在制定規劃時，需要注意協調各個方面的資源，包括人力、物力、財力等方面。老師師德師風工作計劃范文應該寫成什么樣的？快來看看老師師德師風工作計劃范文，本文為你提供老師師德師風工作計劃范文寫作技巧和示例！

老師師德師風工作計劃范文篇1

一、指導思想：

以黨的“十x大”精神為指導，鞏固和擴大學習實踐活動成果，以教師職業道德規范為準繩，以規范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業愛生、教書育人”為核心，在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為。進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念

1、學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、完善師德教育制度，做到經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師

德建設工作健康穩步發展。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。

5、民主監督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發現問題及時整改。

(二)加強學習，提高職業道德素養

1、堅持集中學習與自主學習相結合，學習《中小學教師職業道德規范》，全面理解《規范》的基本內容。做到四個結合：即與學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保_》等法律法規和文件相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。

2、引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質教育發展的需要。

(三)服務全體學生，樹立教師形象

繼續深入開展“三愛”師德師風教育活動(愛崗、愛生、愛己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛”活動扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規范的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題，開展批評與自我批評。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯系好一名非黨積極分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動(即開展熱愛教育，提倡忠于人

民的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心)。

5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量地提高。

6、完善學校和學生家庭的聯系制度。進一步規范家校聯系行為。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系、網絡溝通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

(四)樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、繼續鞏固創建州級“師德建設示范校”活動成果，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續、健康發展。

2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

老師師德師風工作計劃范文篇2

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

一、愛崗敬業、獻身教育——師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

二、師德的核心——熱愛學生、教書育人

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

三、師德的新發展——更新觀念、努力創新

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、師德的人格力量——以身作則、為人師表

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

五、師德的升華——終身學習、不斷進取

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

我自己要從以上各方面努力。能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

老師師德師風工作計劃范文篇3

一年來在學校領導和各位教師的指導、幫助下，我不斷努力，在思想上和工作中取得了一定的進步。作為一名教師，我深切地認識到，應努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。要成為一名有高尚師德的人民教師我決定從以下幾方面來提高自己的師德素質。

1、擁護黨的領導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，做到為人師表。

2、愛崗敬業，熱愛學校。我要熱愛教育事業，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。自己教給孩子的不僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個人品質，以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。我要認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責。我要樹立"校榮我榮，校衰我恥"的思想，處處維護學校正當合法的利益，有損學校的話不說，有辱學校的事不做，為學校的建設和發展盡心盡職。

3、熱愛學生。尊重學生的人格平等，公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。

4、不斷充實和完善自我。樹立優良學風，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，探索教育教學科規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

5、家校合作。尊重家長，讓家長及時了解孩子在校的學習情況，并通過家訪、電話家訪、電腦郵件等方式多與家長聯系，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

6、團結協作。尊重各位老師，虛心學習，互相關心。

以上是我的師德計劃，本學期內我一定按照以上計劃嚴格要求自己，并在工作中不斷地充實和補充，以飽滿的熱情投身于學校的教學改革，為不斷提高教學質量作出努力。

老師師德師風工作計劃范文篇4

1.愛崗敬業

在后勤管理崗位上的我，每天七點準時來園，到食堂驗菜是每天必須完成的任務，它關系著全園幼兒和教職工的食品安全問題。早7點，晚5點是我每天的作息時間，天天有10個小時的在園工作時間，應該說大大超出了8小時工作制，但我從來沒有怨言，因為我在這個崗位上，就必須比別人付出更多的時間和心血。

2.依法從教、廉潔從教

能夠自覺地遵守國家相關法規和幼兒園的各項規章制度，從不遲到、不早退。作為總務人員，經常要外出購物，但我很多時候是利用自己的下班時間，有時候是利用周末，白天的上班時間基本上不外出。能夠自覺抵制社會不良風氣的影響，不收受家長禮物，廉潔自律。

3.熱愛幼兒

熱愛孩子應該說是老師首先要做到的，不熱愛孩子，還怎么去熱愛自己的工作呢?對待孩子，我能做到有愛心、有耐心、用真心。不管是在平時的教學活動還是一日生活中，我能夠時刻關心孩子的冷暖，關心孩子的內心想法，生活上和思想上同時關注，促使孩子健康快樂地成長。

4.尊重家長

家園合作是我們教育的有效途徑，因此，和家長之間的溝通與交流，也是非常重要的。那與家長之間的交往，首先必須的是尊重家長。平時，在與家長接觸時，我總是能夠微笑地面對，在與家長合作的過程中，以自己的真誠換取他們對我的信任。

5.嚴謹治學

雖然現在忙于后勤的雜事，兩個星期進三個下午班，但是每次進班，我都能夠認真地提前備好課，準備好上課所需的材料。對每次區域活動的過程和結果，能夠進行深刻的反思，并在下一次的游戲中改進。

6.團結合作

在工作中，很多事情不是一個人能夠做得下來的，很多時候，是要靠大家一起的努力和合作來完成的。對這一點，我也是一直牢記于心的，因此，平時我和同事之間的關系還是挺不錯的，而且，遇到什么事情，大家也能夠緊緊地團結在一起，共同來完成。

7.為人師表

作為一名光榮的幼兒園老師，我自認為在為人師表上還是做得比較好的。平時衣著得體，大方。在孩子面前能夠自覺地注意自己的一言一行，也知道自己的言行對孩子能夠起到潛移默化的作用，所以在各方面還是能夠比較嚴格地對待自己的。

8.終身學習

俗話說：活到老，學到老。我很贊同這句話，因為現在是信息社會，你不進步就是意味著倒退。所以，在平時我能夠抽出一些時間來看看書，人生修養類的、教學業務類的、也有休閑養身類的……但是，我還是要說，自己在這一方面做得還是不夠的，有時候人是有惰性的，于是，在這種惰性的驅使下，明明有空余的時間可以用來看書，但是往往會去做一些其他的無關緊要的事情。

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一、指導思想與原則

20__年我校寒假教師培訓總的指導思想是：加強教師隊伍師德建設，更新教育觀念，促進教育發展方式轉變，提升教育科研能力和課堂施教能力，推動課堂教學改革，全面提高教育教學質量。培訓過程堅持五項原則：培訓、教研、教改相結合;理論學習和教學實踐相結合;反思與交流相結合;校際培訓與省、市遠程培訓相結合;集中培訓和自主培訓相結合。

二、培訓目標

以教師成長為重點，以讀教育專著、撰寫學習體會、梳理工作過程、反思經驗教訓、學習專業知識、通研課標教材、制定工作計劃為主要內容。

1、通過學習相關教育法律法規，撰寫師德學習體會，促進教師思想轉變，增強教師敬業愛崗的自覺性。

2、通過反思與交流，提煉經驗、感知差距，增強責任感與緊迫感。

3、通過專業知識學習、教材統研、制定計劃、集體備課，解決教材中的疑難問題和重點問題，提高教師的教育教學技能、課改水平和施教能力。

4、通過省、市遠程培訓，與專家對話交流，解決教學困惑，保質保量的完成學習任務。

三、培訓時間

共分三個階段

第一階段：全校集中培訓。

第二階段：教師個人自學。

第三階段：，開學前準備。

四、培訓內容

第一階段：工作總結，完成各項考核;學習教育法規，撰寫讀書筆記(100個好習慣中的第75至100)。

1、組織干部教師做好本，查擺問題，反思交流。初中級部主任以上教育干部總結或反思及新學期工作思路于學習班第一階段結束時在全校進行專題交流。諸城市級以上教學能手(骨干教師)撰寫典型教學經驗(不少于1500字)，于學習班第二階段結束交教導處，審核后，發至各教研組學習交流。

2、制定教師假期個人專業成長規劃。

3、完成績效考核等各項考核工作。

4、完善十二項育人制度，進一步充實材料，形成機制。

5、教師學習《山東省義務教育條例》、《濰坊市學校安全管理規范》、《諸城市學校管理暫行辦法》，重點學習濰坊市教育局《關于切實轉變教育發展方式，促進教育事業科學發展的實施意見》，撰寫學習體會(不少于1000字)。

第二階段：寒假自學：讀書學習轉變教育理念，提升職業素養。

1、閱讀：《給教師的一百條新建議》，完成5000字的學習筆記。

2、通過讀書學習，從理念轉變、教學實踐、課程認識、教學原理任選一個角度(可另選角度)寫一篇論文，第二階段結束時，上交教導處，學校組織相關人員進行評比，擇優上報《山東教育》、上報市教研室。

論文要求理論聯系實際，觀點正確，網絡下載或抄襲為無效文章。評選結果通報公布，優秀論文掛學校網站，獲獎者在教師業績考評中給予適當加分。

3、引導教師上濰坊教研平臺進行網絡學習，及時參加上級組織的各種培訓。

第三階段：通研教材，制定計劃，備好教案，做好開學前的各項工作。

1、教育干部工作總結及新學期工作思路交流(第三段學習班最后一天)。

2、及時參加中心校組織的有關會議。

3、通研教材。充分發揮骨干教師的引領作用，分年級、學科組成教材通研小組，開展“煮教材”活動。青年教師要充分利用教材通研平臺，虛心向骨干教師學習，提高駕馭教材能力和課改水平。

4、制定教學計劃。要在吃透教材的基礎上，按課標要求，結合班情、學情，制定出科學實用的教學計劃。

5、搞好備課。有效利用集體備課平臺，撰寫導學稿。備課量達到1周以上。繼續推廣“一六三”教學模式和初中生物“六達標”教學法。

6、做好開學前各項準備工作。

五、具體要求

1、統一思想，提高認識。假期培訓是當前素質教育新形勢下對教師教育教學能力更新、更高要求，是廣大教師迅速適應教育事業發展的有效途徑，是學校教育內涵發展、增強自身競爭力的必然選擇。要全面做好寒假培訓學習的宣傳動員工作，開好放假會和學習動員會，認真學習“方案”，做到明確學習時間、地點和內容，避免走過場。要營造良好的學習氛圍，確保培訓學習扎實高效。

2、領導干部要帶頭學習，廣大教師要自覺學習。要按照方案標準，落實每項培訓環節。寒假期間，凡市級以上教育行政部門組織的培訓學習，所涉教師，要積極參加，做到不遲到，不早退，認真聽講，積極互動;回校后認真備課，對同科教師進行二次拓展性培訓;對參加市級培訓不積極，違反培訓紀律，學校將對其通報批評外，還將扣罰一定培訓費用。

3、對假期培訓學習上交中心校的材料，教導處要保證質量，按時完成，及時上交。不能完成任務的，要向教導處作出說明。

4、三個階段的學習任務十分明確，要組織有序，扎實落實，特別是一、三階段，時間性強，群體活動形式比較多，要嚴肅學習紀律，保證良好的培訓學習效果。

六、管理與保障

1、組織管理：本次寒假教師培訓，由校委會負責組織安排，由校長具體靠在一線抓落實，全程抓好教師出勤和學習效率。

2、督查評價：為增強培訓實效，學校將對各教研組、各級部組織情況進行不定期地檢查，及時通報學習情況。

3、總結表彰：學習班結束，學校將進行認真全面總結，對評選出的優秀反思、論文、先進個人給予表彰;對未能按時完成培訓任務的個人或單位進行通報批評。

老師師德師風工作計劃范文篇6

一、指導思想

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》、新《幼兒園工作規程》和《幼兒園教師專業標準》精神，以聚焦“問題解決”為中心，我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效，堅持思想政治素質與業務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，以教師職業道德規范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以幼兒園工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師，建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

二、培訓目標

1、進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

2、進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之綜合能力和銳意創新能力得到有效提高。

3、進一步提高教師的專業技能，發展教師的特長，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務。

4、加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

三、培訓要求

1、培訓人員需準時參加培訓，如遇特殊情況，應及時做好請假工作。

2、持著虛心好學的態度，認真參與培訓，做好相關記錄。

3、參培過后，及時進行鞏固練習，幼兒園將組織定期考核，檢驗培訓成果。

4、認真學習國家各類教育法律、法規，提高廣大教職工的法治意識，樹立“依法治園、依法執教”的思想，自覺維護教職工自身與幼兒的合法權益。

5、認真學習各級行政部門頒發的有關文件精神。

四、培訓形式

采取集中學習與個人自學，專題研討、網上論壇等方式，提高政治學習效率和效果。

五、培訓內容及要求

(一)師德培訓

1、組織教師學習《教師法》《未成年人保護法》等，加強教師法律素養及師德意識。集中學習的基礎上，教師開展自學活動，繼續學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。

2、組織全園教職工認真學習師德十不準，學習師德承諾書，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一思想，提高認識，為師德師風建設活動的深入開展奠定良好的思想基礎。

3、建立健全行為規范，職業道德規范以及師德師風考核評價辦法，在全校師生中貫徹執行，用規范的制度和科學的評價體系創建有效的教學體制和教學環境，配合深入實際的思想政治工作，充分調動全體教師教書育人的積極性。

4、開展師德師風建設各種活動，利用專題講座、閱讀名著、幼兒園發展大家談等形式，把師德師風建設深入全體教師，使每位教職工

結合自己端正態度，擺正位置，積極投入，聯系實際邊學邊改，邊整邊改，切實把我校師德師風建設搞得扎扎實實。

(二)教師專業研習

1、組織各教師參加《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習發展與指南》、新《幼兒園工作規程》研讀，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外，擬定個人三年發展規劃，為個人專業發展制定計劃。

2、提高思想認識，增強學習自覺性和主動性，做到認真學，深領悟，學有所用，落到實處。

3、注意理論聯系實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導實際工作相結合，做到學有所思，以理論指導實際工作。

4、幼兒園領導班子做到帶頭學習，聯系實際，積極引導，為提高學習實效盡職盡責，并督促教師積極、準時參加，并及時做好筆記。

5、全園教職工，必須堅持認真學習，積極發言，付諸行動，進一步提高自己的政治素養和思想覺悟。

6、堅持不斷完善學習制度，加強學習規范性，做到時間、內容、人員三落實，要嚴格執行學習考勤制度和請假制度。

(三)班主任專題研習

1、開展班主任工作專題交流，各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風。

2、深入學習幼兒園《師德工作計劃》，明確目標，加強責任感和使命感。

3、尊重、愛護和信任學生，愛心育人，尊重學生人格，對學生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。

4、團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神，注重提高教育教學效果。

5、規范收費，嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。

6、認真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。

(四)教師技能大比拼

1、為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，提高幼兒教師專業技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業成長，

提升我園幼兒教師的綜合素質，根據一學期教師崗位練兵情況，組織教師歌唱和美術比賽活動。

2、認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛幼兒)。通過開展“愛事業”活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業精神;通過開展“愛幼兒”活動，重建教師的博愛心靈。

3、加強對園本培訓的指導、監督和檢查，保證每位教師按時、按質、按量的完成培訓任務，達到“學有所獲”，“學有成效”，讓教師們在學習中感悟、反思中前進，不斷增強園本教研的實效性。

(五)信息素養提升

1、信息技術和電腦網絡已經給教育帶來了深刻的變化，基于信息技術的學科課程整合必將發揮的潛力，促進教育教學改革，提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中，教師自身的信息素養至關重要。因此，在教育信息化、現代化進程中應培養教師信息素養讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網絡研修、自學與集中討論的方式，通過信息素養的提升，掌握計算機的基本操作，校園網及互聯網的基本使用，初步掌握最新的軟件技術，提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。

2、讀好書，提高自己的理論水平和業務認識。不斷充實和完善自我，充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

六、培訓措施及要求

1、嚴格遵守培訓時間，不得遲到早退。每日簽到，不得代簽。

2、學習研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發言、專心記錄;教師孩子要妥善安排，不進入會場。

3、注意節水、節電，保持環境衛生。

4、按時上交各類資料。

老師師德師風工作計劃范文篇7

教師是知識文化的傳授者，人類靈魂的塑造者，有高素質的教師隊伍，努力建立一支品德高尚、人生觀和價值觀正確、知識淵博、精于教書、勤于教書、勤于育人的高素質教師隊伍，從而創辦一所學生更加喜歡、教師更加幸福、家長更加滿意的青龍四小，俗話說得好，行為養成習慣，習慣養成性格，性格決定于命運。因此，作為一名教師養成良好的師德行為，也是我們每位教師的受益。

將《師德新說》的學習落實到日常教育教學中去，并將自己的學習所得所悟內化為我們科學而又規范的教學行為。

以包括方方面面的內容：

一、擬訂師德學習提綱

1、3月份，學習緒論和師德解讀。

2、4月份，學習師德溯源。

3、5月份，進一步領會、提升，全面總結。

二、在學習上，愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教師育人，為人師表，終身學習。

三、愛崗敬業，有奉獻精神，終生無悔。

四、教書育人要遵循教育規律，誨人不倦，要做學生的好老師，培養學生良好品行，要激發學生創新精神。

五、為人師表中要求我們要崇尚科學精神，終身學習不輟，要潛心鉆研業務，勇于創新，做好學習的榜樣。