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美術頂崗實習報告

時間: 何嘉 頂崗實習報告

頂崗實習是大學教育中非常重要的一環,實習中你一定收獲了許多知識與技能,來做個總結報告吧!下面是小編給大家整理的美術頂崗實習報告,希望大家喜歡!

美術頂崗實習報告

美術頂崗實習報告1

轉眼間,實習期就結束了。回首那段日子過得很充實而且很高興,生活與學習既緊張也有規律而且很充實,學到了很多東西,無論是專業學習上還是為人處事上讓我感覺到進入社會與大學里有很大的不同。

在實習之前既緊張也害怕,因為教師是一個光榮的職業,古語講“師者,所以傳道受業解惑也”,一言一行都會影響到學生,不僅在學習還是做人上都是學生的的榜樣,所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來的有切身體會,這段時間竭盡所能完成一個老師的職責。來到實習學校更大的是角色的轉換,以前自己是學生,現在轉變成老師,也更是思想上的變化,從學到教的轉換。不僅要教好也要學習前輩的經驗。與學校的實習指導老師交流之后,我主動要求先備幾天課與老師學習幾天自己再上課,只有好好準備課程和學習指導老師的經驗之后才能把課上好。

一、備課

實習指導老師讓我上的第一節課是設計生活標志。

第一我意識到教小學生標志設計不能像真正的商業標志設計一樣,那些標志設計規則這里會變得乏味,只有充分調動學生的興趣,讓課程變得有樂趣學生才能發揮它們的主觀積極性。

以前從來沒備過課,剛開始在備課簿上列舉的卻是標志的設計規則,顏色的搭配,圖形的變化,整體與局部的關系,標志是醒目的提示。指導老師看到后說這些不能算是備課的全部,她說備課是把自己在課堂上要講的話和內容還有與學生互動的,不僅要把該教學框架寫好,還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚,只有寫好這些上課時才會有條不紊,不至于亂了陣腳,再就是才能調動學生的主觀能動性。

指導老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易,做好一個老師更是難。讓我產生了巨大的壓力,同時也有動力,把學生教好了也會有一種自豪感。第一天的備課自己總是不能滿意,備課簿上寫了十一二頁紙,手和胳膊非常酸痛,在與學生互動的環節,不能找到合適的方法,絞盡腦汁沒有想出好的辦法。 晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課,所以我想也不能閑著,上網查資料和向其他老師尋求經驗,最后確定了自己的方案,給學生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛,調動興趣。第二天讓指導老師看了一下老師說挺好,心里很高興有一種成就感。

二、教學體會

1.上課實踐

第一堂課沒有緊張,卻有一種好奇感。就按照自己備課內容一步步去進行,按照我以前做學生的經驗,學生會對新老師產生一種距離感,所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬的境地。

一周下來有三節不同年級的課,不同班級會有不同的課堂反應,活躍或沉悶。一周的課讓我有了一定上課體會,所以要不斷完善自己的教學思路,不斷自我反省,自我批判,才會進步。一周下來的小結:

a.講課的聲音要有抑揚頓挫,才能掌握好課堂的方向盤。

b.因材施教,摸清學生的實際情況,不斷改進教學思路。

c.盡量把問題講解通俗化把設計基本元素貫徹進去。

d.用故事或例子引導學生,學生才能真正走進課堂內容。

e.激發它們的學習美術興趣,有興趣才有學習動力。

帶著這些問題走到備課上,尋求解決方法。之后的課堂上有了一些游刃有余, 而且要有課堂的臨時應變能力不能死板按照備課的小細節。在看到學生設計的生活標志時感到欣喜和激動,當然也會有失望,大多學生是很認真的,肯定有應付作業的。

2.作品評析

小學生的生活設計作品不能用專業的標志設計理論去評析,這個課我覺得比剛開始上課還難,因為不好去確定作品的好壞,小學生的美術我認為就是讓它們感受美,發散它們的思維,讓它們的單純與感性心靈健康成長,不至于被應試教育的雙手抹殺它們的天性。在備課階段我就想好以鼓勵與表揚為主,用委婉地話語點一下在色彩和態度上的缺點,小朋友要在鼓勵中長大,才會有信心,對它們的成長更有利,中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。

在課堂上需要用婉轉的語言來表達自己的想法既不傷積極性,還要 表達自己的見解,兩者很難達到一個平衡點。

對教學的越深入,思考與體會就越深:

a. 要想學生真正走到教學內容,老師必須用心在講課,而不是外在的語言。 b. 把握住課堂的主旋律,與學生切實互動,教與學才會切實結合。

c. 教好美術需要豐富的情感,用心表達真善美。

d. 把愛融入到課堂。

3.欣賞評述課

這節課我選的是我喜歡的大師中的梵高,我所傳達的不是對梵高我的感受。 而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美,發表自己的感受。尤其是小學生老師不要把自己感受帶到他們生活,先要他們自己去領悟,老師只是一個引導作用的人。不要把太專業的東西放在它們的世界,好處是有,但會抹殺它們的天性。

梵高的故事很多講故事與欣賞名作相結合,學生的興趣會更濃烈。但要傳授什么是真正的藝術,只有用心來表達真善美的作品就是藝術,揭露偽藝術。這就是引導的作用。藝術是一種語言,藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到:必須注重與學生心與心的交流,盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受,講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感,豐富生活、陶冶情操,促進審美能力的提高,能夠身心和諧地健康成長。

三、工作關系體會

我參加了幾次學校美術組老師集體備課的會議,讓我對整個美術組的運行有了大體了解,切實感受到了集體協調性的作用,同事之間關系重要性。自己在大學里和進入社會是完全不同的,老師說過進入社會要學會圓滑,我還覺得這也太世故了,現在有了切實感受。在社會里利益之爭很大的問題,真就是生存法則。但在實習期間還是很愉快的。

人與人之間交往也是一種藝術,學校里的不諳世事,學生氣的脾氣都讓成熟人感到煩感,即將進入社會,就要融入社會,很多問題是很現實的。面對現實勇于挑戰自己。

四、實習感悟

實習在快樂與緊張中快速度過,對這實習將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富,對我進入社會有深刻的啟迪。

雖然實習期不是很長,但我學到了很多東西,要不斷研究學生心理,只有了解學生在想什么,才會融入到它們當中去。才能其實達到教學的真正目的。這次切實體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業外表光鮮亮麗,好像很輕松,其實不然,老師在課后要付出很大心血去研究學生學習氛圍,課堂內容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。 跟著實習指導老師學到了很多東西,在教學上踏踏實實努力學習專業知識不斷充實自己,課堂上用心去上課,把愛帶到課堂,讓學習變得更快樂。生活上也要關愛學生,時刻關心學生心理變化。老師不僅是在授道更是育人,道德比知識更重要。實習也讓我感受到了父母的不容易,父母辛辛苦苦養育我們是多么辛苦,我們不斷在向父母索取,我們要學會感恩。這正是我從學生那邊學到的,我教它們時間并不長但我要走的時候,學生卻對我依依不舍,讓我很感動。所以只要付出,總會有回報。

作為一個老師我覺得說話是很重要的,有可能直白的話會傷到學生的心,有人說說話是一門藝術,深刻意識到它的重要性,老師不是普通話說的標準就行的。處理人際關系中說話也很重要。

實習中還有個很大的收獲就是對教育心理學的深刻理解,但還有些東西使我去深入研究的,怎樣通過學生的舉止判斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來,讓課堂一個高潮接一個高潮,而不是從高潮到低谷。自己所學的教育心理學還不夠,回到學校繼續深入學習為自己成為一個合格的人民教師做好準備。

美術頂崗實習報告2

轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前,我帶著對教師職業的神秘感,躊躇滿志地來到臨湘實驗學校,經過半年的實習后,我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來,我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學習的最終目的就是要學以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習過程中,我們所學的知識終于得到了實踐。

回顧這段時間的頂崗實習工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任,更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學的一些心得。

美術 ,從字的意義上可以解釋為:美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠,以為美術只是純粹得畫畫,其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的,每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術,再到生活用品的包裝設計,人們服裝的打扮設計,大自然的顏色,書藝術等等,都屬于美術的范疇。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致于一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發著時間,美術教學就很難順利地進行下去。

在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發他們的興趣,培養學生的繪畫創作能力,實習期間,我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學,各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學要計劃周密,因人而異,采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲,達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求,做好周密詳細的教學計劃。認真備好課,寫好教案,通過指導老師的審查后,努力上好每一節課。

上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持 向指導老師學習、請教。

美術這門學科是一門激勵人興奮的學科,沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科,它要通過實踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們,對于美術方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節,要認真上好每一節課,應準備好備課準備教具。

羅曼·羅蘭曾說過:“藝術的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。”__大學的___教授曾說過:“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲,也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具。”面對低年級孩子,這時候的美術課對于他們是新鮮的,而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們,讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術課堂中美化教學環境,感受課堂樂趣。

千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中,我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演,很快的調動了學生的積極性;接著,我把學生分成小組,探索“大嘴巴”的制作方法,小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案,這就調動了學生的求知欲望,這樣不僅讓課堂生動有趣,也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課,我收到了甚好的教學效果,孩子們開始期待下一堂的美術課了。

“興趣是求知的源泉,學習的動力”。 濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書本外知識外,他們更想了解的是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個特性,在課堂中,我通過互聯網,讓學生看到更多相關的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶,在第五冊的《鳥之王》中,由于中年級孩子受年齡的限制,所認識的僅止于生活中常見的幾種鳥,其實神鳥的形象與現實生活中的鳥有許多不同,也為了讓學生生動地畫出神鳥的形象,我搜索了各個藝術家創造出的神鳥形象,將其形象展示于學生欣賞,并配上解說,一下激發了他們的興趣,整個課堂的積極性便調動了起來。

但是雖然如此,電腦多媒體在美術教學中的運用也要有分寸,它不能包含美術教學的全部,因為我們知道美術課包括的內容很多,如:手工制作、寫生繪畫、欣賞等等,這些電腦都代替不了,我們更不能因為多媒體而忽視了學生基本功的訓練。因此,我們作為美術老師應該正確地利用電腦多媒體,揚長避短,讓電腦多媒體為我們的教學服務,從而提高我們的教學質量。巧設游戲,情境教學。對于小學的孩子,游戲對他們的影響力是極大的,游戲是一種能夠使幼兒將內部精神自然而然地轉化為外部表現的活動,所以游戲是幼兒美術創造活動的重要形式,我們應當充分地利用游戲,為幼兒的藝術創造提供條件,激發幼兒的創作靈感。從兒童的生理發展及心理發展的規律來看,小學生的注意仍是以無意注意為主的,特別是低年級,注意力不能長時間集中。

游戲教學順應了兒童的身心發展規律,使孩子在玩中得知,樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中,我首先告訴孩子,森林里有一個大聚會,請全體的卡通動物、人物去參加,并擺出了各種卡通形象的特有動作,告訴他們有這些動物都去參加了,讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了,孩子們基本都玩過模仿的游戲,他們熟悉許多卡通形象,并且能形象的模仿各種卡通人物。最后,選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇,最終一堂課便以卡通劇收場,給這堂課畫上完美句號,孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內容。

生生互動,開放課堂。四新課標中強調學生是課堂的主人,課堂上應該把主動權還給學生,這不只是說課堂上給學生充分的時間自由創作,更多的應該是在教師啟發引導時學生充分自由地表達觀點,抒發創作欲望,但課堂上時間有限,師生的交流往往只能停留在小面積學生上,而美術的創作往往需要創作者有比較強烈的表達,交流和個性展現的欲望,特別是中低年級的孩子。互動的美術課堂教學,通過師生互動、生生互動等方式,將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑,學生學得快樂。

這樣的方式,我們何樂而不為呢?心理學家蓋茲說過:沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個學生都體驗到成功的喜悅,更能激發學生的求知欲望。在整個教學過程中,使每個學生都不斷地享受成功的愉悅,進而強化、鞏固他們的學習興趣。

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習,更注重培養人文素養與美術素養,因為在整個人類社會歷史中,美術本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達、交流中產生發展的;小學美術教育不同于專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生發展為本,注重培養發展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力,注重培養創新精神,注重學生的個性發展和全面發展。

新教育強調培養學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,強調情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科的綜合學習,改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。

美術頂崗實習報告3

一個月的時間,說長不長,說短不短,經過多天的課堂教學實踐,我深刻地體會到了:

一、作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師,課前的充分準備真的是極其重要!無論你已經對教材有多熟悉,都需要認真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經驗不足,容易出現教學過程不連貫、不順暢,而且可能會出現講漏、講錯等失誤。所以不但一定要寫教案,而且要盡可能把它寫得詳細,寫成講稿的形式,這樣一來自己心里也有底,教案必須認真備好,要做到思路明確,內容熟悉。如果需要向學生做些演示,自己課前也應該先多次練習,盡可能熟悉,做到準確無誤。

二、“四備”工作要充分做好。“四備”即備教材,備教具,備教法,備學生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好,然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學生,對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法,才能使學生更容易接受,使課堂氣氛更活躍,使講授的內容更清晰。而備學生則能讓自己對課堂上發生的各種情況應付自如。比如課上學生可能會產生什么疑問,對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發生的各種情況,能避免可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些并非一下子能做好的,因此要注意多向其它有經驗的教師請教,并且自己在每節課后也要認真思考,總結經驗,避免出現同樣的問題。

三、教學工作復雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,還要多關心留意學生,特別是中下等的學生,要經常與學生交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思,多點耐心,學生也會被老師的行為所感染,我相信:只要努力付出過,總會有收獲的。

四、上課容易,上好課難!

要上好一節課,就要不斷地找有關的資料,如,我在上《輝煌的美術歷程》這一節課的時候還搜索了與之相關的一些資料,知識等。只有不斷地試講,不斷改進和完善才能充分做好課前準備。所以“要備好一節課上好一節課,花一個月的時間準備也不嫌多。”因為社會是不斷進步的,科學知識是不斷完善的,所以老師為了不落后于科學,也應該要不斷地充電,不斷完善自我的知識體系,正是“要教給學生一滴水,老師必須有一桶水”。教育是一個互動的過程,老師努力投入教學的同時學生也就有更大的收獲。當然,當優秀老師是很難,但是很神圣。

五、結束感言:

作為一名實習美術教師,平時發現美術教學很輕松,但自己真的實習后就覺得并非想象中的那么容易。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋,沒有數理化學科的試題海洋,也沒有英語學科的語法海洋,更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科。它要通過實習來掌握知識,它通過想象力和創造力完美的結合。而對于初到美術海洋的學生們,對于美術方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親 自接觸實物,他們會對美術變得非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節,要認真上好每一節課,應該準備好教學用具。

教育實習活動結束了,在實習中,我也發現自己仍存在一些不足,主要是有時候上課還會出現緊張的現象,以致頭腦空虛一片的感覺,還有在課堂教學中處理突發狀況以及個別學生德育教育方面稍顯經驗不足。所以,作為學生的我回到校園后,我除了要努力地提高自己的專業知識之外,更要積累經驗,不斷鍛煉自己的語言表達能力,反應能力以及組織能力等,不斷地調整自己,完善自我。早日為將來的就業做準備。

美術頂崗實習報告4

轉眼實習已過多半,已接近尾聲,通過這段實習生活在教學方面有些體會,所以想及時記錄下來。

我帶的是高一美術鑒賞課及高二的專業課,坦白說鑒賞課有些難度,主要原因有以下幾點:

一是,由于今年的新課改,學生第一次正式開始上美術鑒賞這門課,有的學生之前甚至一節美術課都沒上過,所以基礎差,知識面太窄,好多常識性的東西也不了解,導致課程不能順利展開;其二是:沒有章法可依,無處借鑒,由于之前沒有開過課所以沒地方聽課,一切只能靠自己摸索著來;其三是,課本本身理論性太強,對于沒有基礎的學生來說著實有些枯燥;還有一點就是,由于中國的應試教育,導致向來不重視不考試科目,所以得不到比的老師及學生的重視。

美術是一門特別的學科,它能讓學生感受美,能讓學生學到繪畫與制作的本領,能培養學生的綜合能力,使其發揮各方面的才華。

如今的美術不再是以前那樣老師在黑板上畫,學生在下面畫,素質教育已進入到美術教學中,在作業中更注重學生在學習過程中的探究,讓學生學得輕松快樂,課程改革給美術課提出了更高的要求,他不僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式,而是加入了更多人文性質的內涵,要達到這樣的要求,需要老師有很高的綜合素養,人文素養。而這與我多美術的期望正好吻合,我認為在教學方面應注意以下幾點:

一、是教師要樹立新的教學理念,進行對話世欣賞教學,營造平等的教學氣氛,欣賞教學應該是互動的,是師生之間一次審美合作,是平等的參與與交流的過程。對于學生欣賞時的表現,教師不能向法官一樣的給予是否的判定,那樣會打擊學生的參與積極性。

二、要調整課堂的教學模式。要營造一個寬松自然地教學氣氛,藝術這東西需要很豐富的想象力,寬松自然地教學氣氛有助于學生的思路開闊,上課時絕不能板著面孔把美術鑒賞變成道德訓誡,盡量微笑,因為教師的情緒足以感染學生的情緒,讓他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術的熏陶,這點我試著做收到了不錯的效果。

三、克服教學方法的單一性,讓學生參與到課程中,充分調動他們的好奇心和積極性,體現其主體地位。例如:新課導入可以以實驗引出來,實驗內容:手展長=身高。方法:請六名同學上臺,分兩組,每組由一名同學做模特,其他兩位測長度,其他同化學監督觀察,教師做記錄并做相關結論,從而導出人特的比例關系。這樣學生特別積極參加,課堂效果增加。

四、克服孤立性的分析作品,盡量要用他們愛聽的語言,與美術相關的其他知識沖鋒聯系起來,使學生豐富知識的同時又提高了興趣,這要求教師要不斷提高自身修養。

五、多欣賞一些相關的材料,如:教師作品,學生優秀作品或名人畫冊。據我的經驗,他們特別的喜歡特別的好奇。

六、實物觀察課更可以提高學生學習效果,加深對事物的了解,對此我有深刻體會。

總之,以上是我在這段實習生活中總結的,我知道還有許多不足,所以我要繼續努力繼續完善自己!

美術頂崗實習報告5

經歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

實習主要內容:

教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。

1、教學實習

教學實習是教育實習的中心任務,目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行,主要要求是:

① 要充分鍛煉提高自已,根據各實習學校實際情況,以多上課為宜。

②每個實習生必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內容,掌握教材的精神實質,對于基本理論、基礎知識和基本技能,要力求弄懂弄通。

③深入了解中學生的學習情況,針對學生的實際,確定教學目標、重點、難點、教學方法,寫出詳細教案,要進行集體備課。

④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中,應該虛心向原科任教師學習,發揚團結互助精神,互相學習、互相幫助,共同提高。

⑤認真做好批改作業和下班輔導中學生的工作。

⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動,主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。

2、班主任工作實習

班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作:

①在1~2周內了解掌握全班學生的思想、學習情況,訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施)。

②領導班集體,對班集體進行思想政治教育,指導學生班、團干部開展工作,發揮班、團干部的作用。

③每個實習生上一次主題班會課,獨立組織一次班活動(包括班課、團課、班干部會議、班、團活動)。

④做好班主任的日常工作,如知道早讀、早操、文體活動、檢查衛生等。

⑤認真做好個別教育工作,每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上,深入了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面情況,做好個別學生轉化工作。

3、教育調查和教育科研

每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下,安排一定時間進行教育調查或教育科研,鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意后進行,具體要求如下:

①從實習學校和當地情況出發,進行調查,調查內容可結合當地情況加以選擇。例如,實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。

②教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究,也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。

③寫出調查報告或科研論文(三千字左右)。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文,可作為畢業論文。

實習主要過程:

班主任工作:班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當

作為班主任不但要在學習上關系學生還要在生活起居和紀律等方面密切關心學生。今天我們面對的不是幾個學生,而是幾十人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,,在此期間,雖然還沒有到運動會時間,但是,我已開動員大會,經組織他們積極報名校運會各個項目;在體育課的時候( 根據他們各個身體情況來訓練他們) 一起與學生訓練。

三、主題班會

經過一個星期的準備,在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“學習與計劃”。班會的一個要點是“新學期新打算”,讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

美術教學工作:

1、在教學還未進行前,我向我們的美術指導老師了解了我們班上同學的學習情況和、教學進度和計劃 。了解學生的基本學習情況對于我剛剛走進講臺的來說是必須的,方便我自己在教學方面的所立下的教案和教學法做下了鋪墊。

2、認真聽指導老師上課的教學過程,從中學習吸取教育經驗。每次指導老師都會在學生作業完成后都會進行作業的講評,這樣有助于幫助學生認識缺點,提高認識覺悟,是有很大的幫助的。

3、做好試講工作,認真備好課,準備教案讓指導老師提意見。

4、進行了三次教學講課——a、靜物素描的基本關系 b、水粉的繪畫步驟c、速寫的繪畫方法。第一次講課的時候這么說都是有點緊張的,即使不是在很正式的教室里授課,不過之后的幾節課,將的還是順暢,學生也積極的配合。

5、主動在同學繪畫過程中針對每個學生不同的學習情況進行個人的指導和修改,這樣比較有針對性,而且成效勝好,更加有助于學生繪畫能力的提高。我們教學于一般的專業的不一樣,我們不是一直在講臺上講授理論的,而是在此之外還會在同學繪畫的時候同時教學,這樣以來老師和學生的交流就頻繁、也加深彼此的印象。

6、我們的學生們大概就是以臨摹和寫生相結合的教學方式進行的,在教學過程中(就是在平時學生做畫時)經常會有學生叫你幫他們改畫,不久以后發現,當你越幫他們改畫的話,他們就會越依賴于你,就會養成這樣的一種心里——一旦畫不下去的時候就會叫你幫他們,如果一味的幫助他們,他們以后就會對繪畫缺乏思考養成一種依賴的心里。所以我就要求他們多加思考,養成一種好習慣,不要太過于依賴老師。

7、在教學過程中紀律也是一個重要的問題,如果太吵鬧,學生就會受影響,就無心專心作畫;如果太嚴肅的畫,學生們就會覺得太拘謹。這是我從指導老師那套教學方法里學習到的——他的做法主要是:在學生一開始的時候就強調紀律,學生也會很安心的繪畫;等到中間的時候他們就快會不下去的時候,就開始幾個人聚集在一起說話,然后就會越來越多人說。在這時,老師也就會很嚴厲的批評他們,一下子氣氛就會變得很嚴肅。就在這個時候,老師又會突然間轉變講一下笑話,讓現場的氣氛一下子有緩和起來了。我很欣賞老師這種收放教學法,這也是我教學過程中的一中值得學習的經驗。

實習總結與體會:

在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。在此期間自己在工作上還是不是很夠積極主動的請教老師和大膽的管理班級,還有在教學方面的語言表達方面也有點缺乏。雖說我們的實習已近尾聲,以后還會努力完善自己,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。

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