心得是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字，好的心得體會對于我們的幫助很大。實習報告班主任工作心得要怎么寫？接下來給大家帶來實習報告班主任工作心得，方便大家學習。

實習報告班主任工作心得篇1

一年的實習班主任工作在不知不覺中過去了，轉眼間，又是一個學期的班主任工作，回首這半年來走過的路，有太多的感觸和體會。概括性地說有以下幾點：

一、常規，做到“四個一”

08圖形圖像班共有45位同學，在這本學期里，有36位同學走上了實習工作崗位。原以為終于將學生送出校園，可以省點心了，至少眼不見心不煩，但事實卻并非如此。開學初，校實訓處提出的“四個一”，即一天一考勤，一周一走訪，一月一總結，一學期一返校。在我班同學的積極配合，組長的有效組織下，基本做到了天天考勤，就連法定的節假日也沒有停止過;走訪更是成為我每周必做的工作，看著工作中的他們，心里無比的驕傲，他們終于長大了;看著他們每月上交的總結，回復郵件成為我最開心的事情，在這里可以與他們交流，了解他們的心理動態和工作狀態。在學年即將結束的時候，全班同學再次回到校園，自發組織的班會課：《重溫校園，暢談理想》，讓許多同學都流下了感動的淚水。

二、走訪，能進一步了解學生

作為實習生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會，服務于社會;如何處理人際關系;利用課余時間堅持做到每周走訪實習學生，并利用節假日，到蒼南、瑞安、樂清等地走訪。走訪后更多的是收獲，學生對老師的信任，家長對學校的信任。走訪也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學是子承父業，不論這份產業是否是自己喜歡的，為了家庭，默默的付出著;有些同學背井離鄉獨立一人在外，江蘇、福建、更有東北沈陽，為了事業，他們堅持著;有些同學為了能學到更多的技術，不計報酬，拋開所謂的面子，替他人打工;也有的同學已經在自己的崗位上站穩腳步，并期待著更好的發展。

三、幫助，給他們更多的希望

實習生，現在關心的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學生的發展，我總是積極收集一切招聘信息并及時聯系有關學生。在我們老師的幫助下，許多同學都找到了適合自己的崗位，并在相應的崗位上努力著。現在還不繼有學生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫助。現在的我最開心的不是學生考試成績能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的發展，或有些同學又找到了更加理想的崗位。

總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為了學生的發展為出發點，我相信，我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升，經過一年的努力，我的學生們會順利的畢業并找到適合自己的道路。

實習報告班主任工作心得篇2

還記得剛剛到__市__鄉中心校園時，應對這個陌生的城市和校園，我的情緒十分忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實習工作。他很關心我，說實習一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫忙，也為自己以后做一名班主任積累經驗。這樣的機會很難的，所以我每一步都很用心的去走。透過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一齊。

班主任是學生成長、發展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導者。因而作為實習班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。

一、注重班級日常工作的有序管理

剛接到班主任任務時，我就趕緊找指導老師取經。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關鍵，然后就是把班級管理工作導入正軌。俗話說不以規矩，不成方圓，在班級工作管理中我采取制度化管理的`辦法，并仿效校園的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設有班級日記本，培養五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免老黃牛式和保姆式的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。在學習與實踐中我總結出兩個關鍵問題：一是制定的規章制度應因地制宜，務必結合本班學生的實際狀況，不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培養班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當班委，工作中如何正確引導和鍛煉班委潛力。班委人選應職責心強，敢管敢抓，獨擋一面;應引導他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強他們的信心，調動他們工作的主動性和用心性。

在一段時間的努力之后，我們七年級(2)班的量化考核上了一個新高度，班級內大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關鍵而成功的第一步。

二、善用班會心靈溝通

為了更加全面的了解學生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節主題班會我都要留一段時間，讓學生來完成一份特殊作業，我則透過這份特殊作業，調和理解學生的內心世界。比如：某某我想對你說等等，叫學生自己寫，這時學生就會把自己最想說的話說出來，把自己內心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業時，給與適當的評語，這樣就能夠與學生們進行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導他們。當然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導。

三、注重研究學生的心理特征

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學生的年齡心理特征。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此能夠根據初中學生心理的不穩定性特點，給予理解和引導，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導，到達情感教育的目的。

我告訴他們十五字道理：會思想、會知識、會做人，自理、自主、自強。之后給他們提出一些期望，要求學生盡快進入初中學習生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規章制度，學生就能用心配合。

四、用師愛感化后進生。

人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學生也不可能全都優秀。作為老師，愛好學生容易，愛后進生難，如何看待后進生，怎樣教育轉化后進生是個十分值得研究的問題。有這樣一句話：說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行，這就是此刻炒得比較熱的情商問題。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我會給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是能夠感化學生的。

事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內在要求，學生自然也不例外。

我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛轉化學生。

人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，一分耕耘一分收獲。當心與心相印，那班主任工作就會自然的順水行舟了。這是我做實習班主任的真情感悟。

實習報告班主任工作心得篇3

__年10月8號至12月3號，我在母校__中學實習。這次的實習對我來講真的很珍貴！

這次實習的教學任務分為兩個：一個是班主任工作，另一個是教學任務。

由于我們比較特殊，我們是帶高二的班主任，教高一的課，所以對于高一的學生，我很少關心，因為一星期才上一節課。所以跟高一學生的感情并不深厚。就此總結，在教學方面的實習：第一、跟學生接觸較少，對他們的基本情況都不是很了解。第二、教學經驗還很欠缺，對于課文內容的處理還不夠純熟。第三、上課有時候會忘記要講的一些內容。當然，自己也不是沒有好的。如：自己比較嚴厲，課堂紀律還不錯；自己比較活潑，課堂氣氛都比較活潑；對于課堂突發事件的處理還算不錯；能夠跟指導老師相處愉快，并虛心接受她的指導意見，并加以改進等等。

說到高二的實習班主任，我覺得自己表現還算優秀。作為實習班主任，我每天早上7:00就到學校監督他們掃地和讀書；中午14:00到班監督他們午讀。這種早出晚歸的生活，讓我感到很累，但是我卻很開心也很充實。這次的班主任實習工作，首先我要感謝學校的領導，是他們讓我有機會到高二（12）班實習的。讓我與一個這么優秀的班集體一起肩并肩的努力。其次，我要感謝我的班主任劉老師（以前也是我的班主任），是她手把手的教我各項工作，如：班主任的常規工作，突發事件處理、學生個案教育等等。她不僅耐心的教我班主任工作，而且對我的生活以及其他方面都很關心。尤其是在我大四畢業時候的迷惘，她給我了很大的鼓勵。她是我人生中非常重要的一個人！感謝班主任！最后，我還要感謝高二（12）班的全體同學，是他們讓我這兩個月變得更加年輕、更加青春有活力。看到他們就看到了當年的我，為了自己的理想而不懈的努力著。雖然大學的生活更豐富多彩，但是我卻覺得自己沒有一個努力奮斗的目標，在校園里到處的飄來飄去，就算自己有了目標，但總是被現實的殘酷給打退。雖然跟自己說過要堅持到底，但是，心里依舊不能夠完全平靜。高二（12）班的同學卻讓我看到了他們的.信心，他們的勇氣。從某種意義上來講，他們是我的老師！在短短的兩個月中，我與他們建立起了深厚的友誼，要離開很舍不得。但天下沒有不散的宴席，正像有位學生寫給我的信中說道的一樣：“老師，可能以后我們彼此都會忘記彼此，但那又有什么呢？只要曾經有過美好的記憶就足夠了。無意間，若能回憶起，嘴角還能帶上一抹淺淺的微笑，就足夠了。”離開時，送了他們一個相冊和一盆綠蘿，希望他們有空可以回想起這段記憶，并永遠的保持青春和活潑，堅定地向自己的理想和目標邁進。

實習，結束了，自己當實習小組長的過程也成長了很多，許多事情的處理，自己還不夠成熟。這對我以后的路也有很大的幫助，做的不好的，就只好讓大家多多包含了。

總之，梅中的實習結束了，自己收獲很多，我一定會好好珍藏，一片片記憶的貝殼會永遠的留在我的心中！

實習報告班主任工作心得篇4

班主任工作對于實習教師來說，是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時也很一件很重要的工作。在實習過程中,通過轉化落后學生，做學生的心理輔導工作，和家長溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會的是：大家對于班主任工作千萬不要埋怨，事實上學生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師寶貴的思想財富。

以下是我的班主任工作總結：

一、 班主任要學會了解學生

要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究的能力;其次，要培養以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在“說”時還必須善于控制和調節自己的感情，忌動輒發火。

二、 班主任要學會對學生的寬容

1、多表揚，少訓斥。

教師應該盡量發現學生的閃光點。每個學生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當學生的某一優點被肯定后，會激發出更多的熱情，同時可能使他的缺點改正，得到一次思想上的教育。對于學生，有優點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。

2、看優點，多鼓勵，因勢利導

中職學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優點，班主任對于他們的優點應多挖掘。利用他們的優點，建設積極向上的班級，營造團結向上的班級氛圍。鼓勵學生發揮自己的優勢，學會自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。

三、 班主任要學會與家長的交往

家庭教育是最容易影響學生品德形成的的因素之一，家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長的聯系是形成學校-家庭的德育工作統一戰線的關鍵。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式。對學生和學生家庭的了解，我通過主動詢問指導老師，關注調皮學生的個別教育，并與其家庭及時溝通學生信息，訪問個別學生，更多的了解了學生情況。

四、 班主任要學會如何管理班級

班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現。這一切能否變為現實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關系，也與班主任自身的修養、人格以及由此而產生的威信直接相關。

班主任在組織、管理班級時，應通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：

1、建立班級常規制度。班主任應把建制的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變為對每一個成員具有一些最基本要求的共同體。

2、班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。

3、班主任要負起協調各種教育力量的責任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協調任課教師之間的關系;學生與任課教師之間的關系;爭取家長等社會各界力量的支持和關心;協調學生與學生之間的關系等。

4、班主任應及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發展的檔案。除此之外，班主任還應不斷積累自己工作的有關材料，如班級計劃、工作總結、談話記錄、班主任日記等。

五、班主任要加強培養指導班級活動的能力

班主任應有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。

實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我幫助和指導的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。

實習報告班主任工作心得篇5

來到岳陽市九中七年級146班實習將近一個月了，時間雖然短暫，但是在這里我學到了很多東西，但做實習班主任卻可以說是收獲頗豐。這個班的班主任吳老師是個嚴肅但是十分關心學生，對班級管理很是有一套，經驗非常豐富的老師。跟著他學習讓我對于當今中學的班級管理方面了解到許多，也思考了很多。總之，這次班主任實習讓我受益匪淺，我相信這對于我在將來真正走上教師崗位，擔任班主任將會有極大的幫助。

首先，我認為自己能來到九中來實習是一件十分幸運的事。眾所周知，岳陽市九中在整個岳陽市來說是個十分優秀，各方面都走在前面的示范性先進學校，教師的素質都很高，學校已經形成了一套十分科學、非常符合實際的班級管理制度。在這實習這幾周，我看著班級被管理的井井有條，心里著實覺得我需要好好學習一下這里的班級管理方法，為了以后能成為一名合格的人民教師，能夠成為一位優秀的班主任而做好準備，打基礎。

很幸運，我所在的七年級146班在各方面看來還算是一個比較優秀的班級，班級管理制度十分完善，班里的事務基本上說得上井井有條，作為146班的實習班任，帶著這樣的班級，我很開心很期待也很驕傲，偶爾也會忍不住想今后走上工作崗位，自己成為班主任后是否也能將自己的班級打理地井井有條，如此團結有序。

在146班值得我學習研究的地方很多，班主任吳老師及各科老師經驗豐富，教了我很多班級管理的方法，對于我來說真是無價之寶，也是書本上學不來的很珍貴的有價值的第一手資料，讓我如饑似渴的虛心學習、求教、探索。下面我將對近期的工作做一個小小的經驗總結談談這次九中班主任實習的心得體會，我相信這方案五對于我以后真正走上教師崗位會有很大的幫助。

一個優秀的班集體一定需要一套十分完善的班級管理制度建來鞏固。有了班級管理制度以后，班主任一定要督促學生嚴格執行，將制度付諸于實踐，讓學生養成良好的習慣，并在接下來的學習生活中保持下去，這樣不僅對于學生來說是一件好事，對于班主任及科任老師來說更是百利而無一害。如此不僅學生能夠遵循規律，擁有一個良好的學習氛圍并且可以更加有效率地學習，教師也能在管理班級方面省心省力、事半功倍。

一、操行分制度。

對學生在日常的課堂紀律方面、學習成績方面應用操行分進行褒貶。例如上課發言積極、樂于幫助他人、樂于奉獻、表現良好的同學加分；違反課堂紀律的同學扣分。對于規范學生行為、明確是非觀念很有幫助，同時很好地激勵了學生積極向上、趕超先進的觀念。

二、小組競爭制度。

尤其是在這種班級較大的班級，將學生六人一組分成若干小組，與操行分制度相結合，在組與組之間形成競爭，在組內形成互相幫助、互相監督的形勢。小組同學座位是在一起的，方便上課討論、合作。學生出于對小組榮譽感的追求，學習生活態度積極。另外讓各小組自我命名，展現本組精神風貌也是十分人性化的。

三、學生干部、小組長、負責制。

要在班內培養學生干部，班級管理小助手。讓學生有鍛煉能力的機會，為其他同學樹立榜樣，也方便班級管理。除正班長外，可以任職值日班長，早晚自習坐在前面管理班級、記錄班內情況。每個小組有小組長，負責本組的日常事務。層層的學生干部管理使學生的問題能夠得到及時反映。吳老師的班上有四個副班長，幾乎所有的班干部職位都由兩個人來擔任，班上大部分學生都是班干部，這樣一方面既可以讓學生有一種以身作則的責任感，有哪呢過讓學生們互相監督，共同參與班級的日常管理，增強班級的集體凝聚力

四、日常制度的設置。

例如每日早讀時老師沒來就有課代表站在講臺上組織大家讀書，放學前前的值日班長總結、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準備等。

此外在與學生交流方面，我也頗有感觸。組大的感觸就是在課余時間你可以跟學生做朋友，平等交流，甚至可以跟他們開一些無傷大雅的玩笑，但是在上課的時候，教育學生的時候一定要嚴格，賞罰分明，言出必行，這樣才能既能跟學生關系親密又不失老師的威嚴。另外我還有一些體會是關于對于學生的一些合理“區別對待”的。我認為在實際的教學、班級管理當中由于學生們各自的性格特點的差異，成長環境的不同，對于他們的獎懲方面要靈活應對，不能夠完全一模一樣。比如對于性格外向、活潑開朗或者調皮的學生，在他們犯錯誤時可以稍微嚴厲一些；而性格內向、靦腆、不愛說話的學生，有不足之處要多予以關愛，采用激勵法。

以上便是我這次九中將近一個月的班主任實習的心得體會，我堅信這次難忘的實習生涯將會對我的教師夢想的實現有巨大的幫助，會讓我終身難忘。

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實習報告班主任工作心得篇6

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習期即將結束，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫助下，讓我學到了很多東西，也發現了自身的許多不足。畢業后一直找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學校當老師去。因為是剛畢業對教師這一行業沒有任何的經驗，所以學校一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習老師，看我的實習情況來確定我是否能夠成為一名優秀合格的教師。這是對我的一次機會啊，我一定會抓住的，我很快的準備好到學校上課了，我任中班教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的意義，我要積極協助莫老師共同管理班級各項事務，認真學習，為以后的班主任工作積累經驗。

我把最近的工作做簡要的匯報總結：經常賞識和鼓勵學生能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當的對學生進行表揚和鼓勵。每次考試的`成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

實習報告班主任工作心得篇7

在班主任工作方面，實習學校安排我擔任七年級三十一班的實習班主任工作。所以在實習期間我積極主動的與班主任指導老師及七年級各個班主任交流溝通，向他們學習。學習如何對于班級權利下放，如何對于學生進行日常生活管理，如何對學生進行心理輔導，如何增強學生之間的凝聚力。每位班主任老師管理班級的方式都各不相同，各有各的方式，各有各的風格。但無論是何種方式或是各種風格，他們都能把班級管理的井然有序，這就著實的讓我佩服。為了能夠很好的擔任起實習班主任，也為了能夠讓自己的實習班主任工作順利進行，我利用晚自習或者課間去輔導學生，和學生談心交流，了解學生情況、班級事務，了解學生眼中的我我眼中的學生。一次次的敞開心扉，一次次的真誠相對，對于我這個實習班主任的`工作學生還是認可的，他們愿意走近這個實習班主任，愿意在有困難問題之時與我這位實習班主任一同解決。

實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風。多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優點，這樣能夠激發學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀律不是很好，于是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任指導老師我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法，多專心發掘我們班的優點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。結果事實證明我們的班級真的是一個優秀的班級，在期中考試之時我們班的成績和第一次月考的成績相比真的有很大的進步。

這半年的實習生活不僅讓我在教學能力和班主任工作方面有了很大的進步，讓我覺得還很珍貴的還有與學生之間珍貴的情感。在上課時我帶給了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備了課件，他們都很喜歡。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，非常有趣，于是他們愿意和我分享屬于他們的快樂。對已他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切。課余時間我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。半年時間的相處，讓我和學生有了很深厚的情感。我不是他們人生中的第一位老師，但是他們是我們人生中的第一批學生，于我而言，與他們相處的日子更為珍貴，與他們一起學習生活的記憶更為重要。

半年的充分鍛煉使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智。短暫而充實的半年教學生活，使我學到的不僅是單純的教學技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，我會將在這次實習過程中得到的經歷、收獲化作一股動力激勵自己去努力進取、拼搏奉獻!實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。頂崗實習是一次磨練意識，鍛煉能力的經歷，讓我堅定了對教育事業的選擇，這是一次成長的經歷，也是一次華麗的蛻變。半年的實習讓我感悟到很多，突破了很多。這半年的實習生活為我以后的工作奠定了很好的基礎，我真心的感謝為此次實習，我將把這次難得的彌足珍貴的經歷珍藏永久!