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中學教師頂崗實習報告

時間: 何嘉 頂崗實習報告

頂崗實習已接近尾聲,該是寫實習總結(jié)的時候了。中學教師頂崗實習報告要怎么寫呢?下面是小編給大家整理的中學教師頂崗實習報告,歡迎大家查閱,希望大家喜歡!

中學教師頂崗實習報告

中學教師頂崗實習報告1

轉(zhuǎn)眼實習生活就要結(jié)束了,真有點舍不得。細細回想20__年10月8日我們踏上頂崗的征程。10月8日一大早,系主任就來送我們出發(fā)。當?shù)巧峡蛙嚕覀兙蜐u漸遠離了陽泉師專,前往一個新的環(huán)境。車在路上行駛了兩個多小時,才漸入郊區(qū)境,一會就到了郊區(qū)教育局。在那里我們將要見到所要任教的學校的領(lǐng)導(dǎo),也是在那里,我們一行六十多人又將被分往不同的地點。我所要去的是郊區(qū)桃苑學校,兩點鐘我們才抵達桃苑學校,安排好宿舍。從十月八號起,我們二個人將在這里度過將近半年的實習生活。轉(zhuǎn)眼間,我們的實習已經(jīng)接近尾聲,在這段時間里,我感到我的綜合素質(zhì)在各方面都得到很大的提高,而且,我也為這的教學工作開展進了自己的一份力量。

我來這的第二周才登上講臺,剛來的時候因為沒有經(jīng)驗,所以剛來的那幾天一直在聽課中度過。我不僅去聽實習老師的課,而且去聽當?shù)乩蠋煹恼n,當然在聽當?shù)乩蠋煹恼n的時候主要是聽數(shù)學課。他們講課各有各的特點,有許多值得我學習的方面。比如說,荊老師在講特殊三角函數(shù)的那幾個值的記法時,采用手指來當向?qū)В菢蛹确奖阌钟腥ぁK阅枪?jié)課是我在聽課過程中,印象最深的課中的一節(jié)。

直到十月十八號,我才登上講臺,開始了我在桃苑的第一節(jié)課,學校給我安排的是六年級72班的數(shù)學,學校校長把我交給小學部的荊老師后,就跟著荊老師。原本是荊老師帶著這個班,我來以后我們一起帶一個班,我是在臺上講,荊老師在下面聽,有什么不對的荊老師會指導(dǎo)我。剛開始心里特別緊張,尤其在十七號晚上備課的時候,生怕哪里出現(xiàn)紕漏耽誤明天的課程進度。雖然以前在學校也進行過教學實踐,但是,這次畢竟才是真真正正的登上講臺。為了來桃苑學校的第一節(jié)課,我整整準備了兩個小時,反復(fù)的進行練習。第一次登上講臺心里很緊張,而且聲音都有點打顫,但是不一會就將自己調(diào)整好,沒有了剛來時的羞澀。隨著教學的進一步進行,上課前的那種緊張全部消失了。每天我可以自然的、面帶微笑的面對他們。

原來備課也是一門藝術(shù),第一節(jié)課我備了兩個小時,總是反復(fù)記憶。而且講課的內(nèi)容都是按教案設(shè)計一步一步進行,課上內(nèi)容稍微一改變就進行不下去了。在這一段時間的訓練中,備課成了一件輕松事。不管課堂上內(nèi)容改變有多大,我都能靈活應(yīng)用了。,有時可以完全脫離教案進行授課。進行教學的這段時間,對我真的是一個很好的鍛煉,不僅備課,而且板書設(shè)計也比以前好了很多。剛來的時候上的那幾節(jié)課,一節(jié)課下來黑板上都是密密麻麻的粉筆字。數(shù)學課上數(shù)字應(yīng)該占主要地位,但我的課上好像在教他們認識漢字。經(jīng)過這段時間的教學實習,雖然字還是不大好看,但是板書設(shè)計改進了不少。我不僅在教學中提升了自己,而且在處理與學生的關(guān)系中也使自己得到了鍛煉。在課堂上不僅要保留老師的威嚴,而且要保留大哥哥的關(guān)懷,不能總嚴厲,也不能總放任他們,畢竟他們正處于青春叛逆期,自控能力不是太好。

這幫孩子可愛、好學,但基礎(chǔ)很差,所以在教學中經(jīng)常會遇到一些困難,有時一道題講兩三遍,他們還處在朦朧階段。有時我也無可奈何,但沒有辦法,只有反復(fù)說重點,加深他們的記憶。有時,我會自己去翻閱一些資料,總結(jié)一些知識點或者將某種題型歸納到一起講,這樣容易形成對比,記憶也比較深刻。在處理習題的過程中,我的知識也拓寬了,好多自己以前模糊的東西,在經(jīng)過一遍的教學后突然變得明朗了。

在這里,我收獲了快樂,真的舍不得這里的孩子,過幾天就是元旦了,有孩子和我說星期五您別走,我們有驚喜送給您,我很高興。這段實習經(jīng)歷將伴我一生,做為我最寶貴的一筆財富。

中學教師頂崗實習報告2

為期四個月的頂崗實習已接近尾聲,在這四個月的時間里,我經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在課堂教學、管理方面均有了很大的提高,已具備了當一名教師的基本素質(zhì)。同時日常的生活、工作更教會了我如何與人相處,使我認識到了團隊合作的重要性。在艱苦的條件下磨練了自己的意志,讓我明白了改變自己要比改變環(huán)境容易得多的道理。

這四個月的實習,讓我感觸頗多。我實習的班級是張莊中學六年級二班,實習科目是語文,由于教師的缺乏我又擔任了六年級兩個班的音樂課。同時還為八年級二、三班代過一月的地理課。課多的日子里,雖然常常疲憊不堪,但我充實而快樂。讓我在忙碌的日子里不斷進步、成熟。

記得第一次踏進教室,孩子們用熱情的目光注視著我,由于他們的語文老師兼班主任還沒有到,絲毫沒有準備的條件下,便成為了六年級二班的臨時班主任和語文老師。六年級的孩子大都十歲左右,既活潑可愛,又調(diào)皮好動。幸好他們剛剛升入這所學校,所以管理起來大大降低了難度,憑著自己的專業(yè)知識與技能訓練,順利的完成了初始任務(wù)。良好的開端為我贏得了更多的自信,可是當我聽指導(dǎo)老師課并參與班級管理中時,發(fā)現(xiàn)自己的想法很是幼稚,尤其在教學和管理上更多的是不成熟。

開始的幾節(jié)課上,孩子們很拘束幾乎不敢回答問題,但是當?shù)诙€星期指導(dǎo)老師要聽我課時,課堂幾乎就亂掉了,他們七嘴八舌說個不停,好不容易恢復(fù)平靜但也幾近下課了。開始我以為對孩子們不能太嚴厲,這樣拉近師生的距離更有利于管理。可是正因為我的錯誤想法導(dǎo)致了課堂的混亂,讓我認識到了嚴肅的重要作用。接著問題又來了,課堂冷冷清清有一種肅殺的氣氛,無論我怎么講,他們作出的回應(yīng)總是很少。而指導(dǎo)老師的課上他們循規(guī)蹈矩,師生之間配合的也十分默契。在指導(dǎo)老師的幫助下我認識到了"軟硬兼施"對于一個教師管理的重要性。同時我切實的理解了賞識教育的內(nèi)涵并將它投入實踐帶入課堂。課上對他們作嚴格的要求,在時間的限制下讓他們緊張起來積極思考,課堂就不會松散;按難易程度將提問委任以不同的學生、小組,讓他們積極配合,在新課標的實踐中提高教學質(zhì)量,更重要的是提高學生的學習、分析、解決問題的能力;對于成績差一些的學生,常常留些簡單的問題給他們或通過重復(fù)的方法來提高他們的理解力,并通過鼓掌等方式來鼓勵他們,以提高他們的自信心。

我的指導(dǎo)老師是一名特崗教師,剛剛結(jié)束產(chǎn)假,孩子太小而離家又遠,每次的假期大概都在一星期左右,我理所當然的接下重任。由于年級小,在他們眼里一切事情皆是大,小矛盾不斷,我們宿舍(與辦公一體)外報告聲不斷,以致一同事現(xiàn)在耳邊時時回蕩著報告的聲音。對于他們的事情,可能我們會覺得幼稚,但是正是這些幼稚的事情正是考驗我們的時候。處理小矛盾的時候你得讓他們覺得公平公正。經(jīng)過半年相處,他們既把我當老師看待而更多的是他們的姐姐好朋友,雖然他們還是常常來找我,但明顯感到他們真的長大很多。印象最深的是桂榮,她上課經(jīng)常睡覺,開始只覺得她剛剛來不適應(yīng)環(huán)境休息不好。后來發(fā)現(xiàn)問題絕非如此簡單,而后她的日記作文里正反應(yīng)了這一問題。她說媽媽從小就告訴她她與別的孩子不一樣要努力學習,說她笨。所以她一直很自卑,別的孩子看不起她…看了真是很心痛,這么小的孩子卻要背上這么沉重的包袱,而且是來自家人給的壓力與蔑視。我常常與她聊天,有時因為她的作業(yè)不能按時完成而批評她,慢慢的我發(fā)現(xiàn)課堂上她再也不是一睡到底了,努力的克服。有時音樂課上還讓她在講臺唱首歌,雖然我并不能徹底的改變她,但是我希望以后的日子里她能夠更堅強自信。

與孩子們相處的日子里真正讓我感到了自我價值的實現(xiàn)。雖然一路走來一路的艱辛,甚至還差點因為用熱水器燒水而毀掉臉,但對我的選擇無怨無悔。沒有頂崗也許永遠不知道老師這一職業(yè)的偉大,不懂得什么叫博愛。同時讓我知道了團隊精神的可貴。還記得學校迎接省里評估的日子里,我們仨披星戴月,有一次在微機室一直待到凌晨兩點多,當我們攜手漫步在回宿舍的路上,雖然辛苦,可我們一路歡笑,為了我們的果實,我們的勝利。還記得第一次做飯的手忙腳亂,雖然不好吃但心里一直甜甜的。記得趕集的情形慢慢也學會了討價,懂得了生活…太多太多。

幸福不是你得到了多少而是計較得少,這是我在孩子們的留言冊上寫下的格言。實習工作還有幾天就要結(jié)束了,我還真有點舍不得。但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)驗和體會,讓我在今后一年半的時間里更珍惜我的大學生活,對于我今后走上工作崗位,也會有很大的幫助。經(jīng)過這次實習,也提高了我的專業(yè)水平,教學水平。知識是永無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教學事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。即使以后不會再走上講臺我也會帶著一顆赤子之心支持教育。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得無比幸福,而且永遠銘記于心。感謝這次實習為我留下了一生的財富與一段永不磨滅的記憶。

中學教師頂崗實習報告3

我實習的學校是保定清苑李莊中學,承擔高一三個班的地理課堂教學工作和高一一班的實習班主任工作。在實習期間,我共聽課20節(jié),準備了25個教案,講課75節(jié)。此外,我還協(xié)助原班主任組織了多項班級活動以及團日活動。現(xiàn)就我這一學期的實習工作做個人總結(jié)。

(一)教學工作實習方面

教書育人是教師的基本職能。教書是前提,育人是目的,育人應(yīng)寓于教書之中。因此教學工作實習應(yīng)是實習生工作的重點。我來實習地的第二周迎來了我的第一節(jié)課。這節(jié)課相當重要,也是給我留下印象最深的一節(jié)課。所講內(nèi)容為"工業(yè)生產(chǎn)活動"。由于備課相當充分,并在課前進行了反復(fù)試講,所以整堂課進行的相當順利。知識層面上沒有出任何差錯,教學態(tài)度嚴謹認真,課堂反應(yīng)達到了預(yù)期。然而這第一堂課上也出現(xiàn)了自己始料未及的狀況。由于初次面對現(xiàn)實當中的課堂教學,面對一群睜著一雙雙求知眸子的陌生學生,心里還是有些緊張,并一度出現(xiàn)了思維短路的狀況。還好我及時進行了調(diào)整,才使得整堂課順利進行了下來。通過這件事,我充分認識到頂崗實習工作對實習生的重要性。畢竟在大學里的試講活動與真正的課堂教學還有一定差距。只有親自走進中學地理課堂,才能真正提高我們教學的本領(lǐng)。

有了第一節(jié)課的經(jīng)驗和教訓,我的第二堂課就顯得輕車熟路了。這堂課我請來了我的指導(dǎo)老師張君孟聽課,對我進行點播。無論是教態(tài)方面,還是講課層面,我感覺都比第一節(jié)課有了大幅度的進步。從課前提問,到導(dǎo)入新課;從新課講授到總結(jié)回顧,我都處理地比較到位。張君孟老師給予了我很高的評價。同時也就一些細節(jié)問題對我進行了指導(dǎo)。

在整個實習期間,我始終做到認真批改作業(yè),認真審閱試卷并進行講評。在教學工作上取得了業(yè)務(wù)上的進步與認識上的飛躍。

(二)班主任工作實習方面

自接任高一一班實習班主任以來,我就本著盡職盡責的態(tài)度開展各項工作,虛心接受原班主任的指導(dǎo)。高一一班是一個音美特長班,班里共有十七名同學。我根據(jù)學校的工作計劃和班級實際,獨立擬定了切實可行的實習計劃并貫徹落實。我先后召開了"我的未來不是夢","與實習生面對面"等主題班會。邀請全體十二名實習生與我班同學面對面,暢談大學,暢談理想。召開了"遠離網(wǎng)吧,爭做文明合格中學生","花開太早是個美麗的錯"等思想教育主題班會。強調(diào)遵守校規(guī)校紀對中學生成長的意義。此外我還多次請實習生給同學們談各科的學習方法。

在我們的共同努力下,高一一班取得了可喜的成績:第一次統(tǒng)考,我班的劉夢華同學取得了年級第一的好成績;我班作為鼓樂隊參加了校春季運動會入場式,獲得"優(yōu)秀儀仗隊"光榮稱號;我班自行排練的話劇"凝聚每份愛"獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,并代表李莊中學參加縣級比賽;在學校舉行的隊列廣播操比賽中,我班榮獲一等獎;這一系列的榮譽,不但增強了班級自信心,更使高一一班成為一個有著超強凝聚了與無限創(chuàng)造力的團隊。

我堅持深入學生,天天下班級的指導(dǎo)思想,與學生建立了密切的師生關(guān)系。我們做班主任,必須執(zhí)行"六到",即早操到操場檢查學生做操情況。上午第一節(jié)課,午唱,晚讀到教師檢查學生是否遲到。午休、晚休督促學生作息。在實習期間我始終堅持學校教育與家庭教育相結(jié)合,集體教育與與個別教育相結(jié)合。與校方、家長、學生的關(guān)系處理得較為合理。我十分注重對學生進行思想教育,找過每位同學單獨談心,并為他們建立個性檔案與成長記錄袋。深入了解他們,關(guān)心他們。我這個實習班主任受到了校方與學生的歡迎,他們都親切地稱呼我為"小魏老師"。在實習期間,一班的班級面貌有了顯著進步。

(三)教育調(diào)查實習方面

在實習期間,我積極參加教育調(diào)查活動,鍛煉自己的科研能力。并撰寫論文《具體班級具體分析--論教師的有效授課策略》。我認為每個班級都有每個班級的氣質(zhì)、性格或者說是靈魂。教師應(yīng)針對不同班級的特點,適時改變授課方式來適應(yīng)不同班級的學生,而不應(yīng)以自己一貫的風格去強迫學生來適應(yīng)你。以我所教的三個班級為例:一班同學紀律很好,課堂與老師配合地默契,課堂氣氛活躍。針對這樣的班級,教師應(yīng)嚴格要求,并在講課過程中適當使用幽默。二班紀律不錯,但與教師配合不好,課堂氣氛相對沉悶。對此類班級,教師應(yīng)盡量展現(xiàn)個人魅力,增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵他們,讓他們動起來。三班紀律很差,課堂氣氛活躍地有點過頭,而且學生給人一種不踏實的感覺。針對此類班級,我認為教師應(yīng)收起嚴肅的面孔,換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們,鼓勵他們多說多講,更多地參與到課堂教學上來。讓他們的精力真正地用到學習上面。具體班級具體分析,真正有效地進行課堂教學活動。

(四)黨團活動實習方面

我們赴李莊中學實習小分隊定期召開黨團會議,積極參加黨團活動。例如:我們認真學習科學發(fā)展觀,并在日常的工作學習生活中積極實踐科學發(fā)展觀。不斷學習,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。實習小分隊還集體參觀了冉莊地道戰(zhàn)遺址,接受愛國主義教育。召開小組會議,討論初登講臺應(yīng)該注意的事項。開展實習生教師業(yè)務(wù)大比武活動。此外我們還協(xié)助校方做了大量有意義的工作。在校運會上,我們承辦了開幕式文藝演出,并全程擔任裁判一職,協(xié)助校方圓滿成功地完成了春季運動會。我們還在校隊列廣播操比賽中擔任評委。高考前夕,我們連續(xù)一個月的晚上為高三生義務(wù)輔導(dǎo)。這些活動獲得了校方的高度評價。

(五)頂崗實習紀律作風方面

頂崗實習是師范生完成由學生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié),是師范教育計劃中最重要的實踐形式。在此階段,實習生具有雙重身份。對中學生而言,我們是為人師表的老師,所以應(yīng)具有高度的自覺性;對帶隊老師和指導(dǎo)教師來說,我們是師范教育最后階段的學生。因此我們在實習期間更要遵守紀律。我堅持按時出勤、坐班,為人師表,盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度,又不違反實習學校的條令條例。良好的紀律是保證實習質(zhì)量的重要條件。我們也因為嚴格遵守紀律使自己更好地得到了鍛煉。

頂崗實習是個人綜合能力的檢驗。此次實習,我深深體會到了積累知識的重要性。并且增加了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。

此次實習已結(jié)束,時間不是很長,但具有重大意義。它使我看到了自己的不足,也使我看到了自己的長處,并且鍛煉了我各方面的能力,對我今后的學習和工作將產(chǎn)生積極影響。

中學教師頂崗實習報告4

一、實習目的

大學生活最后的階段是實習,很重要,在實習的過程中我學會了很多,體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮,教師專業(yè)畢業(yè)工作實習報告。通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,學習了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實習生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會到教師工作的辛苦。在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,_后學生的能力

一代比一代強,信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中,我們熟練地掌握了教學技能,不僅如此,我們還學會了如何處理與學生關(guān)系的技巧。

二、實習內(nèi)容

1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習,與班級班委一起組織學生進行學習,開班級常務(wù)會議一次。

2、專業(yè)技能教學:完成教案六篇,上課次數(shù)七次(加作文訓練課),批改學生作業(yè),監(jiān)考兩次。

3、教學研究調(diào)查:為更好地了解學生,調(diào)動學生學習積極性,組織兩次小組談心會,了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。

三、實習總結(jié)

(一)教學專業(yè)技能總結(jié):

_月_日,指導(dǎo)老師_老師帶著我走進學生的教室,那時心情很復(fù)雜,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。_老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W們介紹了我,沒想到同學們都蠻不錯的,竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。_月_日,我已經(jīng)在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流),實習報告《教師專業(yè)畢業(yè)工作實習報告》。然后,認真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。于是在一個星期后的今天,在緊張的周末備課后,我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作<再別康橋>,第一次上臺,與在大學時技能課上的感覺完全不同,大學課堂上面對的是自己的同學,開始時有點緊張,可是緊張感也慢慢放開。學生們互動和我的熱情交織在一起,課堂氣氛漸好!終于,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地!在門口時,_老師向我走了過來,說了四個字:不辱使命!對了,我向_老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。

有了好的第一次不一定有好的第二次,第二次讓我跌得一塌糊涂。_月_日,《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項,更重要的是海子是我最喜歡的詩人,我信心充足。事后證明,過分的自信會導(dǎo)致無知的錯誤,教學工作并不是憑著自信就能順利進行的。草草的準備,盲目的自信,自己的無知,讓我在導(dǎo)入時候頻頻出現(xiàn)意外。作者介紹不連貫,文章未真正地講透。課后_老師找我談了許久,向我提了很多有益的建議。

在后面講課中我充分準備,認真地理解課文,如果一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲備,備課的充足,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。

(二)班主任工作

在實習之前,指導(dǎo)老師對我說要做好實習班主任注意的幾點:密切與班委配合,積極關(guān)注學生學習意向,對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求高中學生晚上_點--_點半必須來學校上自習。_點半左右我走進教室,一片吵鬧。我很驚奇,便質(zhì)問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,平靜地看著下面的一切,學生安靜下來。接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導(dǎo)老師的事前的安排,我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產(chǎn)生了,班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來,看著學生們安靜的學習,指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。_月_日,原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習時間開始,可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做一些總結(jié),說讓我單獨開一次班會。第一次開班會,心情緊張,加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來,我對前段時間的不足提出了批評,特別對班上幾個調(diào)皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單,而班主任的工作遠不止如此。交心,這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學生跟不上教學進度的個別情況,靈活處理,靈活與學生進行面對面的交流,使得課堂課后氣氛大有改變。

中學教師頂崗實習報告5

一、 實習目的

實習,是將我們所學的教育知識轉(zhuǎn)化成實踐,并體驗學習書本上沒有的知識,體驗真實的小學課堂。

二、實習時間

20__年_月_日。

三、實習單位

__小學。

四、實習內(nèi)容及感想

“十年樹木,百年樹人。”八個星期的小學實習如此短暫,定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無類;也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學善辯。但我們中的每一個人都在努力地汲取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學教師的養(yǎng)分,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。

然而,現(xiàn)實與理想之間總存在著差距。有別于上個學期的見習,這次許多同學都開始踏上講臺,開始自己的第一篇“處女作”。而當所學的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,當虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W時,我才意識到,自己只是一個空有著對教育事業(yè)的滿腔熱情卻無法付諸行動的孩子:教育實踐能力差, 教師技能不足, 心理素質(zhì)低,應(yīng)變能力不強。我們還有很長的路要走。

第一次上課,是一節(jié)復(fù)習課。面對指導(dǎo)老師些許不信任的目光,我暗自強壓下心頭那份不安,鼓勵自己這一堂課必須要成功。在黑板上寫下課題,在心里回憶了一遍教學步驟,開始了我的第一堂課。然而一開頭,緊張的我忘記了之前的單詞復(fù)習,直接開始了句子的回顧。學生也因此跟不上我的節(jié)奏,反應(yīng)有些慢。在復(fù)習完第一塊內(nèi)容后,我用一個游戲插入了單詞的復(fù)習,課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里,我的英語口語基礎(chǔ)薄弱、教師技能不夠扎實等問題也暴露無余。在老師略帶疑惑的眼神中,我竟有些無地自容。

課后,細心的帶隊老師在課后仔細的幫我分析了我在教學過程中出現(xiàn)的“教態(tài)不夠大方自然,講課重點不突出,講課順序不清,”等問題,并面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點針對出現(xiàn)的問題,幫助我認識到自身的不足。針對這些問題,指導(dǎo)老師要求我在平時多爭取一些上臺的機會,多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多注意上課的細節(jié),多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊老師身上,我沒有看到經(jīng)驗豐富的老教師的架子,有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動不已。

為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導(dǎo)老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

俗話說:“實踐出真知,”在接下來的見習活動中,我一步一個腳印地努力見習著、一點一點地努力突破自己的極限,學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在今后的教師道路上,我更希望能將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并通過實踐檢驗自己關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想,取得一些令自己滿意的成績。

即將肩負教書育人重大使命的我們,我覺得重要的不是我們教學如何優(yōu)質(zhì),而是當一名合格的人民教師。

而我們,作為一名即將上任的英語教師,也許我們不是一位成功的園藝師,為森林培育出茁壯的大樹;我們也不是一位優(yōu)秀的美工師,雕琢出晶瑩的璞玉;我們也不是一位出色的建筑師,為城市堆砌出高聳的大樓......

我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語調(diào)如何生動。我們的任務(wù)是要教會學生怎么說英文,培養(yǎng)說英文的習慣,培養(yǎng)語感,讓他們愛上英語并學以致用,我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界,用最樸實的心傾聽著孩子們的聲音,用最明亮的眼睛展望孩子們的未來!讓每一顆成長中的心都如沐春風。

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