老師工作計劃怎么
制定計劃應該考慮實際情況和需要,不能盲目追求完美,要根據實際情況和需要做出相應的調整和安排。寫老師工作計劃怎么要注意什么?這里給大家提供老師工作計劃怎么下載,供大家參考。
老師工作計劃怎么篇1
一、現狀分析
本學期,我們中班組延續了上學期小班的班級數額,共設了5個班級,有10名教師,其中五年以上15年以內有經驗的教師是2名,3到5年的教師是2名,3年以內的新教師是5名,村辦教師1名。簡單的一組數字影射出的是我們這一組室的年輕化,職初教師所占的比例還是比較的大的,創新和活力是我們年輕的優勢,但是,實踐經驗的缺乏、對教材的把握和教育教學技能有待提高同樣也是我們的弱勢。如何發揮我們的優勢,并通過一系列活動的不斷磨合,提升我們各方面的能力,促進組內教師的專業發展是本學期我們中班年級組的工作重點。
二、指導思想
本學期,我們中班組將繼續本著“二期課改”的理念,以我園的“十一五發展規劃”、“x幼內涵建設三年行動計劃”為基石,圍繞我園的園務工作計劃,并依據我們中班組自身的特點,將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創新、游戲課程的開發等作為工作重點,不斷提高組內教師各方面的能力,提升教學的有效行性,并以此促進幼兒全面和諧的發展。
三、重點工作
(一)整體構建,層層推進,實現課程體系的園本化
目標:
1、“二期課改”理論的不斷深化,用理論武裝,并指導實踐。
2、構建科技和新課程有效整合的課程體系,層層推進,實現課程體系的園本化。
措施:
1、組織組內的教師繼續學習“二期課改”的理論,通過辨析式、參與式、論壇式等豐富的活動形式,引導教師對《課程指南》中的理念、目標、課程實施等進行進一步的深化提升。
2、認真研讀科技和新課程的教材,尋找兩者有效整合的途徑和方法,并落實于實踐活動,在實踐—集體反思—再實踐的過程中不斷的磨合,提升教師整合的能力。
3、做好主題資料的收集和整理工作,專人專項負責,逐步實現課程體系的園本化。
(二)以點帶面,開放互助,提升教師的專業化成長
目標:
1、通過反復的實地觀摩研討,提升教師環境創設的能力。
2、以業務組加強聽課評課的力度為契機,以磨課等不同形式為主基調,提升教師把握教材的能力及教育教學教學的技能。
3、注重教師各個方面的均衡發展,提升教師與幼兒互動、與同事互動、與家長互動的能力。
措施:
1、以主題為主線,幼兒年齡特點為輔線,溫馨精致為主旨創設各班的班級環境,并在反復的實地觀摩研討中進行不斷的完善。
2、以業務組加強聽課評課的力度為契機,每月組內進行交流分享、小結反思,達到共同的提高。
3、磨課將依然是我們提升教師教育教學技能的主基調,并在此過程中完成推薦兩名教師向全園展示優質活動的工作。
4、在組內教師群體中,開拓信息途徑,建立和諧、民主的非正式的對話系統,也是促進教師專業化發展的有效途徑。
5、進行“我的家長工作小故事”經驗分享,通過這樣的平臺,汲取優秀的家長工作經驗,實現互補,共同提高。
(三)自信平等,充實開拓,形成進取的教研氛圍。
目標:
1、充分運用教研活動這一主陣地,構建共享經驗、交流思維、整合資源、開拓實踐的平臺,形成進取的教研氛圍。
2、針對日常教育教學中存在的疑惑和問題,以大專題引領,小專題落實,繼續做好專題研究的工作。
措施:
1、通過如何實施有效教研活動方式的研討,確立豐富的教研活動方式。
2、每周的教研活動內容充實,形式創新,注重組內每一位教師的表達表現,實現共同提高。
3、班班結對,同伴結對,取長補短。
4、以“向全區展示游戲課程”為契機,認真研究展示。
5、針對日常教育教學中存在的疑惑和問題,以大專題引領,小專題落實,形成人人參與的研究氣氛。
(四)自主體驗、和諧民主,促進幼兒的全面發展
目標:
1、以“幼兒發展為本”的理念支持,堅持幼兒自主與體驗的統一。
2、優化幼兒一日活動的各個環節,促進幼兒全面和諧的發展。
措施:
1、根據幼兒的年齡特點等年級組集體商討設計“幼兒成長記錄冊”,并進行保時保質的完成記錄,盡現幼兒成長的軌跡。
2、創設能引發幼兒自主探索、思考、發現的環境,實現幼兒與環境的互動。
3、幼幼互動、師幼互動等活動形式的充分運用,尊重幼兒的自主發展。
4、游戲、運動時間的充分保證,游戲、運動材料的充分保證,也是尊重幼兒學習方式的良好體現。
5、關注弱勢群體,尊重個體差異,注重家園共育。
6、注重社會性發展,積極創設鼓勵幼兒交往的環境和機會。
7、開展“我是科學故事王和樂器王”的評比。
老師工作計劃怎么篇2
一、商務學習
面對新課程改革,教育對教師提出了更高的要求。要適應新課程實驗改革,不僅要有高超的專業水平,還要有多樣化的知識儲備。為了不被時代淘汰,成為一名合格的教師,我們應該在一個學期的基礎上,利用業余時間進一步學習新課程改革的理論知識和最新的教育理念。試著把學習滲透到每一點工作中,融入備課和講課中。把學習放在第一位。只有不斷學習,才能不斷充實自己,不斷創新,不斷發展。我將繼續不懈努力,努力學習,成為一名新型教師,適應時代的發展
二、促進自我轉變
1、在課堂教學改革中嚴格要求自己,努力讓自己的課堂“開放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真實的”。為了提高課堂教學的效率,我打算培養學生良好的學習習慣和興趣,讓學生享受,勤奮學習,學好。想養成每天寫日記的習慣,注意總結經驗,在課堂常規訓練中有自己的特色。
2、教案的編寫是教師必須做的工作。但如何讓教案的編寫更科學、更實用,我會努力突破傳統備課的條條框框,寫出實用、新穎、個性化的教案。
三,加強備課
在備課和上好課的同時,不要忘記給希望的學生以指導。理智一點,感性一點,用愛去幫助每一個希望的學生。最重要的是要有效,讓每個希望的學生都能在學期末有所提高。布置作業要多動腦筋,多留孩子喜歡的作業,培養創新能力,讓每個學生都不再為作業發愁。
四,積極參與教學和研究
教學是學科教師的主要工作,需要一定的技術水平,因此要做好教學研究、教學改革和教學工作。在這個問題上,平時要積極參與教研活動,在集體備課和教研活動中與其他老師進行討論,提高自己的專業水平。積極參加講座和評價,虛心向其他老師學習,努力提高教學用水。
謙虛謹慎,尊重同志,互相學習,互相幫助,維護其他老師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,創造文明校風。深入學習素質教育理論。在平時的教學工作中盡量幫助后進生,采取各種措施讓他們進步。
五、紀律和工作
在工作中,一定不遲到,不早退,服從領導分配,不挑三揀四,討價還價,平時團結同志,尊老愛幼,互相關心。作為一名教師,我必須自覺遵守學校的各項規章制度,嚴格要求自己遵守師德八項標準,認真細致地工作,從不處理事情,得過且過,專注于工作和事業,拋開自私的雜念,按時完成領導交辦的任務。
不及物動詞教學措施:
1、在“以學生為本”的教學中
在課堂教學中,要有意識地教會學生如何發現問題,如何提問,如何研究問題,如何分析問題,如何反思,如何交流等等。讓學生成為學習的主人,教師成為學習的組織者和引導者。
2、在課堂教學中注重“三基”訓練
因為初三的內容比初二難,所以在教學中要突出“三基”的訓練,狠抓基礎知識、技能和方法。在基礎知識訓練的基礎上,要訓練基本技能
基本功的訓練要貫穿物理教學的全過程,針對不同的學生進行不同的訓練。同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。
3、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察和實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象,進行演示和學生實驗,可以使學生對物理事實有一個具體清晰的認識,對培養學生的觀察和實驗能力,實事求是,激發學習興趣,起到不可替代的作用。因此,在教學中應加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要訓練學生關注物理現象,引導學生從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,進而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的大部分概念和規律都是直接從物理事實的分析中總結出來的,所以在教學中要注意培養學生的分析概括能力。加強學生思想道德教育,在課堂教學中進行德育教育。物理教學中德育教材很多,在教學中要注意這些教材的使用,切實加強對學生的愛國主義教育和集體主義教育。
老師工作計劃怎么篇3
一、指導思想:
以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以市教研室工作,學校教導處工作為指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,切實轉變教師的教學思想,深入貫徹“新課標”的精神,深化學科教研,著眼課堂教學,深化“綠色課堂”的研究,增強教師教學實踐能力和科研水平,以提高小學數學的教學質量。
二、教研組織:
組長:殷梅鳳
組員:全體低中年級數學教師
三、教研專題:構建洋溢著互動氣息的綠色課堂
1、主題提出的背景:在新課程標準的精神中,學生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學過程不再被看作是一種純粹的給予和接受的靜態過程,而是教師和學生之間相互交流、相互影響的動態過程。“師生互動”因此而成為研究課堂教學過程的熱點話題
互動性課堂新課程理念下的理想課堂應該是師生互動,心靈對話的舞臺;是師生共同創造奇跡,喚醒潛能的時空;是向未知方向挺進的旅程,隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景;是點燃學生智慧的火把,而給予火把、火種的是一個個具有挑戰性的問題。在這樣的課堂中,是師生交往,積極互動,共同發展的,教師不斷創設能引導學生主動參與的教育環境,促進學生主動地、富有個性地學習。
2、研究內容:
①小學互動性課堂的內涵與特征研究
②小學互動性課堂的教育模式研究
③小學互動性課堂的教學策略研究
④小學互動性課堂的教育評價研究
⑤小學互動性課堂的案例研究
3、研究措施:主要采取課堂教學展示、理論學習、教科沙龍、現場調查分析、測試評析等形式及時反饋信息,調控各位組員的研究過程。
4、預期取得的效果:通過實踐嘗試,旨在構建平等、民主、自然、和諧的新型師生關系和互動型的綠色課堂教學模式,讓學生的數學學習活動真正成為一個生動活潑、主動和富有個性的過程。
四、教科研制度:
1、組長:以身作責,帶頭學習教育理論,提供教改信息,認真組織每次教研活動,課后組織評議,協調教師間的活動。
2、組員:服從分工,按時參加教研活動,樂于承擔教研任務,加強學習理論,研究新課程標準的嶄新理念,并把學習的體會融入課堂教學之中,逐步形成自己的教學風格。
3、請假制度:教研活動做到不遲到、不早退,中途不隨意離開,有事有病辦理請假手續,其余一律作曠職處理。
五、具體安排
第3周內容安排:1、講座(科學的發展觀)2、學習教研計劃
第5周內容安排:教研沙龍(“互動性課堂的內涵與特征研究”的專題研究。要求;每位教師在活動之前,結合自己的學習,準備好交流材料,并用電腦打印好。在認真傾聽的同時,要認真思考,綜合各人觀點,提升自己對該研究專題的理論素養。)
第7周內容安排:教研課(周超在前一周定好教材,并根據教材確立研究重點。并組織相關教師老師鉆研教材,進行討論,集體備課,并進行試上,課堂中要關注“師生互動”的專題研究。執教者在上課前要打印好。)
第9周內容安排:集體備課(二年級的一篇教材,每位教師在活動前要備好課,并用電腦打印好。)
第11周內容安排:觀看課改課,要求做好聽課筆記和聽后感
第13周內容安排:教科節
第15周內容安排:教研課(許玉生四(3)班在前一周定好教材,并根據教材確立研究重點,由殷梅鳳老師負責,組織中年級老師鉆研教材,進行討論,集體備課,并進行試上。執教者在上課前要打印好教案。)
第17周內容安排:小學互動性課堂的案例研究交流(要求每位教師在活動前,結合自己大半學期的研究,寫一篇教學案例,圍繞研究專題撰寫)
第18周內容安排:現場調查分析課(壯國琴四(1)班活動前由組長組織中年級數學老師選好調查專題、確立好課題、集體備課、擬定好調查分析項目。活動時先由壯國琴老師上現場調查分析課,然后當堂調查、匯總、最后分析,形成書面報告,反饋于課堂。)
第20周內容安排:總結評比論文交流(每位組員要根據自己本學期的研究專題撰寫論文,并打印好)
老師工作計劃怎么篇4
高三政治教師上學期工作計劃
一、班級情況
高三十五班是一個應屆班,共有66人,從上學期考試情況看,學生學習水平參差不齊,基礎知識部分同學掌握不牢,分析問題、解決問題的能力偏低,從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。
二、教學目標
以09屆高三年級組的工作計劃為指導,嚴格遵循教育教學規律,緊緊圍繞學校的育人目標和學校的教學目標,加強教育教學方法的改革,不斷構建自主、合作、高效、優質課堂,為創建齊魯名校貢獻自己的力量。
三、教學進程
(1)時間:本學期從9月1日1月10日,共計17
周的時間,這也是一輪的復習時間
(2)進度:209月1日9月30日,
《政治生活》
年10月1日-10月27日
《文化生活》
20__年10月28日-11月27日
《生活與哲學》
20__年11月28日-201月5日
《經濟生活》
四、具體要求
(1)學案的編寫要求提前兩天發給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱,抓住主干知識,突出重點。習題的選擇要突出典型性,時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養能力,以高考題形式出現,原則上每學習完一課布置一次。
(2)第一輪復習從政治生活開始再到文化、哲學、經濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍,一節課完成一課的內容,再另加一節課做練習。因為是復習課,學生又是學習的主體,上課時學生先在教師指導下閱讀教材1520分鐘,再由教師對主干知識講解15分鐘,講解時輔之以典型題例,并注重知識的綜合,之后用10分鐘對本節課知識系統化。
(3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中
(4)一輪復習的重點是夯實基礎知識,構建學科知識網絡。具體要求是:
①理清知識清單,整理重點、難點和主干知識,讓學生在課堂完成;
②理清知識網絡;
③精選例題,當堂練習鞏固;
④一單元一測,以考促學。
高三政治教師上學期工作計劃范文
一、指導思想
以課程標準、考試說明為指導,以課本為依據,充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性,培養學生分析問題、解決問題和應試的能力,從而提高政治課的教學質量。
二、工作目標
1、.以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念,進行課堂教學改革,發揮學生的主動性,培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進行小結、單元過關和月結。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1、文科學生總體水平不是很好,優生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明。
3、忽視課本,依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,舍本求末,學生對于知識沒有系統性的把握和理解。
4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學生進行學習和復習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手。
四、教學要求
1、學習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內容,把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創造條件,充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統一,培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上,積極參加有關教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的信息,更新教育、教學理念,提高自身的素質,以適應教學改革的新要求。
高三政治教師上學期工作計劃精選
一、教學目標:
1、夯實基礎,通過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材,理解教材中高考重點考查的知識點,奠定堅實的理論功底。
2、理論聯系實際,通過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題,分析解決問題的能力。
3、強化訓練,通過加強題型訓練、規范訓練、限時訓練,積累解題技巧和方法,加強考試心理素質的磨煉,提高學生的學科能力和應試能力。
4、分層教學,通過區別對待,對實驗班和普通班采取不同的教學要求和措施,大面積提高政治教學成績,既全面提高學生素質;又要突出學科尖子生的培養,使培優取得實效。
二、工作思路:
1、研究高考,把握教學方向。
研究高考,把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此,我們要廣泛收集高考信息,認真學習《考試說明》,研究20__年文科綜合高考政治試題。如20__年廣東文科綜合高考政治試題呈現以下特點:
(1)注重主干知識和書本知識的再現,突出試題的基礎性;
(2)命題堅持能力立意,注重考核學生綜合素質和能力;
(3)試題背景材料與考生的學習生活經歷相適應,呈現方式豐富多樣;
(4)積極開發當地考試資源,突顯試卷的地方色彩;
(5)試題充溢濃厚的人文精神,實現對情感態度價值觀的考核。
2、堅持集體備課發揮整體功能
強化集體備課,把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。在網上充分搜集資料,堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次,時間是周三下午第七節。一備目標,二備知識體系,三備知識點定位,四備精選試題習題,五明確各自的分工分職,六反饋一周教學得失,發現問題及時處理。為之,組員之間可相互隨堂聽課,共同探討教學實踐中遇到的實際問題,充實備課中的不足。
3、緊抓本本堅持以生為本
第一輪復習要通過課堂教學,讓學生熟練掌握課本內容,明確主干核心知識點,逐步構建知識體系,要及時補充內容、觀點。復習過程中要發揮學生的主體作用和教師的主導作用,調動學生的參與教學的積極性,讓學生真正動起來,恰當把握課堂復習的容量和節奏,注意講練時間的合理分配,避免滿堂灌,以提高復習工作的有效性。
4、規范過程優化教學環節
規范教學過程是成功教學實施的保證,優化教學環節是實施成功教學的關鍵。為此,我們根據政治科高考的特點和教學的一般規律來規范教學過程。具體復習進程安排如下:
第一階段復習要著眼于回顧,幫助學生鞏固知識點,考講練相結合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網絡、夯實基礎。文科綜合中的政治學科,在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案X學科等同,否則會導致全卷總體難度過大。這樣,復習中夯實基礎顯得特別重要。
第二階段復習要著眼于提高,幫助學生完善知識結構,使知識系統化,同時進行熱點滲透,以提高學生對考點的理解和應用能力。
第三階段復習要著眼于實踐,幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎,熟悉題型,查漏補缺,調適心理,同時要兼顧應試技巧的訓練。
5、授之以漁培養學習能力
加強學法指導,要高度重視對學法的研究,在基本概念和基本原理的教學中,要引導學生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法,幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支),充分運用排除法,逆向思維等方法,培養學生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓練中,根據不同類型的試題傳授不同的解題方法,提高以下能力:
(1)審題能力明確題目的考核意圖,弄清設問指向。
(2)提取信息的能力通過對材料的處理,把握材料的層次關系,提取材料中包含的有效信息。
(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對于分值較大,綜合性較強的題目,尤其要避免錯漏原理。
(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性,先答什么,后答數什么,答前要做好總體規劃。一般可按照先重點再其他,先原理再材料,先教材再創新的順序組織答案。
(5)規范表達的能力按照高考答卷要求,答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業性。
老師工作計劃怎么篇5
一、指導思想
圍繞本學期學校工作計劃要求,不斷更新教育理念,加強教學研究,提高課堂效率,不斷提高教育教學水平。
著眼于學生的發展,注重弘揚中國各民族的優秀文化,重視學生的思想情感教育,培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,倡導教師探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環境。
新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎知識,能力培養和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發性和生動性;三是培養創新實踐能力。
二、學生情況分析
初一學生總體水平差不多,但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發他們的學習興趣,端正學習態度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。
其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發現其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數同學的實際情況出發,同時也要兼顧兩頭。我應該從調動學生學習興趣上入手,讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上提高歷史成績。
三、教材分析
本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發展線索。共22課,每課教學一課時。每個單元后各設一節活動課,第三單元后設兩節活動課。
第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內容的安排和教學活動的設計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側面,具有同一性。第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發展”,實際涉及“民族關系的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。
這里“民族關系的發展”,既涉及民族融合的內容,也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面,都對“經濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時代的情況,后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現,然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。
第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強專制統治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實,使學生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。
通過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,讓學生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”,最后《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述'閉關鎖國’的主要表現,分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與沖突,也為學生學習中國近代史,理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
四、教學目標
1、要在上冊歷史教學的基礎上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發展趨勢,認識歷史發展的基本線索和基本規律。
2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學生繼承傳統美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。
五、教學重點、難點
重點:繁榮與開放的社會;民族關系的發展,統一
難點:我國的民族關系是如何發展的以及統一的多民族國家如何鞏固的
六、教學措施
1、在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發、誘導下,學生發現問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創設一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。
2、教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發展學生的智力,激發學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因此,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。
3、落實好課堂的教學目標。目標統一,準確;以“內容標準”的要求為依;體現統一要求與個性發展統一。
4、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發學生的思維潛能,激發學生的學習興趣,培養學生創新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發現不足,及時總結。
5、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。
老師工作計劃怎么篇6
美術教學工作計劃美術學科已經在課程改革中發生了綜合性的變化。
新的學期,在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展,教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續以課堂教學研究為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學效率,聯系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。
為更好的完成本學期的教學目標,教學任務,現制定出本學期工作計劃如下:
一、指導思想:
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教材分析:
本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由于內容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能,在低年級學段更注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發點,注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。
在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵,從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
學情分析:低年級學情:
低年級的學生對不同的材料和美術工具的使用,已有了一定的掌握,對事物的形與色有了一定的了解,能根據自己的感受用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現。他們對美的事物很感興趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的時間較短,動手能力較弱。
中年級學情:
小學中段的學生在造型方面比低年級有了一定的發展,隨著知識的增長和認識能力的發展,他們已經初步認識了形、色與肌理等美術語言,會使用各種美術工具,體驗了不同媒材的效果,能大膽地表現他們的所見所聞、所感所想的事物。他們對美術有著濃厚的興趣,但創造力還有待進一步提高。
高年級學情:
小學高年級的學生,隨著年齡和經驗的增長,身心都得到了很大的發展,思維形式由具體形象逐步向抽象思維發展,心理活動的隨意性和自覺性也在增強,他們對美術技法的掌握及表現能力逐漸增強。
一部分學生思維活躍,積極尋求美術技法和表現方法上的創新,而小部分學生則眼高手低,對表現力缺乏信心。
三、教學目標:
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
本學期我只擔任1~6年級的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗,針對1~6年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力.并在教學當中注重培養學生的觀察,記憶,思維,想象和動手能力的提高.讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務.
四、重點:培養學生的審美能力,想象能力,創造能力,繪畫能力,形象思維能力等。
五、難點:
學生審美能力,想象能力,創作能力等等得到更快的提高。
六、具體措施:
①繼續加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念.本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程.②課堂教學活動.加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究.在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究."同時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平.針對1~6年級學生在心理上漸漸成熟的特點,針對知識要求高,學生對知識的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能.③多給學生欣賞優秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現力,對自己美術能力充滿信心。
④結合不同班級情況與學生各自不同表現,多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,廣泛利用各種課程資源努力開發當地資源開展多種形式的美術教育。
⑤根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。
七、教學要注意的問題:
1、注意課堂秩序,防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。
總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的,以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。
老師工作計劃怎么篇7
音樂教師工作計劃在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天,你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而,如何在你教我學的音樂活動中發揮學生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養興趣,精選教法這條途徑進行教學:
一、學生基本情況分析:
本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,學生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現自己,常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的&39;支撐.
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的能力。
三、教學的具體措施與要求
(一)創設情境,培養興趣,充分發揮學生的主體作用
要想充分發揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發其創造的欲望,從而培養他們的創新思維。
1、創設情境,Ji趣導入
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發學生的思維,必須有一個實際的經驗情境,作為思維的開始階段。”在教學過程中,教師應根據教學需要,創設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面,使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學生欣賞,學生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象Ji起學生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產生愛國的Ji情,同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
2、利用教具,培養興趣
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”著名科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態,這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
老師工作計劃怎么篇8
為了認真貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的開展,本人結合自身的實際狀況,特制定以下工作計劃。
一.思想政治方面
1.加強政治理論學習,提高自身素質
認真學習黨的路線、方針和政策,持續正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業,關心愛護每一個學生,讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭,把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁,一切從學生的實際出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2.加強學習交流,提高師德修養
本學期,我將透過網絡、刊物等渠道,搜集名師的,認真學習體會他人優秀的教育經驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面
1.認真學習教育教學理論
二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐潛力為重點,深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績
要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據具體狀況,有針對性地采取多種方式幫忙、提高學困生的學習成績。
3.充分發揮家長的作用
多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或推薦,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的用心性,使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯系冊”,使家、校雙方隨時了解孩子的表現,以利于對學生進行及時教育。
4.常規業務方面
力爭按時完成各項任務,堅持出滿勤。認真備課,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。
5.自主學習,開闊視野。
用心參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,用心參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。
6.專業發展,提高自我練習“三筆一話”基本功,學習駕馭課程標準和教材,進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的潛力。堅持每一天寫教師工作日記,及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法,借以促進提高。
三.班級管理方面
班群眾是學校工作最基本、最重要的組織,是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班群眾建設,因此必須要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1.養成教育
要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規范》的資料為行動準則,嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規范學生的書寫、作業等,培養學生養成良好的學習習慣。
2.思想教育
用心帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動,堅持和學生一齊參加大課間活動。同時,充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動,對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育警鐘長鳴,安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛生教育
值日認真徹底,不留死角。本學期,我依然幫、帶、指導學生打掃衛生,使他們掌握勞動的技能與方法,還教室一片潔凈,給學生帶給一個良好的學習空間。作為一名經驗尚淺的老師,我在教育經驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,需要進一步的完善自己,以更快的速融入到群眾當中。總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為學校的發展盡自己的一份力量,愿我們的學校會越來越好!
老師工作計劃怎么篇9
新學期開始了,我對自己新學期也有一個新的打算:
一、基本情況分析:(成績與問題)
自身以及學生情況:
一學期下來,目前對小學語文課堂教學的思路和本冊教材已經比較熟悉,而且對學生語文學習基礎和學習習慣也已經有所了解。上學期期末語文成績檢測,班里90%以上學生成績優異。學習習慣紀律也有了很大進步。
但是也存在一些問題,比如,仍有幾個學生語文基礎差,學習習慣不好,對學習不感興趣,目前還沒有很有效的辦法進行轉化。三個問題最突出:一是別人在發言時不聽不會聽,聽后沒有反饋。二是讀書不思考,合作時不參與,做學習的旁觀者。三是上課紀律不好,愛說話不集中精力聽講。自己的教學研究的還不夠,精品課還不多,鍛煉還不夠。
教材簡析:
本冊教材是在四年級上冊的基礎上編寫的,教材的結構及思路是共同的,體現了整套教材的一致性。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,第一項訓練按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯系、協調發展的原則,把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。
全冊共分8個單元和選學課文。每個單元包括導語、課例、語文園地三大部分,把總目標分解成若干個訓練點,按照難易程度和學生身心發展的水平進行合理安排。
8個專題依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元和第六單元還安排了綜合性學習內容,使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。
二、指導思想和工作目標:
指導思想:
以國家的教育方針政策為基本工作指針,以學生全面發展為主要教育任務,以落實課程標準三維目標為主要內容,扎實學生語文基礎知識提高聽說讀寫的能力,培養對語文的濃厚興趣和學習的端正態度,培養對祖國語言文字的感情。注重學習過程的研究和學習方法的指導,突出學生主體地位,讓學生在超前預習字詞讀通課文,自主學習閱讀感受,自主質疑合作探究,小練筆和拓展閱讀等語文學習活動中充分發揮學習能動性,享受交流合作的成果和成功的快樂。讓學生在學習語文的過程中培養良好的語文習慣,豐富學生的情感升華人格情操。在學習語文中用語文,在用語文中在生活中學習語文。
工作目標:
1、認字200個,會寫200個,養成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6、養成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
7、在交談中能認真傾聽,養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主題內容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受與想法。
8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
三、主要工作和措施:
主要工作:
1、研究教材并充分備課。及時認真反思教學及時調整教學思路方法。
2、研究提高預習的基本內容和方式,指導學生做好預習工作,主要解決自主識字和初步閱讀課文理解文章大意的問題。
3、指導學生質疑的方法,養成讀書思考的好習慣。
4、為學生合理分組并制定小組合作探究學習的規則要求。
5、指導學生各種閱讀的方法,明確不同閱讀方法的不同目的。
6、指導學生提高口頭表達的能力。
7、抓好學生練字和書寫習慣培養。
8、安排8次大習作和幾次小練筆。
9、組織幾次語文實踐活動和小單元知識的匯總階段檢查。
10、激發個別不愛學習學生的興趣和積極性,做好后進生的語文輔導工作。
11、借助課題研究嘗試和總結培養學生良好學習習慣的方法。
教學措施:
(一)加強整合,圍繞專題組織教材
1、導語導學,整合單元內容2、精讀與略讀課文相聯系和整合
3、單元學習活動的貫通與整合
(二)安排“綜合性學習”,全面、準確地落實語文課程標準提出的目標
1、通過布置,使學生明確任務,知道要做些什么,該怎么做。
2、在學生自行開展活動的過程中,教師要時時關心。3、采用多種形式,充分展示交流。
(三)加強導學功能,引導學生自主、合作、探究地學習
本冊仍然采用“我”的語言敘述方式,繼續強調自主學習意識。同時,精讀課文中仍然以泡泡的形式出現,提出問題,引導學生主動思考,培養質疑問難能力。
(四)豐富課本內容,拓寬學習資源
本冊課后繼續安排“資料袋”,在課文背景或相關知識上,增加了深度和廣度。此外,結合課文學習,引導學生課外閱讀,重點推薦《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事,為學生豐富學習、拓展學習開辟了資源空間。
具體內容
(一)識字、寫字:
中年級具有一定的獨立識字能力,在識字方式上可作調整。
1、精讀和略讀課文中的生字都有注音,可以自學完成,教師則有重點對多音字、難讀準的生字或容易混淆的生字指導。
2、對于要寫的生字,精讀課文中出現的新詞,引導隨時抄寫,及時檢測。
3、書寫過程中,及時指導和訓練,糾正出現的問題,同時培養書寫興趣和愛好。
(二)閱讀方面:
1、注重朗讀、默讀。給學生充分的讀書時間,多讀少講。默讀則要邊讀邊思考,讀后要有自己的感受,并對課文中不理解的地方提出問題。
2、精讀詞句,積累語言。著重體會句子含著的意思,結合聯想和想象,加深對文本內容的理解,同時積累詞句,提高運用語言文字的能力。
3、精讀內容,體會思想感情。抓住重點詞句理解課文內容,聯系生活實際體會課文要表達的思想感情。
4、對于略讀課文,一般是“初知文章大意”,運用在精讀課文中獲得的知識和方法,自己把課文讀懂。
(三)口語交際:
1、激發學生的表達欲望。
2、交際中,注重語言的規范和指導。
3、面向全體,訓練到位。
4、把口語交際訓練延伸到日常活動之中。
5、引導評價,提高語言能力。
(四)習作方面:
1、拓寬題材范圍,為學生的習作開辟選擇的空間,使學生有內容可寫,能自由地表達自己的所想、所感。
2、啟發引導,讓學生樂寫、愛寫,對寫作充滿興趣,并養成良好的習作習慣。
3、重視習作后的交流和評改,重在鼓勵,讓學生對自己充滿信心,始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文。
第一、二周2.16——3.1第一單元
第五、六周3.16――3.29第四單元、期中復習
第七、八周3.30――4.12期中復習、第五單元
第九、十周4.13――4.26第六單元
第十一、十二周4.27――5.10第七單元
第十三、十四周5.11――5.24第八單元
第十五、十六周5.25――6.7期末復習、測評
第十七、十八周6.8――6.21期末復習、測評
第十九、二十周6.22――7.5期末復習、迎考
老師工作計劃怎么篇10
很快樂成為一名少兒教師,成為金寶寶少兒園教師團體的一位教師。固然我剛進少兒園,毫無經驗。但是很榮幸的可以跟一名非常優秀的教師一起伙伴,成為一名配班教師。
雖然只是一周多的工作但是卻讓我明白了:幼師不是和小朋友玩游戲這么簡單的。希望各位教師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來并且能幫助我解決困難。下面是我這學期的工作計劃:
一、了解少兒基本情況和特點。
(1)跟少兒多接觸溝通建立良好的關系。
(2)實習班級授課方式,教學計劃備。好自己的教學導案跟主班教師多交流經驗。
二、配合主班教師工作。
(1)認真配合主班教師把少兒照顧好,不懂的事情就要問。
(2)跟主班教師搞好關系,創建和諧平等的工作環境。
三、與家長進行良好溝通。
(1)注意觀察孩子的.一舉一動,假如孩子有什么異常行為,及時和家長溝通。
(2)樂于和家長溝通,家長有什么意見或疑問要及時上報校領導或主班教師并幫忙解決。
四、個人努力方向。
(1)盡快熟悉教學程序和計劃,多學多看多聽多問。
(2)發揮自己的強項,盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們。
(3)踏實努力做好本職工作。
以上是我對本學期工作和個人要求上的一個計劃和目的,也希望各位教師和領導能加以監視和指正。
老師工作計劃怎么篇11
一、工作思路
遵照學校今年本期的工作計劃,我們高x地理科在本期的工作思路主要是:努力提高教育教學質量,力爭取得20__年優異成績。
二、工作目標
1.上好每堂課,規范課堂教學。根據20__年考試說明,逐一落實考點。努力完成學校下達的__任務。開展培優和補差的工作,注尖子生力爭在20__年的__中再現地理學科的輝煌。
2.按質按量完成學校在創建工作中所下荙的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高x地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊;教研組計劃、總結、教研活動報表;科組計劃、總結、教研活動報表、第x課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作__以上的教師能運用多媒體輔助教學,課時覆蓋率__以上;能純熟制作開發課件,優化課堂教學。
3.按新高考的要求上好每一堂課,做到考點過關,能力過關。
三、工作要求
在第一輪復習中,堅持從嚴要求,做到以下幾點:
1、鉆研考綱和教材,對教材內容進行歸納總結。著眼教材,建立必修概念系統網絡,進行全面系統地復習。
(1)全面了解教材,掌握重點。
(2)突出主干,落實基礎,做好用好概念系統化。
(3)留意總結,特殊是地理事現象、規律分析與歸納。
2、努力提高教育教學質量。
(1)集體備課:備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課,要在掌握高考方向的基礎上備課,要在全面了解學生的基礎上備課。
加強集體備課,發揮集體的聰明。將集體備課落到實處,而不是流于形式,按學校安排本科組每周于周x下午第x節在x樓教師辦公室進行。
(2)上課:在集體備課的基礎上認真上好每一課,提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長,因材施教,補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
(3)課后反思:總結課堂得失,養成課后反思的習慣,在反思中求進步。
(4)完善聽課制度,取長補短,年輕老師多向老教師學習,共同提高。
(5)遵照學校安排,堅持做好教學常規。
3、全面備考,習題精選、精練、精評
堅定執行學校提出的習題系列化教學要求,對試題要精心組合。從不同的習題難度入手,結合學生的實際情況,課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時,要講透,要留意解題方法,解題思路的培養,回元強調答題的規范化,地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。
老師工作計劃怎么篇12
一、教學背景:
為了加強課堂教學,完善教學常規,能夠保證教學的順利開展,完成初中最后一學期的化學教學,使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。
二、學情分析:
本學期是初中學習的關鍵時期,本學期我仍擔任九年級年級82、83、84和85四個班的化學教學工作,從上學期的期末考試來看,四個班都是學校的普通班,但學生大部分學習氣氛不濃,導致學習在一定范圍內只是應付差事。
而且還有一部分學生的學習能力較差和化學基礎不好,個別學生的學習態度還不是很積極,特別要讓這部分學生認識到本學期是初中化學至關重要的一個學期,內容相對于上學期有一定的難度,需要學生的努力學習、教師耐心輔導,并且做到抓兩頭帶中間,使四個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養。
三、新課標要求:
九年級化學是科教版的,按照九年義務教育科學課程標準來實施的,其目的是通過化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展,通過九年級化學的教學了解基本的科學事實、概念、原理和規律,學會或掌握相應的基本技能。教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法。科學態度、情感與價值觀是科學精神的重要內容,是科學課程目標的重要方面,科學態度、情感與價值觀的培養貫穿于整個科學教育的全過程。
通過教學,學生將對自然現象保持較強的好奇心和求知欲,養成與自然界和諧相處的生活態度;尊重科學原理,不斷提高對科學的興趣,關心科學技術的發展、反對迷信;逐步培養創新意識,敢于依據客觀事實提出自己的見解,能聽取與分析不同的意見,并能根據科學事實修正自己的觀點,初步養成善于與人交流、分享與協作的習慣,形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責任感,形成用科學技術知識為祖國和人民服務的意識。
四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用:
本學期知識中共學習4章節的內容涉及到新課標中“物質科學”、“常見化學反應”“工農業生產中的溶液”、“酸堿鹽的認識與應用”等知識。
其中第五章節中學習能源中的燃料問題,第六章節中學習金屬,第七章節中學習溶液,第八章節中學習認識酸堿鹽、酸堿鹽間的相互反應及酸堿鹽在日常生活、生產中的應用。
本學期學科知識在整個初中化學中是重點內容與是難點內容,它將為以后的化學學習起到至關重要的作用,為以后的學習打下良好的基礎,特別是科學探究的方法為終身學習化學起到啟蒙作用。通過本學期的學習,為學生在日常生活和生產提供更好的依據。
五、各單元章節實驗操作安排
時間
周次
實驗名稱
3.1-3.8
第一周
氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗純
3.9-3.15
第二周
二氧化碳的制備和性質
3.23-3.29
第四周
金屬的化學性質、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原
3.30-4.5
第五周
鋼鐵銹蝕的因素
4.6-4.12
第六周
可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時的吸熱和放熱現象、溶液的導電性
4.13-4.19
第七周
飽和溶液與不飽和溶液、
4.20-4.26
第八周
溶液的濃稀、配制一定溶質質理分數的溶液
5.11-5.17
第十一周
混合物的分離、過濾操作、
5.18-5.24
第十二周
乳化現象
5.25-5.31
第十三周
稀酸的化學性質、中和反應
6.1-6..7
第十四周
濃硫酸的性質及稀釋
6.8-6.14
第十五周
堿的性質、PH與溶液的酸堿性
6.15-6.21
第十六周
鹽的性質
6.22-6.28
第十七周
檢驗銨態氮肥
六、教法和學法指導方案:
教師在教學過程中要做到以下方面:
(1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動的細節。
(2)上好課:在備好課的基礎上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
(3)注重課后反思,及時的將一節課的得失記錄下來,不斷積累教學經驗。
學生的學習過程中應做到以下方面:
(1)學生應該重視課本知識。切實加強作業的獨立完成操作過程。
(2)學生應重視相關知識點的延伸。
(3)學生在學習過程中加強合作學習。
七、階段性測試或檢查方式及輔導措施:
(1)批好每一次作業:作業反映了一節課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業,使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。
(2)按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(3)及時指導、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷,及時批改作業,發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
(4)積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。
(5)經常聽取學生良好的合理化建議。
(6)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
(7)深化兩極生的輔導。
八、教學進度安排:
時間周次章節內容
3.2-3.8第一周講評期末試卷、第五章第一節氫氣
3.9-3.15第二周組成燃料的主要元素—碳
3.16-3.22第三周古生物的“遺產”——化石燃料、本章小結
3.23-3.29第四周奇妙的金屬性質、金屬礦物與冶煉
3.30-4.5第五周珍惜和保護金屬資源、本單小結
4.6-4.12第六周第七章溶解現象
4.13-4.19第七周物質溶解的量
4.20-4.26第八周溶液濃稀的表示
4.27-5.3第九周期中復習
5.4-5.10第十周期中考試
5.11-5.17第十一周講評期中試卷、晶體的生長
5.18-5.24第十二周乳化作用、第七章小結
5.25-5.31第十三周第八章重要的酸
6.1-6.7第十四周重要的酸
6.8-6.14第十五周常見的堿、溶液的酸堿性
6.15-6.21第十六周常見的鹽
6.22-6.28第十七周化學肥料、海洋資源的綜合利用
6.29-7.5第十八周第八章小結
7.6-7.12第十九周期末復習
7.13-7.20第二十周期末考試
老師工作計劃怎么篇13
一年之計在于春。20__年的春天來的格外早,早計劃,早打算,早動手,多收獲,是今年我對自己提出的新要求。
今年開學初,校領導一改往常的管理評估制度,從各個放慢加強對教師自身素質的提高,我也將緊跟學校的整體步伐,認真學習、貫徹《教師職業道德管理條例》,認真執行《教師法》中的有關規定,認真學習并嚴格遵守《未成年人保護法》中的相關法律條文,仔細學習領會學校的各項規章制度,并嚴格遵守在進行于以上各項政治學習時,認真做好筆記。
在以往主抓教育教學成績的基礎上,今年學校加大了對教師自身業務素質的提高和培養相繼推出了定時業務學習,演講比賽,基本功比賽,課件制作比賽、2510學科骨干教師培養計劃、三個棵型的展示研討。課題解體的準備、全體教師的課件制作培訓、網站建立的集體培訓學習等諸多種類、各式內容的比賽、培訓、學習,研討活動,極大的更夫并推動、促進了教師個人成長和自身素質的提高。
教學質量是一個學校的生命,我將會本著學校的辦校原則,認真備課、上課,悉心鉆研教材教法,做到不打無準備之戰。刻下認真批改作業,輔導差生,做好各項工作,認真擬定小本課程活動方案,認真按照方案進行學習。
教書首先要先教做人。作為辦主任,我將把對學生的思想道德、品德教育作為工作的重中之重,常抓不懈。利用晨會、班會課余時間,對全體學生、個別學生進行有主題、有針對性的教育和討論活動。讓學生首先成為一個健康健全的人格,在主抓學生思想道德教育的基礎上,配合少先隊、藝體組、數學組、郁文祖等部門進行集體活動。
在我的人生格言中,我留下了這樣一句話:夢想中有什么,現實中就會有什么!相信通過我的努力,我一定會將自己的現實貶值的更美好,更燦爛!
老師工作計劃怎么篇14
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學光盤中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好字的.同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
(3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。比如,我在上《北風和小魚》一課時,當學完課文后,很多學生都認為北風很討厭,小魚很勇敢,但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時,學生的觀念就發生了一些變化,有的學生開始喜歡北風,這時我及時引導學生說說自己的理由,從而讓學生能夠多角度地去思考,并通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
通過一學期來的工作,我班學生在期末考試中獲得了優異的成績,全班44人參考,及格率100%,90分以上人數43人,95以上人數達40人,滿分13人,平均分97.52分,列年級第一。
老師工作計劃怎么篇15
一、學生基本情況分析
本學期,我擔任的是大二的音樂教學,學生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現自己,常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的能力。
三、教學的具體措施與要求
(一)創設情境,培養興趣,充分發揮學生的主體作用
要想充分發揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發其創造的欲望,從而培養他們的創新思維。
1、創設情境,激趣導入
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發學生的思維,必須有一個實際的經驗情境,作為思維的開始階段。”在教學過程中,教師應根據教學需要,創設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面,使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學生欣賞,學生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產生愛國的激情,同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
2、利用教具,培養興趣
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”著名科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態,這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
老師工作計劃怎么篇16
20__年8月30日我坐上了開往暹崗小學的校車,我的支教經歷就這樣拉開了帷幕。由于暹崗小學比較缺老師,我一到學校就正式承擔一年級5班和一年級6班的數學教學工作,并且擔任一年級5班的副班主任。各位領導和老師們告訴我,我已經相當于是一名正式的老師,獨立負責兩個班的數學學習。當時我的壓力真的很大,因為這是第一次我第一次作為一名正式的老師,站上講臺講課。但更多的是欣喜之情,既然校長與各位領導這么信任我的能力,這么相信廣州大學的學生。那我一定要好好表現,努力工作,為廣州大學爭光,也不負支教學校所以與我的信任與厚望。
剛開學,我就站上講臺講課了。一年級的小朋友們剛剛升上小學,他們還不適應小學的學習方式與學習環境,以至于基本的課堂紀律都不能維持。一年級的學生們還像幼兒園的習慣一樣,總是會在課堂上隨意下座位,想扔垃圾的同學會直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾,想說話的同學會在課堂上隨意插嘴,想喝水的同學直接拿水杯出來喝水,更有甚者,他們會不向老師報告,直接走出教室去裝水喝,也有同學回家不做作業。
面對各種各樣的問題,我不斷向其他資深的老師請教解決的辦法。從中我也獲得與學習了很多實踐方面的東西。
首先,面對一年級的小孩子,在第一次見面中,作為老師就需要建立威信,要讓剛剛升入一年級的學生們明白小學與幼兒園是不一樣的,也要讓學生們明白,老師講的話是有分量的,老師講的東西都要記住。
第二,面對所有低年級的孩子們,我還是需要以鼓勵為主,以批評為輔。盡量給予他們多點關注與獎勵。畢竟是孩子,所以我們做老師的應該多哄哄他們,就算嚴厲地批評完了,最后還是需要哄他們。
第三,每次學生們做操還有排隊升國旗,我作為副班主任,都會陪著他們看著他們,平時也需要多些提問學生,課間空余時間我也會經常去班里面了解情況,爭取多謝時間與孩子相處。這樣我既能又快又準地記住學生的名字,又能讓學生們熟悉我,與我培養感情,有利于教學活動。
最后,畢竟現在學生們才一年級,所以自覺性低,自制能力很差。為了解決有些同學不完成作業或者忘記做作業這種問題。我督促學生們每人準備一本作業登記本,天天都看著學生們抄作業。除此之外,我每天上課都會預留幾分鐘時間,給孩子們完成今晚的數學作業。有些做得快的同學是可以做完的。而那些沒做完的,回家完成作業所需要的時間也不會很多。
學校的領導、老師和我講過,教一年級會很累很辛苦。然而,我卻覺得9月的實習生活很充實,學到了很多在課本學不到的經驗知識,我覺得這些實踐經驗與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個地方支教的同學們,大家共同進步,共同努力。
老師工作計劃怎么篇17
一、學生情況分析:
四年級有40人,學生較為活潑、好動,字體書寫較工整;大部分學生基礎知識不扎實,在以前的學習中知識點沒有掌握牢固,學習能力強的同學有十來個,基本掌握所要求的內容,而中下層生比較貪玩,基礎差,計算能力不強,尤其是對應用題難于理解,還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺,通過個別輔導,爭取把成績趕上來,努力提高班科全體成績。
二、教學內容:
這一冊教材包括下面一些內容:(一)除法;(二)角;(三)混合運算;(四)平行和相交;(五)找規律;(六)觀察物體;(七)運算律;(八)解決問題的策略;(九)統計與可能性;;(十)認數;(十一)使用計算器;(十二)整理與復習。
三、教學目標:
1、學習目標:
(1)經歷從現實生活中抽象出數和數量關系的過程,認識較大的數,在理解大數目的意義、利用大數目進行表達和交流、把大數目改寫成以“萬”或“億”作單位的數,估算和估計實際問題的結果等活動中,發展初步的數感。
(2)經歷在具體情境中抽象出數量關系、運算順序、運算律,以及用圖形、字母表示運算律的活動過程,發展初步的符號感,掌握必要的運算技能。
(3)在認識射線和直線,進行幾何體與視圖相互轉換,研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系,體會直線間的位置關系等學習活動中,發展初步的空間觀念。
(4)經歷收集、整理、描述和分析數據的過程,掌握一些數據處理的技能。體會事件發生的等可能性,會根據游戲規則的公平性設計簡單的游戲。
2、能力目標:
(1)能在教材提供的'現實情境中看到數學內容,提出與數學有關的問題,并運用已經掌握的數學知識解決這些問題;
(2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,逐步養成計算后回答問題的習慣;
(3)能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子;能應用兩點間線段最短,以及點到直線的距離等知識,解決有關的實際問題;
(4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數據信息,能讀懂媒體呈現的簡單的統計表和條形統計圖。
(5)能通過修改和重新設計游戲規則,實現游戲的公平;
(6)能主動與同學合作開展學習活動,積極與同學交流學習的思考,增強與他人合作交流的體驗。
(7)在教師的組織下反思自己的學習,逐步形成解決問題的基本策略,體會策略的多樣性。
3、情感目標:
(1)在現實的情境中理解數學內容,在生活中應用數學知識,體驗數學與日常生活的密切聯系,對身邊環境中與數學有關的想象和事物產生好奇心;
(2)在學習過程中能質疑問難,逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤及時改正的態度,逐步學會客觀地評價自己和評價他人。
(3)經過自己的努力,主動探索并獲得數學知識,建立學好數學的自信心,鍛煉克服困難的意志,不斷獲得成功的體驗。
(4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數學知識,受到數學文化的熏陶,感受數學對人類歷史發展的促進作用,體會數學是人類文明的組成部分,從而進一步產生對數學學習的積極情感。
四、本冊教材重、難點:
教材重點:
除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統計和可能性、認數。
教材難點:混合運算和解決問題的策略。
五、教學措施:
1、適當加強口算的教學。
2、合理安排,提高應用題教學的質量。
3、加強幾何初步知識的教學。
4、通過直觀和操作教學概念和法則。
5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。
六、教學進度:
按教研室下發的進度授課
七、數學活動安排
1、計算能力競賽
2、解決生活中的實際問題
3、開展數學實踐活動,達到學以致用
老師工作計劃怎么篇18
轉眼間,新的一個學期又開始了,中班的教學和保育工作已經是上了一個新的層次,這對我們班級的老師和保育員來說也是一個新的挑戰。為了保質保量的做好各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園工作計劃,結合本班的實際情況,這學期,我將從以下幾個方面開展工作:
一、切實做好安全教育工作,將安全工作擺在首位
孩子的安全是做好一切工作的前提條件,因此,我們全體班級成員都將樹立高度的責任心,將安全工作落到實處。具體做法如下:
1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
3、培養幼兒的'自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災、地震等危險情況時該如何自救,明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走等。
二、保質保量地做好保育工作
(一)在保育工作方面,積極創設健康衛生的班級環境:
1、班級小組成員之間積極交流,達成共識,共同維護班級衛生,給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。教師們的教學用品用完后隨手收拾,班上老師互相提醒,互相監督,共同維護好班級的環境。
2、讓孩子們樹立“我是中班小主人”的思想意識,使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來,同時注重幼兒良好的生活常規的培養。
(二)嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。
1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度,做到銜接緊湊。
2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前,認真觀察和檢查幼兒,密切關注孩子的精神面貌,做到有病早發現早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中,也要時時處處留心孩子的一舉一動,真正成為有心人。
3、我們將根據中班孩子的年齡特點,制定適合他們的體育目標和游戲,積極開展各種有效的體育鍛煉活動,增強幼兒身體抵抗能力。同時,跟進活動中的工作,如擦汗,讓幼兒自己也養成習慣,發現自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗,最大限度地預防疾病的侵擾。
三、更新教育觀念,跟進新的教育步伐
我們要圍繞課程的兒童觀和教育觀,以目標體系為指向,在課程內容的整和上進行深入研究和探索,把幼教課程五大領域有機結合起來,使主體探究課程的內容更加豐富完整。要實現這個目標,我們首先要改變教育教學觀念,在教學方面,我們將改變原有的教育觀念,把先后習得轉變為同步習得。幼教課程方面,我們將深入探討如何將五大領域的知識點有機的融合起來,更新教育觀念,打破舊的教學模式,將計算、美術、音樂等學科的知識靈活地在主題探究活動中滲透,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
四、積極做好家長工作
我們一直認為,家長某種意義上來說,就是我們教育事業的合作人,是教育責任的分擔者,是一份寶貴的教育資源。在這學期里,我們還將一如既往地做好如下工作:
1、熱情接待家長,認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、不定期地與家長聯系,共同協商育兒經驗。
4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。
5、邀請家長積極參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃。
6、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪,社區外的將進行電話聯系,向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們中三班全體班級教育成員堅信:只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務,并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心,換取每個家長的放心。