大家知道幼兒園的實(shí)習(xí)周記怎么寫嗎？一起來看看。幼兒園的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，給了大家走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓大家能夠成為一名真正的幼兒教師。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園實(shí)習(xí)第一周周記”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

幼兒園實(shí)習(xí)第一周周記篇1

這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語氣對(duì)小朋友說： “小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽__老師的心里在說什么，好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來啦，他們齊聲說：“好!”“神奇兔” 來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀!小朋友，__老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，__老師就會(huì)送給他愛的禮物”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對(duì)小朋友說;“愛的禮物就是__老師親手做的，哪里也買不到的，哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到__老師最愛哪位小朋友，它就會(huì)跟誰回家，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，__ 老師最愛哪一位小朋友，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”

這“愛的活動(dòng)”在小一班開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的____逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的____上課也變得專心了，連最麻煩的____也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。____是個(gè)調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)____一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來表示對(duì)____的“愛”： “哇，____，你今天真帥，__老師喜歡你!”“____，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦!”“____，你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”……，“越來越喜歡____的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期____的可喜變化來對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。

這一次活動(dòng)使我明白到，老師對(duì)小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的的愛與夸獎(jiǎng)。

二、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。作為剛實(shí)習(xí)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我也總是套用原來老師的舊方法。

用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢?

突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動(dòng)。

從這件事上，我慢慢體會(huì)到，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。

幼兒園實(shí)習(xí)第一周周記篇2

我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。

在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢?是采取原來班上老師的一貫做法——批評(píng)教育?甚至罰站、罰蹲?還是另外想個(gè)最好的辦法來改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么?

假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎(jiǎng)。我決定就這答案來嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。

幼兒園實(shí)習(xí)第一周周記篇3

今天的天氣格外悶熱，小朋友午睡時(shí)有些躁動(dòng)。個(gè)別小朋友較平時(shí)入睡要慢一些。哄這個(gè)入睡后，又要去哄那個(gè)。一個(gè)中午忙的不亦樂乎!還好，功夫不負(fù)有心人，在我耐心的“看護(hù)”下，一會(huì)兒功夫，就只剩下詩惠、子彬、培元、美江和從容了?！白颖?，燕子老師知道你很能干，睡覺的本領(lǐng)可大了，我數(shù)10個(gè)數(shù)你就能睡著?！边吂膭?lì)邊守在他身旁，果然很快就睡著了。當(dāng)我走進(jìn)培元要哄他時(shí)，美江伸著小脖子看著我，好像在說：“燕子老師，你過來拍拍我好嗎?”……

美江是個(gè)很可愛的孩子，白白凈凈的。自由活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)跑到我身邊說：“燕子?jì)寢屛蚁矚g你，我坐在你這里好嗎?”看似普通一句話，但卻深深打動(dòng)我的心，讓我很激動(dòng)也很興奮。孩子是最天真無邪的，他們的感情非常真實(shí)和單純。如果你對(duì)他(她)好，他(她)就會(huì)對(duì)你好。自從我來到小三班后，非常注意我的言行，而且用我最大的愛心對(duì)待他們，所以班上的小朋友都非常喜歡我，有的連周末都想來幼兒園。問其原因，因?yàn)檫@里有燕子老師、小朋友和大型玩具。

美江是個(gè)很能干的孩子，經(jīng)常幫助老師收拾玩具、圖書等，她的生活自理能力很強(qiáng)，吃飯也很好。就是午睡要麻煩一些。這幾天，都是在老師的“看護(hù)”下方可入睡。好像每次都要等到我來她身邊才能安心入睡。而且每次，都不需要老師太費(fèi)力，僅拍幾下，就很快入睡了。我想這好像與她對(duì)我的感情有關(guān)。就那今天來說，她看著的那種表情分明就是用期待的目光，渴望我到她這里來。后來當(dāng)我悄悄走近她，沒有拍幾下，就進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

分析原因有兩個(gè)：一是她的“嫉妒心”。當(dāng)然這不是大人眼里純正意義上的“嫉妒”，僅是出于想得到老師對(duì)她的愛。每當(dāng)我?guī)椭渌∨笥讶胨瘯r(shí)，美江都會(huì)情不自禁抬起小腦袋看一看。那種眼神分明就是渴望的眼神，渴望老師也會(huì)像媽媽一樣拍拍她、關(guān)注她。也許當(dāng)她看到我在拍別的小朋友時(shí)，那種親切感讓她覺得很舒服。她也想體會(huì)這種感覺。所以想用她的行為引起我的注意，把我‘吸引’到她這里來。二是她對(duì)我的愛。從美江日常與我接觸時(shí)表現(xiàn)出的一言一行，告訴我她特別喜歡我，愿意和我在一起。對(duì)于此我感到很幸福、很滿足。這種不摻雜任何色彩的真誠(chéng)的愛多么可貴啊!。我要竭盡全力去維持它、保護(hù)它。

是啊!日久見真情。經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，我與班上的幼兒已經(jīng)建立了深厚的感情。幼兒雖小，但他們一樣擁有多姿多彩感情，一樣需要得到別人的關(guān)愛，特別是自己喜歡的人。這也告訴我，要把愛播撒給每一位幼兒，讓他們都得到老師的偉大的愛。

幼兒園實(shí)習(xí)第一周周記篇4

我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)教師這份神圣工作的向往，開始了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從6月31日開始，到7月2日結(jié)束，歷時(shí)六個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園，這是省政府機(jī)關(guān)直屬幼兒園，她是一間美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富。

幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理工作。經(jīng)過六個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小一班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開展，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：

一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛與夸獎(jiǎng)最重要。

托爾斯泰曾說：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”由此可見，教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛” 的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則，在對(duì)小一班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng)。