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師范生實習體會及心得

時間: 新華 實習心得

寫心得需要突出重點,將重要的知識點、技能和經驗放在前面,以便讀者更好地掌握。下面小編給大家提供一些師范生實習體會及心得參考,希望對大家寫師范生實習體會及心得有幫助。

師范生實習體會及心得篇1

很快就過去了一個月,作為一位實習生,在各位領導、各位老師的幫助下,我學習到了很多新的知識,也感覺到自己對于教師這一職業認識還是過于淺薄。雖然對自己這一個月來的實習生涯,還有很多不中意的地方,但是時間不能往回走,只能在后面的時間去不斷地完善自己的教學。

實習之初,通過自己的努力,成為了__學校的一位老師。在這里我體會到學習和教學的不同之處,我在學校學習期間也曾做過家教,但是班級教學與個人教學是不同的.,針對個人可以根據學生的進度進行靈活安排,針對學生的個人特點、愛好愛好來教學,讓學生能夠學的更加精細,學習更加深入。但是班級教學上面就要有明顯的不同,學生們的進度每個人都有差距,不可能四平八穩,細致的照管到每一位同學,只能依照班級進度來教學。因此在我的教學中我常常由于太過關注學生而忽視了教學的進度,有時候會顯現趕進度的情形。

聽課是學習的好方法,在這里有不同的課程,老師的教學方法不盡相同,有的是屬于填鴨式教學,將所有的需要的都滿滿鐺鐺,迅速的講,節奏特別快,不需要學生摸索,這種就屬于應對考試的;有的是知道式教學,屬于只要知道就不會忘記的但是速度比較慢,細水長流般,像我們在學校上課就是屬于這種。我常常會聽不同老師的課程,吸取他們的教學技能和方法。將這些方法進行整理歸納,看看有哪一些合適我,可以變成自己的教學。

除了聽課之外,就是向師傅請教一些問題,但是師傅告知我作為教師,傳授知識給予學生,只有不斷擴大自己知識的寬度,加深知識的廣度,保證自己能夠教誨學生;由于你是一個老師,你要優秀很多很多,才有資格去教別人變得優秀。

在社會上永久需要教師,幫助學生學習,去知道知識。但是時期在進步,社會在發展,對于教師本身的要求也在不斷提高,特別是素養教育這一塊。隨著實習生活的展開,到我成為一位真正合格的教師,我還有很多要學習。

師范生實習體會及心得篇2

作為一名師范類的學生,每一次的實習都是那么的珍貴。這次我有幸來到鋼城四中進行為期六個星期的教育實習,在那里我學到了很多書本上學不到的東西。在與班主任、指導老師和學生的接觸交流中,我初嘗了身為人師的快樂,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

實習過程中,我深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

要使學生能快樂的學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學內容中找到學生的興奮點,課前準備一定要充分。往往要上新課時,我將會提前五天開始備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此,我還是覺得準備時間不夠,總會留下一些遺憾,而指導老師上課準備的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好,上課時駕馭課堂的能力也比我們實習生要熟練,引入例子更是信手拈來。因此,要想把所學的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這當中我看到自己的不足,下決心要去完善自己的知識體系,多關注實際生活,注意把教學與學生的生活實際緊密相連,從而能更好的開展教學工作。

在班主任實習工作中,我在班上開展了“高三,我們準備好了嗎”的主題班會。這當中遇到了一些困難:比如學生的不配合就常常令我頭痛。當時,有人建議我使用強制方法,比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在班會過程中,同學們都能積極踴躍的發言,說出了他們目前的學習生活狀態,一位學生的話到現在還讓我記憶猶新。他說:“現在,我們一天花父母多少錢?我們有沒有想過父母對自己的付出?父母每天下班后趕回家做飯,然后一口飯都顧不上吃就來給我們送飯,而現在我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎?”聽完這段話我內心很不是滋味,對自己沒能了解每位學生的狀況深感內疚。也驗證了這句話“沒有教不好的學生,只要不會教的老師”,這就要求我們在人民教師這個崗位上要一切為學生著想,心系學生,要及時了解每位學生的思想動態,然后才能做好學生成長過程中的“護航人”。

在實習中,非常感謝鋼城四中給我們實習小組的幫助,指派了非常有經驗與能力的老師們作為我們的指導老師。錢斌偉老師是我們此次實習的總負責老師,事無巨細、不辭辛苦的指導我們。課堂內,錢老師幽默的教學風格深深吸引了我們,他總能把學生的目光集中到課堂,課堂氣氛非?;钴S;課下,學生們也總是圍繞他,與他探討問題。錢老師與學生的融洽師生關系與教學能力都是我們學習的榜樣。溫文爾雅、學識淵博的趙隆兵老師是我的指導老師,課上,趙老師的授課方式是層層遞進,設置情景讓學生思考,然后學生自己得出結論,老師再給予指導。趙老師通過這種模式,發揮了學生的主觀能動性,是新課改后嘗試的一種新的教學模式,非常值得我們去學習與探討。同時,趙老師給我的教學工作給予了許多幫助,幫助我修改教案并且給予許多好的建議,并且能在我上完每一節課后都提出寶貴的改進方案,指導我進行教學反思。因此。從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況,引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大的觸動,并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。

短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經過這段時間的實習,我覺得我更加成熟了,認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個神圣的職業,肩負著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實體會到了實習的重大意義。

師范生實習體會及心得篇3

一個月的實習,讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結,我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。

下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

1、獎罰適當。

我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。在這方面班主任邵姐可謂是煞費苦心,在開始的幾周里,經常和我談心,以姐姐的身份手把手教我,這讓我很感動,自己的進步很快,逐漸適應了角色。實習班主任一般很年輕,和學生年齡相差不大,他們對實習老師友好多過于敬重,如果你對他們太過于寬容就會增加了對他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是65人的班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。當然自己懲罰錯了,或者說錯話了,要勇于當著學生的面承認自己的錯誤,這樣學生會理解的,也會對你更加的尊重。

2、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,學校體育文化節,班級要進行廣播體操比賽,我全程陪著他們訓練,糾正他們的動作,告訴他們不用把名次的好壞放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。終于我們在校體育文化節中一舉奪得高中部廣播體操比賽一等獎,這和學生自己的努力是分不開的。在接下來的其他體育項目的比賽中,我班學生發揮自己的所能,盡力而為,也拿到很好的名次!

3、主題班會

在實習期間,我們班是實行小組進行組織班會的模式,班主任完全放權于學生,讓學生自己策劃活動內容,班主任只做指導。除升國旗以外,幾乎每周周一都要進行主題班會。自己發揮自己的主觀能動性和自己以往的經驗,指導學生做活動課件,把活動流程詳細的列出來,不但增進了師生的關系,而且提高了自己策劃活動的能力,并通過每一次指導班會的經驗和教訓及時總結,下次發揚和避免。

4、師生間的關系

自己的年齡和他們相仿,自己發揮這個優勢,要做學生的大哥哥,而不是學生的長輩,這樣不僅拉近了學生與我的距離,而且在班級管理上他們更容易接受我所說的話,不至于產生抵觸情緒,但是這個要掌握好一個度,還要根據大多數學生的基本素質,十六班的學生是重點班的學生,基本素質較高,有很強的自我約束性,這一點對自己有很大的幫助,管理起來簡單的多。

幾點思考

面對著真實的教學場景,個人有如下幾點思考:

(1)師范院校培養師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。這一點在大學和中學教育方面嚴重脫節,所謂教然后知困,希望自己回去以后能及時總結經驗和教訓。另外希望以后在大學能延請各個中學一線教師來校講課,這樣使我們能盡早的了解中學教育的現狀,有的放矢的進行訓練。

(2)對于教學的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計,進行的教學也是以這些線索來聯系的。我們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務,而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之,我們遵循預設主義的線性思路,忽視突發的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學設計是如何地完美,而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

(3)奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件,除了學習內容是有邏輯意義的,還要求學習者能夠聯系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。我在做個別輔導時發現,個別學生對學習存在認知困難;這既有原理性的認知困難,也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問,學科教育原本應是學生對知識的享有,但是現在卻無可奈何地淪為對知識的占有,而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值,思考和敬畏自己的生命?這應該是我們教育工作者一直思考的問題。

現在,實習結束了,通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”,而是要發自內心的關心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!要走了,是那么的不舍,加油吧!十六班!

師范生實習體會及心得篇4

在見習期間,我學到了很多書本上所沒有的東西,當然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優勢和不足。

還記得我準備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因為我知道,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的最好的第一印象留給我的第一批講課的學生。為此,我花了整整一個周末的時間去準備,包括搜索資料,對著鏡子脫稿演練,細到說每句話時的語氣,我都小心的準備著。整個過程,正應了那句話:臺上一分鐘,臺下十年功。終于,我帶著緊張的心情進入我的課堂。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時,我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導老師及時地給我做出了點評,我知道了最明顯的不足在于:因為過分注重熱鬧的氣氛,而忽視了整個課堂的紀律,足以用一個“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應該努力避短,所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會,也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師,我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總的來說,我把自己從第一節課開始意識到的不足都一一列了出來,包括:聲音不夠響亮,時間安排有時不夠合理,教學重難點不夠突出,引導學生進行練習時表達不夠詳盡,給予學生自我創新的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點,雖然看起來很多,但我并不為此失去信心,因為只有找出自己的不足,才能夠有針對性的去改進,看到了自己的進步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚長避短,把我的不足一一攻破,在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的人民教師。

在改進自己的同時,我還花了些心思在研究小學生方面。小學,是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉移。所以,如何使用語言來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上,教師可以借助自己的人格魅力,再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢,使語言更具表現力,這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外,小學生也是需要重視的群體,他們愛表現,教師應該爭取給每個人機會,并適當的進行獎懲,以優生帶動后進生,營造一個良好的學習氛圍。我想,只要用心關愛每個學生,就一定可以看到他們的進步。

作為一名新教師我想我不僅要做好本職工作,鉆研教材,鉆研課堂,鉆研學生,虛心學習,虛心請教,還要利用課余時間多閱讀與教育有關的書籍,不斷地充實自己,不斷地提升自己的專業知識。學生是我的財富,我要不斷地挖掘他們,讓他們都發光。

師范生實習體會及心得篇5

x月x日至x月x日,我在海拉爾七中進行了為一個半月的實習。在指導老師的幫助下,我較好地完成了教育實習任務,實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領域;在此期間,做好每一件事都是我的信念,完成每一項任務都是我的執著;在此期間,竭盡我的心智,細細思考,認真品味,找尋著我的每一份感想,每一份領悟,思索著我的得與失,進行著成長自我的每一步?;匚哆@短暫而充實快樂的日子,我只是覺得日子真如白駒過隙一般,匆匆滑過指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是這段日子以來,我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。

一、教學工作方面

1、聽課怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

2、備課與上課一周時間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的物理知識,頗讓我覺得頭痛?,F在普遍實行了新課標,教學有所改變。對于老師而言,最大的疑惑應該是"教師要教到什么程度"。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發現要講解的問題很多,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。

或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經驗,在華南師大的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改,我也經常與另一位數學實習老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了"講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契"等問題。針對出現的問題,陳老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。

他態度溫和,經常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。過幾次實戰的磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到"傳道、授業、解惑",是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

1、獎罰適當。我知道一個優秀的班主任,時刻應該用"愛"去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是65人的班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的.是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

2、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住"活動"這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。

3、主題班會在實習期間,我一共開了兩次主題班會。經過一天的準備,我主持了我實習的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是"學習態度"。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

4、師生間的關系當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。

三、幾點思考

面對著真實的教學場景,個人有如下幾點思考:

(1)師范院校培養師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出,教師在學科知識和教育(課程)知識的基礎上,會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現以及學生認知結構的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發展有不可低估的重要意義。而它的獲得,也就是說,教師專長的獲得至少要有五年教學經驗,或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標,我們實習生無疑有一段很長的路要走

(2)對于教學的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計,進行的教學也是以這些線索來聯系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務,而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之,隊員們遵循預設主義的線性思路,忽視突發的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學設計是如何地完美,而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

(3)奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件,除了學習內容是有邏輯意義的,還要求學習者能夠聯系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發現,個別學生對學習存在認知困難;這既有原理性的認知困難,也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問,學科教育原本應是學生對知識的享有,但是現在卻無可奈何地淪為對知識的占有,而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩意地發展?這應該是我們教育工作者一直思考的問題?,F在,實習結束了。

通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神在,實習結束了。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是"傳道、授業、解惑",而是要發自內心的關心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!

師范生實習體會及心得篇6

北京實習一個月,來到全國課程改革的示范性學校--北京師范大學實驗中學,讓我見識了許多,也收獲了許多。在這里,我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學工作。而我想:我獲得的不僅是經驗上的收獲,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思考。

一、教學管理理念

在,從領導階層到一位普通的科任老師,都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理,進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校,一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創造與進步。在我實習的班集體中,班主任對他的學生說:“我要讓你們成為學習型的管理者,也是管理型的學習者?!边@樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習,更多的是從一個完整的人的概念出發,去培養學生多方面的素質。

二、教學理念

在實習期間,借著錄課的機會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學改革正在悄然進行,有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次,這里的老師也都在適應著多媒體教學,信息化教學,使得課堂更加生動,資源更加豐富,學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管,這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠,相信,這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

三、實際工作經驗

在上面,是我在這所學校感受最深刻,也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上,由于在指導老師的指導下,也獲取了許多。

在班主任工作上,工程部我認識到了一個老師的表率作用是很大的,學生時刻看老師,作為一個老師,應該從自己嚴格要求,并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習期間,班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想:一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。

教學工作上,由于指導老師的認真指導,我較好地完成了教學任務。同時,與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課后,網名大全我深刻體會到了了解學生學習水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學生能否學得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發??梢姡粋€優秀的老師需要具備很多方面的素質:扎實的專業知識,嫻熟的教學技能,正確的教學理念……這次的實習,讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。

電教組工作,與其說在這里工作,不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備,了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來,參加了多次的錄課工作,一次外拍工作,學會了有關攝制,錄像,編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作,但它是一個學校信息化教學的基礎,或者說推動者與宣傳者。我想,在以后工作中,有了這些經驗,我會更加容易上手,也能更好地把握工作。

實習,是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習,通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業的認識邁進了一步,同時,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團隊的力量??傊?,這次實習,讓我獲取了經驗,認識了不足,體驗了教師這個神圣職業,也感受,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,我會珍惜這些經驗,讓自己做得更好。

實習內容:

我實習的學校是杭州市天杭實驗學校,是杭州市東部第一所九年一貫制學校。她的前身是三里亭中學和天杭小學,短短七年如朝日噴薄發展起來,辦學水平逐年提升,社會聲譽良好。優質高中升學率近年高居江干區前列。

一墻之隔的原天杭小學創建于1960年,是部隊子女學校。1965年起更名天杭小學,歸屬地方管理。1998年開始搬遷新校址至三里亭,工農小學并入,至今擁有四十多年歷史,辦學經驗豐富,“古詩吟誦吟唱”更是辦學亮點。擁有“浙江省現代教育技術實驗學校”稱號,隨著“錢塘江時代”的到來,杭州城市東擴,江干區逐步成為大都市中心城區,地處江干北部的三里亭地區,亦將由現在的城郊結合部發展成為大都市中心城區的居民住宅小區。為了應合城市發展步伐,適應新課程實施和教育教學改革,優化教育資源組合,滿足社區百姓對優質教育資源的需求,江干區教育局經過多方面調查研究。__年決定把三里亭中學和天杭小學合并為九年一貫制實驗學校。兩校合并后,占地面積達25267平方米,建筑面積16000平方米,綠化面積6000平方米。學?,F有多名學生,傳統的文明和現代化理念的結合,造就出了一支勤于研究、敢于創新的高素質教師隊伍。現有教職工127人,其中浙江省特級教師3人,浙江省教壇新秀3人,杭州市教壇新秀21人,江干區名師3人,區級以上各類先進、教壇新秀、優秀教師82人,占全校教師78%。名師導學,桃李滿天下。

大學的三年來,我一直以做一名高素質的優秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自我,不斷超越自我。

經過一個星期的實習,使我真正體會到做一位老師的責任,與此同時,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。短短一個星期的實習生活,使我終生難忘。

實習期間,令我感慨頗多。我實習的班級是初中一年級702班共有30名學生,一群十三、四歲的孩子,既懂事,又聽話。

__年5月28日星期一早上7點,剛到杭州天杭實驗學校,就受到了老師的歡迎,在指導老師的帶領下,我們第一次召開了簡單而又特殊的實習教育座談會。說簡單,因為只有短短的二十分鐘;說特殊,因為這是我們第一次以實習老師的身份參加的會議。我們先了解了學校的一些情況,隨后參觀了整個校園。下午正式以實習老師的身份開始了平生第一次聽課,看到教學老師在講臺上談笑自如,收放得當,我被深深的感染和打動了,為我在以后的教學實習期間做下良好榜樣。在課堂上我認真聽課,做好聽課記錄,總結老師的教學經驗。課后,我們又召開了一個簡單的學習會議,大家一起討論如何寫教案,如何上課,如何應付上課期間的突發事件等等。

晚上,一回到家,我便坐在電腦桌前開始準備起自己的教案,因為是第一次寫教案,也不知道該如何下筆,拿著初中一年級美術教科書和教師教案書翻來翻去,總是寫了撕,撕了再寫,好不容易我寫好了第一篇教案《素描基礎》,此時已經是深夜1點了,心中有幾分喜悅和自豪感,做老師真不容易啊!

第二天一大早,我開心地拿著自己昨晚精心準備地教案,來到指導老師的辦公室。老師看了教案以后,先是對我寫的這個課題給予了肯定,后又提出了很多不足之處。譬如出現了“講課重點不突出,講課順序不清等等。經過一次次修改,我的教案算是完成了。由于自己平時在教學方面的經驗不足,第一次試講有些差強人意,指導老師馬上組織了一次小會議,提出了些關鍵的意見,比如授課的方式,怎樣調動課堂氣氛等等,一步步地,認真指導我們應該怎樣去做。指導老師們不吝嗇于自己的經驗,不吝嗇于他們的知識,毫無保留的傳授給我們,使大家都有很大的提高。在會議室我一次次的演練,從是講課的重點、順序、時間,到自己上課時的言行舉止,指導老師和同學們都提出了一些寶貴的意見和建議。

__年5月29日下午1點30分第一節課,我拿著石膏幾何和自己寫的教案走進702班級,第一次走上講臺,剛開始心里還有一絲初為人師的緊張,看到這班學生,馬上便沒有了緊張感。仿佛自己又回到了初中時代,一切都是那樣的熟悉,那樣的親切。在這個小小的講臺上,我盡情的發揮,用心教學這是我人生舞臺一個新的起點。

從握筆到觀察石膏幾何,從線條到明暗五調子,我都十分地投入,很快一堂課就過去了。同學們也聽得津津有味,和學生們打成一片。我們配合的十分默契,學生總是很樂意請我幫他們改畫,總是把他們畫好的畫給我看,在一幅幅畫前,在一張張可愛的笑臉前,讓我更加深刻了作為一名教師的責任和義務。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師友。課程結束后,走出教室的時候,有幾個學生叫住了我,“老師,你以后還能來給我們上課嗎?”我很感動,面對著他們稚嫩的臉,笑著對他們說:“老師,有機會一定會的!”回到辦公室,我的心久久不能平靜。指導老師對我上課的內容和方式給予了肯定。我非常清楚這些還遠遠不夠,在以后的教學過程中我要更加地努力創新。

接下來的幾天里,我們還溶入到了學生們的課外生活中去,學生喜歡和我們一起打打球;喜歡坐在校園的石板上和我們聊聊天。時間一天一天的過去,很快就要結束本次實習了。到了離別的時候,我們和學生們一起合影留念,總有種別離的傷感籠罩著我們------仿佛那天的傍晚,天空特別的昏暗,坐在回程的車上,大家都望著窗外沉思,就這樣,我們結束了杭州天杭實驗學校的實習生活,離開了親愛的學生們------

師范生實習體會及心得篇7

初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。20__年9月23日,我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中,開始了為期八周的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下,我充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。

一個多月里,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作

我們于9月23日早上到達實習學校?D?D金華一中,一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊,使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以后,學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會后我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃,并且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我后面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。

二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平

教學實習的開展,我們分為兩個階段:

實習的前兩周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉高二生物新教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程,認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課,我的指導老師是科組長,對我們要求很嚴格,并且帶著連個理科實驗班,所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

三、認真負責,勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作

做班主任是辛苦的,每天都要檢查學生的出操情況,自修課要維持班級紀律,好在一中的學生個個都很自覺,自修課總是很安靜。

同時做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現的很友好,我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題,并且我總能以大哥哥的身份來開導他們。

班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,雖然吃了四天的泡面,但那種與學生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候,我和學生們幾乎喜極而泣。

在班主任的實習中,我學會了如何調動班干部的積極性,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會……。。,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

四、 團結協作,積極做好調研與實習工作

在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題,一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。

雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。

師范生實習體會及心得篇8

__年2月10日,作為一名河北師范大學第14期頂崗支教實習生,在校頂崗辦的統一安排下,我來到元氏九中,進行為期一個學期的頂崗實習工作。近半年來,在校頂崗辦以及駐縣教師李爍老師的親切關懷下,在元氏九中校領導及資深教師的有力指導下,在同組實習生的鼎力支持下,我珍惜機會,虛心學習,扎實工作,使頂崗實習工作取得了較好的成績,現簡要匯報如下:

一、基本情況及主要業績

我有幸被任命為本實習小組組長、黨組長兼團支書,負責實習期間本組共11名實習生的工作、生活、黨團活動等各項事宜。元氏九中是一所鄉鎮寄宿制初級中學,教學設施較為簡陋;在校生多來自殷村周邊各個村落,學生整體素質較差。條件雖然艱苦,但我們并沒有退縮,整個實習期間,大家都保持了相當高的工作熱情,積極應對各項挑戰,并成功舉辦了“篝火晚會”、“校園舞會”、“拔河比賽”、“籃球比賽”、“風采宿舍”等各種活動,圓滿完成實習任務并得到了校領導的肯定與贊揚。

在學校的安排下,我承擔了八年級1、2、3、4四個班級的體育課教學工作,并擔任了八年級2班班主任一職。體育教學方面,我制訂了本學期體育教學計劃,將武術、散打、校園舞等多種運動項目引入初中體育教學中,提高了學生的學習興趣,取得了事半功倍的教學效果。班級管理方面,我根據班級學生特點重新制定班級紀律規范,使班級面貌大有改善;在期中考試中,班級綜合成績也由之前的第四名上升到第二名。

二、提高自身修養

為提高自身業務素質,適應元氏九中新形勢下對教師素質的全面要求,在圓滿完成教學任務的同時我組織積極參加各種活動,并自主編制了一套武術拳法,開辦校園“精武社”武術協會。課余時間我通過網絡視頻學習街舞、跆拳道、計算機等知識,課堂里我把學到的東西傳授給學生,豐富課堂內容。

通過一系列的業務學習,提高了自己的專業知識水平,擴大了知識面,真正起到了“充電”的目的,不僅豐富課堂內容,調動課堂氣氛,也為搞好新一階段的教學工作打下了堅實基礎。

三、體育教學

在鄉鎮中小學校中,體育課作為一門“副科”被語文、數學、外語等“主科”擠占課時,體育課實行“放養”式教學等現象普遍存在,究其原因,還是學校對體育教學的重視不夠。來到實習學校后,我積極和校領導及資深體育老師溝通,了解本校體育教學情況并提出自己的想法,得到了領導與老師們的支持與肯定。

我重新制訂了體育教學計劃,摒除之前體育課上學生自由活動的“放養”式教學,針對初中生活潑好動、喜歡接觸新事物的特點,將散打、校園舞等運動項目引入體育課程,大大提高了學生的學習興趣與學習主動性。體育教學環環相扣,一節課沒有學好就會影響下個課時的學習效果;針對不同學生的接受能力不同的情況,我安排了體育學習小組,由運動能力較強的學生擔任小組長,課下互相學習,鞏固授課內容,使每位學生都能切實掌握并吸收所學內容。

另外,四月下旬元氏縣舉辦全縣中小學生運動會,為了迎戰此次比賽,我從三月初便在各個班級選拔隊員,組成一支臨時體育隊,利用每天下午放學后的半個小時時間進行訓練;功夫不負苦心人,在運動會中,元氏九中代表隊在男子4__100米接力、鉛球、標槍以及女子3000米長跑等項目中奪冠,取得了優異的成績。

師范生實習體會及心得篇9

教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20__年2月26日,我懷著興奮的心情和隊友來到__中學,開始了為期一學期的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

我很開心我有了這么一次實習的機會,這是我夢寐以求實現夢想的機會,在我實現夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生,我從學生身上也找到了當年的我的影子,我也跟他們學到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一、互相關心,相互學習,團結協作,做好實習對的工作

在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。

二、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達實習學校__中學,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個男生同住一間房子,設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的徐主任就召集我們開會,在會上徐主任對我們的實習做了安排,介紹了學校的一些基本的情況,還向我們提出了學校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排,我的實習才能進行的這么順利。

三、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平

實習的第一、二周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一政治教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課,我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班,還當了高三的班主任,帶了高三兩個班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時間間隔比較短,不過抱著對學生負責的態度和對自己負責的態度,我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

四、認真負責,勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作

做班主任是辛苦的,而當一個平行班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低,這個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務:一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛生,檢查儀容儀表,校牌佩戴,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是第九節自習課,我要到班上看班,輔導個別學生,給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長袋,很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業,任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。

師范生實習體會及心得篇10

經歷了三個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一、實習基本情況

我們于9月初到達實習學校――演禮鄉中心學校,我們將在這里開展為期一個半月的實習工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:宿舍安排在一棟準備要拆除的住宿樓,我們兩個女生住在一間宿舍里,設備簡陋,房間內蒼蠅相當多。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協力的安置行李,布置房間,夠買生活用品,經過幾個小時的布置,下午吃飯前我們終于在這樣的環境中安頓下來。第二天上午,負責實習事宜的老師、各班班主任和學校領導就召集我們開會,在會上校長對我們的實習做了安排,并對我們提出了學校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。最后校長還介紹了學校的一些基本的情況和學校今后的發展目標:

晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排,我的實習才能進行的這么順利。在這次實習中,我擔任了20__年級所有班的美術課教學任務,除此之外,任值日教師。

二、實習主要內容

(一)、課堂教學實習。在這個方面,經過我們組內成員開會討論,分為三個階段:

1、實習的第一周為見習和預備階段。

在這一周,我全面熟悉初一美術教材,并開始備課,為下周第一節課做準備。認真聽指導老師的第一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教

學的要求和過程,以及學生對美術課的興趣、愛好情況。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

2、實習的第二、第三,第四,第五周為課堂教學.

我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師,并且帶的是全校初中的美術課,所以他給我上的課不是很多,而且給我安排的課時間間隔比較長,這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。在這個階段中,陳釗老師多次對我們進行整體指導,對我們寫的教案都做了認真審查,他還拿出多年積累的優秀教案給我們學習參考,他在聽我的課之后,都細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

指導老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

3、實習的第六周為教學總結階段。

這個階段,以指導老師對我們的教學總結和個人總結工作為主。指導老師對我們的教學成果作了肯定,同時對我們教學優點和缺點都作了詳細的分析。我對自己作出了總結。

(二)班主任工作實習

做班主任是辛苦的,帶小朋友是更辛苦的,男學生16人,女學生14人,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。全班人30個,讀書的聲音卻是很小聲,教室學習氣氛沉悶,不夠活躍,這些給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天都有任務,看早讀、早操,每天早上7:20到教室檢查到教室的人數情況,早上7:50集合學生并監督做早操。做完早操,還要回教室監督學生早讀。每周星期日的晚上7:00為例行班會時間,每一次我都做到讓學生有所收獲,讓每一個學生在學習上、心靈上更上一個臺階。實習期間,我一共開展了一次班會:“為班級爭光,為班級添彩”。班會過后,學生們的反映都很好。

總之,我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長經歷,快速熟悉學生的狀況和家庭情況,做到愛崗敬業,任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每

一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。

經過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學生也建立了良好的師

生關系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。

在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律,學會了如何調動班干部,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會……..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

(三)指導畫展活動.

以“科技創新”為主體,展開了為期一周的畫展活動

在整個畫展的籌劃中,我們克服了時間短任務重的難題,各個節目分工到位,認真負責,積極發動學生參加畫展,學生興趣高,在畫展展開的過程中,整個展場都站滿了人.在這次畫展中,我擔任了畫展的講解員并展出了兩幅作品。工夫不負有心人,在我們的精心策劃,勤奮努力下,畫展如期進行,并在老師和同學們的歡樂聲和掌聲中落下帷幕。

三、實習總結與體會

在這次實習中,得到了學校指導老師、原班主任的認真指導,我學會了作為一名老師的基本規范,樹立良好師德,處處為人師表,學會了做差生的個別轉化工作,培養了獨立從事班主任工作的能力。在教育、教學中,自己所學的知識也得到了溫習和鞏固。

人無完人,在這次實習工作中,還是存在著不足。比如與指導老師、原班、學生的溝通與交流還不夠多,專業知識不夠扎實,許多在課堂上和培訓課上遇的問題都不能及時很好的處理。在課堂教學方面,存在學生課堂還不是很好,不能很好提起學生興趣,課堂時間控制還不是很到位等問題。

在實習期間,除了教學實習、班主任工作和開展課外活動,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,共同備課,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。

師范生實習體會及心得篇11

不知不覺中,來到__小學已經快一年了。這一年來,我堅守著教育夢想,將執著追求與腳踏實地植入自己的教育生命??恐逃ぷ髦械狞c滴付出和積累,在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長。

不禁回首去年夏天,懷著成為正式教師的喜悅和對教師工作的憧憬,開始了我的新教師學習之旅。那時的我是激情的但更是懵懂的。我,一個對教育教學規律知之甚少的新教師,在教學的過程中才真正體驗到了教師的艱辛和壓力。慶幸的是一開始就有了我的指導老師李老師的幫助,通過聽她的課和她對我的不厭其煩的教學指導,讓我能在懵懂之際快速進入角色,懂得如何抓住教學重難點實施教學,讓我能在最短的時間內站穩講臺。除此之外,李老師還經常教導我要多向別人學習、多聽課。而這時候教委辦組織的各項培訓活動和聽課議課活動便是我學習的主要通道。在每次聽課之后李老師都會問我聽完有什么看法,如果是你自己上,你會如何設計……也許正是有了她的監督,我才能夠在聽課后及時反思并改進自己的教學,取長補短。在這兒請允許我真摯地對我的指導老師說一聲謝謝。

記得你常說:不是工作適應你,而是你去適應工作。在新課改的背景下我將始終以誠懇的態度去學習,以飽滿的熱情去迎接挑戰。我深知自己還有許多的不足,比如:班主任管理工作還不夠嚴格,與家長間的聯系不夠緊密,教學上引導學生的能力不足等。既然看到自己的不足我將積極改正。

因為有一次次春蠶式的蛻變,所以前進的動力更加強大,因為飽受煎熬,經歷了心跳與期待,欣喜與痛苦的情感體驗,才有了今天的鎮靜與成熟,也許我不能成為專家型教師,但我相信自己能成為一個擁有教育理想的人。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會一如既往地用心教誨學生,培育我的學生。

師范生實習體會及心得篇12

為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學,實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。

首先,在英語教學方面。

按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學生在小學也學過一些,但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學目標,而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復雜的知識點甚至避而不談,過分地溺愛學生。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的,既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析,發現自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性,極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看,學生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。

其次,在實習班主任工作方面。

按照實習計劃,每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有的機會與學生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級班,共有六十一人。剛開始面對這個班的時候,心里慌慌的,生怕這些學生不聽自己的話。但是,這種想法在們的眼中,老師都是很神圣的,只要我出現在教室里,大家都是規規矩矩地,絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛生的情況。在本次的實習中,我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽,發揚學生的團體合作精神。另外,我還召開了一次主題為生活中的點滴感動的班會,對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作,自己初步地領略到了如何去引導教育學生,不僅是在學習上,還包括思想文化品質方面。

最后,在教學研究方面。

通過這兩個月的實習,我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況,并通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題-英語教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素,但是卻忽略了另一個學習中的主體-學生。之所以打算從這個角度去做教學調查,是因為自己所在的實習班級的特殊情況:

初一班是七中初一年級的重點班,學生的總體學習基礎較好,而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經驗豐富的教師。但是,在這樣的班級里,學生的英語水平也參差不齊,是什么原因造成的呢?于是我打算從學生的學習自主性分析。經調查發現,大多數英語成績好的同學,他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法,而極少部分成績較差的同學也是因為學習過于被動的緣故。如何在英語教學中開發學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。

以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結。除了上述三個方面的收獲外,我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習

是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我帶來這么深的感悟:

實習不僅教會了我英語教學方面的知識,更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里,每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得,無論自己將來從事何種職業,都將使我終身受益!師范生實習心得體會:物理師范生

x年x月x日至x月x日,我在海拉爾七中進行了為一個半月的實習。在指導老師的幫助下,我較好地完成了教育實習任務,實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領域;在此期間,做好每一件事都是我的信念,完成每一項任務都是我的執著;在此期間,竭盡我的心智,細細思考,認真品味,找尋著我的每一份感想,每一份領悟,思索著我的得與失,進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子,我只是覺得日子真如白駒過隙一般,匆匆滑過指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是這段日子以來,我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。

一、教學工作方面

1、聽課怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算

自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

2、備課與上課一周時間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的物理知識,頗讓我覺得頭痛?,F在普遍實行了新課標,教學有所改變。對于老師而言,最大的疑惑應該是教師要教到什么程度。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發現要講解的問題很多,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。

或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經驗,在華南師大的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改,我也經常與另一位數學實習老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契等問題。針對出現的問題,陳老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。

師范生實習體會及心得篇13

在不知不覺中兩個月的頂崗實習已經悄悄地落下了帷幕。在這兩個月的實習中,我感觸很深。

曾經以為教師是個相對輕松的行業,有寒暑假,又有雙休日,念了這個專業之后開始發現其實不然,這兩個月的實習更是讓我體會到教師這個行業的酸甜苦辣。

記得教導主任說過:教師職業是個良心活。

的確,為了上好一節課,要準備很多東西,精心的備課,一遍遍的磨課。

第一節上課,準備了很久,練習了很久,心情很復雜,欣喜,大學的理論終于可以付之行動了;緊張,怕忘記環節,怕不能很好的應對學生的回答與提問;迷茫,不知道這第一面該露什么表情,是嚴厲還是親切,亦或是冷淡?

“叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起,我捧著一疊書本走進教室,看著一張張純真的小臉蛋,不自覺的露出了慣有的笑容,可是,十幾分鐘下來,我發現我備課備的有點理想化,一年級的小朋友自我約束能力不強,讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時候課堂紀律就開始亂,我有點慌亂了,趕緊采取表揚措施,有個別的,也有小組的,還進行加星政策,剛開始這招還算管用,但是四十分鐘下來發現學生似乎開始有些疲倦。

幾節課下來,我發現課堂紀律的維持是課堂效率的前提保障。之前由于課堂上花了大量時間在強調紀律,使得教學進度有點拖沓,而且課堂效率也難以得到有效保證,第一節課有一點點的小失落,感覺自己不太滿意,趕緊請教老師,向他們討教經驗,__小學的老師個個都很熱心,有問題問他們,他們都會很耐心的幫你答疑解惑,平時相處也都十分融洽,同事之間歡聲笑語不斷,在他們親切熱心的關懷與幫助下,我試著嘗試各種教學方式,從學生角度出發,尋找他們的最佳接受方式。

在經過一番摸索之后,我在課堂紀律管理上有了些許改善,表揚為主批評為輔,交互變化,對于表揚加星,學生積極性很高,“我看看這一組小朋友坐得端端正正的,小耳朵豎起來仔細聽老師講,很認真,這樣的小朋友就會得到老師的獎勵……”每每聽到這樣的暗示性表揚,小朋友們立馬安靜地坐好,認真聽講,看著他們這么配合那么乖,真的好滿足。

在課堂教學方面,隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經?;ハ嗦犝n,評課。平時自己沒注意到的地方經過胡老師的指點,立馬明白過來。

課下我也經常向各位老師請教,探討課堂有效性,為了幫助更好的找到解決途徑,胡老師讓我在自己班級先試課,發現問題所在之處再一起探討,尋求解決辦法,改過之后再到她班上實踐,看看方法是否有效。經過反復的發現問題,修改教案,想辦法解決問題,我在教學層次、課堂紀律、課堂有效性等方面有了逐步提高,上課也更加得心應手了。

要想上好一節課,充分的教學準備至關重要。除了認真備課,鉆研教法,師生關系的和諧度也十分重要。

我很喜歡這群孩子,與他們的關系,應該用“亦師亦友”四個字來形容。

作為老師,學生的喜怒哀樂決定著我的喜怒哀樂。當看到他們很乖,上課很認真,我會開心;當看到學生聽寫、考試理想時,我會欣慰;當看到學生上課不專心,作業不及時訂正,難過之余更多的是苦口婆心的教育;當看到同學之間因為小摩擦而哭泣難過時,我的心里也很難過。

記得班級管理吳老師說過,小男孩打架是很正常的事情,小學老師要耐心地處理,打架學生心里急躁,作為解決問題的老師,你首先得讓自己冷靜下來,接著再想辦法讓學生冷靜、和好。

記得一次課間,幾個學生跑來告訴我說班上兩個小男生打架了。把他們叫來站在我身邊時,兩個孩子依舊火氣很足,看到平常關系鐵的像哥兒們似的同學現在卻如此怒氣沖天,我心里又好氣又好笑的,為了和平解決這事兒,我故意繼續改我的作業,一來,我在想解決措施;二來,是為了讓他們暫時冷靜一下,消消氣。我知道此時此刻追問他們到底為什么打架,估計公說公有理,婆說婆有理,火氣可能會越來越旺。過了幾分鐘之后,我問他們:“為什么打架?”話音沒來及落下,兩個人還是火氣旺盛的爭著說原因,強調自己是對的,見他們這番情景,我奪過話說:“請你們在心里說‘平靜,平靜,打架是不對的’這樣說20遍!”兩分鐘過去了,看到他們臉上的火氣似乎退了很多,我接著問:“現在好點了嗎?還是很生氣嗎?”他們搖搖頭,并把頭低了下來,我見他們已經平靜了,不再問原因,開始教育他們同學之間要相親相愛,不能一不高興就打啊鬧的,“相互擁抱一下,握個手,你們又是好朋友了!”當場的同學聽了我的話都笑了,兩個打架的孩子也笑了,高高興興地出去玩了,回想他們握手擁抱時那純真而難為情的樣子,真的很可愛。

回到辦公室,我把事情的經過以及我的處理方式告訴了班主任張老師,張老師是個資深教師,從事班主任工作也有很多年,她笑著告訴我,一年級的小朋友很純真爛漫,但也經常因為一點點小摩擦流著眼淚跑來告狀,她說,同樣是打架事件,處理的方式卻不盡相同,當孩子一方被另一方打,感到很委屈時,如果不問清楚,依舊這樣雙方平等解決,可能他的委屈心里依然沒有得到釋放……

聽了張老師的一席話,我感覺很有道理,在以后的打架處理事件上,我會去咨詢事情的真相,當事人解釋不清,讓旁觀的其他小朋友說,問明真相、解決好后我都會進行耐心的教育。

班上的孩子真的很可愛,當碰到一點小事時他們就會跑來告訴老師,遇到不嚴重的小事情,我都會讓錯的一方道歉“跟他說聲對不起。”而原本不高興的那個同學呢,呵呵,“沒關系?!闭Z氣十分和緩,矛盾就此解決。

性本善,如果要用這句話來形容我班上的孩子們,那真是再貼切不過了。一句簡單的“對不起”“沒關系”,足以讓他們的心平靜下來,言歸于好。

和這些率真的孩子們在一起,感覺真的很開心,課堂上,我們是師生,課下,我們是很好的朋友,兄弟姐妹。

課間,是孩子們最開心的時候,跳繩……操場上,走樓上,到處是孩子們的歡聲笑語?!肮芾蠋熀谩薄肮芾蠋?,和我們一起玩吧”“管老師……”一張張甜美的笑臉,一聲聲清脆的管老師讓我覺得教師是個多么幸福美好的職業。

眼看就要離開__小學,離開這個和諧的工作團隊,離開那群天真爛漫的孩子們,不舍的思緒開始飛舞,聽著窗外的瑯瑯書聲,眼前一片模糊……

師范生實習體會及心得篇14

光陰似箭,轉眼間我在渭南市杜橋中學為期七十天的實習生活結束了,回顧這段時間的經歷,真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了正確的方向。

教育實習對一個師范生來說是相當重要的,在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關聯,久而久之,我們就養成了一種眼高手低的壞習慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會,它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,在這個過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。

一.為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是文明的種子,開的也必將是文明之花,收獲的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間,我們從小帶來的不好習慣就如同種子般,悄無聲息的種在學生的心田,隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學上要這樣,在平時的生活中亦是如此。

二.教師的管理、教學工作要從學生出發

班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程,只有真正的解了學生的內心世界,才能做到有的放矢,收到好的.教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。

不僅班級管理工作要以學生為出發點,教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來,作為人民教師,我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學,盡量發揮其長處,發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。

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師范生實習體會及心得篇15

20__年的上半年對我來說,注定是難忘的,這一年冬天,我離開了舒適安逸的學校,踏上了支教的旅程。作為一名實習支教教師,我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個學期。時光飛逝,不等我細細整理,半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活,有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這里孩子們的未來。

前幾天,從網上看到一個關于支教的感人故事清華工科男的感人支教故事:我在清華等你來!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮上堡村這個與世隔絕的但距離北京僅僅三小時車程的村莊,有一群和城里孩子過著截然不同生活的土孩子。他們在黃土操場玩耍,教室布滿塵埃,沒有午餐,只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時間里,試圖記錄下他們的每一個學習與生活細節,給他們上課,帶去文具和自己組裝的電腦,用自己的方式尋找一種改變他們命運的方法。清華工科男用行動證明著一個清華人的微薄之力給這個世界帶來的改變,即使僅僅是一小步。只要有需要,我們就一直在路上。

同樣是在農村支教,我也很希望給孩子們的命運帶來一點點的改變,哪怕那些改變很微不足道,但是我也會通過那些改變看到我存在的價值,看到我實習半年的成果。

剛剛經歷的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富,每天都面臨新的挑戰,每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰之后,我們都收獲而屬于自己的進步。

思想方面這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落后,體驗到了學生們對外面世界的無知與好奇,更體驗到了孩子們對知識和全面發展的渴望。這些,更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價值。同時,對班級各種事務的管理,對同學們的關心,讓我有了對待工作的強烈責任感,使我明白,做任何事都要付出真心,都要負責任,對自己負責,對自己的行為負責,也是對孩子們負責。

教學方面和班級管理方面我在院堡二中教三個年級的英語,小學三年級,初中二年級和初中三年級,另外還任三年級的音樂課??绨嘟虒W,甚至是跨學科教學給了我很大的挑戰,同時也鍛煉了我多方面的教學能力。初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛,我在心里默想:一定要把這群孩子教好!

由于在我們來之前這里沒有專業的英語老師,學生們的英語基礎普遍不好。在半年的英語教學過程中,針對學生的英語水平,我盡量用簡單易懂的語言來講解,一個語法點,盡量多舉幾個例子,另外,還抽出很多的時間來讓他們背單詞,英語中單詞是基礎。

在三個年級中,雖然我是三年級的見習班主任,但我對初中二年級我付出的心血最多了。每當他們犯了錯誤,我都會抽出很多時間來給他們講道理。初二的學生都是大孩子了,很多話他們都是可以聽懂的,說的時間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上,他們總能遵守紀律,認真聽講,作業、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什么學生在我的課堂上那么聽話呢?我的回答是:一分付出,一分收獲。

教學水平和班級管理水平的提高,也離不開我的指導老師的幫助。他教會我應該如何管理好班級,如何有效率地上好一節課,如何制定出符合學生特點的教學計劃,這些都是課本上學不到的。在老師的指導和學生的配合下,我的講課技能提高了很多,也和同學們成為了很好的朋友。這就是所謂的親其師,信其道吧!

生活方面校領導和老師們對我們非常重視,給予我們無微不至的關懷和照顧。在生活中和工作中,他們盡可能給我們提供方便,使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯,所以處理生活瑣事的能力,特別是廚藝,也有了明顯的提高。

當然,在這個學期的支教中,我還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,比如說在最初的時候,教師和學生的關系太近了,沒有樹立起教師的威嚴,學生覺得我太親切了,有些調皮的學生就很難管。還有就是,在開始的時候,沒有對學生的英語水平做一個全面的了解,導致教學過程中講解的知識他們沒有能力接受。

半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是付出的艱辛,什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受,我的回答是:艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著。支教對我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經歷。

最后,我要感謝學校領導的關心愛護和同事朋友的幫助,給了我一個發揮自己能力的寶貴機會,是我在思想、教學、班級管理和生活方面都有了提高,擴大了我的視野,豐富了我的知識。

支教生活,累卻收獲著!

師范生實習體會及心得篇16

時間就像流水一樣飛逝,轉眼間我的教育實習已經一個半月了,在這一個多月的時間里,我經歷了很多困難、失敗、疲倦甚至沮喪,但同時我也體會到了成功、歡笑和友誼。學到了很多在大學課堂學不到的知識。

九月初,我來到了位于城鄉結合部的小學————重慶市微電園第一小學。這里的生源很復雜,有來自外省的,也有來自重慶外縣的農民工子弟,當然還有當地的很多孩子。所以這些學生的成績、性格、家庭環境差異很大。對于這里的教師來說是一個很大的挑戰,當然對于我這個實習老師來說也是同樣的感受。這個學校是剛剛搬到這個新校區來的,各方面設施設備以及規章制度還不是很完善,所以開始的一兩個星期是對這個學校的學生、校園環境的適應。我被安排到五年級實習,我的實習指導老師是一個數學老師,他在教育教學和處理學校人際關系上給予我很大的幫助。

在這一個多月的時間我有以下幾點體會和收獲:

第一是教育教學上。

首先是備課,以前在大學課堂上老師教我們怎樣備課,如何寫教案,如何處理好課堂上的語言、舉止都僅僅局限在理論的成面上,并沒有運用的實際教學中,所以第一次踏上真正的講臺,面對幾十個活蹦亂跳的孩子時還是有一些緊張和拘束。課堂下面認真備好的課,思路很清晰,看似沒有任何問題了,但是一到了課堂上就有點失控了。

首先是對學生回答問題和提出問題的可能性沒有做好的預設。有時候你可能準備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了,這就要求你要課前對學生可能出現的提問和答問做充分的設想,這樣才能在課堂上靈活的運用。

其次是語言組織,對于新教師來說,我們備課的教案應該是把你課堂上面說的每一句話進行梳理,特別是要做到精煉,不要說太多廢話,這樣不但不能是學生學習到本堂課的精華知識,有可能還會是學生的注意力轉移或者下降,所以要盡可能的做到語言的精煉。

第三點就是要做到對學生的表現做出及時的回應。這一點我深有體會,第一堂課的時候,有個孩子對于我提出的問題有了不同的看法,而且是正確的,但是卻不符合大多數學生的思考方式,我卻沒有對進行的表揚,或者是沒有很好的表揚,只是敷衍了一下。而且在多數情況下對于他們的回答我都是用“不錯”“很好”“很棒”的不起實際作用的詞語對他們進行表揚,這樣對于他們的積極性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進步空間,像這樣的細節要在今后的實習中得到完善。

第四點是在對課堂進行設計的時候要從學生的角度去考慮問題。要在課前對學生的知識基礎和結構進行了解,然后從學生思考問題的角度去設計問題,有些知識你覺得很簡單,但是如果你在問題引導的時候不注意方式方法就會造成學生的錯誤理解。所以在課前要和學生進行充分的交流,熟悉教材和學生。

第五點,課堂紀律,這是最重要的一點,良好的紀律是上好這堂

課的前提,對于小學生來說就更是要注意這一點,小學生注意力集中的時間很短,老師要時刻提醒他們集中注意力,這一點上要注意對做的好的孩子進行鼓勵,比如說,全班紀律不好的時候,我們可以去發現一個或者一組小朋友的言行,然后對這些孩子進行表揚,其他孩子自然而然的就會想這幾個孩子學習。這是處理課堂紀律一個小小的技巧,這樣不僅可以使課堂紀律迅速的好起來又避免了批評孩子。

其實還有很多關于教育教學方面的細節值得我在今后的實習中學習和提高,例如板書、普通話、處理課堂突發事件的能力等等。

第二是處理人際關系上。

這里所指的人際關系包括和上級領導之間的關系和與學校其他教師之間的關系,也包括和學生之間的關系。

在處理和學校領導之間關系上我的體會有兩點,第一要積極主動,這就要求我要善于去觀察,對于領導的指示和要求要第一時間完成,并做到“認真”二字。不管你做的好不好,首先你態度是端正的。這樣領導才會感受到你是一個做事認真的人。第二要做到有禮貌,這也是最基本的。

在處理和同事關系的時候應該注意相互學習,看到對方身上的優點。對于本年級和本班其他科任老師協調好工作,共同管理好班級和本年級的教育教學工作。在教學上面學習其他優秀教師的教育教學方法和班級管理方法。

對于學生,教師要做到既要在學生心目中有一定的威信,又要和孩子打成一片,朋友相處,經過這一個多月的實習,我發現很多學生

在和老師交流這一方面的能力很是缺乏。主要責任就在于老師沒有主動的去親近孩子,總是以一種權威的形象出現在孩子的面前。所以在以后的教師生涯中要加強和孩子的溝通。這樣才能讓學生大膽的和老師交流,也可以便于我們更加了解學生的心理和學習狀況,從而使教育教學工作更好的展開。

以上兩點是我在短短的一個多月時間的實習體會最深的。最主要還是體現在教育教學上的進步,這種進步帶來的成功感會促使我在今后的教育實習和工作中繼續前進。

師范生實習心得11

__年__月__日到__月__日在__中學高中部實習的生活,已在我的記憶中添上一個重要的頁碼。常常聽說,將來自我從事的工作并不必須都是我們當初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽??墒?,在這段日子里,我受益匪淺,學到的東西也會讓自我更加勇敢、自信地努力向前。所以,在這個實習報告里,我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結,談談自我在實習日子里的體會、感受。

__月__日,我們順利抵達了__中學,在學校的安排下,當天就開始熟悉實習學校、班級的情景。最初的兩周主要的工作是配合教師上課,教師上課主要是針對每個學生不一樣程度、不一樣問題單獨設計的,這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子供給了適合他們的成長環境。在第一周里,我們主要是隨班聽課(不少于八節課),作好聽課筆記,看其他教師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察__教師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習教師所講的知識。第二周,我們就開始認真備課,在指導教師的幫忙下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書,經指導教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經幫忙達不到要求者不能上臺講課。第三周,我們就陸續上講臺,開始了真正的實戰訓練。我們每個人的課時都不少于16節,經過幾周的訓練,我們每個人都得到了不一樣程度的提高,也從中體會到了歡樂。我跟的教師是__教師,為人大方,善良,盡責。在講臺上,我是一個實習教師,可是在__教師面前,我就是一個不折不扣的學生。每次新課前,我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節__教師的課,做筆記,劃重點,學習她的上課方法、思路,遇到疑問的地方做好記號,下課及時向她請教。在這些工作后,參照她的板書,自我備課。開始備課比較辛苦,在__教師和其他幾位教師的提議下,幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,之后比較簡便。每次自我上完課,如果時間允許,我都會到辦公室主動聽聽__教師對我上課情景的總結,一般都會遇到如下問題:時間分配把握不夠;與學生的互動不夠充足;知識點講解有時不夠詳細,等等。也會說一些做得比較好的地方,然后就是鼓勵我下次改正,繼續努力。她常說,以前自我也是這樣走過來的,有些事情需要時間。

我們的教育實習還有除了教學工作,還有班主任工作,也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課,作為實習教師,都會有一個該校的正式教師帶我們。首先,我主動了解高一__班的情景特點。第一次和班主任__教師見面的談話,大部分資料就是關于高一__班的情景。談話后,就感到有點壓力。因為__教師說,部分男生比較調皮,上個學期考試的成績也不太夢想,尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任教師沒話說。所以,在和他進入教室之前,他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶,怎樣會遇上這樣的班級要熟悉一個班級,能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,可惜在上頭那些交往中,我認識的學生多數都是班干部。之后我提出,我想承擔更多的任務。于是,從第三周開始,他們的早讀、晚讀,我都去檢查了。見面多了,交流也多了。學生說,雖然有時候我像一個“嚴師”,但更多時候是他們的一個朋友。

在把握教師與朋友這兩種主角的時候,我對他們的學習、紀律有了更多的監督,并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識,正如__教師說的,我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間,班長想辭職,因為心里背負著比較大的壓力,我常和她談話,盡管之后辭掉了,但也看到了她的釋然,然后身不在其位,也依舊承擔著一些工作;還有一次,幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些提議,在此刻的學生留言錄上,其中一個男生就寫道:教師你好!教師你真好?。〗處熌闶趾?!教師你實在太好在這次實習中,我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,僅有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。

雖然這次實習時間比預期的短了,但也給自我留下了思考。應對各種情景,各種學生,作為一個師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的教師?更重要的是,在體會到教師工作的性質后,教師職業在自我未來的工作定位中又有著怎樣的改變?

可能是因為,夢想與現實永遠存在差距,才有我們一次又一次的轉變和努力。以往夢想的教師,并不是自我想像中的完美和偉大,他們也會感到累,會遇到某些難處理的問題,然后時不時抱怨一下這位那位學生,甚至做出一些令人發指的事情。人,都會在現實中成長,并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,到今日看來是多么的幼稚。說不定某天后,對今日的想法又有了另一番的看法。社會,是一本在學校無法讀到的書。

可是,我始終相信,在教師隊伍當中,大部分都應當是有良知的人。師德是教師素質的靈魂,那不僅僅表此刻他們對學生的關愛,還表此刻他們對自我的要求,對社會的職責,對這種職業的熱愛。在我實習期間,就看到了很多這樣的教師,也衷心感激他們對我的教導和鼓勵。

這是一個實習課程,更是一段讓我體會教育工作以及思考自我人生定位的經歷。當然,現實的很多因素不得不讓自我改變初衷,所以,以后走這一條路的可能性或許很小??墒牵趯嵙暼兆永飳W到的,感受到的,都將是一種財富。實習已經結束,學生也偶與我聯系。第__周周末,他們告訴我,他們班獲得一獎狀——第__周舉行的綜合水平測試中班排全年級第__名。

實習雖然很辛苦忙碌,但對我們來說是都一次十分有益的磨練和嘗試。最終我想衷心感激__中學讓我們有了這樣一段實習經歷,同時也衷心感激我們的指導教師__教師和班主任__教師,他們給了我們很多的指導和幫忙。

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