傳我的勞動；“我創造，我快樂”的主題轉化為我們每個學生的實際行動。

3.在學校和家庭層面參與不同類型的勞動，培養熱愛勞動的熱情和良好習慣，努力成為勞動小能手。

三、活動形式：

(a)在四至六年級開展作文比賽。

具體要求：我在身邊工作，我光榮；我創造，我的快樂主題，

通過搜索和閱讀關于宣揚勞動美德和贊美人們勞動成果的文章，或者發生在你身邊的關于熱愛勞動的例子，寫下你的感受。字數500左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。