當(dāng)我們產(chǎn)生感想時(shí)，寫一篇心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)之前的思想、工作和學(xué)習(xí)。許多人可能覺得寫心得體會(huì)很困難，以下是我為大家整理的頂崗測量實(shí)習(xí)報(bào)告心得精選，歡迎借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

頂崗測量實(shí)習(xí)報(bào)告心得精選篇1

通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作能力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

測量實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)過去課堂上的測量理論有了更深刻的理解，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，對(duì)控制測量和地形圖測繪過程有了更好的了解;學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀等測量儀器與工具;很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫好圖后，老師一個(gè)個(gè)地檢查，出現(xiàn)問題就讓我們及時(shí)改正。其實(shí)想想每天校園中那些進(jìn)行測量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。具體說來有以下幾個(gè)方面：

(1)磨練品格：

這次實(shí)習(xí)，不僅讓我們學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更鍛煉了我們面對(duì)困難的忍耐力。在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全沒有錯(cuò)誤，我們不曾氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，在一次次的改進(jìn)中提高測量水平，磨練自己迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)品格。

實(shí)習(xí)磨礪實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐。選點(diǎn)、搬儀器、對(duì)中、整平、照準(zhǔn)、讀數(shù)、記錄、計(jì)算每個(gè)人都要能熟練掌握，誰也不能只做“指揮”工作，誰都要參與到實(shí)際的工作中來，不怕累，不怕臟，敢吃苦，能出力!

我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算，做到步步有“檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。通過實(shí)習(xí)，我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度。

(2)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

測量實(shí)習(xí)的過程就是運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，在實(shí)習(xí)之初，我們每個(gè)人都擔(dān)心自己理論知識(shí)不夠扎實(shí)，不會(huì)測，測不好，擔(dān)心只有十天的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于提前完成了任務(wù)。有了團(tuán)結(jié)的力量我們才能干得起勁。同時(shí)我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

頂崗測量實(shí)習(xí)報(bào)告心得精選篇2

實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是很陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯沒有經(jīng)歷過實(shí)習(xí)，這是第一次實(shí)習(xí)，他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)中。

由于時(shí)間短暫，在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。

不實(shí)踐很多問題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

實(shí)習(xí)的內(nèi)容：

一開始到這工地了解施工圖紙，自己慢慢一邊走一邊看。還是看不出什么問題出來。只看見框架柱和基礎(chǔ)面。木工棚。鋼筋棚等……隔幾天，李師傅叫我小李跟他一起去放線，放線是建筑的基礎(chǔ)，對(duì)于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟悉的操作了測量儀器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀測，使我適應(yīng)了在不同條件下操作儀器。

這個(gè)工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高。有時(shí)候還幫別人在搞土方測量，測標(biāo)高，是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下適應(yīng)實(shí)地操作的技能，要適應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的鍛煉自己，讓我們學(xué)到更多更堅(jiān)實(shí)。在土方工地是最累人的事，每天帶著水準(zhǔn)儀跑上跑下的。還要完成測量任務(wù)，這是一個(gè)對(duì)于我剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)體現(xiàn)我適應(yīng)能力的考驗(yàn)。

伴隨測量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚……是鍛煉我的意志。雖然我對(duì)于這些鍛煉效果不佳，但在此同時(shí)也磨練了我，讓我知道工作的辛苦的，我要慢慢適應(yīng)工地生活。

二個(gè)月的時(shí)間過去了，二個(gè)月的生活總算是充實(shí)的，該做的也做過了，該經(jīng)歷的也在慢慢經(jīng)歷，相信今后還有更精彩的生活，我會(huì)更努力去奮斗。

實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲：

本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。

通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問題，在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問題。達(dá)到能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒有這次實(shí)習(xí)也許只是用書本上的理論知識(shí)，不會(huì)考慮太多的問題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問題的實(shí)踐能力。

實(shí)習(xí)二個(gè)月后有必要好好總結(jié)一下，首先，通過這個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過親身經(jīng)歷，使我近距離的觀察了整個(gè)建筑的構(gòu)造過程，學(xué)到了很多很適用的具體施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短60天的實(shí)習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，會(huì)對(duì)我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會(huì)，第一次走向工作，感覺生活真的很不容易。

實(shí)習(xí)實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學(xué)所想有用武之地。

頂崗測量實(shí)習(xí)報(bào)告心得精選篇3

為期三周的工程測量實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，通過此次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區(qū)是我們?cè)盒^(qū)，雖然測區(qū)比較大，幾乎是整個(gè)學(xué)校，但讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)里，在我們測量的這段時(shí)間中，天氣晴朗，陽光明媚且?guī)е恍鏊?。給我們的實(shí)習(xí)帶來了很大的便利。

一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組成員間團(tuán)結(jié)一致相互配合才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。測量實(shí)習(xí)中，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，工作經(jīng)常交換來做，讓每個(gè)人都盡可能熟悉具體操作。

在測量的過程中，所得數(shù)據(jù)不可能完全沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，堅(jiān)持重測、重新計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，不斷在教訓(xùn)中獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這里要感謝老師的指導(dǎo)，實(shí)習(xí)之初，我們遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，主要是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀和全站儀的用途及其使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法等。最重要的是在很大程度上提高了對(duì)儀器的實(shí)際操作能力，鞏固了理論教學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。

首先，通過實(shí)際操作，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等。既然是要測量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。

當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時(shí)候，我的心里還一陣發(fā)愁，當(dāng)真正接觸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有想象中難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。但要想提高效率和測量精度，則需要經(jīng)過不斷地操作練習(xí)了。

其次，我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。

因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的`偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它點(diǎn)的測量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開始測量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。

以下是本人從測量實(shí)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;

(2)水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限則一定要重新測;

(3)要注意計(jì)算問題，計(jì)算最好由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。

通過這次實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，也認(rèn)識(shí)到測量學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此，測量學(xué)才有“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并要求做到“步步有檢核”。當(dāng)然，搞好測量既離不開團(tuán)隊(duì)的合作，也離不開我們每個(gè)人的努力。

就整個(gè)測量實(shí)習(xí)來說，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，不過這其中也反映出了我們還有許多的不足，希望在以后的學(xué)習(xí)中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教習(xí)，逐一克服，不斷提高我們的測量水平。

工程測量頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì) 篇4

土木工程測量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。為了提高我們的測繪能力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來，城市建設(shè)系為我們開展了為期兩個(gè)星期的工程測量實(shí)習(xí)。

我們的目的是小區(qū)域控制測量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，標(biāo)尺，腳架等等，更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的測量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過這次測量，鞏固和深刻了在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了各種儀器的操作，并達(dá)到了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶外的專業(yè)實(shí)習(xí)，我們有了經(jīng)驗(yàn)，為我們將來步入社會(huì)做好了鋪墊，更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神，吃苦耐勞，獨(dú)立自主，自己發(fā)現(xiàn)問題通過自己的努力去解決它，提高對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算能力。這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的，但他又是那么基礎(chǔ)，重要，由此我又不得不想起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)這句話。

工程測量，它是個(gè)復(fù)雜的工作，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以通過這次實(shí)習(xí)我徹徹底底的明白了測量她是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組共有7個(gè)組員，必須發(fā)揮每個(gè)人的長處，才能使工作的效率化，我作為組長，要負(fù)責(zé)安排好每個(gè)組員的任務(wù)，定好每天的工作的計(jì)劃，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每個(gè)通過實(shí)習(xí)的同學(xué)都會(huì)在這點(diǎn)上有深刻的印象。

夫妻之間，親兄弟之間難免都會(huì)吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見，不同的做法，就會(huì)發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時(shí)溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識(shí)來實(shí)際操作儀器，所以我們之間要相互學(xué)習(xí)，不懂的就問，決不是為了趕時(shí)間，趕進(jìn)度。不然就算了結(jié)束了實(shí)習(xí)，作業(yè)是完成了，但學(xué)校老師對(duì)我們的目的和期望卻落在了過去的兩個(gè)星期里了。

在測量過程中我們程度的做到了精確，每個(gè)數(shù)據(jù)都經(jīng)過檢驗(yàn)，沒有上一步的驗(yàn)證絕不做下一步。舉個(gè)簡單的例子吧，每次儀器在測量時(shí)都要經(jīng)過對(duì)中整平，這個(gè)表面上看是一個(gè)簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會(huì)造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)€測量結(jié)果。還有一些很多人都會(huì)忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個(gè)井蓋，他們之間的距離是多少，越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度和能力。團(tuán)結(jié)就是力量，每個(gè)早上大家早早的起床開始一天忙碌的工作，遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復(fù)測量，有了大家，我們的干勁十足。

現(xiàn)在回想起測量那會(huì)，我覺得那是校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，天天背著儀器到處跑，有次回來的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說說很重要的一點(diǎn)是，我們測量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雨，寒風(fēng)中測量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就絕沒后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測量進(jìn)行到底。測繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的!

這次實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，俗話說得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來了。

我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，在大學(xué)的幾年中這樣的機(jī)會(huì)不多，如果不好好把握每一次，等將來進(jìn)入社會(huì)，早上工作崗位了，我們必定會(huì)后悔。平時(shí)看到的那一張張圖紙，有時(shí)會(huì)覺得不懂，經(jīng)過實(shí)習(xí)發(fā)下就你們簡單，將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起，學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來就更簡單，更上手了。總之，感謝老師，同學(xué)，我會(huì)好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠(yuǎn)是我這輩子的財(cái)富之一。

頂崗測量實(shí)習(xí)報(bào)告心得精選篇4

遼寧科技學(xué)院于2004年升格為本科院校。2015年12月，我們結(jié)合教育部、遼寧省高校轉(zhuǎn)型指導(dǎo)意見，制定了《遼寧科技學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展實(shí)施方案》，明確將測繪工程專業(yè)列為進(jìn)行工程認(rèn)證的轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)，學(xué)校將支持該專業(yè)進(jìn)行工程教育專業(yè)認(rèn)證的探索與實(shí)踐。本文闡述了遼寧科技學(xué)院基于企業(yè)群的測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè)，可以對(duì)測繪工程專業(yè)的應(yīng)用型轉(zhuǎn)型提供借鑒。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作建立人才培養(yǎng)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

(一)成立實(shí)踐基地建設(shè)委員會(huì)

成立由校內(nèi)專家3人，企業(yè)專家6人組成的測繪工程專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，按照測繪行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立實(shí)踐基地，指導(dǎo)測繪工程專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)與發(fā)展。

(二)廣泛調(diào)研，確定學(xué)校測繪工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位群

經(jīng)過調(diào)研分析，近幾年來，學(xué)校畢業(yè)生主要就業(yè)的崗位群為各測繪公司，各行各業(yè)的工程局，各礦山公司，鐵道部工程局，建筑公司，路橋公司。畢業(yè)生首次就業(yè)為多元崗位，以工程單位為主，從事農(nóng)村集體土地確權(quán)登記、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)用地確權(quán)登記、土地調(diào)查等項(xiàng)目居多。

(三)在行業(yè)專家指導(dǎo)下，歸納確定學(xué)校測繪工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐基本能力

針對(duì)學(xué)校測繪工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位群，在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，確定崗位群應(yīng)該具備以下實(shí)踐能力：(1)具有測繪工程項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)(包括地形測量項(xiàng)目設(shè)計(jì)、控制測量項(xiàng)目設(shè)計(jì)、工程測量項(xiàng)目設(shè)計(jì)等)初步能力;(2)具有測量與放樣、繪圖、計(jì)算等基本能力;(3)具有較強(qiáng)的測繪工程施工組織管理能力;(4)具有一定的測量與放樣高級(jí)能力、繪圖高級(jí)能力、計(jì)算高級(jí)能力;(5)具有地理信息系統(tǒng)軟件的應(yīng)用能力;(6)具有較強(qiáng)的測繪工程軟件的應(yīng)用能力;(7)具有現(xiàn)代測繪儀器使用、維護(hù)和保養(yǎng)能力;(8)具有測繪生產(chǎn)第一線工作的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作的能力;(9)具有測繪工程項(xiàng)目技術(shù)總結(jié)能力。

二、依托基于企業(yè)群的測繪工程專業(yè)實(shí)踐基地，構(gòu)建完善的5級(jí)實(shí)踐教學(xué)體系

在專家指導(dǎo)下，結(jié)合工程認(rèn)證體系，以學(xué)生能力培養(yǎng)為本位，建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，保證能力本位的實(shí)踐教學(xué)體系有效構(gòu)建。建立5級(jí)實(shí)踐教學(xué)體系，各級(jí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深，層次遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，全面鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。特別是創(chuàng)建了“工程項(xiàng)目型”頂崗實(shí)踐模式，結(jié)合現(xiàn)場實(shí)習(xí)資料做畢業(yè)設(shè)計(jì)，真題真做。

1級(jí)：基本課程實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練包括各門專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程實(shí)驗(yàn)和上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生通過基本課程實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練課程初步掌握測繪儀器的構(gòu)造、儀器的基本使用方法、觀測方法、計(jì)算及數(shù)據(jù)處理方法。

2級(jí)：基本技術(shù)技能實(shí)踐包括6個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊，包括測圖繪圖類實(shí)習(xí)1(地形測量實(shí)習(xí))、測圖繪圖類實(shí)習(xí)2(數(shù)字測圖實(shí)習(xí))、測圖繪圖類實(shí)習(xí)3(地形圖編制實(shí)習(xí))、測量計(jì)算類實(shí)習(xí)(測量平差軟件應(yīng)用實(shí)習(xí))、控制測量類實(shí)習(xí)1(控制測量實(shí)習(xí))和控制測量類實(shí)習(xí)2(GNSS測量實(shí)習(xí))。

3級(jí)：專業(yè)技術(shù)技能實(shí)踐包括4個(gè)專業(yè)課程實(shí)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊，包括冶金礦山測量實(shí)習(xí)、工程測量實(shí)習(xí)、地理信息系統(tǒng)建設(shè)實(shí)習(xí)和地籍測量實(shí)習(xí)。

4級(jí)：“工程項(xiàng)目型”頂崗實(shí)踐。根據(jù)企業(yè)項(xiàng)目情況，每年遴選10個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，安排測繪工程專業(yè)學(xué)生從6月至11月到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新能力得到加強(qiáng)。學(xué)生畢業(yè)就能很快適應(yīng)測繪工作崗位。

5級(jí)：畢業(yè)設(shè)計(jì)。結(jié)合在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的情況和收集的材料進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，由企業(yè)人員和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。

三、建立合理機(jī)制，做實(shí)校外企業(yè)實(shí)習(xí)基地

(一)實(shí)習(xí)單位的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)

(1)根據(jù)企業(yè)的規(guī)章制度對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理和考核。

(2)企業(yè)應(yīng)該對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行入廠三級(jí)安全教育，實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行安全教育考試合格后方可獲準(zhǔn)進(jìn)入規(guī)定區(qū)域?qū)嵙?xí)。企業(yè)要嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)法，保證實(shí)習(xí)學(xué)生的人身安全，頂崗實(shí)習(xí)期間發(fā)生的工傷事故等由三方負(fù)責(zé)共同協(xié)商解決。

(3)企業(yè)應(yīng)為實(shí)習(xí)學(xué)生落實(shí)帶教師傅，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)內(nèi)容的帶教工作，并提供必要的勞動(dòng)保護(hù)用品。企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的日常管理和實(shí)習(xí)鑒定。

(4)在實(shí)習(xí)期間，企業(yè)需要向?qū)嵙?xí)學(xué)生提供必要的工作學(xué)習(xí)條件，負(fù)責(zé)為實(shí)習(xí)學(xué)生安排住宿、伙食及為實(shí)習(xí)學(xué)生每月提供生活補(bǔ)助和交通補(bǔ)貼。

(5)企業(yè)負(fù)責(zé)報(bào)銷一次實(shí)習(xí)學(xué)生往返學(xué)校路費(fèi)。實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的食宿。實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)保險(xiǎn)費(fèi)用。

(6)企業(yè)應(yīng)為實(shí)習(xí)學(xué)生完成其未完成的學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件，按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間參加補(bǔ)考和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

(二)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)

校外集中頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師分為校內(nèi)指導(dǎo)教師、企業(yè)指導(dǎo)教師，校內(nèi)指導(dǎo)教師由教研室統(tǒng)一安排，負(fù)責(zé)一個(gè)或幾個(gè)企業(yè)單位頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)跟蹤、思想工作和日常管理。企業(yè)指導(dǎo)教師由實(shí)習(xí)企業(yè)統(tǒng)一安排，負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的現(xiàn)場管理和技術(shù)指導(dǎo)。

1.校內(nèi)指導(dǎo)教師職責(zé)

(1)按照教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)安排，做好實(shí)習(xí)教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

(2)配合實(shí)習(xí)單位做好學(xué)生實(shí)習(xí)前技能培訓(xùn)及安全生產(chǎn)教育工作，防止人身設(shè)備安全事故的發(fā)生。

(3)注重對(duì)學(xué)生實(shí)際技能的訓(xùn)練和愛崗敬業(yè)職業(yè)道德培養(yǎng)。

(4)指導(dǎo)教師應(yīng)按照教研室統(tǒng)一安排，每月到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場1次，檢查指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，填寫《學(xué)生集中頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)場考核表》。

(5)負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和精神，密切注意學(xué)生動(dòng)向，及時(shí)處理學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)行為，并將處理結(jié)果報(bào)告教研室。

(6)協(xié)調(diào)好學(xué)校、企業(yè)的關(guān)系，安排好學(xué)生的實(shí)習(xí)、生活。對(duì)實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的問題或突發(fā)事件，要及時(shí)與實(shí)習(xí)單位溝通、處理，不能解決的問題及時(shí)向教研室匯報(bào)。

(7)督促校外集中實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真完成《學(xué)生校外集中實(shí)習(xí)手冊(cè)》中的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，做好學(xué)生成績的考核評(píng)定工作。對(duì)校外實(shí)習(xí)的情況進(jìn)行分析總結(jié)提出改進(jìn)意見，及時(shí)收集和上交有關(guān)實(shí)習(xí)資料。

(8)指導(dǎo)教師要積極參與校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，將最新的科技成果用于實(shí)踐教學(xué)，改革專業(yè)技能教學(xué)方法和考核方法，努力提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

2.企業(yè)指導(dǎo)教師職責(zé)

(1)明確工作要求和工作任務(wù)，與校內(nèi)聯(lián)系教師、實(shí)習(xí)單位共同做好校外集中實(shí)習(xí)生思想、工作、生活等方面的指導(dǎo)和監(jiān)管工作。

(2)了解本人所負(fù)責(zé)校外集中頂崗實(shí)習(xí)生的具體人員、居住地點(diǎn)、學(xué)生分片(組)負(fù)責(zé)人、校內(nèi)聯(lián)系教師等詳細(xì)情況，研究指導(dǎo)工作方案，擬定指導(dǎo)工作計(jì)劃。

(3)應(yīng)與校內(nèi)聯(lián)系教師保持信息互通、共同配合做好實(shí)習(xí)生各項(xiàng)指導(dǎo)工作。定期全面、及時(shí)地向校方匯報(bào)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況。如遇重大事件應(yīng)第一時(shí)間報(bào)告校方。

(4)深入實(shí)習(xí)生工作、生活實(shí)際，全面了解實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)心態(tài)、工作動(dòng)態(tài)和生活狀態(tài)。

(5)切實(shí)做好校外集中頂崗實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位的溝通協(xié)調(diào)工作，重視實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生工作情況的意見和建議，及時(shí)做好對(duì)實(shí)習(xí)生在遵守廠紀(jì)、誠實(shí)守信、工作敬業(yè)、安全生產(chǎn)等方面的教育和引導(dǎo)工作。

(6)負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督促校外集中頂崗實(shí)習(xí)生認(rèn)真完成《學(xué)生校外集中實(shí)習(xí)生手冊(cè)》所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，并協(xié)助實(shí)習(xí)單位完成校外集中實(shí)習(xí)生的業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)。

(三)集中頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)

(1)實(shí)習(xí)學(xué)生必須遵守國家法律和企業(yè)規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，按照單位要求進(jìn)行外業(yè)測量和內(nèi)業(yè)工作，不能做有損大學(xué)生和學(xué)校形象的事。若發(fā)生違紀(jì)等事件，將嚴(yán)肅處理。實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)在校外實(shí)習(xí)期間的行為及其產(chǎn)生的后果負(fù)完全責(zé)任。

(2)實(shí)習(xí)學(xué)生要自覺遵守國家的各項(xiàng)法律規(guī)定及實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)規(guī)章制度，并服從實(shí)習(xí)單位的管理和工作安排。

(3)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度、安全保障制度，服從實(shí)習(xí)單位的工作安排，接受實(shí)習(xí)單位的考核，尊重實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、師傅和職工。

(4)校外集中實(shí)習(xí)學(xué)生都要參加人身意外傷害保險(xiǎn)，保險(xiǎn)費(fèi)用原則上由實(shí)習(xí)單位承擔(dān)，或者學(xué)生自理。

(5)由于生病或其它原因必須請(qǐng)假的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的請(qǐng)假制度。對(duì)于沒有正當(dāng)理由請(qǐng)假不實(shí)習(xí)的學(xué)生，成績按不及格處理，并報(bào)學(xué)院給予紀(jì)律處分。

(6)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)每一至兩周通過電話、短信、郵件和QQ聯(lián)系集中頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師，匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展;每一至兩周向集中頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師發(fā)送現(xiàn)場工作照片不少于10張;每一至兩周將手寫實(shí)習(xí)周記拍照后發(fā)給集中頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師。

(7)實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)學(xué)生須完成《測繪工程專業(yè)學(xué)生校外集中實(shí)習(xí)手冊(cè)》，上交給集中頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師。

四、基于企業(yè)群的測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè)成效

(1)依托實(shí)踐基地企業(yè)群，學(xué)生百分百參加工程項(xiàng)目型頂崗實(shí)踐。近四年來，測繪BG10、測繪BG11、測繪BG12、測繪BG13級(jí)學(xué)生262人到測繪工程專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地定崗實(shí)踐。學(xué)生不怕苦、不怕累，頂崗參加實(shí)際工程項(xiàng)目，理論聯(lián)系實(shí)踐，真正得到了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本訓(xùn)練。

(2)產(chǎn)教融合結(jié)碩果。由于在頂崗實(shí)踐中的優(yōu)異表現(xiàn)，很多學(xué)生受到單位的重視和肯定。近幾年來，70%～80%學(xué)生到學(xué)校測繪工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的企業(yè)進(jìn)行就業(yè)。此外，近幾年，國家開展農(nóng)村宅基地確權(quán)登記工作，涉及測繪中的地籍調(diào)查、地籍測量、地籍入庫等工作，很多參加頂崗實(shí)踐的學(xué)生正在從事此項(xiàng)工作，目前很多測繪企業(yè)急需這樣的專業(yè)人才，學(xué)生參加了實(shí)踐，拓寬了就業(yè)面。

(3)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)百分百真題真做。學(xué)生參加頂崗實(shí)踐、收集現(xiàn)場材料后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。大家普遍反映，這種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的途徑非常好，學(xué)生既得到了技能訓(xùn)練，又結(jié)合測繪理論，實(shí)現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際。

(4)培養(yǎng)雙師型教師。在項(xiàng)目實(shí)施中，參加頂崗實(shí)踐項(xiàng)目的5名青年教師能及時(shí)總結(jié)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，更加熟悉和掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)，業(yè)務(wù)水平、科研能力都有了相應(yīng)的提高，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、斗志昂揚(yáng)、精益求精的精品團(tuán)隊(duì)正在逐步形成，有利地促進(jìn)了測繪工程專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。