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幼兒園活動教研計劃表

時間: 新華 工作計劃

計劃可以幫助人們明確自己的目標和方向,從而更好地指導自己的行動和決策。想知道如何寫出優秀的幼兒園活動教研計劃表嗎?這里為大家分享幼兒園活動教研計劃表,快來學習吧!

幼兒園活動教研計劃表篇1

一、指導思想

本學期,我們根據縣教科局學前教育教研工作計劃將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(__~20__年)》、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》以及《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3~6兒童學習與發展指南》為指導,以推進科學保教為宗旨,以促進幼兒發展為目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作目標和任務

1、每位教師撰寫學期個人工作計劃。

2、班主任撰寫班級工作計劃。

3、年級教研組長召開組員會議并制定本學期教研計劃(奧爾夫音樂教研、主題教研、國學)。

4、完善區域材料。

5、按月檢查“主題墻”評比。

6、按月檢查“區域環創”評比。

7、按月檢查“班級常規”評比。

8、按月檢查“教師教學質量”。

9、按月檢查“教師教學常規”

10、教研活動集體備課、聽課、評課、教研記錄。

11、教研教師教育教學專業基本功:規則性游戲、創造性游戲。

12、開展學習故事的撰寫教研活動。

13、教師家訪活動。教師家訪記錄情況,書面總結情況。

14、有效地組織教師參加縣學前教研室“在線研討”并總結。

15、開展奧爾夫音樂教學觀摩活動。

16、完善幼兒園博客,參加縣級博客評比活動

三、主要工作及措施

1、加強教研,促進教師的專業提升。

2、加強園本教研,進行一月一個教研題目,各組員教師進行集體備課,實施教學活動,評課和反思。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記。

3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材,解讀分析教材,根據幼兒實際,合理運用新教材,設計符合幼兒發展的活動方案,使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。

4、在教師中開展以下活動:上一節公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析;通過評價,不斷提高幼兒園保教質量。

5、組織教師練習舞蹈、視唱。

6、積極鼓勵教師完善個人博客內容。

7、組織教師參加澄邁縣教育局學前教研室教師基本功:規則性游戲、創造性游戲評比活動。

幼兒園活動教研計劃表篇2

一、指導思想:

以切實貫徹落實《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》為宗旨,以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學十條》等精神為指導,以縣幼教教研工作計劃為導向,積極創新園本研修方式,優化保教隊伍,提高保教質量,不斷提升辦園水平;努力推進幼兒園課程游戲化進程,凸顯兒童本位,彰顯游戲精神,有效促進幼兒健康發展。

二、工作重點:

1.深入理論學習,指導教育實踐。

繼續組織教師深入學習《指南》、《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、有關“幼兒園課程游戲化建設”方面的文件與綱領,組織教師進行考學,讓專業理論有效指導教師的教育實踐。

扎實開展全員讀書活動,營造書香校園,圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩,讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動,提升文化修養。

2.加強基本功訓練,提升專業技能。

對照省市幼兒教師基本功比賽要求,本學期繼續以“青藍工程”為載體,組織年輕教師開展基本功過關、崗位練兵活動,努力提升年輕教師的教育教學基本功。特別是男教師要積極準備,從專業基礎理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫,教育活動設計等方面加強訓練,提升專業技能,爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。

充分發揮我園縣鄉村學前教育領雁站學員、創新團隊成員、音樂組成員等骨干教師的示范引領作用,帶動全園教師共同進步。外出觀摩學習教師,回園后對全體教師進行二次培訓、學習分享,努力做到一人學習,全園提升。

3.立足園本實際,提高游戲質量。

本學期繼續以市課程游戲化項目為抓手,有效開展幼兒園一日活動,將游戲精神貫穿始終。本學期重點進行戶外活動場地,特別是土坡、水池、沙池的改造,滿足幼兒游戲的需要,讓幼兒充分親近自然,體驗探索的快樂。

繼續開展公共自主角色游戲,把游戲權真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納;幼兒的自由組合,討論設計分享游戲方案,布置游戲場景,自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進行深入研究,讓孩子在游戲中的學習看得見。

最大化發揮種植園、飼養園的效能,班級分管的種植區要體現班級特色,更能充分尊重孩子的想法,體現孩子的主動性,同時注重孩子種養殖觀察、記錄的資料收集。本學期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。

4.強化課程研究,提高研究水平。

班本課程敘事活動,對照縣級要求,本學期重點關注小班(入園課程等),以及區域類的課程敘事研究情況。各班老師要學習研究兒童心理,努力追尋兒童的興趣創生出更適宜兒童發展的系列課程,要用最鮮活有效的內容、方式,達成指南的要求。開學初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作;研究過程中要注重各項資料的收集、整理,期末,園內將組織班本課程敘事評比,各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經驗提升等過程性資料,評選出一等獎送縣參評。

充分利用“科技節”、“體育節”、“國慶節”、“元旦”等節日開展豐富多彩的主題教育活動,創生與完善幼兒園園本課程,培養幼兒豐富的情感和良好的道德品質。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動,提高幼兒的綜合能力。

5.開展專題活動,促進共同發展。

發揮教學研共同體的引領與互學作用,不斷創新活動模式,通過同題異構、讀書沙龍、課程敘事研討等活動,竭力為園本課程建設、游戲活動開展、師資隊伍建設提供服務與研究平臺。繼續與共建單位飲泉幼兒園互學共進,有序推進20__年申報通過的課程游戲化項目,以種植課程為切入口,逐步打造農村幼兒園田園課程特色,為幼兒園特色文化打造奠定基礎。

6.推進家長工作,提高共育水平。

繼續做好家長服務工作,定期召開家委會、家長會,充分挖掘家長資源,邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動,征求家長對我園教育教學工作的意見;各班教師及時與家長溝通孩子的發展情況,做好防病及安全問題的宣傳教育,大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設的意義及做法,取得家長的支持和幫助。

(三)逐月安排。

八月份:

1.幼兒園教師暑期培訓活動。(8月10日~12日)

2.參加縣業務園長專題培訓及會議。(8月22日)

3.參加創新團隊、音樂課題組人員會議。(8月23日下午)

4.上傳幼兒園教研計劃、共同體計劃至“如_”網站。(8月26日)

5.幼兒園戶外活動場地改造。

6.小班年級組討論幼兒入園活動方案。

7.各年級組做好開學準備工作(分班、環境創設、主題計劃等)

九月份:

1.各年級組制定各項計劃上傳至幼兒園網站。(9月7日之前)

2.召開新生家長會。(9月2日)

3.各年級編排幼兒早操、律動。

4.學習《指南》教師考學活動。

5.參加縣唐海燕創新團隊活動。(地點:沿南幼兒園)。

6.暑期教師讀書筆記觀摩展示活動。

7.中大班公共角色游戲研討活動。

8.組織教師參加省教育教學研究論文評選活動。(9月13日)

9.班級教育教學資料抽查、蹲班觀摩、班本課程敘事審議。

十月份:

1.結合幼兒園“科技節”開展愛國、愛家鄉主題系列活動。

2.舉行幼兒園教師讀書沙龍活動。

3.開展中班半日親子活動、召開中班家長會。

4.參加縣音樂組活動。(地點:丁店幼兒園,張亞平執教公開課)

5.承辦市學前教育推進會活動。

6.參加馬小附幼“教學研”共同體活動。(地點:培英幼兒園)

7.教師基本功練兵、青年教師基本功過關。

8.班本課程敘事交流審議、研討推進。

9.迎接市課程游戲化項目建設調研。

十一月份:

1.開展大班半日開放活動、召開大班家長會。

2.開展幼兒園“體育節”系列活動。

3.參加縣男幼兒教師基本功比賽活動。

4.參加馬小附幼“教學研”共同體活動。(地點:藍天幼兒園)

5.參加縣唐海燕創新團隊活動。(地點:光榮幼兒園,吳愛珠執教公開課)

6.教研敘事審議研討活動。

7.開展班本課程敘事展示、評選活動。

8.組織幼兒園新教師半日活動觀摩。

十二月份:

1.開展小班半日親子活動。

2.參加縣第八屆園本情境課程敘事暨第二屆教研敘事活動。(地點:開發區幼兒園)

3.開展“快樂新年”主題系列活動。

4.“種植園小故事”分享活動。

5.年級組讀書感悟交流活動。

6.參加縣音樂組活動。(地點:滸澪幼兒園)

7.公共角色游戲經驗介紹分享。

一月份:

1.撰寫教研工作總結和共同體活動總結,并上傳如_網站。

2.匯總教學研共同體活動資料上傳至教研室。

3.幼兒成長檔案觀摩評比活動。

4.收集、整理幼兒園各項教研資料。

幼兒園活動教研計劃表篇3

一、指導思想

深刻領會《指南》《綱要》精神,結合我園實際,以提高保教質量為目標,認真貫徹落實全縣教育行政工作會議精神,突出課程導向,創設良好環境,優化一日活動,提升辦園水平。

二、工作要點與措施

1、加強理論學習。深入開展《幼兒園教師專業標準》、《3——6歲兒童學習與發展指南》的學習,用指南的理念來指導幼兒園的一日活動,用專業的標準來衡量教師,讓所有教師參照專業的標準不斷提升自己。

2、提倡人人閱讀。充分利用幼兒園現有的教育理論書籍和各類幼教雜志,開展教師全員讀書活動,通過讀書不斷給自己充電,提高自身素養。要求教師認真撰寫讀書筆記,豐富內涵。開展“我讀我思”讀書沙龍活動。積極鼓勵教師學習提煉經驗,升華理論,把所學理論與自己教學實踐相結合,積極撰寫經驗文章向報刊雜志投稿。

3、創設教師學習機會。為教師積極創設和爭取學習提升的機會,組織教師參加各級各類的觀摩活動,并要求外出觀摩教師回園后通過寫參觀心得、上匯報課等形式對全園進行二次培訓,以點帶面,共同提高。

4、開展課程敘事。根據自己所開展的課題研究,本班孩子的發展特點以及教師、家長所具有的發展優勢,教師積極創建屬于自己的班級課程學習。每個班級每學期要讓孩子經歷一到兩個班級或課程敘事。

5、進行觀察記錄。在集體活動、班級區域活動或游戲中,教師在為幼兒提供豐富、適宜的活動材料基礎上,努力遵循“管住教師的嘴巴,管住教師的手”、“兒童在前、教師在后”等基本原則,認真觀察、認真記錄兒童的游戲、活動情況,及時分析并根據不同孩子的情況采取相應的策略,努力促進每個兒童在原有水平上得到更好的發展。每學期,每位教師對班級內所有兒童的游戲情況觀察不少于2次。

6、開展課題研究。本學期將扎扎實實抓課題教研,積極申報“十三五”課題研究,各年級組制定切實可行的活動方案,圍繞目標和任務,主動地參與課題研究的過程,并做好各種資料的收集,保質保量進行課題實施。同時圍繞課題研究舉行一次半日開放活動。

7、加強對教師基本功的訓練。本學期結合縣“成長杯”青年教師教學基本功比賽活動,將競賽項目與園本培訓相結合,加強教師的基本功訓練,促使每位教師彈、唱、說、跳、畫等基本功都能在原有基礎上有明顯的提升。同時加強老師們觀察、解讀幼兒的能力。

8、保證家園聯系的暢通。各班要通過家校通、家長園地、QQ信息公眾平臺等保證與家長的正常溝通和交流。各年級組每學期至少開展一次親子活動、開放一次半日活動,通過多種渠道讓家長了解幼兒的學習生活情況。

三、逐月工作安排

二月份:

1、制定教育教學工作計劃;

2、進行室內外環境的更新和布置;

3、各班確定課程敘事內容;

4、各年級組幼兒早操操節動作的創編和編排。

三月份:

1、組織幼兒早操和操前律動觀摩評比比賽;

2、正常開展教研活動;

3、開展慶“三八”活動;

4、參加幼兒園調測通報會;

5、青年教師參加“敦風社學”活動;

6、、開展“自理能力比賽”相關活動:小班(穿脫衣服);中班(扣紐扣);大班(整理床被);

7、新教師參加創新團隊活動。(地點:新店幼兒園)

四月份:

1、開展親子運動會。

3、參加石屏幼兒園鎮半日開放和師資素質展示活動。

4、正常開展教研活動。

5、積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽。

6、參加鎮幼小銜接專題研討活動。

7、新教師參加創新團隊活動。(地點:新光幼兒園)

五月份:

1、開展六一慶?;顒?。

2、園內開展課程敘事活動。

3、幼兒園承辦鎮半日開放和師資素質展示活動。

4、組織幼兒參加縣才藝活動比賽。

5、正常開展教研活動。

6、青年教師參加“敦風社學”活動。

7、新教師參加縣音樂組活動。(地點:新苗幼兒園)

8、新教師參加創新團隊讀書沙龍活動。(地點:教師發展中心)

9、參加縣繪本大賽。

六月份:

1、大班畢業典禮。

2、參加縣園本課程敘事活動。

3、參加陽光幼兒園半日開放和教師素質展示活動。

4、青年教師參加“敦風社學”活動:幼兒園青年教師課堂教學和個人發展展示。

5、寫幼兒評語,填寫幼兒發展報告書;

6、對本學期開展的各項活動進行總結;

7、資料歸檔,教玩具收拾整理。

幼兒園活動教研計劃表篇4

根據省、市幼兒園教育工作要點,結合園所實際,新學期我園保教、教研中心工作是:緊緊圍繞省級示范園創建目標,狠抓軟件環境建設;以多層次的師訓工作促保教人員的專業基本功提升;以深入的常規督導、示范展示促保教常規工作的規范化;以有效開展的磨課為載體的園本教研,促教師專業化成長,促教科研工作出特色、出成果。

每月工作安排如下:

三月份:

1、以大組為中心,邀請專家來園對教師進行“快樂體驗數學”教材使用指導,幫助教師理解教材。每單周在教研組長的組織下進行“快樂體驗數學”小組集體備課、磨課。程。(本月重點:熟悉教材)

2、教研組長根據實際教學計劃,擬出學期教師磨課安排表。

3、以大組為中心,邀請專家進行分享閱讀教材培訓,提高教師的語言領域教學水平。每雙周在教研組長的組織下進行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性、講故事的能力)。

4、班級開展區域環境創設及材料投放教研活動,培養幼兒的區域常規。教研組長進班對班級區域創設及區域教學進行實踐指導,幫助教師提高執教水平。

5、奧爾夫小組每周備課

四月份:

1、組織教師外出學習幼兒園的區域活動,借鑒姐妹園的經驗,結合本班幼兒發展情況,做好班級區域材料調整工作,培養幼兒的區域常規。教研組長對班級區域創設及區域教學進行實踐指導,提高教師的執教水平。(本月重點)

2、在教研室的帶領下,以年級為單位,進行分享閱讀觀摩研討活動,觀摩順序為:大、中、小年級,提高教師的教學水平。每雙周在教研組長的組織進行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性、講故事的能力)。

3、組織教師分批外出學習觀摩“快樂體驗數學”實驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(解讀教材)。每單周在教研組長的組織下進行“快樂體驗數學”小組集體備課、磨課。

4、奧爾夫小組每周備課。

五月份:

1、開展班級區域活動觀摩、點評活動。班級三位教師一起組織一節區域活動,園內其他教師共同觀摩,找出亮點及不足(關注教師的指導:何時指導、怎樣指導),進行推廣及調整、改進。(本月重點)

2、各年級做好分享閱讀常規備課及課程開展工作(如何依據班級孩子情況靈活使用教材上的教案);邀請專家觀摩指導分享閱讀課堂教學活動。

3、各班級在年級組長的引領下做好“快樂體驗數學”常規備課及課程開展工作。

4、奧爾夫小組每周備課。

六、七月份:

1、教研室邀請專家來園指導“快樂體驗數學”觀摩課。

2、組織教師開始準備下學期的區域活動材料(制定區域創設計劃及材料投放設想—與教研室溝通交流——確定方案——著手準備)。(本月重點)

3、完善班級及個人各種教研文檔工作。

幼兒園活動教研計劃表篇5

一、班級情況分析:

大班39名幼兒,男21名,女生18名,大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。

如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確、喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內容感興趣,會用普通話與人交流;在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜歡種植,飼養等活動。在藝術領域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術的美,并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

1、部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規:有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。

3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求、

5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動,散漫,聽信號能力差,時常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣、針對以上情況,我們班二位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,結合本班幼兒實際情況,擬訂本學期班級工作計劃。

二、教學目標:

1、幼兒傾聽習慣的培養。

2、使幼兒養成讀書的好習慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

三、在全面的基礎上,本班想突破的新特色:

(一)興趣閱讀特色

(二)觀察、講述、繪畫特色

四、具體實施措施:

1、求實。

就是要聯系實際,認真研究學情,根據幼兒的實際來教學。教得實,學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去,用愛心觀察、分析、了解幼兒,了解幼兒的需要,并根據幼兒的特點,塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。

2、求活。

是指教師應充分發揮教學機智,靈活駕馭教學過程。教師必須明確,教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現成的結論,而是教會幼兒如何獨立思考問題,特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛、理解、創造,將幼兒引入一種學習情境,充分聯系和適應幼兒已有的經驗,拋出一些富有啟發性的問題給幼兒,讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養,充實自己,鍛煉思維,發展能力。此外,教師還應善于觀察幼兒的反應,全面掌握幼兒的反饋信息,不斷調整教學。

3、求新。

確立創新的教學觀。構建多維互動的創新教學體系,以啟發討論、探索、質疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的基本形式,重視幼兒的預期性和參與性,倡導培養幼兒充分調動已有的經驗,充分占有資源,采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式,主動地內化、積極地建構學習,改變認知結構。

4、求效。

素質教育的實質便是優質高效高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現。我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手,進行卓有成效的創造性的語言教學實踐活動,來提高語言教學的效益。

幼兒園活動教研計劃表篇6

一、指導思想

本學期,我們中班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求,以“一切為了孩子的發展”為宗旨,在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質,提高各教師參與教研的積極性,以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步,為成功創省示范園打下堅實基礎。

二、工作目標

1、以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環境創設,材料提供,推動孩子與材料與環境積極互動,孩子間主動交往,作為中班組本學期的專題研究。

2、加強教研組建設,抓教研過程的規范性,為教師構筑團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺,努力提高教師的課堂教學能力,促各層面教師的專業成長。

3、繼續以課程內容的梳理為日常研究的重點,豐富完善兩大課程內容與組織形式,以“優質活動”為抓手,驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動,完善優化園本活動。

三、主要內容和措施

(一)教研組學習:

以“學”為先,加強學習,促使專業理論不斷充實和更新。

措施:

1、學習《綱要》等規范性內容,進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、督促教師自覺加強個人學習,加強理論和業務的學習,在工作中用先進理論指導教育教學實踐。

3、熟悉并學會使用教材,分析教材關于主題的活動點,豐富主題活動的內容和形式。

(二)教研組建設:

以“行“為進,積累過程性資料,不斷完善教研組建設

措施:

1、加強團隊建設,分析教師優弱勢,了解教師在教育教學上遇到的困惑,采用同伴互動,專業引領,交流展示的方法,促進教師的專業化成長。

2、新教師是幼兒園的新生力量,除了與老教師“青藍結對”,教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導,逐漸使新教師能學會管理好自己的班級,勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。

3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思,及時分析自己在活動中的優缺點。

4、規范完善教研組資料,注重過程性資料的積累,并能為教育教學提供服務和幫助。

(三)專題研究:

以“研”為導,開展游戲活動,促使游戲研究更深化。

措施:

1、建立資料庫,開展游戲研究情況調查。

2、采用案例研究法,結合實踐觀摩開展游戲活動。

3、聽講座,學習相關研究資料,遷移到游戲活動中。

(四)日常研究:

以“教”為重,管理教學過程,促進教學質量進一步提升。

措施:

1、通過日常督促養成良好的一日活動常規,對幼兒進行安全、衛生、環保教育。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改,采用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節,并讓每個教師在活動后加以反思再修改,形成比較完善、優秀的園本教案,進而提高教師的教學能力。

3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外,各班要認真組織好豐富多彩的課外活動,如“慶國慶慶?;顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”,通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,豐富游戲區角,做到環境創設為幼兒發展服務,并體現幼兒的參與性、美觀性。

幼兒園活動教研計劃表篇7

指導思想

20__年度,我校將繼續堅持以新的課程理念為指導,以提高課堂教學效率為重點,以教學教研為支撐,立足本校實際,以解決在課程實施中所應對的各種具體問題

為對象,以提升教師專業成長和業務水平為目標,以促進學生主動健康全面的發展為宗旨,推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神,推進我校教育整體發展,均衡發展,根據抓教研促教學,抓教研上水平的內在要求,我校教研工作以新課程為導向,以科研為先導,搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我校教研管理水平和教研質量,引導教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升我校教育教學質量,為我校教學作出應有貢獻。

工作目標

經過教研活動的開展,不斷提高教師專業水平,實現教育觀念和教學行為的轉變,解決教師在教學中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂本事和實施新課程的本領,力爭我校教研工作有特色、有實效,教學工作上層次、升臺階。

工作重點與措施

加強對新課標下課堂教學改革的研究,強化提高教學質量的探索研究,不斷推動我校教學質量的持續提高,扎扎實實抓好教學的管理工作的研究,經過教學研討會,提高我校的教學管理水平。

工作重點:

一、加強教師之間的交流與合作

教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導教師教研工作。各教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題,各學科進取開展專題教學研究活動

二、經過開展各種活動,轉變教師觀念。

(1)構建新的業務培訓模式,繼續推進網上培訓、外出培訓,學校集中培訓等模式。發揮學科骨干教師教育教學理念新、業務本事強、綜合素質硬帶頭示范作用,讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變,促進學校骨干教師的成長。

(2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開展“聽評課”活動。經過派教師外出聽課學習,組織教師深入課堂聽課等方式,充分借鑒各種先進教學方法,“拿來”與創新并舉,不斷推進教學改革,提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調構成進取主動的學習態度,使獲得知識與技能的過程成為學習和構成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式,確立學生在課堂中的主體地位,建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用,從而促進師生共同發展,努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子,促進教學方式改革。各年級組在組長的帶領下,根據新課標的要求,隨時就教材和教法進行教研(不僅僅統一授課資料,更重要的是找出解決疑難重點的有效方法),同時,采取教務處團體安排和學校領導聽課、教師個人

隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師要進取聽課,學習借鑒先進經驗并結合自身及學生實際創新自我的教學方法;每學期進行校內優質課評選活動一次。

嚴格評課要求。評課時,要求所有聽課的教師必須談出自我的看法,從根本上提高聽課、評課效果,取長補短,共同發展。

(3)實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自我的教學行為,經過自我反思,構成反思習慣,倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思,同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,對成功和教訓進行理性思考,隨時交流。進取開展網上交流,每學期團體組織交流1次,在公正、公平進行評價的同時,解決課堂教學中遇到的實際問題。

三、改革評價制度,促進師生發展。

建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自我教學方式的分析與反思,建立以教師自評為主,校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理,提出明確的要求,同時,使用學生課堂反饋表,教學反思質量,學生的激勵性評價質量等項目,加強對教師的考評,進一步完善教師評價制度。

努力踐行新課程的“三個維度”課程目標,為學生的終身學習與發展服務。我們將繼續鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的資料與方法、形式與策略,改革單一的考試評價模式,注重學生自我評價、過程性評價和發展性評價,既可采用書面考試、口頭表達、實踐

操作等方式,也可用課堂觀察、課后訪談。能夠繼續嘗試采用成長記錄袋,家長聯系卡,鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?!俺砷L即成果”,經過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生,從而全面促進學生的成長。

四、為教師綜合素質的提高,創設展示的平臺。

加強專業引領,提升教師綜合素質。以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手,六盤名師等專業帶頭人為龍頭,進取組織聽課和評課活動。做到聽評結合,節節提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教學思想進行專題講座;經過“請進來,走出去”教研活動,有計劃、有步驟地邀請教研室的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學,不斷開闊教師眼界;有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討,回校后傳經送寶,提高學習的效益。經過上網學習,到圖書室學習等多種方式等途徑,贏得專業指導。

扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本,作好培訓學習筆記;有每一節課的全程反思,做好經驗積累;有一本案例集,有一個課改案例;有一堂優質課,每學期一節校公開課;有一篇有價值的論文,

提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭,及時發現教課進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。利用送教下鄉加強校際之間的交流,取長補短,共同發展。

五.匯總資料上報。

具體措施

(1)加強領導、落實措施,構成“我為人人,人人為我”齊抓共研的新局面。

(2)加強“科研促教,科研興?!鳖I導組成員的職能作用,做到校長親自抓,分管領導具體抓,構成“層級負責制”。

(3)加強教研理論學習,更新教育科研理念,增強教育科研質量意識,教研組每學年教研理論學習不少于兩次,年級組或教研組每學期教研理論學習不少于2次,并做好記錄和資料收集,學期末匯總上報。

幼兒園活動教研計劃表篇8

一、指導思想

根據園務幼兒園教研工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:

二、教研重點加強理論學習,提高教師理論水平

教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。

(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

2、注重業務培養,提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環節,從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。具體內容有:

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。

(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。(每周4——5節)課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據)

3、扎實開展教研活動,真正發揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。(英語音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術

(2)研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:(年鄉鎮黨風廉政建設幼兒園教研工作計劃)

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設工作。

(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

(2)不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發展,做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結對活動,相互聽課每月不少于2節,并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會、月小節,兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

5、加強課題研究,凸現我園的特色教育。

(1)繼續加強幼兒的常規管理,養成良好的行為習慣,在此基礎上創建班級特色,如繪畫、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質的發展。

(2)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統,在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

古詩、兒歌:(每月)

小班:3首大班:4首

中班:4首學前班:4首

(3)特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發幼兒多元智

6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。

有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

幼兒園活動教研計劃表篇9

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:

二、教研重點加強理論學習,提高教師理論水平

教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。具體

(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

2、注重業務培養,提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環節,從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。具體內容有:

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。

(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。(每周4——5節)課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據)

3、扎實開展教研活動,真正發揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。(英語音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術

(2)研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設工作。

(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

(2)不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發展,做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結對活動,相互聽課每月不少于2節,并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會、月小節,兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

5、加強課題研究,凸現我園的特色教育。

(1)繼續加強幼兒的常規管理,養成良好的行為習慣,在此基礎上創建班級特色,如繪畫、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質的發展。

(2)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統,在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

古詩、兒歌:(每月)

小班:3首 大班:4首

中班:4首 學前班:4首

(3)特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程,開發幼兒多元智

6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。

有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

幼兒園活動教研計劃表篇10

一、指導思想

本學期,我園教研工作以區幼教工作計劃和園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、十月份工作重點

1.通過各類業務活動,進行全園培訓,提高教師的專業素質,促教師專業化成長。

2.加強教育教學常規管理,優化課堂教學質量。

3.以園本教研為載體,開展園本課程及薄弱學科的研究,推進我園教學改革的深入和發展。

三、具體措施

(一)加強師德建設,全面提高教師素質。

1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習,加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業余時間參加進修,給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上__網,不斷吸收新信息。

3、結合幼兒園教師職業技能的有關要求,加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,并相應舉行一些教學基本功競賽,提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等,豐富經驗,提高教育教學能力。

(二)加強教育教學常規管理,提高教育教學質量

1.細抓教育常規管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。

2.園領導加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。

3.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育,使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標,培養措施并落實在一日生活的教育中。

4.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上,我們應本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中,要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整,讓環境體現幼兒的學習過程,使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

5.創設普通話語言環境,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。

6.幼兒園組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

(三)以園本教研為載體,開展各種教研活動,促進教師專業成長

1.開展數學教學研討活動。

根據區幼教工作計劃及我園教師的實際,本學期重點探討數學領域的研究,各級組以“課例”入手,每個級組提供一個數學教學活動,在本組內開展“一課多研”后,再向全園教師進行展示,然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討,評選優質課。

2.開展青年教師說課、賽課活動。

為促進青年教師的快速成長,提高青年教師業務素質和教學水平,本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。

3.進一步深化園本課程的建設。

本月將開展園本課程的研究,精心梳理領域課程,制定合理的課程計劃,規范課程設置。各學科教研組根據實施情況,對各年齡段的課程作相應的調整和修改,教師在備課時中再進行補充完善,并進行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內容,不斷優化園本課程建設。

幼兒園活動教研計劃表篇11

本學期中班教研組共有2個班級,新學期開始,我組成員就認真學習新《綱要》,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃,現將工作總結如下:

一、安全警鐘長鳴,認真做到保教結合

幼兒園以保為先,我們要時刻提高安全責任感,確立以一萬防萬一的安全意識,同時提高教育教學質量,使家長能放心的把孩子交到我們的手中,提高我們幼兒園在周邊的知名度。

1、教師要加強班級幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識,同時加強與家長的聯系和溝通工作。

2、年級組會議要每次強調安全教育,督促、加強教師的安全意識,減少并避免各類意外事故的發生。

3、加強平時各方位的檢查力度,及時發現安全隱患,并得到有效的解決。

二、加大教科研力度,提高研究質量,加強年級組內教師工作的自覺性和積極性

增強教師科研意識,務實求真,認真研究課題中必要的技能過關,使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。

措施:

1、加強理論與實踐相結合,不斷提高教師自身的教育業務能力,保證幼兒在園的一日活動,全面提高保教質量。

2、鼓勵教師不斷提出新問題,在共同探討的過程中,互相取長補短,相互學習,同時提高自身的業務素質。

三、進一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂

幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導,分配。通過學習研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創設良好的游戲環境中愉快地游戲

四、加強家園聯系,提高自身業務水平

從教育現代化的角度,充分認識教師素質對幼兒發展的影響,多方面、多角度地開展各類活動,促使教師在業務上有大的提高,同時加強家園聯系,做好相互間的配合工作。

幼兒園活動教研計劃表篇12

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指針,緊緊圍繞縣教體局本學期工作重點,深入課程改革,優化五日活動,扎扎實實地抓好園教育教學工作;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教科研能力。

二、工作重點:

1、通過體驗式學習,使每位教師樹立"以幼兒發展為本"的教育理念,建立有利于幼兒發展的過程性評價機制。

2、加強教科研工作力度,加強園課程建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業水平。

三、具體措施及要求:

1、深化改革,積極構建適合我園的課程體系。

在上學期,我們在領會新綱要精神的基礎上,將重點放在改革教師的案頭工作上,強調活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。在本學期,我們在上學期的基礎上,進一步修改我園已設定的各項記載冊和教育教學計劃表,并探索適合我園的課程體系。認真學習,扎實開展實驗與研討活動:與姐妹園結成課題協作組,定期活動;到實驗先行園觀摩學習……掌握此課程與以前課程的不同、掌握其內涵,在試行中經常開展園級觀摩討論,及時發現問題,商議找出相應對策。我們將積極利用園的優勢資源,分析了解幼兒的發展特點和學習能力,在園內定出試點班,明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程,不斷擴充豐富幼兒園的課程內容,使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的心態、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間,讓孩子在生活化的課程中快樂成長!

2、夯實常規,努力提高教研工作的失效性。

(1)規范園保教工作常規,加強工作的管理,定期督促、分析、調控,增強保教工作的有序性,提高教研活動的有效性。

(2)繼續開展一系列較高層次的園本教研活動,針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,在小組教研活動中討論;針對共同關注的熱點、難點問題,共同查找相關的經驗文章或理論,通過大組集體學習、研討。本學期還將組織教師進行主題答辯活動,針對一個主題理論聯系實際,闡述自己的觀點,內容為新綱要的貫徹、"以幼兒發展為本"的教育新理念,提高教師將理論與個人經驗進行恰當地轉換、修正和反省的能力及鍛煉教師們的口才與膽量。

(3)有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。

3、建設隊伍,不斷提升教師們的專業素質。

加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,并相應舉行一些技能競賽,提高相應的能力。并要求教師們要具有不斷學習的意識和能力,成為一個終身學習者,不斷學習、不斷反思,不斷地提高自己的專業水平。要全面、正確地了解幼兒身心現狀,適切地把握幼兒發展進程及特點,不斷提高選擇、組織教學內容和創設環境及領導管理的能力,在活動中根據情況及時調整活動目標和自己的教學能力,達到良好的活動效果,努力使自己成為幼兒健康成長的促進者。

四、月工作安排:

二月份:

1、根據課程,制訂各類計劃。

2、參加生活化課程課題研討會,做好課題實施前的準備工作。

三月份:

1、各班結合主題進行環境創設。

2、積極籌備藝術節文藝節目。

四月份:

1、組織教師進行主題答辯活動。

2、組織一次生活化課程的講座活動。

3、組織教師觀摩示范幼兒園教學展示活動。

五月份:

1、組織園主題環境的評比活動。

2、課題實施階段交流活動。

六月份:

1、做好教師個人的教科研考核工作

2、教科研工作小結。

幼兒園活動教研計劃表篇13

一、指導思想

根據市教育局學前教育科20某年工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進行業務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。

加強課題研究,凸現我園的特色教育。

二、現狀分析

本學期我園共有18個班級,教師教學班級無變動,孩子均為原班生,上學期主題活動的開展主要以季節、節日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學習和總結,教師們的教育觀、教研觀有了新的認識,但教研工作中還存在一些不足。

一周計劃逐步完善,每天都進行活動后的反思記錄,但存在個體差異較大,反思內容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業,有時不知如何結合和實施教材,在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學習時間,但教師參與不強,學習、討論氛圍不熱,教師本身不善于進行批評與自我批評,集體意識不強,自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發生變化,自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變,特別是孩子的問題意識增強了,敢于表達。但孩子記錄水平較差,生活經驗不豐富,收集各種信息能力差,表征過程中技能也較差,發現了問題如何去解決,也存在相當大的問題,觀察效果不明顯,很多孩子不會觀察,隨意性很強,對探索不感興趣。

三、工作要點及措施:

(一)加強師德教育,提高教師隊伍素質

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育,引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業務培訓學習,主題教育活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養,使教師之間融洽協作,形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

2、加強理論學習,以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標,以發展和創新為動力,加強教育理論學習,更新教育觀念。只有學習才能不斷進步,我們將采取多種學習方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識,園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

3、以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好年輕教師的培養工作,通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動,為教師成長搭建舞臺。

(二)繼續深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念,使理念轉化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習教材,轉變新的教材觀,正確領會教材編寫意義,積極實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神,結合“優質課”評選活動等開展系列活動,提升教師專業化水平。

3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

(三)加強專題研究提升教科研水平。

領會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結,不斷提高教育教學水平,并以教研組為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質量。

1、以年級組為單位,成立三大教研組,使活動更具靈活性、操作性,并有選擇學習相關的知識,更有利于各組的研討和交流。

2、區域活動以常規工作有序開展,并積極創設活動環境,有目的的投放區域材料,中途進行材料評比。

(四)抓好幼小銜接工作,為進一步的學習打好基礎

1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。

3、上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。

(五)重視檢查反饋及時提高保教質量

1、以幼兒園各項活動計劃為主線,進行有效檢查。加強考核力度,注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學習。

(六)加強家園聯系設立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動,為家長創設多渠道的溝通機會,認真填寫家園聯系手冊。

2、及時與家長溝通、撮合,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面發展。

幼兒園活動教研計劃表篇14

一、指導思想

本學期,我們中班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求,以“一切為了孩子的發展”為宗旨,在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質,提高各教師參與教研的積極性,以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步,為成功創省示范園打下堅實基礎。

二、工作目標:

1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環境創設,材料提供,推動孩子與材料與環境積極互動,孩子間主動交往,作為中班組本學期的專題研究。

2.加強教研組建設,抓教研過程的規范性,為教師構筑團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺,努力提高教師的課堂教學能力,促各層面教師的專業成長。

3.繼續以課程內容的梳理為日常研究的重點,豐富完善兩大課程內容與組織形式,以“優質活動”為抓手,驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動,完善優化園本活動。

三、主要內容和措施:

(一)教研組學習:

以“學”為先,加強學習,促使專業理論不斷充實和更新。

措施:

1、學習《綱要》等規范性內容,進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、督促教師自覺加強個人學習,加強理論和業務的學習,在工作中用先進理論指導教育教學實踐。

3、熟悉并學會使用教材,分析教材關于主題的活動點,豐富主題活動的內容和形式。

(二)教研組建設:

以“行“為進,積累過程性資料,不斷完善教研組建設

措施:

1、加強團隊建設,分析教師優弱勢,了解教師在教育教學上遇到的困惑,采用同伴互動,專業引領,交流展示的方法,促進教師的專業化成長。

2、新教師是幼兒園的新生力量,除了與老教師“青藍結對”,教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導,逐漸使新教師能學會管理好自己的班級,勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。

3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思,及時分析自己在活動中的優缺點。

4、規范完善教研組資料,注重過程性資料的積累,并能為教育教學提供服務和幫助。

(三)專題研究:

以“研”為導,開展游戲活動,促使游戲研究更深化。

措施:

1、建立資料庫,開展游戲研究情況調查。

2、采用案例研究法,結合實踐觀摩開展游戲活動。

3、聽講座,學習相關研究資料,遷移到游戲活動中。

(四)日常研究:

以“教”為重,管理教學過程,促進教學質量進一步提升。

措施:

1、通過日常督促養成良好的一日活動常規,對幼兒進行安全、衛生、環保教育。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改,采用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節,并讓每個教師在活動后加以反思再修改,形成比較完善、優秀的園本教案,進而提高教師的教學能力。

3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外,各班要認真組織好豐富多彩的課外活動,如“慶國慶慶祝活動”“119消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”,通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,豐富游戲區角,做到環境創設為幼兒發展服務,并體現幼兒的參與性、美觀性。

幼兒園活動教研計劃表篇15

一、教研工作方向

根據我園的發展特點,教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言發展影響”的專題研究

二、研究組成員

以園為大研究組,以班為研究基本單位。

三、具體實施方案及實踐手段

(一)具體實施方案

1、首先各班根據本班幼兒早期閱讀水平發展寫出評價報告。

2、確定各年齡階段不同的培養目標。

1)寶寶班貝貝班(0—3):

①.培養幼兒閱讀的興趣;

②創設適宜閱讀的環境;

③培養基本的早期閱讀常規,如:翻書的方法以及如何取放圖書等;

④愿意與小朋友與老師簡單交談;

2)小班(3—4):

①培養幼兒閱讀的興趣,主動閱讀;

②.培養基本的閱讀常規,如:翻書的方法,如何取放圖書,閱讀時要安靜,要愛護圖書等;

③.能夠簡單表達自己所看到圖書的意思;

④.愿意和他人合作看書講述;

⑤.愿意在大家面前表達;

⑥.能用簡單的形容詞較完整的講述故事;

⑦.欣賞一些內容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品。

3)中班(4—5):

①.逐漸形成較好的&39;閱讀常規;

②.逐漸有主動的閱讀意

識,并能根據自己的喜好和知識需求選擇圖書進行認真閱讀;

③.有較強的閱讀和講述能力;

④可進行看圖講述和讀編故事。(中班后期)

⑤.可自己編制簡單的故事。(中班后期)

⑥.與他人討論故事情節,可以進行簡單的分析評價;(中班后期)

⑦.在中班后期欣賞一些詩歌等作品后并能簡單談一下感受;

4)大班(5—6):

①.形成較好的閱讀常規;

②.有主動閱讀的意識,并能根據自己的喜好和需求選擇,察閱圖書并能從中發現自己需要的部分,提煉出來;

③.有較強的閱讀能力

④.有較強的講述能力;

⑤可進行看圖講述和續編故事,并能用較復雜的語言續編、仿編、整合較長的故事;

⑥具有一定的推理分析判斷能力,可以與他人討論分析故事;

⑦.具有一定的識字量,可以進行初步的文字閱讀;

⑧.能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學作品,初步培養幼兒的藝術修養;

⑨.能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進行各種創作并與同伴合作表演;

⑩.可能根據自己的經歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書;

3、制訂各年齡班的培養計劃進行探討

各班根據自己班的年齡特點,早期閱讀水平和教育目標制訂培養計劃,并在教研會上進行探討。

4、為教師提供一些先進的教研成果和先進的教育理念進行參考

幫助教師整理一些早期閱讀培養研究的成果和先進理念,并組織她們學習和分析以便得到共鳴,開闊教師的眼界。

5、實踐活動階段性總結并進行反思

每次教研會與各班教師交流培養計劃,實踐效果出現的問題,以及實踐方法手段如何豐富多樣,進行實踐反思,確保培養的可持續發展。

6、指導觀察記錄的書寫、整理、分析的方法

7、在年終寫出階段性實踐總結報告,評價實踐方案成果和不足;

(二)實施手段

1、以雙語教學相結合進行培養

在環境的創設和早期閱讀的培養計劃中都以英語漢語共同培養為手段,加強

幼兒的語言氛圍,促進幼兒早期閱讀能力的發展。

2、以創設環境入手,為幼兒和教師創設較好的閱讀和研究環境

1)幼兒園為幼兒提供圖書和基礎設施等,由老師設計創設輕松舒適的閱讀環境;

2)幼兒園為老師提供專業的書籍和雜志及收集資料的途經,以方便教師的研究。

3、請專家為教研專題的開展和培養計劃實施進行指導

四、教研活動安排

時間

活動

負責人

20__.9—10

各班根據本班幼兒早期閱讀水平寫出評價報告

各班

20__.10—11

確認并形成培養目標和計劃

各班教師,教研工作負責人

20__.11—12

培養計劃實施階段

各班教師,教研工作負責人

20__.1

書寫階段性總結報告

各班教師,教研工作負責人

注:由于早期閱讀培養是一個長期的教育過程,因此其研究也具有長期性和可持續性。因此,其將作為我園長期教研研究重點之一。

幼兒園活動教研計劃表篇16

幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:

一、思想方面

嚴格要求自己,要遵守園里的,積極認真地投入工作、堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理、要平等對待每位兒童、認真參加園內的政治學習,以學習精神為工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

二、個人學習方面

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自己充電,積極進行學歷進修學習、加強教育教學理論學習,提高個人的教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩、加強思想業務學習,加強職業道德教育,加強責任心,規范言行,加強精神建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒、業務上精益求精,敢于改革創新,緊跟形勢,適應時代的要求、平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經驗的老師學習,認真參加教研活動、園本培訓,樹立“終身學習”的目標。

三、工作方面

對工作做到主動、積極、踏實,勇于承擔責任、對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境、跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系,視孩子為自己的孩子、對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒在園的表現,做到對每個幼兒心中有數,視家長為自己的教育伙伴、上班做到不遲到、不早退、按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動后認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯系手冊,做好家訪記錄、做好安全、衛生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,發現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發生,確保幼兒的人身安全、并且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走、做好交接班工作,發現問題匯報,妥善處理、培養幼兒良好的生活衛生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養成飯前便后洗手的良好習慣,培養幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲、并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發展、抓好教育教學工作,提高教學質量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃、

四、家長工作

1、及時向家長反饋幼兒的信息,加強互動、主動與家長溝通,增加宣傳力度。

2、召開家長會,收集家長的寶貴意見和建議,共同配合教育好幼兒。

五、個人努力方向

1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步。

2、續抓好班級的常規工作,使得有更好的班風班貌。

3、加強自身基本功的訓練。

4、提高自己的攥寫的能力及科研能力,多看書,多動筆。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作、社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化、作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負。

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