音樂老師實習內容心得體會
心得的作用在于分享個人經歷或學習過程中的體會和感悟,有助于總結學習成果、促進個人成長,以及在交流中獲取新的知識和啟示。音樂老師實習內容心得體會要怎么寫?接下來給大家帶來音樂老師實習內容心得體會,方便大家學習。
音樂老師實習內容心得體會篇1
20__年9月27日,我開始了我大學期間第一次集中實習。早上8點鐘,我們一行人來到慶陽市西峰區南街小學,指導老師范小峰老師帶我們到南街小學教務處安排、分配課及班級時,我心里無比激動,一想到將會有成百名小孩子會成為我的學生時,我更覺得這份工作充滿了神圣,充滿了辛勞與快樂。
經過半個多小時地調整與分配,最終我成為了小學一年級的音樂老師,總共七個班,每周總共15節。工作量算是實習生里相對較多的一個了,但是,對于我來說,真正的考驗才剛剛開始。
第一天是一個心情振奮的日子,當我被孩子們涌進教室的時候,我頓時“壓力山大”,因為以前雖然教過小學生,但最多也不過20個左右,現在,這一刻,我眼前活蹦亂跳的70多名年齡均在7歲左右的孩子。當我的小學指導教師王曉蘭老師自如、熟練地給孩子們上課的時候,我真正開始羨慕王老師的從容不迫。在她的引導下,我很快與這幫孩子們結為朋友,認識了這72名同學。他們充滿了活力與朝氣,一張張稚氣的小臉龐給人一種勇敢的力量,信任的力量。
經過兩天的親身體驗,我對自己的工作更有信心。在上課的過程中不斷運用聽課及學習鎖獲得的課堂知識,并再通過各個班的不同情況加以調整、修改。在不斷地學習、實踐、再學習的循環過程里,我對知識的理解更上一個層面,對于課堂氣氛得掌控及學習問題地解決有了自己較為完善的方法。例如我在上音樂課時,我調整了上課各個環節所占用時間的比例,將“簡單識譜”這一環節加入了進來,這在小學里算是“頭一次”了,當然學生現在的認知能力還未達到所需水平,所以我將七個簡譜羅列到黑板一側,并每節、每班均通用,然后在各個班級上課時,采用國內外耳熟能詳的童謠的簡譜旋律,擇其簡短而具有代表性的一兩句給學生們教會。過程由老師的獨唱示范開始,目的是給學生對這些曲目留下個好的第一印象,讓學生主動模仿,主動去學,而且還能吸引學生注意力,在一定程度上能夠有效減少上課小學生玩耍的現象發生。
前五分鐘左右是在學習簡單識譜,接著邊開始第二環節“復習舊課”。按上節課的高標準來演唱/奏出上節課的內容,若有問題,可以輔導改正,以鞏固學習知識。這一環節教室最多用5分鐘時間來完成。學生有時會記錯歌詞、有時會在音準上有個別問題,教師可以適當地使用電子琴來鞏固音準,教室還需要與學生同唱歌曲,在關鍵的幾個問題處,用夸張而有度的口型來提示歌詞的內容,這樣一來,學生的復習效果會達到一個較為滿意的程度。
上新課程的時間需保持在20分鐘以上,這20分鐘也是整節課堂的重中之重。在我上課的時候是把這20分鐘分成幾個部分來做適當調整。
首先是讀歌詞,由于一年級學生正在發育當中,在聽覺、認知能力等方面依然存在不小的差距,需要既慢又清晰、準確又大聲地讀出來,盡量簡短一些,這樣學生才能聽清楚,然后才能唱、讀清楚。
接著是唱譜子,這是一個很重要的環節。何老師會把個別較難唱的節奏型、音程須要寫在黑板上,強化鞏固知識的積累。
然后是唱歌,由于之前的兩個環節已經教會了學生怎樣讀歌詞、怎樣唱歌譜,所以在教唱歌曲時,只要結合前兩個環節,并由錄音機范唱或者教師范唱幾遍,學生的學習效果會更加出色。
如果課程要求有舞蹈加入課堂,我在備課時會在網上瀏覽一些相對應的舞蹈教程。作為一個年輕老師,學習能力肯定不會太差,所以在學習舞蹈的時候雖然有些不太協調,但是舞蹈的動作還是比較標準,當然,我還會在以后的教與學過程中,不斷完善自己,不斷提高自己。
最后一個環節,也是本節課中相當重要的一個環節,即課堂總結。由于本節課中不僅有復習舊課、又拓展了簡單識譜,還要學習新的歌曲,甚至還有舞蹈等環節,可見本節課堂的信息涵蓋范圍廣,學習只是量相對較大,所以為了鞏固整節課堂的知識,總結是必不可少的了。
除了課堂內所講的課本知識外,指導老師總在不斷提醒我,小學生最重要的是學習及教育是安全教育,其次才是知識教育。當我在上課的時候,我總是提醒自己要善于指點學生呢個,而不是批評學生以及提法學生,由于長時間地與小孩子們有好相處,我不僅沒有打過一名學生,還在我的課堂上,學生能夠做到認真聽講,積極配合,這也使我對我的工作更加有積極性,對工作更有信心。在學生放學時,我會緊緊地跟在學生身邊,目的是維持學生秩序以及保護學生安全。當學生安全通過馬路是,除了被家長接走的小學生,其余的學生必須整齊地站在我的身邊,而我手里則舉著注明了本班班級的牌子,等待學生家長前來接孩子回家。短暫的一個月就在歡笑聲與活潑的歌聲中結束了,當一年級的孩子們帶著哭腔問我:“何老師,你什么時候還來啊?下周嗎?”“何老師,你不給我們上課嗎?”“何老師,我會想你的……”我感覺我的眼淚快被孩子們“呼喚”出來了,我相當地不舍與留戀。跟孩子們一起快快樂樂地渡過的這段時間是我感覺最開心,最充實的一個月。孩子們的純真、樂觀、真摯深深地感染了我,不僅讓我變得更樂觀、開朗,也讓我心思縝密了很多,對待身邊的人更加真誠、更加容易接近。
現代教育注重人本精神,我在學校目睹了師生和睦相處的很多畫面以及學校領導不辭辛苦地每天不護送學生的場景,當然這種場景還有很多很多。我衷心希望這種良好的習慣與制度能夠長久地延續下去,我希望每位孩子都能盡可能地被關懷,不管他們的學習是好還是壞,我們都應該給予他們最大限度地關懷,讓他們的心理健康、陽光地生活。
最后,我要感謝我校帶隊教室范小峰女士,她經常知道我們如何能提高上課質量以及如何更好地維護學生心理健康;還要感謝的是南街小學里我的指導老師王曉蘭女士,在我的實習過程中,她總是親身示范、引導、解釋我用更好的方法上好每節課。通過她們的指導與教誨,我才能如此順利地完成這次實習。在以后的學習、工作中,我依然會堅持這段時間所掌握的方法與良好的工作學習習慣,并不斷提高自身學習與教學方法及個人品行,爭取在教育事業綻放出自己獨特而有魅力的光輝!
音樂老師實習內容心得體會篇2
大三我們音樂教育專業的老師和學院安排了我們到廣雅中學,華師附中,五羊小學,奧爾夫教育法培訓班等見習,讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。廣雅中學的學生音樂素質比較高,接受能力也強,所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環節的情況。初中生和高中生之間是銜接的關系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉變。相對高中生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內斂多了。知識接受程度而言:初中生簡單一些,普通學生(非專業的學生)沒有什么音樂基礎,只要點到為止,講一些基本的音樂知識就夠了,講得太深,太復雜,學生不懂,很容易讓學生失去了興趣,導致課堂氣氛沉悶,或學生在課堂上干些與音樂無關的,那音樂課就失去它的意義了。高中生相對來說,有了初中音樂知識作為基礎,更注重創作,老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領,而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生,小學生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強,主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段,這個階段歷也會分幾個小階段,整個來說就根據孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學習,不會是一種很硬的教與學的方式,即是玩中學。無論是那個階段的學生,都要以生為本,從學生出發,讓學生在學到課本知識之余,主要是感受音樂。
每次見習下來每個同學都要寫見習心得,提醒我們今天學到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發,為接下來的實習做好準備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末,我們學院以每個班級的學習小組為單位,組織進行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進行點評,老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業課的學習過程中,我們的微格教學能力有了一定的提高,試講訓練結束后,每人上交一份試講視頻作為評分作業。上個學期實習選校結束后,我們隨即投入到實習隊的準備工作中去,與實習學校取得聯系,確定實習教材,明確整個實習流程,擬定實習前準備工作的計劃。
暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生,聲樂,視唱,樂理等專業課。讓學生鞏固知識的方式方法。此外,還向老師們請教了教學問題,要求我扣緊新課標的教學理念并根據學生的實際情況進行教學設計,整個見習過程讓我受益匪淺,為接下來的具體實習工作打下了良好的基礎。
教材、教案上的準備。針對實習踩點反饋的實際情況,對實習學校的初中高中的音樂教材做了一些了解,初步進行了相關的教學設計以及活動方案設計等準備。由于反饋回來的信息太少以及不確定,只能準備一小點。
以上是我在大三和暑假期間針對教育實習做的準備工作,自己收獲了很多,能力得到了很大的提高,為實習打下了良好的基礎。但通過這些準備工作的進行,也發現了自己在好些方面的欠缺,所以計劃在實習之前的沖刺階段做更大的努力,查缺補漏,以最好的狀態迎接實習的到來。
音樂老師實習內容心得體會篇3
我記得在還沒實習之前,同學之間都在相互問說,實習之前應該準備些什么,那時候大家還一臉的茫然。實習開始后,我才覺得,最應該準備的是自己的心態。也就是說調整自己的心態,從一個學生到一個老師的演變。當然這是沒辦法自己憑空想象出來的,還是得進入實習的學校,見到你真正的學生后,才恍然醒悟,從今天起我就是一名真正的老師了。
見到學生的那一刻,我還是忍不住有些激動,有些興奮,還有些緊張。但是學生們可就比我想象中的開朗,大方多了,一點都不生澀。見到我們時,止不住一臉的興奮與好奇,圍著你,爭著跟你打招呼。同學們的熱情,讓我心里暖洋洋的。
頭一個星期,我們隊統一到各個年段去聽英語課。不聽不知道,一聽嚇兩跳。一是,原來小學的英語課,并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設計各種各樣的教學活動,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣。還要能hold住課堂,管理班級的課堂紀律。我們一邊聽課,一邊記下每個老師上課的思路,還有她們所用的教學方法,設計的教學環節。以便學以致用。第二,我發現我們班的同學,上課講話的,做小動作的不在少數。居然還有學生趁老師在板書時,偷偷在課堂上走動。看得我心里是拔涼拔涼的。
原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線,這會我不得不改變對策,要狠一點。
所以,從第二天開始,我就跟老師請教,學習如何在學生面前樹立威信。老師給我提出很多建議,在加上平時自己對老師的觀察,也就學得有模有樣的。特別是在執行班主任工作時,在監督他們早讀,早操,眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們,遵守學校以及班級的規定。我記得第一次監督他們值日時,簡直是讓我打開眼界。放了學,整個班級的桌椅就像剛打完一場仗,值日生們拖拖拉拉,有的還在收拾書包,有的拿著掃把邊掃邊玩,有的掃了跟沒掃差不多,還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現。隔天,我把缺席值日的同學找來,問他們缺席的原因。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監督值日時,我讓他們先分工,每個同學負責一組,掃完,讓我檢查完,合格了才能走。小組長則負責講臺,走廊,還有倒垃圾,管好門窗。經過這么一分工,他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效,我便趁熱打鐵,對于那些變現好的,我當場給予表揚,被表揚的同學就會做得更好,而沒被表揚的同學也會跟著表現得更好。接下去的幾周,我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操,還是值日工作。我是看在眼里,樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。
雖然說實習老師要在學生面前樹立威信,但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進步了,哪怕只是一點點,我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心,也在無形中促進了他們的進步。
跟孩子們相處的時間是愉快的,因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。
音樂老師實習內容心得體會篇4
為期兩周的見習很快就結束了,這些天在柳州群眾藝術館的時間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、能力體現和教學魅力,同時也體會到作為一位教學園丁的辛苦,發現自身的一些不足之處,做好一名為業余聲樂培訓班的,年紀可以當做爺爺奶奶的學員教學的聲樂老師也不是一件容易的事。
在過去三年的聲樂學習過程中,更多是學習聲樂基礎知識、技術處理情感表達和表演形式,掌握科學的理論知識和扎實、系統、精深的專業學科知識。而忽略了如何將所學到的知識結構運用到教學中來,從這次的見習中可以發現,教學過程中用語言表達的內容不是很完整,對教學中所運用的理論知識和專業術語的表達對業余基礎培訓的學員來講,缺少實用性而現代的教育方式要求教學者除了精通某一學科的專門知識懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力,有較為廣博的知識面,較好的溝通人際關系能力,有扎實的基本功和一定的教學藝術。通過這次見習的機會,在以后的學習中,也使得我更加注重之前的不足之處并加以改正和完善。
在群眾藝術館的實習,基本上可以稱為做老師。古代文學家韓愈說過師者,傳道、授業、解惑者也。教師作為一個特殊的職業,需要具備很強的語言表達能力,才能把自己已有的知識盡可能的傳授給學生。無論是傳道、授業還是解惑,都要通過語言尤其是口頭語言來完成。指導老師給了很大的發揮空間,讓每個人都上臺去講。一開始緊張的我,說了一大堆介紹自己的話,結果還忘記了講自己的名字。接下來的幾天,慢慢的大膽起來,用老師教給我們學習的方法的基礎上簡單的教給了業余合唱隊員們一些簡單練聲方法,學習簡單的歌曲,再是糾正發音和氣息的使用方法等。見習是忙碌的、緊張的、充實的,它帶給我知識,能力與為人處世的道理,是一堂生動有趣的人生大課。
我們的教學完成之后,指導老師馬麗娟從容大方,深情款款,語言幽默地給我們做教學示范,老師的技術和能力讓我很是佩服,學員的熱情,讓我深信她的管理能力。她的一句話讓我記憶深刻:作為一名聲樂老師,不僅要歌唱的好,專業知識具備,而且要鋼琴技術過關。在教學中,大多都是鋼琴專業的同學在伴奏,這一點使我深深感到自身能力的不夠,也明白了學好鋼琴伴奏對于聲樂教學是多么重要。這這席話既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切,因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學員的認可,自己的肯定。老師是人類靈魂的工程師,多么偉大與崇高,是我更加堅定畢業成為老師的決心。不管是在課堂上,樓道上都有學員叫一聲親切的老師,多美神圣的名字,這時我會想這是對我的尊敬和認可嗎?即別扭又開心。 在上課之余,也在辦公室協助老師整理資料,做一些瑣事。其中打電話一事是我映象最深刻的。老師分配任務給我們,通知下期培訓班的上課時間與地點。可能有人會疑問,打電話這種事沒什么難的,有什么深刻記憶?其實不然。學員大多數是中老年人,老年居多。在打電話期間,當我們說明情況之后,對方會有很多疑問讓解答,問題很多是題外話,這時就需要藝術的回答問題,并使得對方滿意為止。此外,很多報名的學員的聯系方式是不可行的或是未接的,為了能通知到,不僅要做到電話平均打兩次,通知兩次等。做這種事情不僅可以鍛煉人的耐心和語言能力,還可以體現細心程度。 短暫的見習時間很快就過去了,但是需要學習的東西卻是連綿不斷的。生活中處處都是教室,處處是老師,雖然是去上課,但是學到的東西能讓我受益一輩子。同時也使我產生了壓力,而這壓力來源于承載文化傳承的重任。這次的見習讓我的人生有了更加
明確的道路,為教育文化傳承貢獻自己的微薄力量。接下來的日子更加努力畢業后成為一名優秀的人民教師。
音樂老師實習內容心得體會篇5
音樂實習教師實習了一個月,在這個月里從學生到準教師的身份的轉變是我受益匪淺,下面是個人自我鑒定。
為期一個月的教育實習里面,教育實習對每一個準教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環節。我們可以通過實習,接觸與專業相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,基本技能和專業知識,把理論與實踐相統一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個半月的實習,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里,作為實習班主任兼音樂實習老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗,還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性
音樂老師實習內容心得體會篇6
__年10月8日—11月12日,我與其他6位同學在__中學實習了40多天的時間。在這短暫的日子里,作為初一(3)班的實習班主任兼音樂實習老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗,還深刻地體會到初一(3)班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關于這次實習的一些經驗和心得。在班主任工作方面:
1、尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領下,我在班中教好自己音樂課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現,時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
2、尊重學生,以誠相待
在擔任初一(3)班實習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
3、一視同仁,平等相處
影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。
音樂老師實習內容心得體會篇7
電視音樂音響是我們大二下學期學的一門專業課,而這次實習主要的目的是學習如何使用cool edit pro這個軟件,以便我們更好的運用所學的知識在實際生活和工作中得到擴充,理論充分聯系實際。
我相信在生活中喜歡音樂的朋友很多,大家對音樂有或多或少的了解,了解少的朋友想有更大的進步,了解相對較多的還想更高層次的提升自己。那么學會運用cool edit pro,將是一個很好的選擇。在運用cool edit pro的過程中你會發現,原來音樂離你并不遙遠,不論是音樂本身還是制作音樂的程序。只是我們都知道在學習的過程中遇到一些難題和困難是難免的,但只要相信道路是曲折的,前途是光明的,那么我們還是會一如既往的堅持下來,直到完全學會。
cool edit pro是一款既能支持聲音錄制,也能支持聲音編輯與合成的多功能軟件,利用這樣的軟件,你可以將自己滿意的歌聲或者喜歡的歌曲錄制下來。該軟件支持從多種聲音源設備來進行聲音錄制,比方說cd、話筒等,并支持多種聲音文件格式的輸出。cool edit pro被許多人形容為音頻的“繪畫”程序,你可以用聲音來“繪”制音調、歌曲的一部分、聲音、弦樂、顫音、噪音或是調整靜音。而且它還提供有多種特效為你的作品增色:放大、降低噪音、壓縮、擴展、回聲、失真、延遲等。你可以同時處理多個文件,輕松地在幾個文件中進行剪切、粘貼、合并、重疊聲音操作。
對于cool edit pro的操作也有話說,任何一個軟件的難度首先來自對它的不熟悉和陌生感,消除了此種感受,再伴隨著其后對其頁面的熟悉,難度相對而言又少了許多。如果你是一個剛剛接觸的新手,我就建議你趕快去下載cool edit pro 2.0[漢化版],然后是安裝,這里我就不做詳細的介紹。等一切準備妥當,就可以開始你的音樂之旅。
軟件的效果學會合理的利用,一首歌制作的好壞,關鍵在與此。而且可以充分發揮想象力和創造力,在制作過程中采用一些特殊處理來刻畫歌曲的可聽性,此外效果的先后應用也很關鍵,假如開始率先采用一些特殊效果進行處理,最后再加入混響,結果你會發現原來被處理過的地方,特效感覺不是很明顯,但假如你先進行了混響然后再添加一些特殊效果,聽聽看,就沒有問題了,所以一般的制作流程如下,首先進行噪音消除,然后進行濾波,接下來是混響處理,最后再添加一些特殊效果。歌曲合成完畢,有時候還要進行一些適當的調整,不是說混合粘貼完畢,就等于制作完成了,這一點大家還要仔細體會,慢慢的感覺,如果對剛剛添加的效果不滿意,可以在編輯菜單中找到撤消該效果,但要注意,只能撤消最后一次添加的效果,另外由于某些聲卡的原因,所以在混合粘貼的過程中,會發現無論怎么定義開始點,也合不上節拍,也許前面沒有問題,而后面的速度就改變了。遇到這種情況,沒辦法,只能分段或按句子粘貼,雖然麻煩點,但這也正體現了制作高手的水平。
由此可見,只要我們開始誠心的接受并使用它,那么我們的使用效果會隨著我們的經驗的豐富程度而變的越來越好,到那時,我們會開始由衷的高興,學習本身就是一個愉快的過程,人只有不斷的學習和充電,才可以與時俱進,緊跟時代潮流,而不為人后。我們如果可以總是從一件事情而聯系到全局,那么不妨試想一下大學畢業后的情景,我想應該還不錯。
通過對其軟件知識的了解,更堅定我學習的信心。隨著音樂知識的增加,我相信大家對于音樂都有了更高層次的要求,不再停留于口水歌的范疇,這是一個很好的表現。通過對電視音樂音響這門課的學習,讓我們更加的了解音樂,而對cool edit pro軟件的學習,更多的是對于音樂知識的鞏固和延伸,畢竟自己制作音樂和聽別人制作的音樂的區別還是很大的,于是在這個過程中我們自身得到的提升是讓我們為之喜悅的理由。音樂有許多的分類,自然而然我們需要熟知的也愈多,從民族音樂到流行音樂再到古典音樂等等,每一個分類都讓我明白我所知道的知識是那么的有限,以至于我得花許多時間彌補自己的不足,對于他人的經驗去其糟粕取其精華是學習的其中一種方式,另外的方式當然還有許多,比如我得自己努力研讀各類書籍以理論聯系實際,比如我得學會用獨到正確的眼光分析我所聽到的音樂而不至于不懂,比如我得虛心認真以培養接近完美的人格和品位,比如、、、、、、
認識到這一切存在的理由,了解到自身的缺陷,于是我開始在自己身上找不該有的因素,這是一個不斷完善的過程。能時刻想著自己可以進步是好的,不斷步的人生才是不枉此生的,相信你也認同。那么讓我們一起努力,不斷完善自己,為一個更好的明天。
音樂老師實習內容心得體會篇8
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一班班主任的幫助帶領下,我在班中教好自己音樂課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現,時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎2尊重學生,以誠相待
在擔任初一班實習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。3一視同仁,平等相處
影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。
音樂老師實習內容心得體會篇9
20__年,我到__中學進行了為期__天的實習工作,非常感謝我的學校和實習單位給我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉,在實踐中學會成長。
剛進入校園,就被優雅的學習環境和良好的學習風氣深深的吸引住。每一個學生都那么純真可愛。初到班級里來自學生熱情的歡迎掌聲,我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課,每一幕,每一個瞬間,哪怕是一個小小的細節,對我來說都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導老師非常關心我,細心指導,每次師范講課之前都要認真備課,上課前把她課上的重點,特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話,如果與學生溝通,真是面面俱到,著實讓我學到不少東西。
聽課實習完成之后,指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺,我才發現一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講,到很自信的自如的和學生溝通,是一個有點小困難但是完整也難忘的過程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個美好的過程。同學們很配合我的工作,上課認真聽我講,認真唱歌,積極回答我的問題。作為一個新人,真的讓我感動。
不過,在這樣一個懷有叛逆的年齡階段,難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學生,身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達到教育的目的。或許會起到反作用,后果不堪設想。在這樣一個法制社會里,人人有權利,人人有利益,學生也不例外,如果不尊重學生的利益,他會用自己的權利保護自己的利益,也就會反作用與教師。所以,不尊重學生,不善待學生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子,同樣也要對癥下藥。最重要的是,不能輕易的放棄他們。
我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子,都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒,多變的思想,也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始,整節課下來也有不錯的效果。
在講課方面,我選擇了欣賞課類型,這樣的課型可以讓學生在很短的時間內通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點,我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經典,不過這樣經典的動畫片在現在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇,真的讓人心寒,也應該反思一下。
子曰“三人行,必有我師”我想不只是這樣的,就算一是一部動畫片也應該有值得學習的地方。經過反復的思考和斟酌,我找到了一個切入點,就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷,通過展開讓同學了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關知識。
其實,只一支曲子,讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識,讓學生了解曲子的框架結構;比如作曲知識,告訴學生簡單的作曲手法,讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識,讓學生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等,這樣再欣賞管弦樂曲的時候,就不會盲目,稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識,通俗易懂,學生容易接受掌握。
據調查,80%的學生不喜歡音樂書的內容,15%的學生只喜歡個別章節,5%的學生沒有態度。如果我們不能改變大的環境,那么我們只好通過改變自己的方式來改變現狀,這樣就需要更好的與學生溝通交流,多思考探索更新的教學方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。
實習生活很快就過去了,帶著一絲傷感和不舍我離開了實習單位。在實習的日子里,我和指導老師還有學生結下了深厚的友誼。我希望我的指導老師們工作順利,我人生中第一批學生學業有成。當然,在這次實習工作中,我還有很多做的不盡人意的地方,相信我會盡快端正我的態度,改正我的錯誤,以便為以后的工作打下堅實的基礎。
再次感謝我的學校,實習單位,以及我的指導老師和系指導老師。
音樂老師實習內容心得體會篇10
20__年10月8日—11月12日,我與其他6位同學在__中學了40多天的時間。在這短暫的日子里,作為初一(3)班的班主任兼音樂老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗,還深刻地體會到初一(3)班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關于這次的一些經驗和心得。在班主任工作方面:
1.尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領下,我在班中教好自己音樂課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現,時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
2.尊重學生,以誠相待
在擔任初一(3)班班主任期間,我利用青年教師這一年齡優勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
3.一視同仁,平等相處
影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。