校園活動方案篇1

【活動主題】

民以食為天，吃貨我為先

【活動背景】

為了進一步豐富校園文化生活，營造良好的校園文化氛圍，推動校園文化建設，培養高素質人才，提高青年學生的綜合素質，促進校園精神文明建設，全面提高大學生綜合素質和創新能力，學院將舉辦“大學生美食節”。

【活動目的】

豐富在校大學生的課余生活，激發同學們的烹飪熱情，了解珠海美食，加深對珠海的了解度，同時給學生們提供聚會和交流的機會，增進同學們之間的感情。

宣傳計劃

活動內容

【基本信息】

活動時間：20__年11月1日

活動地點：學院田徑場

活動對象：學院全體師生

主辦單位學院：承辦單位企業信息化經營模擬協會

【活動要求】

1）參加攤位需要有衛生許可證以及食品安全證明。

2）攤位美食要求具有特色，受大眾喜愛。

【活動流程】

準備前期

1、聯系參加商家：

本次活動從20__年9月15日開始進行網上報名，在珠海的本土網上論壇招商或直接電話聯系市的各商家的參展意愿，收集信息后進行篩選最終參加商家。

2、場地安排：

提前向學校申請征用田徑場一天。

3、場地布置：

向學校申請桌椅，帳篷若干，鋪設電線等。

人員安排：

注：人員或有重復

活動期間

備注：以下時間為20__年11月1日

另附開幕式流程及工作明細

后期安排

（1）活動結束后，由后勤組負責協助商家撤離場地及清潔場地。

（2）宣傳組負責回收張貼的海報。

（3）由后勤組負責清算物品，歸還租借用品。

工作明細

1、開幕式

（1）宣傳組負責主持開幕式。

A、主持人宣布活動開始，請校領導講話。

B、請企業信息化經營模擬協會會長講話。

C、表演開場舞，模特舉著各地美食進行展示。

（2）后勤組維持現場秩序。

2、現場展示活動

現場各商家開始展示銷售美食。

3、包飯團比賽

主持人負責在現場招募參賽者并主持進行包飯團比賽，評選組負責評選出最好的飯團，飯團可由參賽者自行帶回，隨后主持人頒發獎品。

4、唱歌表演

請20__年校園最佳歌手演唱歌曲。后勤組維持現場秩序。

5、現場展示活動

現場各商家展示銷售美食。

6、閉幕式及抽獎活動

（1）主持人主持閉幕式，請本次活動負責人上臺講話。

（2）由主持人宣布評委組評出的最佳人氣攤位。

（2）主持人主持抽獎活動，設立一二三等獎各一名。一等獎為一千元，二等獎五百元，三等獎兩百元。

預期效果

通過舉辦“大學生美食節”，在一定程度上弘揚我國傳統飲食文化，使同學們更加熱愛中國文化，提高對中國文化的關注度；同時針對參賽或觀看美食節活動的同學們，我們希望能夠豐富同學們的課余生活。開闊同學們的視野；最后，加強學校內部各部門的合作協調能力，增進各部門之間的交流學習，為各部門成員創造鍛煉自己的機會。

分析

1、20__年央視熱播的《舌尖上的中國》受到全國觀眾的熱捧，深究其原因，不僅僅是因為其中所滲透的樸素的人文關懷帶給人們不同的情懷感受，更是因為所展示全國各地美食生態激發了人們心中從未斷過的對美食的追求與熱愛。如此，對于我們學生而言，對美食更是無法抵擋。

2、對象：據最新數據調查統計，我校師生人數已達兩萬五千多人，這充分保證了本次活動的覆蓋群體加之我們格式各類的宣傳方式，特別是得到校級媒體海貝TV的大力支持，可以保證擴大各商家的影響力。

3。作為新生代的大學生，普遍有較強的獵奇心理，而且熱衷于格式各類的活動。同時，作為大一新生而言，新鮮的活動誘惑對于他們是抵抗不了的。所以，抓住大一新生這個龐大的消費群體，對于各大商家也是極其有力的。

4、學校操場場地廣闊，加之離學校第一第二飯堂較近。據調查，第一飯堂最受師生歡迎，人流量較大。因此各大商家完全可以放心我們的宣傳效果。

經費明細

備注：未加入商家贊助

校園活動方案篇2

為豐富大學校園文化生活，豐富大學生第二課堂，展示大學生部門形象，在文化節上做出自己的部門特色，讓同學們在節日中開心愉快的度過，為節日錦上添花，達到最佳效果，我們文娛部決定策劃制作鬼屋，校園文化藝術節文娛部學生冒險活動策劃。我們相信鬼屋通過學生們的自創設計，能夠更好的鍛煉自我能力，感受集體活動的無窮樂趣，使大學生成為主旋律的倡導者、實踐者，進一步展現當代大學生青春風采、以次展現當代大學生多才多藝、全面發展的風貌。

一、鬼屋宗旨

(一)推動大學生開展豐富多彩的文化活動。

(二)提高同學們互相配合的能力，自我動手豐富生活，展現自我。

(三)為節日增添新鮮亮點，讓同學們愉快過節。

(四)為我院創造一個歡樂和諧的娛樂氛圍。

二、組織機構

統籌負責部門：學工部、團委、學生會主席團

策劃部門：學生會文娛部

工作落實部門：團委宣傳部、學生會文娛部、學生會自律會

三、活動時間：

20__年4月21日下午14：00

四、活動地點：

春華樓101

五、參與班級：

全校師生兩人一組

六、鬼屋概括解析圖：

見附表

七、鬼屋部分預見圖：

見附表

八、部分道具制作圖

負責：文娛部

九、鬼屋角色扮演介紹

1貞子（白和服）白布

2僵尸（紗布水粉）

3骷髏（熒光粉水粉黑布）

4木乃伊（白紗布）

十、分工分配

（一）前期籌劃

1、材料收集

2、道具制作

3、鬼屋布置

（二）鬼屋進行中

1、燈光

2、紀律維持

3、道具維護

十一、時間安排

4月16號開始制作道具

20號傍晚開始布置現場

21號早上布置現場和鬼屋演員化妝

十二、鬼屋流程中的注意事項

1、保證游戲安全進行

2、宣傳工作：開幕式海報宣傳、廣播站宣傳

3、工作任務、工作分配落實

4、音響控制和音樂準備

5、后臺人員的工作分配安排

6、游戲結束后的現場的衛生清潔工作

十三、經費預算（估計值：200元)

大量泡沫氣球、塑料面具、熒光粉、海綿、手電筒、燈泡、電線接頭、海報、扇子、大量的繩子、草席、膠帶、有色燈泡、服裝租金、硬卡紙、鐵絲、音樂刻錄光盤、白布、黑布、塑料紙（已除去可利用的廢料項目）

校園活動方案篇3

一、研究背景：

1、現代校園文化建設不僅是學校建設的重要組成部分，而且是學校深層次、高品位的建設。

它不僅涉及人的行為，而且從價值觀這個深的層面引導人、塑造人，使人學會正確處理與自我、與他人、與自然、與民族、與國家的關系，從而學會怎樣做人；它是智能發展的超越，不僅僅去具體地影響、規范人的行為，而且以高尚的民族精神培育人，促使人形成健全的人格，提高人文素養。伴隨素質教育的深入開展，新課改的有效實施，校園文化建設在傳承的基礎上也面臨著挑戰，只有適應時代的需要，適應當今的教育背景，與時俱進，校園文化才能煥發出新的活力和魅力，這就要求我們對校園文化進行重新認識，在傳承的基礎上進行重建和發展。

2、烏鎮植材小學是一所百年老校，因是茅盾母校而蘊育了豐厚的文化內涵，也因是茅盾母校而倍受外界關注。

隨著烏鎮旅游業的興起，千年古鎮文化重獲新生，“一樣的古鎮，不一樣的烏鎮”，在這種文化理念的浸儒下，植材的校園文化建設更具內涵，也更顯張力。依托水鄉古鎮，迎著世紀曙光，我們清醒地認識到傳統與現代兩種文化在植材的校園里交融、碰撞，由此催生出更具植材特色的校園文化。本土文化賦予了我們使命感，我們必須有校園文化的發掘、概括、深化、積淀、傳承和發展。

3、當我們看到校園內出現了千校一貌的“偉人頭像”、“名人名言”。

當我們看到缺少個性的校風——“拼搏進取”、“開拓進取”，缺少獨特風采的校園景點的時候……我們不禁要追問：校園建設，您真正的讓人動心的文化意蘊何在？我校的目標是“讓學校成為師生的家園、學園、樂園。”當“校園文化”以不一樣的姿態走進師生的頭腦，我們的校園呈現出來的文化韻味才能令人流連忘返，學校，才能真正成為師生的生活樂園、成長樂園和精神家園。所以我們有必要系統地審視自己的校園文化建設。

4、突顯學校主體地位是新世紀教育的重要走向。

“走向校本”成為當代教育的研究趨勢。在校園文化建設中，校本文化——一種以基于學校的彰顯個性的文化，蘊藏其中。校本理念的確立是校園文化重建的前提，也是校園文化建設向更高層次發展的前提。而我校已經形成了“以挖掘鄉土人文資源的校本研究”，豐富了我校的校園文化建設，為校園文化的發展提供了有力支撐。

學校文化建設是一個古老而又年輕的課題。長期以來，每所學校都在實踐之中，但又沒有形成相對完善的體系。基于以上的認識，我們提出了《現代校園文化建設與發展研究實施方案》，并以此作為學校的主導性課題，統領學校的各級各類子課題研究。

二、課題界定：

從研究的方向和內容來說，我們從實際出發，研究的是小學里的校園文化，它是校園文化的一個具體層面。小學校園文化一方面由于受教育對象和教育性質的影響，體現出其特殊性，另一方面它也體現出校園文化的一般特征。

（一）校園文化理論。

1、“物質財富和精神財富說”：

“校園文化是在學校教育環境下，在培養人才和不斷完善自身的實踐過程中形成的具有本校特征的物質財富和精神財富的總和。”

2、“精神環境和文化氛圍說”：

“校園文化是指在教學、管理及整個教育過程中逐漸形成的特定文化氛圍和文化傳統以及通過學校載體來反映和傳播的各種文化現象。”

3、“校園生活存在方式說”：

“校園文化指在學校生活存在方式的總和，包括智能文化、物質文化、規范文化和精神文化四個方面。”

4、“價值觀核心說”：

“校園文化是指在長期的辦學過程和教育管理活動中，逐步形成并為全體學校成員所認同的以價值觀念為核心的群體意識和群體行為規范，它是學校歷史傳統、工作作風、道德規范和行為方式等因素的總和。”

（二）校園文化的界定及特征。

校園文化，我們認為是一所學校在長期的教育教學、科研與管理過程中所形成的，為全體教職員工所認同的作風、傳統、觀念、價值追求、行為準則、交往方式及生活習慣的綜合。在現象上，就是學校的人文氣象和風氣、風貌。校園文化從分類看有理念文化和具體文化。理念文化包括學校的辦學思想、辦學價值觀、學校精神、校風、教風、學風等；具體文化包括制度文化、行為文化、物質文化。其中，行為文化包括了教師文化、學生文化、課程文化、網絡文化等。

這四個部分構成一個金字塔式的結構，最上層的是精神文化，依次往下排列。

我們認為校園文化建設應體現以下四個特性：

1、校本性：校園文化是一種以基于學校的彰顯個性的文化。由于受特定的地理環境和區域文化的影響，校園文化應突出地方特色，立足本土。校本理念的確立是校園文化重建的前提，也是校園建設向更高層次的發展的前提。

2、人文性：“人文精神”是校園文化的支柱。一所富有人文精神的學校，其校園文化就會充滿生機和活力。

3、人本性：校園文化建設的目的是“為了學校”，為了學校，包括為了學校的師生，而且首先是為了學校的師生。“親近師生”、“以人為本”應該成為校園文化建設的一個重要理念。

4、可持續性：學校要傳承文化、積淀文化以及所造就的風格，形成有相對穩定的、可持續發展的文化，建設成“百年的文化”。

三、研究總目標：

通過研究，為學校樹立起完整的文化形象，形成學校精神文化、制度文化、行為文化和物質文化，這四部分文化建設全面、和諧的發展。

四、研究具體目標：

通過研究，我們所要達到的具體目標是學校應該構建起這樣一種文化：

1、使校園文化成為個性獨特的文化，立足本土，形成以校為本，突顯辦學特色。

2、把校園文化建設成為“百年文化”，傳承文明，既相對穩定，又可以持續發展。

3、形成有“人文關懷”的文化，把學校建設成為全校師生的家園、學園、樂園。

4、讓校園文化成為一股“合力”，調動全校師生在校園文化建設中參與的積極性并充分發揮其作用，引導校園文化建設沿著正確的方向向高層次發展。

五、研究內容：

校園文化建設的內容十分豐富，是一個綜合體系，而不是某一個方面，主要包括：

（一）傳承全面育人的辦學理念。

辦學理念隸屬于理念文化建設，理念文化即精神文化，決定學校的辦學特色。學校精神文化主要通過校訓、校風、學風、培養目標、辦學宗旨等形式表現出來；還有校魂、主題精神、主題價值觀、主題理念等其他表現形式。精神文化的核心應該是價值系統，如人才觀，管理觀，績效觀、發展觀、教育觀、教學觀、學習觀、教師觀、學生觀等。

由此可見，學校的哲學和靈魂，是學校一切工作和行為的理念導向。這是一個相對穩定的系統，核心的東西可能幾十年甚至上百年不變。所以說它是靜態的。如果精神文化總是處于一個動態的過程之中，那就不可能有文化積淀和傳承，就形不成價值觀，如此校園文化也就名存實亡了。學校的哲學和根本宗旨，是不能輕易更改的，時代在變遷，教育在改革，但學校要堅守一種萬變不離其宗的精神和信念，要保持和發揚自己的特色。為此，通過研究我們試圖傳承并構建起一種體現植材小學辦學特色的理念文化。

1、辦學思想：面向世界，面向未來，面向現代化，為學生服務，為社會服務。

2、辦學目標：爭創特色鮮明的百年名校，使植材成為師生的家園、學圓、樂園。

3、培養目標：

（1）植材學子：知鄉情立大志，特別有責任心，探究能力強，會交往愛生活。

（2）植材教師：具有奉獻精神，科研精神，團隊精神。

（3）教師精神：奉獻于教育，成就教育事業；服務于學生，激發生命活力；創業于崗位，實現人生價值；工作于植材，發揚團隊精神。

4、校訓：文明勤奮，求實創新。

5、校風：尊師愛生，嚴謹求實，文明守紀，優質高效。

6、學風：樂于多思，主動活潑。

7、辦學思路：特色立校，科研興校，依法治校。

8、擬采取的措施：

（1）形成“科學+人性”的管理機制，采用制度管理，用規章制度約束人、統一人，實行文本化管理。

（2）采取人文管理，以人為本，以全校師生為本，著眼于學生的全面發展。

（3）倡導博愛思想，仁者愛人，教師分工不分家，為了一個共同的目標，肝膽相照，榮辱與共。

（二）建設人文關懷又有紀律約束的制度文化。

學校的制度文化，它是實現學校價值目標的保障體系和措施，集中體現了具有個性特點的管理理念、人文精神和運行效度。它的文化內涵包容各個層面、各個領域、各個環節，涉及到教育行政、教學管理、后勤保障等。但制度的制定與執行，組織管理模式，管理作風，行為規范，都以學校的精神文化為指導，維護和服務于學校的基本理念。校園文化所帶來的是一種氛圍，一種風氣，一種對人對制度的原則，要實現組織的目標必須依靠系統的管理制度。前沿的理念是這樣理解和定義制度的：“管理涵文化。制度也是一種文化，具有重要的文化和價值導向作用，學校或班級中的制度建設，是學校或班級文化建設不可或缺的文化資源”。一所上規模的學校，必須要有相對穩定的制度文化。目前我校師生員工共有2300多人，

校園活動方案篇4

根據教育部頒發的《中小學公共安全教育指導綱要》和市區教育局關于加強地方課程建設的意見，結合我校教育教學實際和學生的安全狀況，積極整合安全教育課程資源，開拓安全教育渠道，深入研究教育方法，認真編著安全教育教材，將安全系列教育納入了校本課程。我校安全教育課程實施方案如下。

一、指導思想：

“珍愛生命，安全第一”。以學生的發展為本，尊重學生身心發展的規律，從學生的生活實際出發，以學生的生活為主線，將學生生活中可能遇到的各類安全問題作為課程的主要內容，為學生提供預防和應對安全事故最基本、最有效的知識、方法和技能，使學生在認識、體驗與踐行中增強安全意識。

二、安全教育課程實施目標

通過實施安全教育課程，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，培養學生的社會安全責任感，以保障學生安全健康的&39;成長。

（一）知識目標

1.知道生命是可貴的，初步認識自己的身體及其發育特點，了解必要的生命健康知識。

2.知道社會安全類突發事故的范圍及危險、危害，了解社會安全類突發事故的防范知識和應對措施。

3.了解基本公共衛生和飲食衛生常識，知道常見病和傳染病的危害和防治措施。

4.知道網絡的用途，學會合理使用網絡資源，知道預防和應對網絡、信息安全事故的措施。

5.了解突發自然災害對生命安全可能造成的威脅，知道躲避自然災害引發的危險的基本方法。

6.了解常見的意外傷害事故，知道意外傷害事故發生時的求救和求生的方法。

（二）能力目標

1.有效預防自身安全事故的發生，具備應對安全事故的自救、自護能力。

2.能夠對各種不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會恰當避險。

3.初步認識社會生活的復雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。

4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當的途徑和方法救助他人。

（三）品德目標

1.感悟生命的意義和價值，形成尊重生命、珍視健康的態度。

2.培養社會安全責任感，形成安全意識，養成安全習慣。

3.樹立拒絕誘惑、遠離危險、防范侵害的自我保護意識。

4.珍視他人的生命與健康權利，富有愛心和責任感。

5.遵紀守法，遵守社會公德，維護公共秩序。

6.培養積極向上的生活態度，形成健康人格。

三、安全課程實施領導小組

1、組長：鐘春燕

職責：校本安全課程開發的主要負責人和決策者，負責校本安全課程的總體設計，總體把握校本安全課程的編寫、研究、實施和評價。

2、副組長：陳軍、劉偉、張群群

職責：分管具體實施領導小組的決策及負責校本安全課程培訓、督察校本安全課程實施、協調各級部的工作，組織教師編寫校本教材，安排教師有效實施課程計劃，對校本安全課程的研究和實施進行指導、評估、調查，進行校本安全課程檔案整理工作。

3、組員：童云峰、何巍巍、葛艷敏、韓潔、李正玉、馬可、于磊

職責：

①執行校本課程開發工作的總體規劃，做好各級部《安全課程》教材的開發編著工作。

②做好各級部安全課程的具體實施的指導、研究、評估、改進等工作。

③制定校本安全課程實施、管理和考核的各種規章制度，并認真落實。

④組織教師進行校本課程的理論學習，規范教學行為，提高教育教學能力。

⑤積累課改資料，豐富教學內容，及時提供教改信息。為新教材的改編提供優秀案例。

⑥經常深入校本課程實施的第一線，指導開課、聽課、評課等工作，與參與實施的教師一起研究課題、了解情況，指導他們及時總結。

⑦做好校本課程實施的經驗積累或成果的推廣與應用。

四、開發安全課程學校講義

（一）安全課程的開發與編輯的原則：

1、教材內容的選擇應符合本課程目標和內容標準的要求

安全教育課程主要包括預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡和信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件等模塊內容。教材在內容選擇上應切實體現課程理念，全面落實《指導意見》的內容標準，全面實施課程目標。

2、教材編寫應當符合學生的認知規律和心理特點

教材的編寫要充分考慮學生已有的知識經驗，注意不同學段學生的學習特點和心理特點，難易適度，循序漸進，提高學生的學習效果。

3、創設問題探究情境，設計教學活動，促進學生學習方式的轉變

為激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，在教材編寫過程中既要注重教學情景的設計，又要注意安排一定的活動性內容。教材編寫應當設計有特色、操作性靈活，對學生的發展有價值、能促使學生自主學習。

4、倡導以生活主題的方式呈現教學內容

將公共安全常識寓于社會生活主題之中，把公共安全知識和與其相關的法律、道德、心理健康等方面的內容有機整合。以問題解決為中心，統籌設計教材結構。

5、為教師和學生提供更多的選擇和更大的空間

教材編寫在達到《指導意見》要求的前提下，應給學生留有進一步探究的空間。教材內容要具有一定的彈性，以滿足異質學生學習的要求。

6、教材的呈現方式要靈活多樣

在教材的呈現方式上，文字表達生動活潑，淺顯易懂，并有效運用圖片、圖表，做到圖文并茂。教材應力求用貼切的文字、生動的案例、有趣的活動、精美的圖片，呈現與學習相關的情景，激發學生的學習欲望，便于學生自學。

（二）安全課程內容的設計思路：

安全課程以學生的家庭生活、學校生活、社會生活、網絡生活等不同生活領域為基本內容，應合中小學生身心發展的特點，圍繞學生在成長的不同階段中所涉及的主要安全問題，分層次、分階段按年級整合，把預防和應對公共安全、公共衛生、意外傷害、網絡和信息安全、自然災害及影響學生安全的其他事故或事件等六個模塊作為安全課程內容，突出課程的主題性，把教育內容寓于生活主題之中。

（三）開發與利用安全課程資源

安全教育課程是一門集綜合性、實踐性和開放性于一體的課程，能夠開發和利用的課程資源不限于傳統意義上的教材和教學參考資料，還應包括許多方面。我們要充分開發和利用校內、校外的多樣化課程資源，使其為教學服務，以有效進行開放式教學，實施課程目標。

1、開發和利用多樣的課程資源

（1）文本資源：圖書（包括教材及相關參考書）、報刊、地圖、圖片、圖表。

（2）音像資源：電影和電視節目、錄像、音樂磁帶或光盤、教學光盤、各種教學軟件。

（3）實物資源：圖書室、閱覽室、櫥窗、板報、視聽教室、多媒體設備（廣播、電視、網絡等）、博物館、自然和人文景觀及機關、企事業單位等。

（4）人力資源：學生、教師、父母、鄰居和社會各界人士（專家學者、社區工作人員、醫生、政府公務員等）。

2、開發利用課程資源的注意事項

（1）開發和利用的課程資源應切實為教學服務，應從課程目標和教學目標的視角出發，因地制宜、因時制宜，根據需要選擇課程資源，不求花樣繁多，但求發揮實效。

（2）應根據各種課程資源的特點，正確利用，達到激發學生興趣，將安全教育開放化，增加學生的實踐經驗和情感體驗等目的。

（3）在利用校外資源時，應注意方式、方法，積極爭取廣泛的理解和支持

校園活動方案篇5

一、指導思想：

繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，解放思想，轉變觀念，勇于探索，深化改革，求實創新。以新課程改革為契機，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發和保持學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，堅持以學生發展為中心，重視學生的主體地位。

二、主要目標：

1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《學校體育工作條例》。

2、以素質教育為突破口，全面推行新課程改革。

3、以教科研為先導，深化教學改革。

4、全面推進信息化進程，實行電子備課。

三、工作重點：

（一）健全科學的管理體系

1、在課堂教學中，對照《師德規范》以及《體育教師崗位職責》開展教學工作，認真執行體育教學工作“八認真”。

2、加強業余訓練的管理力度，健全各運動隊的梯隊建設，制定好各級、各階段訓練計劃，保持團體總分進入前八。

3、積極開展校內的體育競賽活動，抓好“學生體質健康”的評定工作；保證學生在校的體育活動時間，督促各班上好兩操兩課等活動，做到保質保量。

（二）全面推進素質教育

1、加強體育教師的業務學習，深刻領會課程改革的理念，并在備課及課上加以實踐。

2、在教學中，以學生發展為中心，重視學生的主體地位，關注學生需求，重視學生情感體驗，收集資料，撰寫有關論文。

3、充分利用本校資源，激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識。

（三）加強學校體育特色研究

1、全面推廣“競爭——合作”型體育教學模式，并做深層次研究。

2、探索雙語教學，在體育課中試行，配合學校做好雙語教學工作。

3、以排球學校為新平臺，提高全校的排球運動水平。

（四）加強體育教學的'信息化工程

1、充分利用學校的教育網絡資源，實行電子備課。

2、在網上建立各運動隊的詳細資料及各班的體育成績與學生體質健康等各項成績。

（五）推行全民健身運動

1、加強與學生家長的聯系，關注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益，培養其終身體育意識。

2、組織校內教職員工參加各項體育競賽，增加其體育鍛煉時間，增進健康。

校園活動方案篇6

一、活動背景

現在我們大家都在用空調、電視、電腦等電器，而我們在使用這些電器是就會產生熱量，而這熱量就是“污染”;一半左右的人都有私家車，他們出門基本上都是自己開車的，而這些私家車排放的尾氣就是“污染”;還有一些工廠的“污染”。而這些“污染”就會破壞臭氧層，從而導致全球變暖而產生溫室效應。而近年來溫室效應就越來越嚴重了。作為新世紀的大學生，我們更應以身作則，為改善溫室效應做一些貢獻，倡導大家保護環境。所以，我校心理協會將舉行一次全校性的植樹節植樹活動

二、活動目的

做到人人參與植樹活動，宣傳全球溫室效應的危害，倡導大家愛護我們唯一的家園----地球，并與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級，學校，社會增添綠色，凈化，美化環境的目的。在活動中發揚志愿精神。

三、活動主題

“貢獻力量，奉獻綠色，保衛家園”

四、活動時間

20__年3月12日

五、活動地點

__大學__號教學樓左側空地。

六、活動開展

以學院團學聯、社團為主，各班并派代表參加，還有意者可以以志愿者的形式參加。

七、活動分工與內容

衛生處：負責召開活動舉行前的籌備會議，討論相關事宜，解答相關細節。生活部：負責樹苗的購買，維持現場秩序。

小記者站：負責拍攝活動場景，組織一次關于“植樹造林，保護環境”的專題報道。

話劇社：幫助實踐部維持現場秩序。

宣傳部：制作二塊關于溫室效應危害的宣傳板報。

組織部：負責拉取樹苗開支的贊助。

策劃部：在活動當天參加維護秩序。

八、經費預算

樹苗___支，預計單價__元每支。

總計：____元。

校園活動方案篇7

第27個教師節即將到來，我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語、華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。讓我們一起加入“尋訪過去的老師”行列中來吧，找一找曾經教過我們的老師，傾訴對老師的尊敬熱愛之情，表達“綠葉對根的情意”。

一、活動流程:

9月6日：國旗下講話《難忘師恩》。

9月7日：小海燕電視臺“尋訪過去的老師”活動倡議。

9月8日—9月10日：各中隊開展慶祝教師節系列活動。

9月13日：上交優秀“尋訪過去的老師”反饋表。

二、活動內容：

活動一：尋訪過去的老師。和曾經教過我們的老師一起聊一聊家常，暢談一下自己的收獲，向老師們送去節日的祝福。

活動二：送一包潤喉糖給老師。開學一周來，繁忙的初期工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一包綠色清涼潤喉糖，定會給老師帶來一份初秋的愜意。

活動三：每一位隊員可以自己動手做一張賀卡，把對老師想說的話寫下來，把心目中老師的形象畫下來，送給老師。

活動四：教師節當天一大早，布置好教室，給老師一個驚喜，每節課開始的“老師好!”改成“教師節日快樂”。

三、注意事項：

活動一：邀請每位少先隊員參加。大隊部于周四將反饋表發至各中隊，請每個中隊選擇優秀“尋找過去的老師”反饋表5份于9月13日上交大隊輔導員楊老師處，大隊部將擇優進行展示。一年級新同學可以在爸爸媽媽的帶領下尋訪幼兒園老師，如果沒有時間，請電話或短消息問候吧!

活動二、三、四：1—6年級少先隊員可根據實際情況選擇進行。

校園活動方案篇8

為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養學生的勞動興趣、磨練意志品質、激發創造力、促進學生身心健康和全面發展。努力把學生培養成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。依據市教育局、縣教科局相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施細則。

一、具體目標

堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

二、基本原則

1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。

2、堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。

3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。

4、堅持適當適度。根據學生的'年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。

三、主要任務

1、課程的有機滲透。依據上級要求，開好國家規定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態度的培養。

2、開展校內勞動。學校常規工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開辟專門區域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態度。培養責任感。

3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合農村實際，在農忙時節組織學生幫助家長進行適當的農業生產勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態度，養成良好的生活、勞動習慣。

4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節假日、寒暑假，根據學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。

四、實施步驟

第一階段：準備階段。(20__年10月——20__年11月)

1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質、養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。

2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。

第二階段：實施階段。(20__年12月——20__年5月)

1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業教學能力的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養;通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養;通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。

3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內容。

4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內容包含參加勞動次數，勞動態度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據之一。

第三階段：總結階段(20__年6月)

各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。

校園活動方案篇9

省橫中第二屆校園科技節是學校一件大事，參與人員比較廣，要求高一、高二理、化、生、地理、信息、語文、通用、美術全體老師與高一、高二全體學生參與，并于10月份完成各組活動的設計與彩排，10月25日把完整活動方案電子稿交教務處。通過10月11日（星期四）籌備組成員會議，我們對本屆科技節整體活動作初步規劃，供大家準備、評議。活動主要分為三大模塊：

一、科技知識普及。

二、技術能力比賽。

三、科技社團匯演。

模塊一、科技知識普及

序號活動項目參與學生活動形式時間負責人

1作文征文高一、高二比賽11月10日z

2科普講座高一普及講座11月10日z

高二普及講座11月10日z

3觀看前沿科技視頻高一、高二普及教育11月11、25z

4科技知識有獎問答高一、高二猜燈謎形式11月9日z

5科技類知識展板高一、高二展板11月1日起z

模塊二、技術能力比賽

序號活動項目參與學生活動形式時間負責人

1科技節徽標設計高二全員作品評比、確定徽標、徽章11月2日z

2創意設計趣味賽高一每班競賽11月10日z

3趣味科技高二每班競賽11月24日z

4化學實驗高一每班競賽11月25日z

5理、化、生實驗操作技能比賽高二每班班級綜合實驗能力比武11月16日z

6研究性學習小組成果評比高一每組選出優秀成果展板展示11月30日z

高二每組

模塊三、科技社團匯演

序號活動項目參與社團活動形式時間負責人

1傳統項目：水火箭趣味科技社精品表演11月30日z

2雞蛋撞地球創意科技社精品展示11月30日z

3傳統項目：化學魔術表演11月30日z

4傳統項目：網頁制作比賽11月30日z

5實驗器材制作現場制作11月30日z

6生命科學實驗探究11月30日z

7地理原理模型制作11月30日z

另外，科技節活動期間，zz負責活動全程視頻，并最終剪輯制作，zz等語文組成員負責視頻解說詞，刻錄光盤以備后用。

校園活動方案篇10

活動時間：

每周一次，周五晚。每次90分鐘，19:00——20:30。

活動地點：

會議室兩間，目前活動場地由奧沃斯國際教育學校提供。

活動項目：

1、繪本、注音版書籍，適合一二年級及幼兒園的孩子

2、經典名著，適合三——五年級的孩子

3、家長心理成長課堂。

活動目的：

1、向全倡導讀書，以培養孩子們讀書興趣為己任，推薦好書，引導孩子們讀書，掌握自我閱讀方法。

2、家長與蒲公英公益心理講師、志愿者互動交流，內容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢等等，傳遞正能量，為加入的家長及孩子提供幫助。

人員準備：

1、喜愛閱讀并達到一定鑒賞水平的志愿老師8-10名。

2、心理咨詢師4名。

活動方法：

1、群內或電話報名，以控制人數，預設活動形式。

2、提前布置活動主要推薦的書目，讓孩子對書的內容有所了解，以免活動時影響效果。

3、鼓勵讀書效率高的小孩說主要內容，或者讀后感，提高孩子參與度，達到樂學的目的。

4、以霍格沃茲魔法學校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長達成一致，提高參與率。

5、家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題，也可以讓讀書指導老師指導一下作文等家長頭疼或者關心的熱點問題，做好計劃，定好內容，扎扎實實把每一節課上出特色。

6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課，最好準備PPT，保證課堂質量。

校園活動方案篇11

活動目標：

1、讓孩子初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵孩子與同伴進行交流和合作，培養孩子創新意識。

活動準備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程：

一、引出話題。

T：小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

小結：粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子，并講述。

1、認識粽葉。

T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

2、孩子品嘗。

T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

3、孩子講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

三、故事欣賞。

1、你們知道端午節這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了、

2、孩子欣賞故事內容。

3、提問。

①吃粽子是為了紀念誰?

②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊?

四、孩子制作粽子。

T：今天，我們一起來學包粽子好不好?

老師交代要求：

請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。

(培養孩子的創新，教師巡回指導)

五、結束部分。

小朋友粽子包得可真棒!現在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好?

校園活動方案篇12

一、活動背景

你只需做好你自己，做出你自己的那一份努力。你也可以改變世界，你是億萬人中的一員，來自各大洲上千城鎮的數億居民，將發出一個共同的聲音，使之成為現實。銘記這一小時，這個名字，他將只屬于你。我們只有一個地球，如果自然資源消耗殆盡，就沒有人能拯救我們，僅僅3年之內，一個簡單行動倡議，就變成了你我共同參與的全球盛典。而這個盛典，就是“地球熄燈一小時”!若此事你我力所能及，我們，一定會走地更遠!

這，是一個你力所能及的行動!

二、活動主題

能見蔚藍

三、活動目的

呼吁學校中更多的人參與節能環保中來，爭強同學們的節能意識，為“綠色地球”做出自己的一份貢獻!

四、活動時間

20__年3月28日晚上8:30——9:30

五、活動地點：校園生活區、足球場。

六、活動對象：全體學生

七、活動內容

活動前：

一)宣傳：

1、海報：準備5張小海報和一張大的海報(3合1)，其中的一張小的海報是招志愿小分隊的宣傳海報，要求優先做好。另外的4張小海報分別貼在各個寢室樓的門口和一張大海報貼在體育館門前。(新聞宣傳部負責)

2、廣播站：請廣播站宣傳，宣傳詞由新聞宣傳部負責。(新聞宣傳部負責)

3、橫幅：在籃球場前要掛一張宣傳橫幅。(新聞宣傳部負責。橫幅內容：同一個世界，同一個小時。我們與你攜手地球熄燈一小時。

4、傳單：100張在活動之前給每個班的班長或團支書發一張宣傳單，請他們在班上幫忙宣傳。(新聞宣傳部負責)

5、飛信：向大眾宣傳(新聞宣傳部負責)

二)活動準備：

1、招收志愿者小分隊30人(外聯部負責，活動前幾天招人。)

2、相機(2個)、志愿者帽子(40個)、綬帶(40個)。

活動中：

1、將選出單分發部門給兩分院，在班級進行宣傳。(與張老師協商通過)

2、晚上7:20青協的成員和志愿者小分隊統一在體育館集合，已經分好隊的青協成員的各隊隊長，各自選好自己隊的新成員。(小分隊的同學，總共4隊，分別為1,2,3,4隊)

3、每小組要在7:50—8:20這個時間段中，進入自己負責宿舍樓的每一間寢室做宣傳(1隊負責1棟，2隊負責2棟……)，告知他們在8:30—9:30這段期間不要開燈，為地球能源的節約做出自己的一份貢獻!

4、在活動開始前一分鐘由廣播站提醒同學活動即將開始，在8時29分45秒這一時刻，我們所有人都一起倒計時，來見證這個全球的盛典的開始!二棟宿舍從倒數的6秒開始，從上到下一次熄燈。(2棟每層樓派兩個人負責在熄燈前一分鐘在樓道提醒)

于此同時，在操場上讓受邀而來的同學聽到廣播聲數到0的那一刻，將掛有我們的心愿的孔明燈放飛天空，廣播站并開展“地球熄燈一小時”的專題報道

5、為了避免在活動有外出回來的同學不知道情況，進寢室就開燈，所以，每棟樓下派兩人負責，剩余一二隊在一、二棟樓之間，三、四隊在三、四棟樓之間，一起倒計時。

6、熄燈后，每對派幾個人在各自負責的樓層中，以提醒中途寢室開燈的。不要強迫，為他們記錄好志愿服務時間

7、在9:30活動結束的時候，在食堂門口集合所有的志愿者，感謝志愿者小分隊的同學以后給他們分發一些小禮品，以感謝他們的參與。

活動后：

每個青協的成員都要寫通訊稿和總結。提出以后需要進步的地方。

八、資金預算

橫幅一條：8__10=80元

校園活動方案篇13

為貫徹落實_關于兒童青少年近視防控的重要指示批示精神和教育部等八部門《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，加強學生視力保護工作，普及科學用眼知識，預防屈光不正，提高青少年眼健康水平。

一、工作目標

20__年6月6日是第__個全國“愛眼日”，在全國“愛眼日”來臨之際我校結合活動主題和工作實際，開展愛眼護眼宣傳教育活動，具體如下：

二、組織領導

組長：__

副組長：__X

成員：__X、____、__X、__

三、活動內容

1.學校在6月__日國旗下講話由德育處__老師發出倡議激勵學生們愛護眼睛。

2.學校利用校園廣播，橫幅等形式在學校內部廣泛宣傳。

3.班級開展共同呵護好孩子的眼健康，讓他們擁有一個光明的未來”的主題班會，班級團支部通過出班報、黑板報等形式對眼保健進行宣傳和教育。

4.學校德育處加大對眼保健操的指導和管理工作，幫助青少年掌握科學用眼知識，降低青少年近視率。

5.班主任通過家校聯系群及時將學生的健康不良狀況和視力不良狀況反饋給家長。

四、總結經驗

通過本次“愛眼日”的宣傳教育活動同學們都已經懂得了如何愛護自己的眼睛如：學習一段時間后，要遠望一會兒;更不要在昏暗的光線下學習;連續用眼不能超過半小時，等等。本次活動達到了預期效果，學生積極參與，情緒高漲，使此次活動圓滿完成。

校園活動方案篇14

一、時間：

6月16日（星期六）

二、地點：

__大學思明校區、翔安校區

三、內容

（一）思明校區

1、20__年本科招生宣講會（時間：上午8：30，地點：建南大會堂）

（1）學校領導致歡迎辭；

（2）學院代表（中科院院士、知名教授）介紹相關學院情況、學科優勢和培養特色；

（3）招生辦公室負責人解讀20__年__大學本科招生政策。

2、咨詢活動（時間：9：30—12：00；地點：科學藝術中心瀕湖沿廊）

__大學各學院、招生辦、教務處、學生處，__大學馬來西亞分校在科學藝術中心瀕湖沿廊各自展位，接受考生和家長咨詢。

3、校園參觀

學校志愿者引導考生和家長參觀學院、校史館、魯迅紀念館、人類博物館等。

（二）翔安校區

1、20__年本科招生宣講會（時間：上午12：00，地點：圖書館二樓報告廳）

（1）學校領導致歡迎辭；

（2）學院代表（中科院院士、知名教授）介紹相關學院情況、學科優勢和培養特色；

（3）招生辦公室負責人解讀20__年__大學本科招生政策。

2、咨詢活動（時間：12：45—13：30；地點：翔安校區圖書館大廳）

航空航天學院、生命科學學院、海洋與地球學院、環境與生態學院、醫學院、公共衛生學院、藥學院、能源學院、國際學院、招生辦、教務處、學生處在圖書館前各自展位，接受考生和家長咨詢。

3、校園參觀

學校志愿者引導考生和家長參觀學院、實驗室、圖書館、學生宿舍、食堂等。

四、參加對象

20__屆高中畢業生及家長，歡迎高中其他年級學生參加。

五、交通提示

1、由于“校園開放日”活動參會人員較多，又正值我校學生期末考試期間，建議參加思明校區“校園開放日”活動的考生和家長盡量乘坐公共交通參加活動，謝絕考生和家長自帶車輛進入校園。如確有需要自帶車輛者，請到__大學思明校區大南校門口（南普陀寺前）停車場停車。感謝您的理解和支持！

2、為了便于參加思明校區“校園開放日”活動的&39;考生和家長前往翔安校區參觀，學校將于6月16日上午11：00安排車輛從思明校區前往翔安校區，14：00安排車輛從翔安校區返回思明校區。自行往返翔安校區的考生和家長，路上請注意交通安全。

校園活動方案篇15

一、晚會名稱

“相約校慶，放歌__”大型舞臺劇。

二、晚會目的

慶祝__歌曲愛好者協會成立一周年，展示__、__、__級三代同堂的風貌，借我校__年校慶之際，展示自我風采，送去我們x大學子對母校的深深祝福。

三、時間

20__年x月x日18：30。

四、地點

__大學第x餐廳x樓多功能廳。

五、主辦單位

__大學__歌曲愛好者協會。

六、承辦單位

__大學__歌曲愛好者協會。

七、合作社團

__社團__樂隊。

八、整體流程

(一)工作流程：

1、節目刪選x月x日完成，編排x月x日完成。

2、發送請柬x月x日完成。

3、道具等設備x月x日完成。

4、場地座位安排x月x日完成。

(二)晚會流程：

1、x月x日彩排。

2、x月x日18：00觀眾入場。

3、x月x日18：30晚會正式開始。

4、進行節目

一、PPT播放。(觀眾入場之前，PPT內容就__一年來具有代表性的照片，背景音樂為團歌)

二、開場街舞。

三、主持人宣布開始并串詞進入舞臺劇。

四、舞臺劇

第一部分：__的&39;現在很關鍵：__級人員表演，并出演x個節目。

第二部分：__的曾經很輝煌：__級人員表演，并出演x個節目。

第三部分：__的未來很美好：__級人員表演，并出演x個節目。

第四部分：__級人員齊唱團歌，舞臺劇落幕。

5、觀眾退場

6、全體留下整理舞臺

(三)節目應急方案：

1、臺上一個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前一節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。

2、任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目。若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

九、資金來源

1、贊助商贊助。

2、學校社團資金。

十、宣傳

1、橫幅、看板、宣傳海報。

2、__大學廣播電臺。

3、__大學大學生電視臺。

十一、贊助回報

1、署名贊助企業單位。

2、邀請贊助單位領導出席晚會。

3、條幅：活動前期至活動結束后的一兩天掛在學校的幾個食堂如x餐門口前，這里是人口流動最密集的地方，這樣的引入眼簾就能夠吸引到路過的同學。

4、海報：活動前就張貼在校園里。

5、安排贊助商代表，出席本次活動的嘉賓和演員等合影留念。

6、在晚會背景幕布上出現贊助單位名稱。

7、贈予本次活動照片。(以利于宣傳企業文化形象)

8、在晚會發言中，主持人將對所有參會領導及觀眾口頭嗚謝贊助單位的支持。

9、禮品宣傳：商家可以提供我們一些含商家信息的小禮品，讓學生記憶更深刻。

10、冠名權：商家如提供__元以上等值的物品和錢可獲得冠名權。

校園活動方案篇16

一、活動目的

為豐富全校師生課余文化生活，倡導“每天健身一小時，健康生活一輩子”，全面推進我校健身運動的深入開展，增強學生的身體素質和凝聚力，構建“和諧校園”，我校將舉辦趣味運動會，現制定活動方案如下。

二、活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

三、活動時間和地點

1、時間：4月28日下午13：00―16：30

2、地點：校操場

四、活動內容及方法：

活動分為個人項目和集體項目。

(一)個人項目

1.前拋實心球(男女)2.立定跳遠(男女)

3.1500米(男子)4.800米(女子)

(二)、集體項目：

1.項目名稱：《賽龍舟》

方法：每班報名運動員10人(至少4名女生)，配小墊子6-8塊。將小墊子縱向連成一條“龍舟”在起點后放好，運動員分別跪在各自的墊子上。裁判員發令后，各組隊員迅速爬至墊子的前沿，最后一名隊員爬至前一名隊員的墊子上，然后迅速拿起自己的墊子向前傳遞，直到傳給最前面的隊員把墊子連起來，形成新的.“龍頭”，并向前行進。按此方法依次循環直到終點。先到達終點的組獲勝。

規則：(1)、必須在小墊子上逐個依次傳遞墊子，不許將小墊子拋越過前面的隊員。

(2)、膝蓋不能離開墊子，身體的其它部位不能觸地。

(3)、違規者必須重新傳遞才可以繼續比賽。

(4)、小墊子必須首尾相連，不能有空隙。

2.項目名稱：《背球接力賽》

(1)、比賽的人數及分組:參賽隊每一隊共10人，分為5組，男女各半。

(2)、比賽規則：

1)2人為一小組，5小組進行接力。2人不能用雙手抱球，只能用背部夾住1個籃球，從起點出發繞過終點的標槍再回到起點，然后把1個球傳給下一組的隊員，5小組輪換后，最快的那一大組就是獲勝隊。

2)注意在傳球的過程，哪一小組出現掉球和用手扶球現象均為犯規，都要從起點重新出發。

3、項目名稱：《眾人一條心》

規則：參賽者以8人為一組，男女不限，要求8人肩搭肩，從起點起跑，不可出現摔倒和放手的現象，(出現以上現象者放棄比賽資格)手始終在另一個隊員的肩上。哪一隊所發的時間最少，哪一隊就是獲勝隊。

4、項目名稱：《滾雪球》

1.比賽的人數及分組：每一隊12名隊員(女生至少5人)，分為兩組依次進行

2.比賽賽距：場地長約20米，在起、終點分別放上標志物作為折轉標志

3.比賽賽制：按照全部人員手拉手跑回起點的先后按計時取名次

4比賽規則：

1)每一隊12人，縱隊排在起點線上，發令后，各隊第一位迅速向前跑去，繞過終點標志物跑回起點，與第二位兩人手拉手再迅速跑向終點，折轉后返回起點，再拉第三位的手變成三人手拉手向前跑……依次類推，直到整個隊伍手拉手跑完為止。

2)返回起點的人必須手拉手繞過起點、終點的折轉標志物才能向前跑。

3)跑動中不限制隊伍的排法，但必須是手拉手，不得脫手。

5全隊人員(12人)全部超過起點才算全部到達。

6.比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決

5、項目名稱：《趕豬》

1.比賽的人數及分組：每一隊10名隊員(至少4名女生)

2.比賽距離：10米

3.比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝

4.比賽規則：每個隊10名隊員同時站在起點處排成一列，第一名隊員手持木棒，當聽到裁判發令后，利用木棒將起點處的“豬”(實心球)趕至終點，然后再從終點趕回起點交與下一名隊員。

6、項目名稱：《小馬過河》接力賽

道具：呼啦圈

規則：分四組同時進行，每一組10人參加(女生至少4人)，第一個參賽者從起點用兩個呼啦圈依次向前擺放，每次參與者的雙腳必須踏在圈內，以最快到達終點為勝利。依次輪流直到10人參加完畢，哪一組最快哪一組就獲勝。

7.項目名稱：《障礙跑接力》

方法：每一隊各15名隊員(至少7名女生)障礙共計五個標志桿，桿與桿之間間隔4米，起點距離第一根標志桿12米，最后一根標志桿距離折返點12米。第一名運動員手持接力棒聽到指令后出發，依次繞過標志桿，到達折返點后，繞過標志物，繼續依次繞過標志桿，回歸本隊，將接力棒傳遞到下一名運動員，第二名運動員繼續出發。全隊用時最短的為勝利隊。

特別注意：碰倒標志桿的運動員，必須將標志桿恢復原樣，才能繼續比賽。否則不予計算成績。

五、參加對象：全體初一、初二在校學生

六、競賽辦法：

(一)個人項目每班限報三人，每人限報兩項;集體項目按照每項要求人數報名(在總人數不變的情況下，可增加女生人數);每名運動員包括個人項目和集體項目限報5項。

(二)報名有缺項的班級，最后計算團體總分時，按照每人次扣1分。

(三)已報名的運動員不得無故缺席或棄權(因公務或傷病除外)，違者按照每人次扣除該隊總分5分。

(四)個人和集體項目都不得冒名頂替，如有違規現象，經舉報查實后，扣除該班全部分數，扣除德育量化評比10分。

七、名次和獎勵辦法：

(一)個人項目取前八名，計分按照9、7、6、5、4、3、2、1計入總成績。

(二)團體項目按照14、10、8、6、4、2計入總成績。

(三)團體前兩名頒發獎狀。

八、注意事項：

1、各班做好安全、紀律、環保教育，活動期間不得隨意走動，觀看有秩序，加油鼓勵方式合理。

2、各班要求服裝統一。任課教師無特殊原因要求組隊參加活動。

九、備注：本方案未盡之處另行通知，本方案解釋權屬活動領導小組。

校園活動方案篇17

（一）“低碳地球、和諧家園”涂鴉大賽策劃書

一、活動主題：“‘天藝杯’低碳地球、和諧家園”涂鴉大賽

二、活動目的：

“一種文明的進步、停滯或衰退，或者是人均能源消耗的增加、持平或減少；或者是能源開發利用效率的提高、持平或下降；或者是能源開發利用對環境和社會造成的沖擊的減少、持平或增加”。為了突出節能減排的現實意義，并把它作為促進科學發展的.重要手段，為了弘揚學校文化，促進藝術交流。特舉辦此次活動。為了使活動順利進行，特制定如下計劃

三、主辦單位

吉林建筑工程學院校團委

吉林建筑工程學院校社團聯合會

策劃單位、承辦單位

吉林建筑工程學院天藝涂鴉社

四、活動時間：

報名時間：3月10日至3月26日

作品展出時間：3月22日至6月

五、參賽資格：各院喜歡涂鴉藝術的同學均可報名參加

六、報名方式：與“天藝涂鴉社”負責人聯系，進行報名，報名費5元錢

七、活動獎勵：大賽共設3個獎項

一等獎一名獎一幅美術作品及獎金一百元

二等獎兩名獎一幅美術作品及獎金五十元

三等獎三名獎一幅美術作品

八、活動宣傳：活動安排將以海報形式置于教學樓前

九、大賽評委：“天藝涂鴉”社所有社員

十、評獎方式：獲獎作品將由“天藝涂鴉”社所有社員投票選出

十一、活動內容：

1）3月10日至15日之間開始交參賽作品及參賽費

2）作品將于3月15日至20日展示于多功能教室的走廊及教學樓一樓大廳

3）獲獎結果將以海報的形式公布，并以短信的形式通知獲獎的同學

特別說明：1）本社人員可以參加作品展示，但是不參加獎項評選

2）本次活動全程公開、透明

3）評選遵循公平公正的原則

吉林建筑工程學院校社團聯合會

（二）網絡“尋寶”大賽策劃書

網絡是一座開放的寶藏，為了引導同學們積極、健康、有效地利用網絡豐富的資源，更好地服務學習和生活，特策劃舉辦首屆“校園網絡文化節”之網絡“尋寶”大賽”。現將相關事宜通知如下：

一、活動主題：開發網絡“寶藏”，助我健康成長

二、參與對象：臨床17級全體同學

三、活動時間：詳情見宣傳板

四、參賽類別

1.軟件

2.素材：包括音頻、視頻、圖片、特效代碼等

3.計算機教學：包括網站、圖形、動畫、編程、辦公、音視頻編輯等

4.講座視頻（不含第3類）

5.綜合類及其它

五、比賽日程

1參賽者在同一網站上下載（不能下載的資源可在線參賽）1-3個資源

2．同學將參賽資料（電子文檔）交社團部附：參賽作品類別及所在網站

3.主辦單位組織初評，產生決賽名單。（時間待定）

4.組織決賽答辯，答辯時間共8分鐘，陳述與回答評委提問自行掌控。

六、獎項設置

每個類別設一、二、三等獎各1名，頒發榮譽證書。

主辦單位：臨床醫學系__級學生分會社團部

校園活動方案篇18

為營造書香校園，增強校園人文底蘊，從而提高素質教育的質量，我校將組織開展第四屆校園讀書節系列活動。

一、指導思想。

為學生成長構建一個理想的文化生態環境，進一步推進校園文化建設，激發讀書熱情，營造書香氛圍，培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。

二、活動目的。

（一）培養學生愛讀書、好讀書、讀好書的習慣；豐富學生的.課外閱讀量，培養學生課外閱讀的能力；

（二）引導師生共同讀書，與書為伴，以經典為友，與博覽同行；拓展師生的知識視野，提高師生的內在素質與修養；

（三）以讀書節系列活動為載體，增進藏漢學生之間、師生之間的學習交流，加強民族團結教育；

（四）推進書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

三、活動時間。

3月9日至4月8日。

四、活動主題。

誦讀中外名篇、傳承人生經典。

五、活動內容。

（一）推薦學生閱讀書目及背誦篇章（語文教研組負責，3月11日前完成）；

（二）推薦教師閱讀書目（教務處負責，3月11日前完成）；

（三）舉行語文知識競賽（教務處組織，語文教研組承辦，3月25日前進行）；

（四）“書城進校園”活動（擬于4月1日前完成）；

（五）舉辦讀書筆記展評活動（教務處組織，語文教研組承辦，擬于4月8日前完成）；

（六）聯系媒體報刊發表師生優秀作品（教務處負責）。

六、活動要求。

（一）提高認識，創新活動內容和形式，提高活動的實效性；

（二）圖書館按時開放，為師生借閱書籍提供便利；

（三）教師要身體力行，用自己的讀書習慣潛移默化影響學生，培養學生良好的閱讀習慣；

（四）語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各項讀書活動。