方案是實現目標的具體計劃，明確目標后，方案能夠更好地指導執行者進行工作。下面是一些教研活動的方案怎么寫模板免費閱讀下載，希望對大家寫教研活動的方案怎么寫模板有用。

教研活動的方案怎么寫模板篇1

為了貫徹落實我校“一切為了學生的終極發展”的教育教學理念，按照《田稻中學20__學年第一學期工作計劃》的要求，在校長的直接領導下，學校正籌備召開“20__年感動田稻教育教學研討會”。為使籌備工作有序開展，特制定本實施方案。

一、活動目的

1、深化課程改革，優化教學過程，全面提高教育教學質量，探索學生全面素質與應試能力協調發展的相互促進的良性成長模式。

2、擴大交流，共同研討，深化教育科研工作，全面展開我校校本教研和校本培訓活動，為每一位教師反思教學工作、總結教學經驗、交流教學心得、探索教學實踐、提升專業水平提供綠色平臺，扎實推進每一位教師職業素養和專業能力的發展。

二、組織領導

1、領導小組

組長：x

副組長：__

成員：__

2、工作小組

組長：x

成員：__

三、活動內容：

所有體會、反思、案例或論文都要圍繞“感動田稻---我是如何提高教育教學質量的”這一主題。

1、教育教學個人心得體會、反思、案例或論文評比

2、班主任論壇、教師教學論壇。

3、教育教學研討會

4、專家講座

四、時間安排

1、12月14日第15周周五教研組長、年級組長會布置研討會事宜

2、12月15日~12月23日第16周教師個人準備

3、12月24日第__周周一分年級組班主任論壇分部教師論壇

4、12月26日第__周周三分教研組教師論壇(政史地英數)

5、12月27日第__周周四分教研組教師論壇(理化生語綜藝體)

6、12月28日第__周周五工作小組會議：評選優秀論文推薦教育教學研討會現場發言人員

7、12月29日~1月10日發言人員準備課件、潤色稿件。教科室收錄優秀論文，編輯《教科信息動態》。

8、1月待定日上午8：00~12：00全校教職工參加教育教學研討會

9、1月待定日下午2：00~4：00全校教職工聆聽專家講座

10、所有籌備工作于1月10日前全部就緒。根據學校期末工作具體進程再確定研討會具體舉行日期。

五、具體事項說明：

(1)論文、反思等評比具體安排：

①全員參與。每位教師必須寫一篇文章作為本學期的教學總結和班主任工作總結(論文、反思、體會、案例，形式不拘)。所有論文反思都要求以實名發表在田稻上，要求原創。

②所寫論文、反思等必須在年級組或教研組論壇活動時發言交流，結束后紙質稿交年級組長或教研組長備評。

③初評：班主任論文、反思由各年級組推薦3篇至教育處參評。語數英教研組每組4篇，政史地理化生教研組各2篇，綜藝體組各1篇推薦至教科室參評。

④定稿后的`正式文稿統一格式：應用軟件Word，紙張規格為A4;標題：3號，楷體;正文：5號，宋體。所有老師的紙質文稿在分組論壇結束后分別由教研組長或年級組長收齊交教務處或教育處保存。電子文稿請于元月10日前(第19周周四)發送到教科室郵箱：__。

⑤教科室組織評委團進行論文、反思評審。評選出一、二等獎。具體比例視情況確定。

(2)教育、教學論壇：

①各年級組和教研組在規定的時間內組織全組教師參加。年級組長或教研組長主持論壇。

②行政領導分別下到所在年級組和教研組參加論壇活動。

③各年級組或教研組論壇活動要有會議記錄。活動結束后，教研組長要上交教科室一份活動報告(以電子文稿形式發送到：x)。作為校本研究和校本培訓的資料存檔。

④儀器室安排專人在各組活動期間拍照留念、存檔。

(3)其他

①論文、反思必須是教師個人教育教學實踐所得，不得剽竊他人勞動成果。

②優秀論文、反思將收集、發表在學校《教科信息動態》中。

③論文、反思各獎項及研討會發言代表均由學校發給榮譽證書并給予一定物質獎勵。

教研活動的方案怎么寫模板篇2

一、指導思想

隨著新課程改革的不斷深入，隨著我校各種各種教育教學設施設備的不斷升級，我校遷入新址后，各項教學工作都面臨著新的發展機遇，同時也存在著一些問題和困惑。為了認真貫徹落實“學生第一”的思想，扎實推進“高效課堂”模式研究，讓教研的指向性和目的性更強，結合我校教學工作實際，特制定談固小學主題式教研實施方案，本學期先在語文、數學、英語三個學科初步實施，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，從而最終實現帶動全校教師專業化成長，實現我校教學質量的穩步提升。今后再適時在全校各學科推廣。

二、主題確定的依據

為使主題式教研工作開展的有價值，通過主題式教研確實能夠達到解決困惑、實現教師專業發展、提升教學質量的目的，教研主題的產生要符合以下要求。

1、主題的確定要以課程標準為指導，以教學相關理論做支撐，教研目標清晰，可操作性強。

2、教研主題的確定要立足于常規教學或課堂教學實際，是我校教學過程中確確實實存在的問題，是為解決我校教學中的問題而確定的，主題確定后要開展至少一個學期的研究。

3、教研主題要有一定的普遍性，每位參與教研的老師在日常教學過程中都可以開展，而且對每位老師的工作都能起到一定的促進作用。

4、教研主題要有一定的前瞻性，通過開展某項主題教研，能夠促進每個學生的終身發展和教師在某方面的專業發展，從而助力與學校的可持續發展。

5、教研主題的選取可以和正在進行的課題實驗相結合，定位于課題實驗的某個方面或其中的一個研究階段。

6、教研主題的確定可以結合學生年齡及學段確定，對于我校以后相應學段學生普遍適用，成為經驗推廣借鑒。

三、實施步驟

1、主題確定階段(20__年3月16日—3月20日)

各教研組組織全體教師認真提煉研究主題，明確研究內容，填寫“談固小學教研主題申報表”，按學校要求制定好研究計劃并完成研究主題的申報。

2、全面啟動階段(20__年3月23日—3月27日)

篩選、確定研究主題后，全面啟動研究工作。

3、深入研究階段(20__年3月30日—20__年5月底)

主題教研與常規教學特別是課堂教學結合起來，以日常工作和“課例”研討為載體，按既定計劃進行研究。

4、總結提高階段(20__年6月1日—6月30日)

各教研組除了要對研究的主題進行階段性書面總結、學生成果展示，教導處將組織主題式教研階段匯報交流會，促進各個教研組在主題式教研方面交流學習，讓各個教研組展示本學期主題式教研開展的工作和成效。每位老師要積極撰寫主題式教研論文，學校將擇優向上級以上相關部門或刊物推薦。

四、主題式教研時間和教研組人員的確定

主題式教研要開展，各個教研組的日常集體教研也要進行，這兩項工作各有側重，為了保證兩項工作不互相沖突，我們對每周的教研時間和教研內容進行調整，同時結合學校的實際情況，在開展主題教研時對現有的部分教研組進行調整。

1、教研時間安排：單周每個教研組自己進行常規集體教研，重點解決日常教學過程中出現的常規性問題，參加人員不變，由本年級教研組長負責;雙周開展主題式教研，每位老師把自己在實施主題式教研過程中遇到的困惑、收獲以及自己采取的做法和老師們進行交流，研討交流的內容和要以本組確定的教研主題為主。

2、雙周進行主題式教研時學校成立7個主題式教研組：

低年級語文組(低部老師結合自己今后的發展方向和自身教學中存在的問題自主選擇，人數在7人左右)，

低年級數學組(和低年級語文組要求相同)，

中年級語文組(三四年級語文老師)，

中年級數學組(三四年級數學老師)，

高年級語文組(五六年級語文老師)，

高年級數學組(五六年級數學老師)，

英語組(全體英語老師)。

低年級組由老師們重新推薦產生主題式教研組長;中、高年級語文和數學教研組，由原來的兩個教研組長一起商討并主持完成各項工作。

五、資料的整理：

為了保證主題式教研扎實有效的開展，同時也為了讓各組的主題式教研成果能夠在更大的范圍內共享，各組要做好以下資料的收集和整理，按學校要求及時上交。

①教研主題申報表，②優秀教學設計，③錄課視頻，④在主題式教研方面開展的工作的照片和其它視頻資料，⑤主題式教研階段總結材料，⑥教師優秀論文，⑦主題式教研活動記錄表(每學期8次左右)。⑧開展主題研究參考的相關文字資料或教師學習文章。

教研活動的方案怎么寫模板篇3

構筑理想課堂是新教育研究內容之一，為了全面提高語文課堂教學質量，提高語文教師的整體素質，把“少講多學，精講多練”的課堂教學理念，貫徹到語文課堂教學之中，學校將在全體語文教師中開展構筑理想課堂，語文教學研討活動。現制定方案如下：

一、活動內容：

在全體語文教師中開展構筑理想課堂語文教學研討活動。

二、活動時間

__年3月4日至__年4月8日，一個月時間

三、活動方法步驟：

1.理論學習

組織全體教師自學全國小語研究會理事長崔__在__年科教版語文學科骨干教師上的.講話。

2.組織測試：(3月5日)

學校出測試題，對全體語文教師進行測試。

3.集中聽課。(3月6日至3月17日)

對全體語文教師進行集中聽課。

4.講座研討(3月18日)

集中聽課后，組織全體語文教師進行研討，并針對聽課中存在的問題，進行專題講座。

5.再集中聽課(3月23日至3月27日)

講座研討后，再集中對全體語文教師進行聽課，主要查看學習聽課后課堂教學是否發生了根本性的轉變。

6.示范觀摩(4月8日)

學校將安排兩節語文示范課進行全校觀摩。

四、活動組織領導

本次活動由校長負責，新教育辦具體組織實施，制定好活動方案，不走過場，扎實效地開展好此項活動，確保取得成效，從根本性改變語文教學少慢廢差的局面。為此，學校成立領導小組，成員如下：

組長：侯__

副組長：王__

成員：于__

教研活動的方案怎么寫模板篇4

本學期，我校校本教研工作依據教育局、中心校的工作意見，以全面實施素質教育為目標、以推進課堂改革為重點，從我校實際出發，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發揚務實求真、開拓創新的工作作風，努力提高我校校本教研工作的實效，為提高教育、教學質量做出貢獻。

一、轉變觀念，增強教研意識

開展校本教研是推進課改，加快教育教學創新的客觀要求，是學校創立教育特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高教師素質，發展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學校可持續發展的內趨力，學校僅有以教研為先導，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動。

二、整體布局，構成規模

我校做教研工作依據我校的實際情景，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。構成四大板塊：小學高年級組、小學中年級組、小學低年級組、英語教研組。四大板塊既有統一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統一相結合的方式組成。

三、建章立制，構成長效管理機制

為引導教師進入教研的狀態，確保學校進入全面實施素質教育狀態，使我校的教研工作進一步規范化、制度化，保證在提高教育教學質量的前提下，開展好教研工作。本學期我校制訂了教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了“領導小組”“評價小組”的職能，規定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發展的軌道。

四、研究新課標、新教材，優化課程實施。

經過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學生感到學習是趣味的、歡樂的，真切地感到生活中處處有數學為重點。其余年級教師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。以發展為根本，關注落實過程性目標;以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性學習本事。

五、構建平臺，積極開展信息技術培訓活動

隨著教育改革形勢的飛速發展，以及信息技術作為教育改革和發展的有力手段，在教育教學工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術培訓活動，采用集中培訓和自學相結合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師;二抓提高層，信息技術骨干教師。六月末開展了自制課件評比活動，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。經過評比活動，促進了廣大教師學信息技術，用信息技術的作用，從而限度地發揮了多媒體教學功能，使信息技術與各學科課程能夠有機整合。同時，也激活了學生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，到達提高教學質量的目的。

六、抓好常規，使教研活動正常化

為使廣大教師能堅持積極的情緒狀態，各組長能按計劃組織各組成員進行學習、研討、聽課、交流、反思。教研活動日趨正常化，營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報課活動。

由于我校基礎較薄弱，教師年齡結構偏高，教研工作不可能一蹴而就，可是，我校的教研工作的前景是完美的，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我校將腳踏實地，步步為營，將教研工作再創新局面。

教研活動的方案怎么寫模板篇5

為深入推進課堂教學改革，促進片區學校學科教學交流，努力提高課堂教學效益，經片區學校商議，決定5月下旬在毛壩職業技術學校舉行胡家片區中學政治、歷史學科教學展示及觀摩、研討活動。為確保此次課堂教學研討及觀摩活動順利開展，提高活動效益，特制定如下活動方案：

一、活動時間：

20__年5月25日

二、活動地點：

歷史學科在高中部階梯教室，政治學科在四樓會議室(用便攜式投影儀)進行教學展示并在二樓小會議進行教學研討。

三、邀請人員：

縣教研室康丕茂主任(負責中學政治、歷史學科教研工作)及中學政治、歷史學科教研員。

四、工作分工：

1、學校教科室具體負責此次活動的組織及開展(榮譽證書到教研室蓋章)。

2、學校總務處負責后勤工作及榮譽證書的購買。

3、信息中心負責四樓會議室多媒體設備等的準備、攝影、攝像工作。

4、學校負責領導的邀請。

5、行政辦公室負責此次活動的宣傳報導。

6、徐霞負責各校參加活動人員的報到、接待工作。

7、程校長致辭，周校長、冉校長負責此次活動的總結。

8、徐譙、徐霞分別負責歷史、政治學科教學展示及觀摩研討活動的組織工作。

9、王道友老師代表我校對政治教學展示作交流發言，老師代表我校對歷史教學展示作交流發言。

10、劉恒良負責階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛生的打掃、準備粉筆、黑板擦等工作。

11、何少蘭負責兩個教學展示的地方各拉一幅標語：胡家片區學校__年課堂教學觀摩及研討活動;校門口拉一副標語：

五、活動程序：

1、5月24日下午參加教學展示的教師到我校熟悉學生、多媒體設備、檢查課件，參加活動人員報到，總務處安排好生活、住宿等。

2、5月25日上午7：00——7：30來校參加活動人員吃早餐。

3、5月25日上午7：50——8：00由各組織者介紹活動程序。

4、8：00——8：05由學校副校長致辭。

5、8：10——9：50進行教學展示，具體安排如下(根據展示年級臨時調整)：

教研活動的方案怎么寫模板篇6

為了加強我校教研工作，在建設和完善教研制度建設的工作基礎上，大力開展教研活動，結合本學期的重點工作及教學工作，特制定本學期語文組教研活動方案。

一、指導思想

以課改精神為導向，改進和加強學校的教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問題為研究對象，促進每個教師的專業發展和成長，提高教師的專業水平和課堂教學能力。

二、教研主題

立足本年級學科教材

三、語文組教研活動形式

1、在各年段組長的組織下分年級組備課，確立教研時間，每周組織一次教研活動。教研時有中心發言人，有集體研討，有記錄。群策群力立足教材研討。

2、三統一：統一進度，統一學案，統一備課。統一學案，分工合作，優化設計，實現高效，學案實現超周備課。

3、注重分工合作，重點篇章有專人負責，做到有課件、有設計、有交流研討。

4、教研活動前，由主備教師確立主題，并結合教學實際認真準備發言稿。

5、集體備課：由主備教師做中心發言，然后大家一起商討，找出困惑，解決疑難，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務。

6、確立獻課教師。凡參加聽課的教師和獻課教師及語文組成員進行互動，就這一節課進行聽評課的探討。

7、聽課教師要寫出完整的教學反思。并根據研討內容，采取符合自己班級學生實際情況的措施，認真上好每節課。

四、活動時間

由各年段語文教研組長確立具體時間。

五、活動地點

在自己年段的備課室。

六、參加人員

本年段語文教師或全體語文組教師或相關領導。

教研活動的方案怎么寫模板篇7

一、活動主題

略讀課文如何教更有效

二、活動目的

在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的方式更加多樣，學生學習的.興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學語文課堂教學的有效性，讓小學語文課堂煥發生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學作為切入點進行研討，如何提高教學的有效性，讓課堂教學更高效。

三、預期效果

1、明確小學語文有效課堂教學的真諦。

所謂有效課堂教學，是指教師在遵循教學活動的客觀規律下，運用科學的教學策略，采用靈活多樣的教學方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學效果。而落實到語文課堂教學中，應該是為每一位學生創造最佳發展空間，讓學生的潛能得到最大限度地開發，學生的語文綜合素養都能得到培養。

2、明確有效的課是一堂能體現語文價值的課只有把扎實的語言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來，才能使語文課堂重煥生機。一節課中，學生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務留到課外，使語文教學走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。

3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。

四、參加人員：

全體語文教師

五、活動地點：

教室

六、活動流程：

(一)課例《烏塔》(40分鐘)

展示老師的課堂教學，為老師們選取一個較為典型的有效性學習的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發老師們對于有效性教學的深層次思考。)

(二)全體語文教師根據看點提示評課。(40分鐘)(根據已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在思維的碰撞中發現不足，帶動發展。

看點提示：

1、教師在略讀課文的教學中，為提高教學效率在教學內容的取舍，教學過程的設計，教學方法的選擇方面采取了哪些有效的教學策略?

2、本課對你的略讀教學有哪些啟發?

3、為提高略讀課文的教學效率你有哪些建議?)

(三)教研組長評課并總結活動。(10分鐘)