在實施計劃的過程中，需要定期對自己的計劃進行評估和調整，根據實際情況和需要進行相應的調整和改進。好的2024小學教務處工作計劃要怎么寫？小編給大家帶來2024小學教務處工作計劃，供大家參考。

2024小學教務處工作計劃篇1

一、指導思想：

在上級主管部門指導下，本學期教務處以新課程改革理念實施為重點；以教科研課題研究為先導；以教師隊伍建設為根本，全面提升我校教師業務道德水平；扎實抓好教學工作，強化教學目標與過程管理，力爭大面積提高教育教學質量。

二、主要工作：

（一）加強教研組建設。

加強教研組制度建設，強化教研組長學習，依托教研組開展校本培訓，增強教研組凝聚力。本學期要認真做好校內教師課堂展示活動，促進教師間的交流切磋。努力在校本培訓中充分發揮骨干教師的示范作用，更好構建教師共同體。

（二）認真抓好教學質量。

經常性進行教學質量督查，引導教師做好教學質量分析，引導教師認真做好后20%學生的提高轉化工作和特長生培養工作，舉行校級教學經驗交流會。

（三）繼續強化教學常規的落實。

教學常規是教學質量保證的根本。教務處將繼續加強各項教學常規的落實，尤其在原有基礎上進一步優化上課常規管理、作業常規管理，通過日常巡課深入了解教師課堂教學質量。教務處還將分期檢查教師備課與作業批改等常規的實施情況，突出教學常規的過程性管理。

三、第一學期校本培訓月行事歷。

（一）20__年__月__日。

1、教研組長會議。

教務處。

教研組長。

2、校本培訓計劃解說。

教務處。

全體教師。

（二）20__年__月__日。

1、日常巡課開始。

教務處。

巡課小組。

2、學期教學計劃檢查。

教務處。

教研組長。

（三）20__年__月__日。

撰寫試卷分析報告。

教務處。

全體教師。

（四）20__年__月__日。

各學科集體備課。

備課組長。

全體教師。

（五）20__年__月__日。

學科課堂展示周。

教研組長。

組內教師。

（六）20__年__月__日。

教學常規檢查。

教務處。

教研組長。

（七）20__年__月__日。

學科課堂展示周。

教研組長。

組內教師。

（八）20__年__月__日。

各學科集體備課。

備課組長。

全體教師。

（九）20__年__月__日。

教研組特色活動。

教研組長。

組內教師。

（十）20__年__月__日。

學科課堂展示。

教研組長。

組內教師。

（十一）20__年__月__日。

各學科集體備課。

備課組長。

全體教師。

（十二）20__年__月__日。

教學技能培訓。

教務處。

全體教師。

（十三）20__年__月__日。

教學常規檢查。

教務處。

教研組長。

（十四）20__年__月__日。

校本培訓材料整理。

教務處。

全體教師。

2024小學教務處工作計劃篇2

一、指導思想

以“辦人民滿意教育、做人民滿意教師”的精神為指導，貫徹全國和市基礎教育工作會議精神，結合我校的實際情況，進一步落實我校的發展規劃的年度目標和任務，深化我校的教學改革，促進學校工作的全面發展。

二、工作思路

進一步強化我校“以人為本，教育即服務”的辦學思想和理念，緊緊抓住課程改革、德育研究以及創造學生安全的教育氛圍，這三條主線，加強教師隊伍建設，和學生德育建設，轉變教育教學觀念，提高教育教學管理水平，實施全員性的德育工作，硬件投入和軟件建設相結合，課內和課外教育相結合，開創我校工作新局面。

三、具體工作及工作要件

（一）管理工作

完善管理制度，提高管理的效率和水平。

1、進一步修改調整完善我校各項制度，使我校規章制度能隨時更新，切合我校實際，依法行政，依法治教。提高教育工作的效率。

2、總結上學期我校的教育教學評價獲得的經驗，本學期將逐步的完善。

3、進一步開展教育教學評價與課改工作，調動廣大教師的工作積極性，并促進骨干教師隊伍建設的良性發展。

4、繼續抓好教師教育技能的培訓工作，通過講座、師帶徒、外出學習、教學研究等形式加強教師業務和師德培訓。轉變教育教學觀念，改革、創新我們教育教學行為，從而提高我校教師的教學水準。

5、加強我校的檔案的管理工作，本著主動、嚴肅、負責的精神管理好我校的檔案工作進一步鞏固學生的就學率和升學率。

（二）教育和少先隊工作

1、指導思想：

全面貫徹黨的德育方針，適應新世紀培育人才的要求，以轉變德育觀念為前提，全面推進素質教育。

2、工作重點：

（1）本學期以豐富多彩的教育活動為載體，努力培養學生的責任感和品格，加強校內和校外教育結合，組織學生參加社會實踐活動。以培養學生學會融入社會的能力。

（2）加強理論學習，明確德育工作全員性的特點，提高全體教職員工對學校德育工作重要性的認識，加強教師的職業道德教育，加強合作意識，發揚團隊精神，形成有效的教師職業道德監督機制。使教師朝著“做人民滿意教師”的方向去發展。

（3）充分發揮社會教育的力量，搞好家校合作，以年級組為單位，各班積極落實家委會的活動，本學期擬準備開三次的“學校開放日”從而發揮家長的教育優勢，為創建多元化的教育奠定基礎。

3、各月的教育主題及具體安排：

9月份：抓常規，爭做文明好少年評比月

學常規，貫徹常規，做好執周工作

具體檢查：聽鈴聲進教室、上課聽講、靜校、早讀、課間

10月份：抓常規，爭做文明班集體評比月

具體檢查：升旗、集會、出外活動、兩操、上課帶學具情況

進行愛國主義教育各班布置板報進行宣傳

組織各年級進行編寫行為規范守則

11月份：抓常規，爭當科技好少年月

具體檢查：進科任教室、學習習慣

12月份：開展安全常規教育活動月

進行消防安全的演示活動和安全的教育。

少先隊工作：

1、指導思想：以發展為主題，以創新為動力，努力改善少先隊自身建設，通過開展各種體驗教育，進一步加強少年兒童的思想道德建設，引導他們在實踐中體驗、養成做人做事時健康的心理品格，良好的行為習慣。

2、工作重點：本學期以“我是祖國好少年”為主題，根據每月工作重點，開展各種實踐、體驗教育活動。

（三）教學和科研工作

抓好課程改革，加強學習和培訓，轉變教師的教育教學觀念，提高教學質量。

1、組織全體教師每月觀看看教育之窗，更新教育教學觀念。

2、結合學校課題研究工作，繼續落實開展“一軸三核心”的研究流程。從而促進教師教育教學理念的提升。

3、本學期校行政領導深入課堂，深入教研組，把握好備課、聽課、評課和學生學習驗收的整個流程，加強教學質量監控。

4、繼續做好家長開放日和校長接待日工作，開好家長會，把家長會作為向家長匯報展示教學效果的機會。

5、設立學困生相關檔案，指定教師進行補習以及監控其學習狀況。

6、科研工作。

2024小學教務處工作計劃篇3

一、班級情況分析：

本班共有60名學生，其中男生27人，女生有33人。通過一個學期的接觸，對每個學生學習語文的興趣、語文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫作水平等都有比較具體的了解。在本學期里要針對本班學生的實際情況及教材特點對自己的教學進行適當的調整。力求使基礎好，能力強的學生像谷青文、宋少偉、任葳、王瀟瑋、王勐蕾等在閱讀和寫作方面有較大的提高。另外，進一步加強基礎知識的教學，使得像張翔宇、王櫬瑜、侯立元、苗丹、從曉蕾、劉雪群、謝奕、林松、王玉倩等一批差的學生在培養語文興趣的同時加強其掌握基礎知識的能力，為進一步學習打下堅實的基礎。

二、指導思想：

以新的《語文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導，緊緊圍繞教導處、教研室工作計劃，結合學校語文教學實際，扎實開展教學活動。培養學生的語文素養；挖掘語文教育人的人文內涵；倡導自主、合作、探究的學習方式；建設開放而有活力的語文課程。

三、教材分析:

本冊共編有35課。其中看圖學文2課，精讀18課，略讀15課。全冊保留了原教材11篇課文，新選和從其他冊調整了24篇內容豐富、時代感強、適合教學的課文，其中《大瀑布的葬禮》《漁夫和金魚的故事》《桃花心木》《“諾曼底”號遇難記》《烏塔》《軍神》《遨游太空的五星紅旗》及古詩詞等是新選入的課文。

四、教學目標

1.在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育，自覺鍛煉意志品質；培養熱愛科學、勇于探究的精神，學習觀察問題和分析問題的正確思想方法；培養熱愛動植物、保護環境的意識和社會責任感；了解祖國優美的風景名勝，陶冶愛美的情趣。

2.繼續利用漢語拼音識字、學習普通話。

3.培養獨立識字的能力。掌握210個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫；會認70個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。

4.能聯系上下文、結合生活實際或查字詞典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，逐步養成積累語言的習慣。

5.繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。繼續學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，逐步學會從內容中體會思想，分清文章的主次，理解含義深刻的句子。在理解課文內容的同時，學習作者觀察和表達事物的基本方法。

6.學習瀏覽，能根據需要收集有關材料。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于25萬字。能逐步做點。

7.能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白地口述見聞，做到態度大方，語句比較通順連貫，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

8.留心周圍事物，逐步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、感情真實、有一定條理的簡單記實作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信等，逐步養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

五、教學措施

1、以學定教。摒棄以往的以教參為主，按教參所提供的步驟按部就班地進行教學。下功夫熟悉教材，備好學生，結合學生閱讀的心理，聯系學生已有的知識點，設計教學環節，確立教學重點、難點和目標，找準每堂課的“切入點”，引導學生進行扎實的語言文字的基本功訓練。

2、以學生為本，明確學生是學習語文和自主發展的主體，尊重每一個學生個體的學習基礎和學習方式，關注他們的個體差異和不同的學習需求，相信每一個學生的學習和發展的潛能，愛護學生的好奇心和求知欲，充分發揮學生的主動意識和進取精神。要努力創設出一種平等、寬松的課堂學習氛圍，使每一個學生都能感受到自主學習的愉悅，不但有充分展示自我學習成果的時間和機會，而且還敢于和其他同學及教師激烈地爭論，真正體現出“學習的主人”的尊嚴，使學生能夠很投入地去學。

3、創設情景，激發學生的學習興趣。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當運用、課本劇的表演指導等有效的情境創設，使學生愛學。

4、重視學法的指導，有計劃地在三個層面上進行：一個是一般意義上的學習方法，例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等；一個是語文學科學習的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等；一個是具體的語文知識點的學習方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內容的方法、學習古詩的方法等。使學生能夠自主地學。

2024小學教務處工作計劃篇4

指導思想：

縱觀全球形勢，全球化浪潮正在退去，世界將進入一個以區域互助、利益共同體為特征的新時代，賓山小學區域共同體應時而生。賓山小學作為共同體中心學校，將堅守“資源共享、優勢互補、合作共贏”的原則，完善共同體組織建設，以活動促交流，打造一個融教育管理、教學研究、新教育和情境教育實驗、校園文化建設等多元一體的區域共同體，促進成員學校間相互影響、相互作用，密切聯系，共同發展。

工作目標：

1.整合校際間的優質教育資源，完善合作、互動、分享的辦學協作，促進和提升區域學校文化建設、管理水平，以及辦學質量。

2.形成教學研共同體常態機制，以縣“真學課堂鞏固提升年”系列活動為契機，以教學研討、學術論壇、展示交流為途徑，優化課堂教學，促進教師專業發展，提升學生學業水平。

3.通過課題研討、專題論壇、活動共建等方式，推動區域學校新教育、情境教育實驗的同步發展。

4.借助顧新紅名師工作室、賓山“桂苑論壇”等平臺，為區域共同體培養一批年輕骨干力量。

運行策略：

1.推行共同體例會制度。定期召開工作例會，整體規劃、制定年度活動目標、計劃、系列活動主題以及預期達成效果，建立階段性小結評價和跟蹤反饋機制。

2.聘請共同體專家顧問。邀請各級教育行政和科研部門相關領導、專家擔任共同體學術顧問，對共同體的'建設和發展予以指導，參與科學決策，參與教學研討，提供合理化、可行性意見和建議。

3.建立共同體組織網絡。共同體學校成立領導小組，落實分管領導，遴選各學科參與人員。根據“以點帶面”、“先點后面”、“點面結合”的推進策略，堅持行政推動，鼓勵自主參與，要求骨干帶頭，歡迎全員加盟。

4.搭建共同體交流平臺。組建賓山小學共同體專題網站和QQ群，完善共同體資源庫，推動全體教師圍繞備課、上課、作業設計、命題、教研活動、專業閱讀、教學隨筆、課題研究、案例反思等進行廣泛交流，實現信息、資源、成果共享。

5.放大共同體品牌效應。精心打造賓山小學“桂苑論壇”和掘港鎮“賓城之光”品牌，定期輪流在共同體校際間組織“生態課堂”教學研究活動和“新教育實驗”“情境教育實驗”項目觀摩活動。以同題課觀摩研討為主要形式，堅持每月活動1次，活動要有準備、有觀點、有交流、有啟發、有收獲。

6.激活共同體激勵機制。共同體各校應從公用經費中安排專項經費，用于開展共同體系列活動，用于各成員學習、交流、參觀、考察。每年組織對共同體成員進行評比、考核，考核結果作為評優評先以及年度績效工資發放的依據之一。

具體工作：

九月份

1.制定20__年下半年區域共同體工作計劃。

2.召開共同體理事會例會，通過計劃，明確活動要求。

3.圍繞縣“真學課堂”項目推進驗收活動，開展教學研活動。（承辦：）

4.顧新紅名師創新團隊活動。（承辦：賓山小學）

十月份

1.組織學校共同體“我與主題性大單元情境課程”（教師）征文演講活動。

2.共同體學校組織一次“真學課堂”教學研討活動。（承辦：）

3.召開共同體理事會例會。

4.顧新紅名師創新團隊活動。（童店小學）

十一月份

1.召開共同體理事會例會，迎接縣“真學課堂”項目推進驗收活動。

2.組織共同體學校開展新教育課程研發討論。

3.承辦縣“真學課堂”項目攻關成果展示現場會，展示“生態課堂”項目推進研究成果。（賓山小學）

4.顧新紅名師創新團隊活動。（九總小學）

十二份（一月上旬）

1.召開共同體理事會。

2.顧新紅名師創新團隊活動。（實驗小學）

3.共同體學校組織一次“真學課堂”教學研討活動。（承辦：）

4.做好共同體工作總結、評價和資料歸檔工作。

2024小學教務處工作計劃篇5

一、指導思想：

自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，認真落實“引導教師發展，服務集美教育”辦學宗旨，根據學校工作計劃，結合本區小學實際情況，扎實開展師資培訓、教學研究、質量監控、教育科研等工作，努力提高我校教師隊伍素質和教育教學質量

二、主要工作與措施：

（一）加強過程管理，規范常規工作

1.加強教學管理進一步提高課堂有效性

（1）繼續開展“課堂教學有效性”研究，做好日常教學的指導工作。

（2）第八周，4月24日迎接區進修學校教學視導。

（3）第九周舉辦杏北小學“教學開放周”教學觀摩研討活動，積極探索課堂實效性。

（4）組織開展“片區教研聯動”，利用小片區資源開展課堂有效性研討活動，推動并積極參加小片區六年內新老師的師能競賽。

2.加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。

（1）要求各教研組切實認真制定計劃，并做好教研組活動計劃的制定和落實工作。學校每個教研組活動做到四有，有計劃、有準備、有記錄、有成效，真正使校本教研成為促進教師專業發展和提高教育教學質量的主陣地。

（2）以教研組指導備課組，讓備課組活動也能有序、有效開展活動，備課組主要做好課時、單元的集備工作。

（3）加強常規檢查力度，本學期的教學常規檢查時間分別是第三周、第十周、第十七周，在常規檢查中及時反饋檢查結果，并督促教師做好相關問題的整改工作。除此，教務處還將針對性地組織小型多樣的常規檢查，幫助并督促教師規范做好常規工作。

3.加強隨堂聽課檢查，提高隨堂課的教學質量。教務處將繼續推行隨堂聽課制度，學校行政人員將深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對新教師及課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

（二）加強教師管理，促進教師發展

1.對教師加強思想道德與職業道德教育。我們將繼續認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，社會主義核心價值觀，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規范教師的教學行為，進一步增強教師忠誠黨和人民的教育事業的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養，杜絕隨意調課、占課和缺課等現象，確保教學活動正常、有序、健康地開展。教務處將加強督促和檢查，發現問題，及時反饋，并及時提出整改意見，防止各類教學事故的發生。

2.加大教師崗位大練兵力度，具體形式有

（1）理論學習大練兵教務處組織開展以“先進教學經驗”為主題、以集中培訓、自我學習為主要學習形勢，活動結束后教師要提交學習筆記、學習心得或讀書心得。

（2）教學技能大練兵按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實際，突出崗位自練。第一繼續組織教師苦練教學基本功（三字一畫、普通話、語言表達等）、掌握教學基本技能、熟悉教學基本規范，不斷提高教學準備能力、教學實施能力、教學評價能力、信息技術與學科整合能力等，積極開展以教學設計、課件制作和片段教學為內容的“新三項”基本功訓練。第二結合__區開展的“教師說題命題活動”開展崗位練兵，進一步引導教師深入研究課程標準、教材教法及學生學習規律，準確把握課堂教學目標、重難點及教學方法和手段，切實提高教師的教學評價能力。

（3）課堂教學大練兵課堂教學大練兵是本學期的重點，教務處以抓常規教學、增強課堂實效為切入點，組織一線教師，以教研組為單位，開展人人都講一節公開課活動，做到課前細致準備，精寫教案與教學設計，課堂體現自我風格精益求精，課后說課清晰，反思真實有效，評課認真細致全面，總結恰到好處。

3.新教師培養第一繼續健全新老教師結對子制度，進一步明確各自的工作目標、義務和權利，更好地發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，幫助新教師在思想和業務上盡快地成熟起來，促進他們健康地成長。第二新老師一學期至少開三節課匯報課，通過課堂實實在在提高教學能力；結對子教師也要按要求上好示范課和匯報課，讓新老師在師傅的帶領下茁壯成長；除此，我們還鼓勵新教師積極參加區、市級等培訓活動，全方位汲取營養，提高自己。第三以考核課為抓手，切實做好新老師的.帶教、磨課工作，提高新教師的自我反思和自我成長能力。

4.著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。教務處將進一步加強對青年教師、__區教壇新秀的培養工作，為他們提供學習培訓的機會，搭建展示自我的舞臺，建設好一支以教研組長、備課組長為核心的骨干教師隊伍；有機會就讓骨干教師多走出去，找到和發現自己的優缺點，反思自己的教學，成長自己，超越自己。

（三）加強質量管理，提高教學實效

1.加強作業與考試（考查）管理。教務處將繼續認真貫徹《關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》的精神，嚴格控制作業總量，嚴禁懲罰性作業。作業內容要精選，作業設計要精心，力求使布置的作業更具科學性、合理性和實效性。教師要規范批改格式，努力提高作業的批改質量，對不同層次的學生，可進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業負擔。作業布置要堅持“四個必須”，即布置的作業必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。嚴格控制考試（考查）次數，認真組織階段性測試和期末考試（考查）工作，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時采取補救措施。教務處將督促各年級備課組、教研組認真做好相關學科的教學質量分析，抓好教學反饋，總結成功經驗。

2.加強校內調研工作。將不定期對教師開展一日調研和隨堂聽課活動，對教師的教育教學活動及學生的學習活動進行全方位的了解，有針對性地與授課教師交換意見，及時總結、反饋調研情況，積極尋求整改策略，從而不斷提高教育教學質量。

（四）加強科研課題研究。

1.繼續完善校本課程，把水文化特色融入到各學科教育教學之中和校內外的各項活動之中，進一步收集、整理水文化資源，準備匯編水文化校本課程，為融入課堂提供素材。

2.認真組織參加區20__-20__學年中、小、幼教育教學論文評審、交流與匯編工作。

3.對已立項的體育組區課題《體育課中教學情境的創設》，本校課題《數學課堂合作學習的研究》、《小學珠算教學之研究》加強跟蹤，爭取研有所獲，校級課題早日向高一級立項。

4.結合區教科研計劃，積極做好新一輪區級科研課題的申報。

（五）加強學籍管理，做好特困生的教育、關愛工作。

繼續按照上級部門文件精神，做好“全國信息采集工作”，應用“__區學籍管理系統”進行學籍管理，完善轉學、休學等制度，履行好轉學、休學等手續。做好學生入學率等的統計工作，使學籍管理規范化、科學化。對學習生活有困難的學生或頑劣學生，科任老師與班主任要正確認識，高度重視，實行“陽光工程”，不歧視任何一個差生，不放棄任何一次教育機會，力爭做到全面育人。促進教學教育工作的良性發展，并做好有關資料的建檔工作。

總之，為了搞好本學期的教務工作，我們要規范自己的工作，以人為本，優化管理，以身作則，率先垂范。同時也希望各教研組、備課組、各科任教師，要充分發揮自己的主觀能動性，積極地配合學校完成各項工作，使學校的整體辦學水平再上一個新臺階。

2024小學教務處工作計劃篇6

一、指導思想

本學期，堅持以“人本立校、科研興校、特色辦校、質量強校”的學校辦學方針,堅持樹立“一個也不能放棄”的教育理念，大力倡導落實精神、嚴格教學規范管理、創新工作方法。實現管理創新，工作，爭一流業績，樹一流形象，做人民滿意特教教師。

二、目標任務

牢固確立目標意識，堅決強化質量意識，創新開展制度建設，嚴格細化措施落實，切實改進師德師風，注重工作效能提升。實現人本立校求發展，科研興校謀發展，質量強校快發展，特色辦學促發展，努力建設精品特校、和諧特校、品牌特校，具體完成以下目標任務。

1、推進學校人才三年培養規劃落實，切實改進、優化培養體系，強化名師培養，發揮名師示范效應，建設優秀教師團隊。

2、強化教學中心地位不動搖，牢固樹立質量意識不懈怠;嚴格教學管理，落實教學常規，規范教學行為，努力構建高效課堂，全面提升教學質量，確保殘疾學生學業合格率在95%以上，優秀率在25%以上。

3、加強教育科研管理，實現科研工作新突破，強化校本教研。

4、加強畢業班工作，組織參加特殊高校對口招生。突出體衛藝教工作，力爭編排有較高藝術水平的舞蹈1-2個;規范大課間活動。

5、繼續落實以班級為單位的特色項目建設;重點加強縫紉和烹飪兩個職技項目建設;實現特色建設和職業教育的有機結合，努力探索適合殘疾孩子的新的特色和職教項目。

6、落實科學實驗課程、活動課程的開展，讓學生充分動手、動腦，促進學生全面發展。

三、方法措施

(一)、強化教學中心不動搖，狠抓質量提升不懈怠。

要切實轉變教師思想中對教學的模糊認識，堅決摒棄特校不要質量的錯誤觀念。堅持教學中心地位不動搖，狠抓質量提升不懈怠。立足學校實際，切實加強對教學工作的管理，深入開展高效教學研究，切實改進和提高教學質量。

1、嚴格執行課程計劃：開齊科目，開足課時。嚴格執行《特殊教育學校義務教育課程設置實驗方案》，統籌安排教師課務，體現教師專業、專長，實現聾部和培智部交叉任教，確保《方案》所開設課程得到有效實施。

2、嚴格執行教學規范：細化教學“六認真”的各項要求，切實抓好備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、考試評價和教學研究的各個環節管理。備課方面，要優化教學設計管理，嚴格執行提前預設制度，實施簽查后進課堂制度;建立統一研討制度，規范教學設計要求，提高設計質量;嚴格執行電子教案上傳制度。作業批改方面，所有學生的作業要實現面批，并加注批語。課外輔導方面，要為每一名學生制定課外輔導計劃，認真開展輔導，并做好記錄。

3、深入開展高效課堂建設：加強管理，規范課堂教學行為;加強課堂教學研究，改進課堂教學方法;積極推進現代教學媒體進課堂活動，開展現代課堂教學競賽;深入開展分層教學，充分考慮殘疾學生個體差異，做到面向全體，兼顧個別，切實做好提優補差工作;繼續深入開展“每日一課”(匯報課、展示課、示范課、研討課)和聽課評課活動，教干每周聽課不少于2節并撰寫好評課稿，周末交陳校長簽查;教師每周聽課不少于1節并撰寫好評課稿，周末交單主任簽查。

4、抓好課后反思管理：做到課課有總結，堂堂有反思;期中和期末開展2次優秀教學反思評比活動，激發撰寫反思的自覺性;嚴格教學反思檢查評比，督促撰寫教學反思。

5、深入開展教育科研：以制度激勵科研，完善學校教科研制度;以活動帶動科研，推動教育科研深入開展;以課題開展科研，積極組織各級各類課題申報申;開展教師個人微型課題研究，加強校本研究，加大現有教材整合研究力度，解決教學實際問題;以教研組引領科研，教研組每周至少開展2次集體教研活動;以成果展示科研，通過組織科研交流、論文評比(教科室本學期至少舉行1次校內教學論文評優)等加強教科研總結、積累和應用。加強溝通與交往學科研究，確立多元的語言教學觀，關注語言發展和能力培養。培智教育要體現以生活為核心的新課程理念，堅持教育與生活相結合，教育與康復相結合，教育與矯正相結合。

6、抓好體藝工作：加強課間活動組織，切實開展好大課間活動;加強體育、藝術等興趣小組建設，認真開展體藝專項訓練;加強特長生培養，要選好苗子，明確目標，制定計劃，落實措施，確保成效;加強體藝工作領導，強化職責，明確責任，確保實現全年目標任務。

7、深入開展學生閱讀工程，分階段、分學段，分年級，精選閱讀書目，合理安排閱讀時間，有效指導，創新形式，科學測評，通過閱讀切實提高聾生的語言能力和綜合素養。

8、做好“控輟”工作：一要強化組織領導，明確“控輟”工作的責任部門。學校“控輟”工作由政教處統一領導，各部門協調配合。二要落實工作目標，就是要確保學額鞏固率100%。三要明確職責，責任落實到人，明確班主任為“控輟”工作的第一責任人，切實擔負起本班學生的控輟責任。四要多措并舉，重點要做好聾生防拐騙教育，不體罰或變相體罰學生，不放縱學生，確保“控輟”成效。

9、抓好考試評價管理：規范教學考核評價方式，嚴格考核評價制度;堅持單元過關檢測、期中質量分析、期末質量評價等多種評價形式相結合;加強考核內容探索，實現“態度與情感”、“過程與方法”、“知識與技能”三個方面的整合;用好測評結果，對照結果，做好教學分析，開展學生提優補差，落實教師考評。

(二)切實加強隊伍建設，打造優秀教師團隊

1、大力實施師德提升工程：深入開展師德師風建設，通過學習、研討、評議、整改、踐行等系列活動，切實改進工作作風，提升工作效能;大力開展愛崗、敬業、奉獻主題實踐活動;樹立先進典型，發揮示范作用，提升師德建設水平。

2、加大名師培養工程：堅持“全面提升、重點培養、骨干帶動”的教師培養方針，全面實施學校三年人才培養規劃;構建學校選拔、確定各類名師培養工作的動態管理機制，對已確定人選實施動態管理;積極創造條件，加快培養對象成長步伐。

3、強化開展“青藍工程”建設：繼續深入開展“青藍工程”和師徒結對活動(新調入教師、40周歲以下非市骨干及以上稱號教師須拜師)，切實加強組織領導、活動指導、目標規劃，建立定期活動、考核制度，確保活動實效。

4、開展業務提升工程：通過學理論(教育理論、特教理論)、練技能(基本技能、專業技能)、強實踐(課堂教學實踐、教育管理實踐、技能競賽實踐)等形式，全面提升綜合業務素質。

5、深入推進教師讀書工程：通過讀名著經典提升人文素養;通過讀理論書籍，提升專業素養。結合學校實際統籌考慮閱讀書目、時間安排，規范閱讀考核，通過閱讀記錄卡、撰寫閱讀心得等形式提高實效。

6、加強教師業務檔案建設：建立教師個人成長檔案，切實完善教師專業發展和專業成長的過程軌跡，實現教師的動態管理。

(三)深入開展特色建設，全面推進素質教育實施

以特色建設為載體，形成學生特長;以職業教育為突破，培養學生生存技能。特色建設只能加強，不能削弱;特色建設必須加強，不能放棄。

1、繼續落實以班級為單位的特色建：政教處要將班級特色建設作為班級建設的重要載體和優化手段，要不斷鞏固和提升花藝、刀刻、十字繡、繪畫已有的建設成果，同時要積極拓展新的項目，提升建設水平，提高建設效果，實現“通過特色班級建設——形成學生特長——實現特長學生培養”發展思路。

2、進一步加強縫紉和烹飪兩個職技項目建設，提高教育訓練水平。

3、切實加強活動課程建設：要認真開展美術、體育、舞蹈等專項訓練，提高全體學生的綜合素質。更要加強特長生、尖子生的培養。要為其建小灶，開小鍋，通過個別輔導、個別訓練等形式，讓其吃得更好，長得更快，確保其得到更好發展。加強活動課程的組織管理，認真做好活動的計劃、實施和考核，確保學校活動課程有效開展。

4、結合實際，積極探索開展智障孩子的生活技能培訓，培養基本的適應能力，實現自我服務。

5、要明確責任，要明確分管領導、部門同志和專任教師的職責，強化對特色建設的檢查，敦促活動規范有效開展，確保特色建設有布置、有落實，見成效。班級特色建設由政教處主抓，教務處協助;職業技能訓練由教務處主管，政教處協助。

2024小學教務處工作計劃篇7

一、指導思想

本學期，教導處以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規范的管理制度為保障，不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。通過形式多樣的師生活動，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、工作措施

1、嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校。

2、加強教學常規管理本學期，各位任課教師將繼續做細做實“備、教、輔、改、考、評”各環節的工作，教導處將對每位教師教學情況進行檢查與隨機督查相結合。對重點年級、重點學科的教學情況逐項細查，逐步分析，逐個交流。

3、重視體藝衛工作。面向全體學生上好體育課，認真落實《學校體育工作條例》。進一步抓好眼保健操、大課間特色活動的教學與動作糾正工作。

4、創新校本教研形式，打造高效課堂。本學期，教師們繼續按照個人備課與集體備課相結合的形式。每位教師在參加集體備課前，先做好充分的準備：熟悉集體備課的內容、鉆研教材、設計教學方案、做好發言準備等；對備課中發現的問題、所做的思考以及心得體會也應記錄下來，以便與同伴探討。活動時，每人做好發言準備，以“個體”促“集體”，努力提高集體備課的質量和水平。在集體備課后，教師們集體備課的教案進行創造性的再修改，加工，完善，提升，將集體備課與個人備課相結合。

5、加大質量監控力度，提高教學質量。本學期教導處和校長繼續分學科推門聽課，由教導處負責牽頭安排好每次聽課活動，課后所有聽課人員必須和執教者逐一進行認真、細致的點評，切實提高常態下的課堂教學效率。

6、加強教師隊伍建設，促進專業成長。本學期，開展教師“青年教師基本功比賽”等形式檢查教師教學情況。針對我校實際情況，我們將建立以年級為單位的互助同盟，讓每位新教師先聽課再上課，先學習再教學，讓教師們在互助中成長。

7、開展課后服務活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新實踐人才和實現人的全面發展的目的。

三、工作安排：

八月份：

1、制定教導處、教研活動計劃。

2、制定各學科教學計劃。

3、檢查第一課教案。

4、進行校本培訓，業務學習。

九月份：

1、教研活動：舉行一年級語數和三年級英語啟蒙教育研討活動。舉行六年級研究課活動。

2、進行表彰大會。

3、三、五年級閱讀知識初賽

4、教學工作常規督查

5、進行教育教學專題培訓和業務學習。

6、開展新教師的業務培訓工作。

7、舉行四年級英語書寫比賽。

8、培養六年級特長生語、數、英綜合知識。

十月份：

1、教研活動：舉行三、四年級的研究課活動。

2、計算基礎驗收一二三年級。

3、進行專題培訓和校本培訓。

4、教師基本功比賽。

5、教學工作常規督查

6、對六年級特長生進行培訓。

7、組織參加縣舉行的三、五年級閱讀知識比賽。

8、對新教師的教學工作進行跟蹤指導。

9、對新課程目標教學實驗教師進行“合格課”、“優質課”驗收。

10、舉行一、二年級學生的數學口算比賽。

十一月份：

1、教研活動：舉行二、五年級的研究課活動。

2、進行期中檢測。

3、進行教育教學專題培訓和業務學習。

4、教學工作常規督查。

5、進行期中質量分析。

6、進行期中表彰大會。

7、計算基礎驗收四五六年級。

8、繼續對六年級特長學生進行培訓。

9、開展信息技術錄像課評比活動。

10、開展骨干教師集訓活動。

11、舉行六年級英語課文背誦比賽。

十二月份：

1、教學工作常規督查

2、進行教育教學專題培訓和業務學習。

3、舉行期末1-6年級學生的綜合知識競賽活動。

4、組織參加縣舉行的六年級特長學生語、數、英綜合知識競賽。

20__年一月份：

1、教研活動。

2、教學常規工作檢查

3、各年級制定復習計劃期終復習、期終考試

4、組織期末質量檢測、分析

5、收齊各科教學資料、各項教學工作總結。

2024小學教務處工作計劃篇8

(2)教研組針對老師上課情況組織評課、研討。

(3)觀摩優質錄像課并作相關研討。

4.集體備課

(1)備課組研究課(單周);

(2)個人自查備課、課堂教學和作業批改。

5.相關教研組業務學習展示交流活動。

6.抽查一次作業(三年級家庭作業，第二學段課堂作業)。

7.抽查音樂、體育、美術、微機等小學科教師備課、上課情況。

8.組織一～五年級部分學科教學質量抽測;六年級階段性質量抽測。

9.檢查各年級地方、綜合實踐課、校本課程開展情況。

10.抽查午間活動。

11.安排一組教師赴小伊鄉中心小學送教。

五月份：

1.業務學習

(1)青年教師同題會課。

(2)教學骨干一輪示范課;主題研討課(二)。

(3)個人自查備課、課堂教學和作業批改，教研組長檢查并及時與任課教師反饋。

2.集體備課

備課組研究課(單周);研討教學片斷設計，填寫好課堂教學改進個人自查表。

3.一年級～五年級語、數、英三科基礎知識質量抽測。

4.六年級階段性質量抽測。

5.安排一組教師赴浦南中心小學送教。

6.安排一次綜合實踐活動匯報課。

7.抽查一次作業(三年級～六年級大作文、小練筆，美術作業)。

8.抽查語、數、英教師備課情況。

9.隨機抽查校微機、科學等學科上課情況。

10.隨機點課。

11.抽查午間活動。

12.檢查各班課前一分鐘候課情況，隨機抽查室外課及專用室教師點名簿使用情況。

六月份：

1.業務學習：

(1)復習課會課，主題為“如何提高學生復習的高效性”

(2)個人自查課堂教學情況，集體互評，學校組織檢查。

2.集體備課：

(1)備課組研究課(單周);

(2)個人自查備課、課堂教學和作業批改，填寫好課堂教學改進個人自查表。

3.抽查家庭作業及備課情況。

4.小學科期末知識檢測。

5.加強補差提優工作;組織六年級模擬考試。

6.進行畢業班動員大會。

7.做好畢業班學籍管理工作。

8.做好期末考試各項工作。

9.組織教師交齊論文、教案、總結等材料。

10.組織六年級畢業考試。

11.協助學校做好一年級新生的招生工作。

2024小學教務處工作計劃篇9

本學期教務處主要布置以下幾項工作：

一、常規工作

1、學校嚴格執行課程計劃，采用“定時檢查與隨機抽查”的方法加強教學常規工作的管理與考核，做到“開齊、上足、教好”。例如學校大課間操、校本課程都有充分課時。

2、做好期中期末考試的布置

3、規范學籍管理

4、做好10年秋的書薄征訂工作

二、教研活動

本學期教務處組織開展的教研活動，主要有三塊：

1、鎮調研聽課活動

2、市調研活動

3、鎮、市優質課評比活動

4、結對教師課堂展示活動

三、師資隊伍建設

1.加強教研組建設和管理

抓教研組建設，實行“教研例會”和“理論研修例會”，充沛利用閱覽室與圖書室資料，每二星期一次，在單周進行，以學校實際問題為動身點，以解決問題為歸宿，以提高教師專業生長為目標。各項工作做到整體布置、全局安排，有計劃，查落實，找問題，抓質量，責任到人，科學管理。健全教研組活動手冊，推行教研組工作考核與評價規范。在學期結束時評選出校級先進教研組。

星期一大課間時間：綜合組

星期二下午：語文組

星期三下午：英語

星期四下午：數學

2.負責人垂范，確立“目標導向式”課題研究工作。

扎實開展規劃課題的研究工作。課題研究需要專業引領，負責人理當率先垂范。要求各課題負責人制定本學期研究計劃和具體實施方案，確立課題研究得目標，以目標導向研究活動的進程，規范實驗教師的行為，以教研組活動為陣地，做實做好課題研究工作。學校加強課題實施的過程性管理，進行中期抽查。學期結束要求各組完成階段性總結報告。

3.指導和培養青年教師。

堅持面向全體老師，重點培養青年教師，為肯學習、有進取的青年教師創設條件，搭建舞臺，促進生長。本學期以語文、數學、英語、綜合學科為試點，借助年級組連環式遞進研討課，為青年教師聘請專家，建立師徒關系，進行全程式、全息式跟蹤指導，力爭一學期出成果。

4.青年教師磨課計劃“一人一堂課”活動。

各教研組要根據本組實際情況制定好本組的“一人一堂課”試行方法，學校將組織“一人一堂課”展示活動，上學期各組推出一名教師，這學期推出二名教師，做到循序漸進，最終把“一人一堂課”活動進行到底。

5.教研組主題研討活動。

各教研組要根據本組實際情況確定好本組的主題研討活動的主題和研討方法，活動有記錄，研討有效果，學校領導做好要積極做好配合工作，保證活動順利進行。

6.青年教師發展性評價活動，教師自我生長對比，爭取每年上一個臺階。提倡教師充沛利用學校學校互聯網教師專業發展平臺、和學科論壇，為我校教師發明良好的教研條件。網上的表示將作為評優、評先進的一個重要指標。

7.規范課堂教學常規。

第一要加強對課堂教學的調研。學校班子成員既要聽公開課也要聽常態課，特別是對家長提意見的教師，加大隨堂聽課的力度，促進教師精心教學，切實減輕同學過重的課業負擔。

第二要落實“六認真”工作要求（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導同學、認真聽課、認真參與研訓活動）。為了更加有效地落實好各項教學常規制度，推進以質量為中心的教學常規管理的科學化與規范化，本學期學校教導處將以“六認真”工作要求，強化教學常規，規范教師教育教學行為。

一、40周歲（包括40周歲）以上教師

1、每周認真填寫課堂教學反思錄2份以上。

2、每學期聽課12節以上，其中包括每月參與一次重點培養教師的開課活動。

3、積極配合并參與學校課題研究。

二、40周歲以下教師

1、每周認真填寫課堂教學反思錄2份以上，

2、每學期聽課16節以上，

3、每月撰寫主題教學敘事1篇以上并上傳新鎮小網教師頻道敘事隨筆欄，

4、每月撰寫隨筆一篇以上并投稿至諸暨教育網教師作品欄和上一級網站，語文教師和有寫作喜好的其他學科教師每月指導同學文章一篇以上并投稿至諸暨教育網同學作品欄和上一級網站，

5、每學期整理板書教學設計一個并上傳，每學期力爭在市級以上教學類報刊雜志上發表文章一篇，

6、每學年進行一次B類課題的研究并將有關資料上傳。

8.開展專題講座，做好專業引領。指導優秀論文、案例、課題、敘事研究。

2024小學教務處工作計劃篇10

一、指導思想：

根據學校工作要點和教科室工作計劃，我組以積極配合學校開展校本教研為第一責任，以提高教師的專業水平和學校的教育教學質量為根本目的，準確地把握學校工作重點，結合新的課程標準，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，改進教學方法，培養學生的審美觀和自主健身意識。

二、現狀分析：

本教研組是一個音樂、美術、體育綜合的.教研組，組內教師以中青年教師為主；在電腦課件制作方面，有新教師的長處；在課堂教學方面，有老教師的經驗。藝術特色項目正逐漸發展，并有校本教材，體育上某些項目已初有成績。但在教師專業化發展方面需有待于提高。

三、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、科學規范常規管理，保證素質教育全面實施。

3、抓好教科研論文，提高論文質量。

4、加強青年教師的培養，促進教師素質的全面提高。

5、繼續進行音體美活動拓展課的教學，提高質量。

四、工作措施：

1、加強理論學習，深化課堂改革，轉變角色，更新觀念。

認真學習教育理論，樹立新課標中的一些新觀念、新理念，教育觀念的轉變是實施素質教育的關鍵，并要通過先進的理論來武裝自己，本學期中，我教研組將組織教師認真學習《新課程標準》和《新課程通識》等，使新課程理念盡快走進課堂，轉變傳統落后的教學思想，在學習中突出重點，著實地結合本校實際，就課堂出現的熱點問題和有爭議的焦點進行實地研究，每一次地學習都要做好記錄，與實踐相結合，切實地提高自己的理論水平。

2、積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規教研”活動。

這個學期我們教研組以積極開展“備、上、說、評、寫”的教研活動為主，把新理念帶進課堂，開展經驗交流，本學期全組教師都開一節研討課，定時間、定地點、定內容，做到早計劃、抓落實、爭成效，并做好檔案建設，尤其在本學期中的全片教研活動中，我組將會全力以赴，把握這次學習機會。

3、加大科研力度，加強課題研究，提高研究質量。

根據區、校的要求，本學期我組將致力于課堂教學的主題研討活動、區的案例及論文等的安排，積極開展多項教學研究，強化科研意識。鼓勵教師積極參與科研，盡最大努力使每個教師都要在本學期末上交一篇有關課題的論文或案例。

4、積極開展各社團活動。

本學期中有眾多社團活動。大部分有技能組老師負責，豐富學校生活。

2024小學教務處工作計劃篇11

一、工作要求：

（一）建立校本領導小組。

組長：謝

副組長：陳x

組員：謝李孫

校長為第一責任人，領導小組及時督察全校校本培訓開展情況，并及時為校本培訓的開展建言獻策。

（二）腳踏實地切實開展校本培訓。

1、培訓開展要定時間、定地點、定主講人、定主題。培訓實施簽到制度。

2、備存材料，做好臺帳。

集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學期保管好、期末交由校教導處統一分類存檔。

學校開展的培訓活動的材料：主講稿、簽到冊、會議記錄等由教導處保存。

3、領導小組每學期至少召開三次校本培訓會議：期初、期中、期末會議。及時督察校本培訓情況。年度末及時對全校教師的校本培訓情況進行統計評價，并有教導處存檔評價結果，以備上級部門的檢查審閱。

二、具體工作

（一）集體備課

1、語文組、數學組活動時間安排每周二、周三的午后第三節。計1小時左右。

2、綜合組安排于每周四午后第三節。

（二）教學技能培訓、德育培訓、信息技術培訓以及學校開展的其他培訓。

因我校全體老師均為住校，所以以上培訓安排晚上6：30—7：30，地點：教研組辦公室或學校多媒體教室。

（三）公開課外出培訓活動。

1、公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時評價。教師個人隨堂課，聽課老師課后與執教老師面對面評價交流。

2、外出培訓教師要在周前會議傳達培訓學習收獲，起到再次培訓的橋梁作用。

（四）校內比賽獲獎安排

1、校公開課：設優勝獎、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質獎勵。并記績效工資考核分數。

2、教學技能比賽活動：設一、二、三等獎。分別予以物質獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分數。

2024小學教務處工作計劃篇12

一、指導思想：

落實《新課程標準》，以教育局下發的教學要求和學校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。進一步轉變教育觀念，改革教學方法，深入開展語文教學研究與實踐，加強教學常規建設，加強語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教學質量。

二、現狀分析：

本學期我們6位教師組成低段的語文團隊，任教一、二年級語文，我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心，敬業愛崗，積極上進，碰到問題能大膽提出，共同探討，共同進步，總結了一些教學經驗。我們對新學期充滿了期待和希望；我們將會繼續發揚低段教研組精誠合作的風格，有條不紊地開展工作。教研組及時召開專題會，明確了組內分工，在教研活動中認真總結工作的經驗教訓，結合本教研組的特點，共同討論了本學期的教研活動計劃。

三、工作要點：

（一）不斷加強理論學習，構建學習型教研組：

1、認真鉆研大綱、教材，加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六認真”工作。用好備課本。加強集體備課，年級組教師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。

2、繼續加強寫字訓練，上好每一節的寫字指導課，抓好一、二年級寫字訓練關鍵期的工作，鞏固寫字教育成果，不斷提高學生的寫字質量，各班認真組織好寫字比賽。

3、積極開展語文實踐活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動，“讀好書”這一活動不僅僅體現在教育學生和好書交朋友，而且教師自己也要進行“讀好書”活動，給自己充電。

4、樹立現代化的課程觀，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生發展和可持續發展打下良好的基礎。鼓勵教師利用現代化學習手段，采用科學的學習方法，努力提高理論學習實效。、

5、深入學習語文新課標中針對一、二年級教學的具體要求，力爭每位教師能運用生活教育理念創造性地使用教材。

6、開展組內教師間團結互助活動，發揮團隊優勢力量，開展經驗共享活動，組內教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教學經驗、策略，促進組內教師相互溝通、了解，共同成長，營造教研組其樂融融的研究氛圍。

（二）落實教育教學常規，穩步提高教學質量

教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，具體表現在：

計劃：在明確方向的基礎上根據本組、本班實際情況充分討論，制定科學、合理的教學計劃，并將計劃的落實、效益作為開展工作的準繩。

備課：1、把新理念轉化為實踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學為中心，重視課堂教學，關注備課效度，關注質量，才能提高效率。認真開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎上（或新課程標準），弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，領會教材中各部分內容的編排意圖。在集體備課的基礎上，加強重點、難點和關鍵課的集體研究攻關，同時強調教師針對本班學生實情對教案進行個性化調整，要充分了解學生，分析學生的優勢領域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優質服務，在此基礎上設計操作性強的教學活動。與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法，并進行課堂實踐，及時做好課后反思。要聚焦課堂教學效率，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質量的精品課，并做好資源共享。認真進行課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思。

上課：切實轉變學生學習的.方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，打造師生互動、現場生成的常態課堂，努力提升課堂教學的有效性，追求優質教學。教師應為學生的自主學習提供個性化的服務，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據不同的學生采取不同的教學方法，體現個性化學習的特點。每人在組內完成研究課。

作業：精心研究、設計作業，布置作業應根據不同學生的不同特點因人而異，作業形式多樣化，作業內容體現層次性和個性化，既能讓學困生達到保底的要求，又能讓學有余力的優生有發展的空間。加強作業批改，反饋的檢查，發現問題，及時解決。

反思：及時反思、總結、反饋，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。讓反思和調整成為一種教育生活的習慣，在反思中得到提高與發展。反思以點切入，展示細節，梳理每課的點滴記錄及調整思考，做好課后（單元）反思，使反思主題化，體現深度和實效。

關注學困生：對學困生要從各個方面深度關注，對其狀況進行全面調查、分析，整合力量，階段期望，制定轉化計劃。對其作業的批改和評語要體現人文關懷，以情化人，充分調動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果。對于學生出現的問題：對學生的學習及時地進行評價，評價的目的是為了全面了解學生的學習情況，促進學生的發展，激勵學生的學習和改進教師的教學，全組教師將按單元學習進度認真、及時地對作業進行批改、評講、分析、補漏。對于各班共同出現的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進行溝通、碰撞，真正做到及時反思及時調整，促進教研組教師教學質量的全面提高。

復習：做好復習計劃和課時安排，從簡單的知識回顧、查缺補漏走向綜合能力的形成與學習規律的感悟。制定復習計劃時應在已有成果的基礎上處理好繼承與發展的關系，在參考學習原有成果的基礎上根據學生情況進一步修訂、完善復習與測查計劃。

（三）積極發揮教研組功能，打造幸福和諧的優秀教研團隊

1、提高教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待，認真準備資料，積極進行理論學習，積極發言。

2、提升組內教師培訓和反思意識。多參加各級各類培訓，積極參加公開課教學活動。在工作中學習，在學習中思考總結，進一步提高我們的專業技術水平。

3、開展豐富多彩的活動，提高教師的職業幸福感，增強團隊的活力。我們將發揚團隊呈現出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩的組內活動，增進團隊的凝聚力。

4、每次教研活動做到有計劃、有內容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質量，每月兩次教研活動。

2024小學教務處工作計劃篇13

一、教材分析：

本冊課本主要由“培養良好的學習習慣（7）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排“習作”1篇，共7篇；安排“練習”1個，共7個。從內容上看，既有反映重大歷史事件的課文，如《虎門硝煙》，也有表現百姓日常生活的課文，如《桂花雨》；既有祖國著名自然景觀的課文，如《九寨溝》、《霧凇》，又有頌揚勤奮刻苦精神的課文，如《徐悲鴻勵志學畫》、《李時珍夜宿古寺》。從體裁看，除記敘文，還有詩歌、說明文、議論文及神話傳說等。以上特點有助于學生開拓視野，激發閱讀興趣，為他們學習語文知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

二、教學總目標：

1、能借助漢語拼音識字、學習普通話。2、學會常用漢字266個，認識216個。3、能熟練地運用鉛筆寫字，字寫得正確、端正、整潔；學習用鋼筆寫字，努力把字寫得正確、端正、整潔，行禮整齊。4、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。繼續學習默讀課文后能回答教師提出的問題，初步了解課文內容。在教師的指導下，學習預習課文，能借助字典自學生字詞，初讀課文并提出問題。學習用多讀多想的方法，讀通課文；學習聯系上下文理解重點詞句的方法；初步把握課文的主要內容，體會思想感情。每學年能背誦30篇左右的優秀詩文。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。5、認真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內容并能轉述。能用普通話清楚明白的講述一件事。6、學習有順序地比較細致的觀察圖畫，留心周圍的事物，養成觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。學習使用冒號、引號、頓號。

三、教學重點、難點：

周次教學內容

23、古詩兩首4、秋天

3習作1練習1

45、天安門廣場6、徐悲鴻勵志學畫

5“國慶”假

67、虎門硝煙習作2練習2

78、泉城9、九寨溝

810、田園詩情11、桂花雨習作3

9練習312、開天辟地13、普羅米修斯盜火

1014、一路花香習作4練習4

1115、說勤奮16、李時珍夜宿古寺17、維生素c的故事

1218、奇妙的國際互聯網習作5練習5

1421、九色鹿習作6練習6

1522、霧凇23、春聯

1624、古詩兩首習作7練習7

17—19期末復習、考試

2024小學教務處工作計劃篇14

教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。在新的學年里，我校將加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，創新課堂教學模式，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教學質量。努力培育本校辦學特色，促進教學質量穩步提高。

一、教學目標

全面貫徹教育方針，嚴格執行教學計劃，深入開展教學工作，以新課改精神為指針，以課堂教學為主渠道，以創新教育為重點，以教育科研為先導，培養學生的創新精神和實踐能力，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，在打牢科學文化知識基礎的同時，養成良好的道德品質，身心得到健康發展。

二、具體工作

（一）加強教師業務水平的提高

教師的思想認識和教學工作業務水平的提升，直接關系著一個學校的教學工作的進展，影響著學校的教育教學質量。

1、加強教師的師德培訓

本學期將繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。

2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。

我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業素養和教學能力的不斷提高。每位教師校本培訓、校本研修活動要做到“四有”，一是有強有力的組織，二是有切實可行的計劃（必須附活動安排表），三是有翔實的活動記錄，四是有比較明顯的效果，教師整體專業素養、教書育人能力明顯增強。

3、深入開展教科研活動，扎實推進新課程改革。

堅持“以教研促提高”的理念，走教科研結合之路，深入開展好教科研活動。各個教研組必須結合本校實際制定出切實可行科研工作計劃、教研工作計劃（均附活動安排表）；其次要按科研工作計劃、教研工作計劃的活動安排表扎實開展“集體研究教材、主題研討、課改課觀摩、聽評課、教案展評、優質課評選”等教科研活動，同時要把各項活動過程詳細地記錄下來；最后要對我們所開展的各項教科研活動認真進行總結，既要總結優點又要查擺問題，更要制定出改進措施。

4、落實教學過程監督，實施教學精細化管理。

本學期將加強教學的精細化管理，要把精力放在教師備課、講課、作業布置和批改、學困生無償補習和學業成績考核的全程管理上，要把教師的精力引領到認真鉆研教材、認真備好每一節課、認真上好每一節課、認真布置和批改每一次作業、全面提高教學質量上來。

（二）落實課程計劃，搞好教學分工

繼續做好教學分工，要保證教師和所教課程的相對穩定。做到開全課程、開足課時、備課和實際授課無課時偏差。

（三）嚴肅教學管理，規范教育行為

1、嚴格執行“四表”

統一作息時間，在教學工作中，要嚴格執行作息時間表、課程表、教學進度表、教學活動安排表，確保教學計劃全面落實。

2、規范教學環節

（1）備課。每位學科教師統一使用學校下發的備課本備課，制定翔實，按要求提前一周備好每一節課。要認真分析教材，發掘教材中的創新因素，確立明確的教學目標，突出重、難點，抓住關鍵，教學過程要具體，教學方法要科學，能因材施教，字跡要工整，環節齊全，尤其要做好二次備課，并針對教學效果記好教學反思。

（2）上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

（3）作業。教師要按作業的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注重多樣化的、富于實效的作業檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業負擔。

A、作業設置。除體育、音樂、信息外，所有學科課程均設書面作業。教師布置作業要圍繞教學目標，針對教學重點，設計既有知識運用，又有能力訓練的習題。作業適量、難易適度，類型全面。

B、作業批改。所有作業的批改均實行“優、良、合格、待合格”等級評價制。使用統一的批改符，批改符和等級的書寫要規范，作業本要整潔、齊全、規范。

3、堅持業務月檢制。

教研組要堅持備課、作業月檢制（開學初集中檢查一次），每次檢查都要寫出評語，還要將檢查結果在教研活動上通報或個別交流，既要總結出優點，又要指出存在的問題和提出改進意見。

（四）強化教學研究，抓好教研活動

1、認真開發地方課程資源，做好校本課程的開發和利用，要因地制宜，體現學校特色，做到有教材、有課時、有教案、有活動。充分發揮骨干教師的輻射作用，使青年教師起到傳、幫、帶的作用，提高全校教師的教育教學水平。

2、認真組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課、隨堂課。每學期，教導主任至少聽評課40節以上，教研組長聽評課25節以上，教師之間聽評課15節以上。

2024小學教務處工作計劃篇15

指導思想：

以《__市教研室20__年工作要點》和《__中學20__～20__學年第二學期工作計劃》為指導，以“遵循教學規律，運用科學方法，提高教學質量”為原則，以“指導、服務、督查、創新”為職能，進一步深化素質教育，強化師資建設，創新教科研方式，做到常規工作更扎實，重點工作更突出，創新工作更有效，以務實的工作作風和創新的工作思路，確保教學質量穩步上升。

總體思路：

1、圍繞“有效教學”與“中考備考”兩個主題，確保教學質量穩中有升。

2、突出“師資建設”與“校本培訓”兩個重點，提高師能，壯大骨干教師隊伍。

3、加強“教學七認真”與“教學調研”兩項管理，力爭薄弱學科縮小與市平均分的差距。

工作重點：

一、規范課程開設深化素質教育

1、嚴格執行三級課程計劃。繼續認真落實國家課程計劃，開齊規定課程，上足規定課時，要重視和加強音樂、美術、體育及其它考查科目的教學，提高課程實施質量，并將全校總課程表掛在網上，接受社會監督；繼續開設現有地方課程，發揮好作用；逐步開發校本課程，與學校特色建設、文化建設和課題研究相結合，更好地提高學生的綜合素質，彰顯學校特色。

2、推進素質教育。進一步貫徹落實《__市落實“五個嚴格”、執行“三項規定”、保證一小時運動，深入推進素質教育實施方案》的有關要求，每天開展一次大課間體育活動，安排學生做廣播操和“感恩的心”手語操，深入推進第二課堂活動，豐富校園文化生活，全面提高學生的綜合素質。

3、加強兩個專項教學。加強理科實驗教學，提高實驗開設率和教學效果，讓學生在做中學，做中體驗，切實培養學生的動手操作和實踐能力；加強文科閱讀教學，逐步形成閱讀的階梯性、計劃性，提高學生閱讀的數量和質量，同時組織好閱讀考級工作和寫作系列活動。

4、進一步規范教輔用書使用。各學科教輔用書的使用必須符合省、市的有關規定，遵循擇優、自愿、限量、限價、公開和服務的原則，加強管理，規范操作，提高使用質量。繼續實行試卷憑券印刷，嚴格控制學生作業量，減輕學生過重的作業負擔。

二、加強常規管理促進有效教學

1、要進一步明確教學“七認真”的要求，繼續倡導要把“功夫花在備課上、水平體現在課堂教學上、實效出在課后輔導上”的做法，提高教學的有效性。

①備課。要花更多時間、精力備課，精心確定教學目標，精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心優化教學案；個人備課與集體備課相結合，統一進度，統一重點，統一練習題，統一檢測，資源共享；繼續開展教學案一體化的探索，優化課堂教學內容和結構，提高課堂教學的效果；教案統一手寫，新課（包括復習課、講評課）一課一教案，備課環節要齊全，內容簡明，格式規范，要有教后反思記錄。試卷、資料另外整理。

②上課。講究課堂教學藝術，優化教學手段：練好基本功，寫好板書，畫好板圖，做好示范，用好多媒體；追求有效教學行為：清晰授課，明晰任務導向，講究方式方法，挖掘學生的非智力因素，引導學生投入學習過程，確保學生成功率。要合理有效地使用現代教育媒體，要加強學生思維和動手能力的培養，物理、化學、生物等學科要保質保量地做好演示實驗和學生實驗。

③作業。以“減負增效”為原則，要切實減少無效、低效作業，逐步探索分層作業的做法，基礎知識扎實練，重點內容反復練，關鍵問題突出練，易混問題對比練，拔高問題綜合練。課后練習要適量，且有明確的要求和具體的檢查督促措施。要加強并改進語文作文和英語短文寫作的教學，有效提高學生的寫作能力。規范批改作業，要有等第、時間、激勵性評語，反饋要及時，訂正的內容要批閱。

④檢測。繼續落實階段檢測制度，試卷質量要過關，切忌整卷照抄、照搬；監考要嚴肅，讓教師真實了解學生的實際情況，及時發現問題，調整教學策略，及時彌補學生知識的缺漏；要做好成績記載，建立學生跟蹤成績全庫，及時分析學生學習動態；成績分析要落實到每一個班級，每一位教師，對于成績落差特別大的班級和任課教師，要共同分析查找存在的問題；班級要有學生個體之間的橫向比較數據和個體縱向發展比較數據，班會課上數據分析到每一個學生，措施落實到每一位學生。

⑤輔導。要把輔導作為教學過程中不可缺少的環節，輔導要有目的、有計劃、有記錄。在提優方面，要在班主任統一協調下，任科教師共同選定對象，發揮集體培育優勢，并與競賽輔導和學科興趣小組活動結合起來，激勵學生積極參與，充分擴大優生群體。在補差方面，根據原有成績確定學習困難的學生，設定不同知識和能力的階段性目標，在平時教學與輔導中，逐個盯緊，不放松，不放棄，全面提高全科合格率。

⑥活動。繼續開展校園文化活動，活躍校園的學習氣氛，豐富校園生活。輔導教師要認真組織活動，抓嚴活動紀律，有計劃地開展活動，期末要評出優秀學生；教務處要加強管理，完善制度，真正為學生個性特長的發展提供廣闊的空間，真正讓校園文化活動成為學生和諧發展的舞臺。

⑦自學。“教會永遠趕不上學會，學會永遠趕不上會學”，繼續探索學生自主學習的新途徑，根據教學和生源實際情況，從學生思想、學習態度、學習習慣、學習方法等四個方面抓學生自主學習，在預習、聽課、作業、復習等四個環節上指導學生自主學習，并利用假期、雙休日等時間妥善安排好學生的自主學習，努力提高學生自學能力。

2、教學“七認真”是提高教學有效性的前提條件，是實現教師專業發展的基本途徑，是師德師風的具體體現。要以教學“七認真”為抓手，繼續做好教學過程管理，開展校級教學調研，本學期，將對部分學科和初三進行教學調研；期中、期末分別進行教學“七認真”檢查，重點督查備課、作業批改等方面，并進行評教評學；繼續進行“推門聽課”，加強教學督查，努力提高課堂教學質量和效率。將檢查結果適時公布，并存檔。

3、在生源相同的情況下，教學質量往往取決于教學模式。要探索、構建課堂教學模式，逐步鍛造出具有學校特色的品牌課堂。目前，各地涌現出了很多形式各異的課堂教學模式，諸如杜郎口“10+35”模式、山東平邑一中的“學案導學”以及“洋思模式”、“東廬模式”等。無論何種模式，主要核心是給學生興趣，給學生主動，給學生探究，讓學生學會和會學，讓課堂更美妙和精彩。本市已有學校層面的“發展性課堂”、“生命課堂”、“原生態綠色課堂”及“思維導圖式課堂”等教學模式，經過實踐，取得了較好效果；學科層面的基于不同學科、不同課型的“問題導向式”、“導學案”和“五步教學法”等教學模式，也在構建和推進中，值得我們學習、借鑒。我們要在參觀學習的基礎上，把先進的模式結合本校實際進行探索改革，要以先進教學理念為指導，以有效高效教學為目標，著力構建和不斷優化本校的學科模式和課型模式。

4、精心組織各類考試。本學期，考試規格高、要求嚴、次數多，需要各部門精心配合，認真組織初三體育、英語人機對話、藝術以及初二生物地理模考，初三7門學科要進行兩次模考，不斷完善理化生實驗操作考查、初二生物地理結業考查、初三藝術考查、英語人機對話、體育考試、中考方案，確保各類考試的正常進行，同時精心安排初一、初二期中期末考試，分年級按考試號、考場號、座位號組織考試，各備課組要認真組織模擬考試、期中和期末考試閱卷各個環節，各年級要及時召開質量分析會，既要客觀評價成績，也要發現教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞，發揚成績，穩步前進。

三、加強師資建設促進專業發展

教師是課程實施的關鍵，有高素質的教師，才有高質量的教育教學，才能培育出高質量的學生。

1、要重視青年教師的培養。對照教育部即將出臺的《教師標準》，通過參加市級集中培訓、學科教研活動、業務評比、青年教師研習班等方式，加強對青年教師的培養，提高他們的師德和師能水平。圍繞省青年教師基本功大賽提出的要求，在“教學設計與課件制作、課堂教學（實驗）、粉筆字書寫、即興演講”等方面加強訓練，力爭在各級各類比賽中取得更多更好的成績。

2、要組織教師參加各類評比活動，包括：評優課，基本功競賽，論文、課件評比，把握學科能力競賽，實驗操作比賽等；重點提高教師把握課標和教學要求的能力，把握學科教材體系的能力，把握教法和學法的能力，把握考綱和考題的能力，把握學生和學情的能力。要積極參加蘇州市教師把握學科能力競賽和命題能力競賽，通過比賽，鍛煉隊伍，提高水平，使更多的教師盡快成為校級、市級骨干教師，整體提升我校的師資水平。

3、開展校本培訓，繼續利用周六半天時間進行校本培訓，開展“同課異構”活動，使校本培訓與工作實踐和需求相結合。教研組和備課組活動要以課堂為本，聚焦教學過程中的實際問題，集體會診，協同研究，提高校本教研的針對性和實效性。逐步提倡每周有公開課，形成制度，今后校級、市級骨干教師的評選要促進這一制度的形成，鼓勵教師多上公開課。繼續加強區域學科協作，擴大教師合作交流范圍，構建新型教師發展平臺，形成重實踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍，通過校際學科間的&39;教學研討和交流活動，使全校教師能博采眾長，縮短教師的成長周期。

四、落實年級管理提高教學成績

1、初一年級要繼續抓基礎。做到：面向全體，抓好幫促；立足課本，落實規范；注重積累，拓展視野。要根據初一實際情況，注意查漏補缺，關愛每一位學生，盯緊每一位學生，調整教學方法，上好每一堂課；要研究初一學生的心理，關注差異，教育學生要規范學習，要在培養學生良好的學習習慣和學習方法上下工夫，為初二、初三的學習奠定基礎。

2、初二年級要繼續防分化。做到：分類指導，分層推進；夯實基礎，強化規范；學導結合，發展思維。要花大力氣做好提優補差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。尤其是要做好提優補差工作，以實現學生的均衡發展和成績的整體提高。

3、初三年級要抓突破，做到：目標明確，責任落實；計劃到天，高效復習；強化基礎，提升能力。初三年級學生現有學習勢態較好，要強化年級組的協調功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學生會、家長會、任課教師會，有問題及時解決；全體畢業班教師要站在學校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，要借鑒11屆畢業班教學的成功經驗，立足12屆畢業班的教學實際，采取“抓兩頭、促中間、保合格、爭優秀”的策略，針對中考的新模式，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為12屆再創佳績打下扎實基礎，進一步提高人民群眾對我校教育的滿意度。

五、強化教學研究提升教學品位。

1、要加強教研組建設。教研組長要履行職責，要教好一門課，抓好一個點，管好一個組，帶好一個面，甘當教學上的學習者、研究者、合作者、服務者、示范者。以爭創市級先進教研組為目標，各組要認真制訂切實可行的活動計劃，組織教師學習教育理論、先進經驗、教改信息，適時安排教師觀摩名師示范課，進一步明確上課、聽課、評課要求，全學期聽課節數（不含會議）：教師不少于6節，教學條線行政人員不少于12節。教師要主動發展自己的專業能力，以新的理念改變自己的教學方式，并通過專業引領提升自己、發展自我。

2、重視發揮備課組的作用。備課組長要起模范帶頭作用，凝聚集體智慧，協調教學工作，組內教師要多交流、溝通，打團體仗，圍繞有效、高效教學，優化上課模式、教學手段，不斷改進多媒體教學，不斷完善教學案一體化，提倡在復習中使用教學案，提高實效，確保備課組的各項指標接近或達市平均水平。

3、進一步強化教師的科研意識，要做好課題研究和工作，__市級課題：《初中階段實施有效課堂教學的研究》、《對初中化學“活動與探究”教學的研究》、《體育與健康教學中學生合作學習策略的研究》，蘇州市級課題：《在互動交往中初中學生德性培養的研究》，省級課題：《社區教育提供勞動力培訓指導的研究》，形成階段性成果。組織數學、物理、化學教師參加市“教學案”微型課題研究工作。

4、組織教師參加多渠道的教研活動，繼續加強區域學科協作、教學研討和交流活動，共享優質資源，學習兄弟學校先進的教學方法和經驗，以促進我校教學研究水平的提高。本學期，要積極配合好外國語協作區學校開展的教學開放日活動，派出優秀教師借班上課，展示我校教師風采。鼓勵教師積極參加我校與王莊中學、蘇州三十中聯辦的學科“同課異構”教學活動，在差異化對比中提升課堂效率。

六、重視教輔工作促進素質教育

信息中心要繼續做好指導和服務工作，積極推進現代教育技術與學科教學的整合，完善校園網和網站建設，進一步發揮好網站的宣傳作用、窗口功能，提高學校信息化管理水平。要繼續認真貫徹學校體衛工作的“兩個條例”，開展形式多樣的體育活動，增強學生的身體素質，提高學生的衛生意識，同時要做好初三體育中考訓練和體檢工作。藝術組要配合學校開展豐富多彩的校園文化活動，提高學生欣賞美、創造美的能力，積極組織學生參與各級各類藝術競賽活動，力爭在競賽中再創佳績，同時要做好迎考復習工作，力爭12屆學生在蘇州市初三音樂、美術統一考查中取得好成績。實驗室做好常規工作的同時重點做好理化生的實驗操作考查準備工作，努力為實驗活動的開展創造的環境和條件。圖書館要定期舉辦新書介紹和讀書征文活動，配合學校開展校園文化活動，做好閱覽課的安排工作，做好學生的借書工作，提高圖書的利用率和流通率。

七、注重自身發展提高業務水平

切實加強教務處內部建設，要以內涵立處，苦練內功，不斷提高綜合能力；以質量立處，不斷提高課堂教學質量、師資隊伍質量和素質教育質量；以形象立處，不斷增強責任意識和服務意識。要明確分工，各司其職、各負其責、各盡其能，團結協作；要早思考、多創新、求實效，廣開思路，提升理念，更深刻地了解教、學、研、考、招的內容與技巧，從而更好地引導學校教學，提高教學管理水平。要勤學習、勤聽課、勤積累、勤總結，改進工作作風，強化服務意識，努力在學習、研究、指導和服務上實現新的突破，更好地滿足教學的需要，做師生滿意的教務主任，做校長滿意的教務主任。

2024小學教務處工作計劃篇16

一.班況分析

09級三班班現有學生70人。經過一年的語文學習，學生已經掌握了不少生字，積累了一定量詞匯，朗讀能力和閱讀能力也有所發展。其中，部分學生能夠經常寫話，寫作能力也有了不小的進步。但還是有一部分學生缺乏自覺性，語文能力發展相對落后，所以班級中呈現一定層次的差距。今后教學中，將采取多種方式，激發學習的積極性，引導主動地發現、探究，使他們產生學習語文的興趣，端正學習的態度，并逐漸養成良好的學習習慣。

二.教材分析

本冊構建了開放的、富有活力的教材內容，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。

每組內容都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現──鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及構字規律，掌握識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力；展示臺──給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有450個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

三.教學目標

1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

5.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

6.逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

7.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

四.教學措施

1.讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。

2.重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

3.注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案,創造性地使用教材。

4.教學時，教師要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

5.引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

五.教學進度安排

1識字8課時

2講讀課文68課時

3語文園地32課時

4閱讀課文6課時

2024小學教務處工作計劃篇17

一、指導思想

以《__區教育局20__～20__學年教育工作意見》為指導，以“全面提升教育質量”為核心，規范日常教學管理，加強教科研組建設，推進有效課堂教學研究，強化教學質量監控，提升學校教學質量，全面發展學生素養。

二、工作重點

（一）加強日常教學管理，規范六認真工作

（二）改進教科研組建設，促進教師專業發展

（三）探索有效教學研究，強化教學質量監控

（四）關注學科核心素養，提升學生綜合素質

三、工作措施

（一）加強日常教學管理，規范六認真工作

1.嚴格執行課程計劃。嚴格執行國家課程計劃，繼續堅持行政巡課制度，確保國家課程的開齊、上足、教好。確保教育部提出的陽光體育1小時，加強對校園活動的巡視和監管。嚴格執行省教育廳“五嚴”精神和蘇州市教育局三項規定。

2.規范六認真工作。落實區學科教學規范，依據學校優化教師備課工作的若干意見，從學生的實際出發設計教學，提升備課的實效和質量；立足課堂，提升教師的課堂教學水平，讓課堂教學更有效；細化作業管理，貫徹落實作業管理的“五有五必”，堅持每周三為“無作業日”，嚴格控制作業總量，創新作業形式，落實分層作業，圍繞各學科的核心素養開展專項訓練。落實教師六認真工作的月查反饋，從教師個人、教科研組、學校三個層面加強教師備課、上課、作業、輔導、考試、評價和反思的過程性指導和管理。

（二）改進教科研組建設，促進教師專業發展

1.開展主題式教研活動。各教科研組在規范完成日常工作的基礎上，以“研究學生”為主題，結合學校主課題，以學情前測為抓手，發掘“微教研”主題，深入開展主題教研活動。做實做細做優一個教學研究案例。注重教研活動與信息技術的融合，積極探索體現本校特色的網絡教研。

2.發揮骨干教師的引領作用。依托我校特級教師、學科帶頭人、教學能手等骨干教師的優勢，以數學學科教學研究中心、名師工作室等為載體，通過骨干教師的示范、引領和指導，做好傳、幫、帶工作，促進青年教師專業素質的提高。

3.在培訓和競賽中促成長。教務處聯合教科研組，期初做好全體教師特別是新教師的課標解讀和教材培訓工作，引導教師把握課標，認真研讀教材，提升教材解讀能力；以教科研組為單位，指導青年教師上好“家常課”，新教師上好“匯報課”；利用湖震分會賽課、區優質課評選等平臺，指導參賽教師上好“參賽課”，提升教師課堂教學能力；期末做好教師制卷培訓和評比工作，提升教師制卷能力。

（三）探索有效教學研究，強化教學質量監控

1.加強有效課堂教學研究。樹立“以學定教”、“以學施教”、“以學評教”的課堂教學理念，轉變課堂教學觀，提升課堂效益，探索構建以學生為中心的校本課堂教學模式。推進“深度學習”教學改革，探索“教—學—評”一致性，提升課堂教學質量。

2.優化有效訓練。教師要在研讀課標和教材的基礎上，把握學科特點，抓好各學科的核心素養訓練點；組建學科命題小組，出好每周一次的“核心素養訓練單”；實施分層作業，實實在在抓好有效訓練，提升教學質量。

2.強化教學質量監控。進一步落實《關于轉型義務教育階段教學質量監控的意見》，完善教師、教科研組、教務處三級各司其職的教學質量監控制度。平時，教師要組織好各個單元的練習與分析工作。每月，以教科研組為單位，做好一次學習狀況的診斷檢測和反饋。質量監控小組和教務處將不定期組織各學科的專項調研和綜合性考查，根據調研和考查情況，分析存在的問題，提出改進建議，及時反饋給任課教師并落實補救措施。同時，及早做好四、五、六年級語、數、英學科的復習計劃，跟進監控，提高質量。

（四）關注學科核心素養，提升學生綜合素質

1.優化社團建設。以提升學生的身體素質和藝術素養為宗旨，切實加強對學生社團的管理，社團活動做到有計劃、有目標、有內容、有措施、有成果，促進學生個性特長的健康發展。在確保全體學生每天一小時校園體育活動的基礎上，積極參與校園足球聯賽、區籃球賽、田徑賽等。加強學生的審美藝術教育，落實“體育、藝術2+1項目”，積極準備參加區小學生合唱、器樂、舞蹈等比賽。加強科技創新教育，組織學生參加電子百拼比賽等活動，培養學生科技探索與創新意識。

2.加強書香校園建設。利用校本閱讀課程，扎實開展經典誦讀、課外閱讀等讀書活動，優化閱讀與寫作，加強書法教育，幫助學生形成扎實的語文素養、豐厚的文化積淀、健康的審美情趣和積極的人生態度，讓學生在書香中成長，在書香中成才。

3.抓好水文化特色建設。圍繞學校特色——水文化建設，積極開展水文化教育，進行以水為主題的研究性學習，進一步開發并實施水文化題材的校本課程。聯合德育處、教科室組織開展以水為主題的豐富多彩的活動，讓“善、容、智、恒”的水品質潛移默化地根植于學生心中。

四、具體安排

2月、3月份：

1.制定教務處工作計劃

2.召開教科研組工作會議

3.召開校級社團輔導老師會議

4.課堂教學模式和課堂教學智慧故事評選

5.蘇州市教育學會優秀案例評選

6.區各學科期初教研活動

7.六認真工作月查

8.教學質量調研

9.湖震分會賽課活動

10.區優質課評選活動啟動

4月份：

1.吳江區優質課評選活動

2.教學質量調研

3.湖震分會賽課活動

4.六認真工作月查

5.名師引領活動

6.小學生讀寫大賽

7.區第十二屆小學生研究性學習成果展評活動

8.區小學生歌舞劇、舞蹈等比賽預賽

5月份：

1.六認真工作調研

2.教學質量調研

3.書香校園（班級）創建活動

4.區中小學生電子百拼競賽

5.湖震分會語文賽課活動

6.期末試卷制卷培訓和評比

7.小學語文、數學、英語畢業復習研討活動

8.區小學生歌舞劇、舞蹈比賽決賽

9.新教師匯報性聽課活動

6月份：

1.六年級小學語音與詞匯調研

2.區二年級整班寫字比賽

3.區書香之班評選

4.區第十屆珠心算比賽

5.校級社團展示評比

6.區級新上崗青年教師（音樂、美術）課堂教學情況調研

7.各學科制定期末復習計劃和組織期末復習、考試

8.各教科研組、評比

9.教務處工作總結

2024小學教務處工作計劃篇18

一、指導思想

以課程改革為核心，以新課程理念為指導，加大教研、教改力度，繼續深入開展主題化系列教研活動，以“教學大比武”為契機，著力于教師業務水平的提高；探索“生本教育”的課堂教學模式，營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，全面提高學生的語文素養。

二、主要工作及措施

1、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動，做到主題明確，人人參與。

2、加強組內的日常交流性聽課，執教教師課后要進行說課，課后要上交教案、說課稿及教學反思。聽課教師都要進行認真地評課，做好記錄。主評老師能及早了解教材，在評論時結合相關的教學理論，進行“主題式評課”，為“教學大比武”做好準備。

3、經常學習各類業務刊物，勤做摘記。充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優秀科研成果，提高教學效率。

4、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

5、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行每周一詩等訓練；加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發表。

6、利用課外輔導時間，兩天補優兩天補差，形式多樣，對差生要多鼓勵多表揚；對優生主要拓展其閱讀面。本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，采用口試與筆試相結合，講究練習質量。

7、自覺投身基本功訓練及自身業務學習。在市教研室、校教導處的組織領導下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動，加強對青年教師的培養。

三、分月工作安排

九月份

1、組織教師集體討論修改教研組計劃，為搞好教研活動獻計獻策

2、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦

3、語文研訓一體化活動（實驗小學）

4、聽課周（一）

十月份

1、教學常規檢查、反饋

2、征集學科教學論文

3、聽課周（二）

4、一年級拼音過關測試

十一月份

1、期中教學常規檢查、反饋

2、期中教學質量檢查

3、聽課周（三）

4、二至六年級朗讀競賽

十二月份一月份

1、全街道學科論文評比

2、復習迎考

3、教學質量測試

4、總結、交流

四、附錄：

教學研討活動安排

周次教研主題上課教師主評教師

第5周創設開放而有活力的語文課堂丁朝女胡世浩徐治英王優娜

第8周周鋼營孫志達袁吉飛孫頤芬

第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討（1）盧丹丹宋燕王璞瑩范明春

第13周林靜娜唐炎朝丁朝女范明春

第15周“自主、合作、探究”學習模式的探討（2）王璞瑩朱磊竺葉兒王優娜

注：教學研討課教研主題、執教時間、執教者如有改動以通知為準。

一年級拼音過關安排：

出卷：丁朝女

測評：徐治英林靜娜宋燕

二——六年級朗讀測試員安排

王璞瑩（二年級）胡世浩（三年級）丁朝女（四年級）

范明春（五年級）孫志達（六年級）