關于幼兒園的教研計劃表
寫計劃可以明確需要完成的任務和截止日期,避免在工作中迷失方向和浪費時間。這里提供優秀的關于幼兒園的教研計劃表,方便大家寫關于幼兒園的教研計劃表參考。
關于幼兒園的教研計劃表篇1
一、指導思想
根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、教研重點加強理論學習,提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。具體內容有:
(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業務培養,提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節,從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。具體內容有:
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。(每周4——5節)課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據)
3、扎實開展教研活動,真正發揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。(英語音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術
(2)研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設工作。
(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動,相互聽課每月不少于2節,并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節,兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強課題研究,凸現我園的特色教育。
(1)繼續加強幼兒的常規管理,養成良好的行為習慣,在此基礎上創建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質的發展。
(3)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統,在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)
關于幼兒園的教研計劃表篇2
一、指導思想:
本期我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發展為本”的思想,從我園實際情況出發,充分發揮教研工作職能,開展分領域的研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
二、本期幼兒園教研工作主要目標:
切實有效地發揮教研組長的示范引領作用;通過各種教研活動,提高教師教研、教育教學能力,保進幼兒園保教工作的發展。
三、具體目標與措施:
1、切實有效地發揮教研組長的示范引領作用。
教研組長是教研組全體成員的引領者。本學期,教研組長要思考怎樣更好地發揮示范引領作用,從教學現場研討上、教育理論上發揮好示范作用,帶動組員一起更好地互動,一起成長,為培養新的骨干教師打下基礎。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,以及每一次教研活動的內容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動的準備,促進保教活動開展,并使活動有實際成效。另一方面,由于幼兒身心發展的需要和幼兒集體生活的需要,保育與教育應緊密的、有機的聯系在一起,在工作中互相協調、配合,做到保中有教,教中有保,最大限度的促進幼兒身心和諧發展,保證幼兒園保教目標順利完成。
2、抓好師資建設,逆流提高教師的專業化水平
(1)、本學期選擇了幼兒園綜合活動課程新教材,為了能快速的熟悉、使用新教材,采用自學、集體交流的學習形式,進一步理解新課程理念。組織教師人人開展實施新教材的實踐,努力在學習、實踐、反思中走進新教材。
(2)、倡導教師自主學習,每位教師都能讀“好書”,看好文章。每月自學文章不少于六篇,做好教學筆記,認真寫好一月一得。
(3)、積極參與各項論文評比,提高教師筆耕能力。
(4)、創設良好的研討氛圍,每次教科研公開課教師都能積極參與研討活動,發表自己觀點,把教科研工作真正落實到實處。
(5)、培養優秀教師,加強練兵活動,本學期十一月份青年教師吳琴香老師將參加教研室組織的“吳中區第五屆青年教師評課選優活動”
(6)、開展各項教師基本功比賽。環境創設評比,手工制作比賽。
3、開展各種活動,提高教育教學質量。
我園一貫注重教師業務能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環節,從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒,努力提高保教質量。平時大家都忙于自己教學,于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流,進一步完善自我,共同提高。具體內容有:
(1)觀摩交流,集中觀看一些優秀的教育教學活動,吸收新經驗,取長補短。
(2)公開課教學,一方面是要促進教師深入備課,努力提高教師自身的素質,另一方面是要促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創新。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課,在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
(3)教師基本功培訓。
4、強化研究意識,優化教科研質量
(1)、重視反思,把反思作為一種習慣,圍繞活動的價值、活動的設計、活動的組織等方面進行執著的反思,從而切實提高教師的專業化水平。
(2)、繼續認真研讀孩子,記有質量的觀察記錄和分析。
(3)、重視課題研究,我園的區級課題《鄉土資源與幼兒園教學活動整合的研究》已在進行之中,收到了一定的成效。本學期將進一步重視過程管理,努力將課題研究與教學實踐相結合,選擇具有教育價值的鄉土資源內容整合到主題活動中來。使主題活動更加豐富。
幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命,我們要堅持學習,堅持教育研究,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子,只有這樣,我們才能順應時代發展要求,真正使素質教育不成為一句空話。我們相信,在澄江鎮小學教育管理中心的確領導下,在園領導的關心、重視下,幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性,幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的臺階。
關于幼兒園的教研計劃表篇3
一、背景介紹
根據我園所實際發展情況,為了更好地實現未來目標,擴大我園在周邊地區的綜合競爭能力,本學期幼兒園將以加強教師教學技能、區角活動設計能力、戶外體能活動設計能力、家園溝通能力等教研能力為重點,全面提高我園教師的教學能力,進一步提高保教質量,促進幼兒全面發展。本文著重針對提高教師的教育教學能力給出教研計劃。
二、主要工作及具體措施
一)加強師資隊伍培訓:
1、聯系教材供應商,針對多媒體的使用開展系列培訓,提高教師多媒體使用能力,同時提高多媒體利用率;
2、強化教師禮儀和職業道德培訓,激發教師發現與學習高尚師德的積極性;
二)加強理論學習,提升教師專業素養:
1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學習,努力提高教師教育理論水平,明確學習的目的性,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。2、制定教師自學計劃,要求教師閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,認真作好摘錄,并安排分享計劃。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,每節活動課后都有教學反思并進行交流。
三)開展各種活動,提高教育教學質量:我園針對教師的年齡結構特點,本學期以教師的培養和發展為主體,根據教師不同特點和需求,開展各項教研活動。幼兒園教科研工作計劃1、落實每周備課,說課制度,增加教師之間交流探討課程設計機會。
2、教師仿效優秀案例,邊學邊思邊做,開展案例研討,互相帶動,形成取長補短互相學習良好風氣。
3、觀摩交流,去其他園所參觀學習,并總結分享參觀學習心得;
4、集中觀看一些優秀的教育教學活動,更新教育觀念,吸收新經驗;
四)學以致用,實戰演練:
1、制定各班級公開課計劃,互相學習;
2、根據公開課實際情況,進行公開課評比活動,引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩,會提高自己的業務能力,讓自己的教育教學水平提高得更快;
關于幼兒園的教研計劃表篇4
一、指導思想:
以《揚州市幼教常規管理規范》為指導,以區文教局下發的《20__年維揚區教育工作意見》為行動指南,緊緊圍繞新《綱要》的目標要求,立足常規工作培養務實作風,樹立發展意識探索創新機制,堅持以教師的專業化成長保障幼兒的發展,堅持家園共育的理念豐富幼兒園教育資源,全力推進特色建設的發展思路,整合教科研,建構科學優化的保教過程,提升幼兒園辦園水平。
二、工作目標:
1、力爭在維揚區__年度綜合獎勵考評中達優秀成績。
2、建成__年度衛生合格園。
3、貫徹《揚州市幼兒園管理規范》,提升辦園水平。
4、加強《綱要》學習,更新理念,提高教育教學水平。
5、完善安全機制,創建平安校園。
6、完善幼兒園考評方案,試行教職工考評考績積分制。
7、加強課題研究,提高科研實效。
8、加強競賽活動指導,提升成績檔次。
9、利用各種教育資源,實現幼兒園、家庭、社區的合作,和諧家園教育。
10.加強教師技能考核,提高教師隊伍的整體素質。
11.加強保育工作的督促與指導,提高保育質量。
三、主要工作:
1、修訂教師評價機制,完成一年一度的年終考核。
2、迎接區園際間半日活動交流。
3、進行新《綱要》理念下的教學展示活動。
4、申報十一五課題。
5、組織參加“省信息技術在幼兒園教學中的應用”作品評比。
6、組織參加20__年省師陶杯論文評選。
7、組織參加20__年揚州市優秀教育教學論文評比。
8、幼兒園首屆保育知識大賽。
9、園內組織“慶祝祖國媽媽60歲生日——幼兒現場繪畫比賽”。
10.組織參加區教師教學技能大賽。
11.幼兒園班級網站、環境創設、廣播操評比。
12.園內組織安全教育主題活動。
四、具體措施:
(一)加強規范管理,努力提高辦園水平。
1、牢固樹立安全第一的責任意識,采取每日巡查和每周例行檢查的管理制度,保證有問題在第一時間得以整改,杜絕事故隱患,繼續創設零事故平安校園,保障師幼在園的生命安全和幼兒園財產安全。
2、加強師德和教育理論的學習,全面提高教職工的思想素質和職業情操,在工作中要講奉獻,比愛心,并且明確當前教育發展的形勢,加強使命感和緊迫感,不斷完善自我,創新工作。
3、增強全體教職工的崗位意識和績效意識,提高教師隊伍的管理能力,本學期將試行教職工考評考績方案,從出勤、安全、衛生、教育教學、家長工作等多方面工作進行量化考核,客觀評價每個教職員工的工作成績,營造一種你追我趕、爭優爭先的工作氛圍。
4、深入貫徹《揚州市幼兒教育管理規范(試行)》,明確各部門崗位職責制度,樹立規范意識,認真履行職責,確保各項管理工作落到實處,并加強日常工作的檢查力度和指導策略,形成全園齊抓共管、團結協作的良好園風。
(二)抓實園本培訓,促進教師專業化發展。
1、拓寬學習渠道,豐富學習形式。
本學期,我們將繼續圍繞“三字一話”的技能考核在教師群體中營造爭學、要學的氛圍,通過寫好字,讀好書,說好話等基本技能的掌握使教師在學習的過程中逐步建立終身學習的理念,也能通過學習,不斷充實自己的教育理論,引領自己的教育行為。另外,我們還將繼續堅持每周一次的教研活動,但組織的形式將更加靈活、有效,把最大的主動權、發言權留給老師,以往的教研活動雖逐步改變一言堂的我講你聽的形式,但沒有真正達到教和研的雙結合,或者說缺少了研究的主題支撐,活動的價值和效果就不是很明顯了。在新學期,教研活動的研究主題一方面將根據當前的教育發展與改革的形勢來確定內容,這類主題要做到有準備,有計劃,有記錄,有專人負責。另一方面則結合課堂教學中出現的問題或困惑提出主題,利用教研活動進行集中研討、探究解決的思路與方法,讓大家在思維碰撞中產生創新的靈感和火花,提升理論素養和實踐水平。這類主題交由各年級組預先定領域、定內容,并有計劃地在不同年級組織觀摩、研討,并在一課多磨的基礎上真正向課堂要效率,提高教師的教育教學質量。同時,充分利用各種教育資源,為教師創設交流學習的機會,多角度地開闊教師的視野,提高教師的教育科研能力。
2、在學習中反思,在反思中成長。
現代教育形勢要求一個優秀的幼兒教師必須在創新中工作,會學、會思,才能取得較快的專業成長。但是對于不同層次水平的教師,如何引導她們學?學什么?思什么?怎么思?才能幫助她們尋找到自己的“最近發展區”。對此,我們要求老師在學《綱要》、學《規范》的同時,更要將理論聯系實際,通過實質的載體——備課、撰寫教學反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學期一篇論文等,提高自身的研究和反思水平。針對青年教師我們要求在學習綱領性文件的基礎上,能夠通過學歷進修、備課、撰寫教學反思、隨筆等學習、運用新理念、新觀念。針對中青年教師則要求在熟悉綱領性文件的基礎上,能夠深刻反思自己的教育行為,在教育教學、課題研究、撰寫教育敘事、論文等領域凸顯創新思維,努力構建個人特色風格,在師德、業務方面成為幼兒園的中堅骨干力量。針對中年教師,我們要求既要在思想觀念上跟上時代節拍,也要在教育行為上不斷加強自我教學實踐的反思,提高發現、分析研究和解決問題的能力。同時對年輕教師既要熱情幫、帶,也要勇于向她們學習,取長補短,互促互進。
(三)、完善課題制度,提高課題研究的效度。
1、我園第六期教學課題臨近結題階段,我們將在上學期已經整理出的資料的基礎上,繼續搜集、完善過程資料。同時,我們也切實感受到課題的價值影響,早期閱讀不僅對幼兒的終身發展存在著現實意義,也與幼兒園課程有著密切的聯系,因此,在此課題結題后,我們將積極輻射研究成果,確定實驗班進行滾動研究。
2、圍繞我園藝術特色發展的現有資源,我們將于開學初,研究、申報新課題。擬打算在本學期內完成以下內容:
a、成立課題研究小組并合理分工,確定課題名稱。
b、確定實驗對象,課題進行研究前的相關調查,收集有關資料,課題組成員結合選題、內容、價值、研究基礎四方面進行課題論證,并以文字的形式呈現論證資料。
c、制定課題研究階段性計劃和目標。
d、集成課題調查報告,向市教科所申報。
3、本學期,我園還將依托課題研究,通過課程實施、活動展示等途徑,逐步完善園本特色教育模式,并在語言、音樂、美術等領域結合我園的教育資源、教師特長、班級幼兒的實際情況,對教育課程作出合理規劃,使課程更具現代化、本土化、特色化。
(四)優化課程資源,促進幼兒全面發展。
隨著學前教育課程改革的不斷深入,幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程實施中的主體地位,并且積極利用各種教育資源,著眼于幼兒經驗的擴展、提升幼兒多元智能的開發,為每個孩子提供發展、成長的條件和機會。然而,在課程實施過程中,我們除了通過一些顯性的教育教學組織實現課程目標之外,還應該重視幼兒一日活動、幼兒生活、自然、家庭、社會存在的隱性資源,以及幼兒的游戲活動所生成的教育資源。
在新學期,我園本著促進幼兒全面發展的培養目標,將繼續依托基礎課程、特色課程、社會課程的開發和實施,積極圍繞主題、節日、時令等內容開展豐富多彩、寓教于樂的主題活動、生活活動、實踐活動、游戲活動。另外,本學期將結合本園實際,有效利用地方資源,進一步打造豐富的班級區域特色,為幼兒創設想玩、能玩、會玩、好玩的游戲空間。對于原有的比較成型的公共游戲區域采取保留和充實完善,對于各年級各班級的區域游戲角,既要圍繞一定的主題捕捉幼兒感興趣的游戲內容,也要發揮家長、幼兒的主動性,為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時,要加強游戲的指導和跟蹤觀察。
為了確保區域游戲環節的有效開展,我們將力求做到:
①、開學初,對幼兒日常喜歡玩的游戲進行調查,對于有一定開發價值的游戲可以整合到區域活動中;
②、對幼兒家庭中的農作物和地方富產資源進行調查,充分利用可利用的資源,確保游戲活動的生成性、可操作性;
③、師幼共同商量、確定班級區域游戲內容,圍繞大主題每班創設不少于六個游戲區角;
④、師幼共同布置區域環境,投放游戲材料;
⑤、教師進行游戲前指導,師幼共同制定各游戲規則;
⑥、園內每月開放一次區域游戲,組織觀摩和經驗交流;
⑦、每月由班級填寫一份《班級區域游戲情況調查表》,對游戲內容、游戲目標、游戲規則、投放材料、幼兒參與性、調整情況等方面進行跟蹤記錄,及時根據幼兒的認知發展、能力發展更新游戲材料,保持幼兒參與游戲的持久興趣,滿足幼兒在游戲中的不同發展需要,促進幼兒全面發展。
(五)強化保教一體的工作理念,保障幼兒身心健康發展。
1、把好健康檢查制度關,嚴格做好新生入園體檢、師幼年度體檢和幼兒體格測量、評價等工作,建立健全幼兒接種、漏種登記、體弱兒管理等檔案資料。。
2、做好秋冬季的保暖工作,對秋冬季常見病、多發病和傳染病做好預防措施,尤其對當前世界流行的甲型流感應積極宣傳、預防,杜絕傳染源的發生。
3、嚴格執行晨檢制度,保健教師做到一摸、二看、三問、四查,及時掌握幼兒健康狀態,對發病幼兒及時隔離,對各班進行全面消毒,爭取在最短的時間內使疾病得到有效控制。
4、加強安全宣傳教育,結合教育活動、知識講座、觀看碟片等生動的形式,貫穿于一日生活的每個環節中,提高幼兒、教師安全意識和防護能力。
5、制定好每周帶量食譜,并根據季節特點和幼兒口味對食譜進行科學、合理的調整,確保幼兒膳食搭配多樣,營養均衡,促進身心健康成長。
6、嚴格按照《食品衛生法》要求向食品供應商索證,對進園的食品認真核對、驗收記錄,對幼兒每天所食的菜肴進行48小時留樣觀察,督促食堂工作人員規范操作,增強食品安全意識。
(六)深化家園合作機制,提升良好的社會形象。
1、積極運用家訪、家長會、家長園地、家園聯系手冊、家園同慶、家長半日活動開放等途徑,及時反饋幼兒在園的學習、生活情況,讓家長更加明確幼兒園的教育任務,以便爭取家長的支持和幫助。
2、充分發揮家長委員會作用,使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。擬于新學期在每班推選一至兩名熱心且有一定文化素養的家長充實到幼兒園家委會成員中來,定期召開家委會成員會議,邀請他們共同參加幼兒園大活動的方案制定,聽取家長們的辦園意見,不斷完善家園合作機制,提升幼兒園良好的社會形象。
3、繼續加強幼兒園網站、班級網站建設,充分發揮網絡的信息傳遞及互動功能,及時向家長介紹幼兒園的活動動態,豐富育兒常識,拉近家園距離,創設家園之間網絡資源的交流平臺。
4、做好家長問卷調查工作,針對家長意見或建議不斷改進工作方法,優化管理行為、提高辦園水平。
(七)、細化后勤管理,增強服務水平。
1、嚴格執行園內安全衛生管理制度,把安全工作放在首要位置,通過跟班指導和不定期檢查等形式,扎實抓好后勤人員的安全衛生意識,層層簽訂責任狀,全面落實安全責任制,明確安全工作是幼兒園的重點工作之一,是確保幼兒園保教工作正常有序進行的基礎和保障。
2、圍繞《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》等法律法規,有針對性地對師生進行安全知識培訓,并將安全教育納入到幼兒園教育教學計劃中。
3、加強后勤隊伍建設,發揚勤奮、務實的工作作風,在后勤人員中設立組長的角色,挖掘出保育員中的積極個人,為后勤隊伍樹立榜樣作用,促使大家都能珍惜崗位,提高保育技能。根據目前保育工作仍存在的薄弱環節,在下學期將采取幼兒用具清洗比賽的崗位技能考核鍛煉后勤人員的保教服務水平。
4、新學期,對食堂工作人員將進行《食品衛生制度》、《衛生消毒制度》等文件方面的知識培訓,還就幼兒的膳食口味、花樣和質量上進行量化考核,并通過“刀工”練兵比賽,來提高他們的實際操作技能。
5、科學管理物品,發揮出園內儲存物品的最大使用率,配合幼兒園開展的各項活動,及時提供所需材料,做好財產的清理、登記、歸放工作。
6、加強門衛管理和幼兒接送安全,門衛人員嚴守崗位,按時關鎖園門,做好外來人員的登記和詢問工作,未經允許禁止入內。
7、規范物品的采購制度,做好幼兒園財務管理工作,實行“園長一支筆制度”。每月按時公布幼兒伙食賬目,及時退清缺席幼兒的伙食費。
五、逐月工作安排(略)
關于幼兒園的教研計劃表篇5
以《幼兒園指導綱要》精神為指導,并立足本園實際情況,加強理論學習和專業研究,不斷更新觀念,轉變教育行為促進教師的專業成長和幼兒全面、和諧發展,從而提高我園的保教質量。
一、主要工作及具體措施
(一)、加強理論學習,提升教師專業素養
1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平,明確學習的目的性,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,認真作好摘錄。在學習內容上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用,使自己盡快更新觀念,形成新的理念并適時交流。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,每節活動課后都有教學反思并進行交流。
(二)、開展各種活動,提高教育教學質量
我園針對教師的年齡結構特點,本學期以教師的培養和發展為主體,根據教師不同特點和需求,開展各項教研活動。
1、加強培訓工作的指導和管理,制定切實可行的結對計劃。
2、落實每周互相聽課制度,采用不定期與定期抽查。
3、教師仿效優秀案例,邊學邊思邊做,開展案例研討。
4、觀摩交流,集中觀看一些優秀的教育教學活動,吸收新經驗,取長補短。
6、賽課活動,我們為教師們提供賽課活動,引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩,會提高自己的業務能力,讓自己的教育教學水平提高得更快。
7、加強游戲和區域管理,組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區域活動,區域活動要有豐富的材料。
8、開展家園合作研究,促進家園的更好配合。
教師與家長要密切聯系,做好家訪工作。各班及時布置好家園聯系欄,讓家長了解幼兒在園學習內容,向家長宣傳家教知識,繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會,展示幼兒的方方面面,注重家園聯系的每一個細節,真誠地與家長合作,共育幼兒。
關于幼兒園的教研計劃表篇6
一、指導思想
我園為新園,一切從基礎開始。本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》,深入貫徹市、鎮幼教的工作精神,讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中,以提高教師教育教學水平和促進幼兒發展為著眼點,多方位、多角度、多層次開展教研工作,嘗試課題研究、園本課程,努力提高本園的保教質量,關注幼兒的全面發展。
二、工作目標
1、以“手拉手”為路徑,引導教師向專業研究型發展。
2、加強教師理論學習與反思,總結教學點滴與體會,參加論文、隨筆、案例評選等地評選。
3、創建積極、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環境。
三、主要工作重點與措施
因是新園,對家長、對幼兒均處于接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質的研討中----常規的建立;家園共建等。
(一)規范管理,緊抓教學質量
1、抓一日生活中良好行為習慣的培養
對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練,在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等,把幼兒良好習慣養成真正落到實處。
2、抓教學常規工作的檢查與指導
園長堅持隨堂聽課,深入班級觀察并指導教育活動,加強對一日活動中各環節的觀察、評估,開展資料,將檢查結果與月考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,增強保教工作有效性。
3、確保戶外活動時間
嚴格執行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,確保戶外體育活動時間1小時以上。
4、注重環境的教育功能
根據《綱要》精神,結合本園實際、本班幼兒特點進行調整,融趣味性和教育性為一體,并體現師幼合作內容。
(二)開展活動,體現教研價值
1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度
在《綱要》精神的引導下,扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑,用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研,鼓勵教師勤于探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程,促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高,從而實現教師專業素質的提升。使有經驗的專業教師走向科研化;有經驗的教師走向專業化;剛畢業的新教師走向經驗化。
2、合理制定課程計劃
根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃,其目標和內容必須科學、合理,在主題統領下,兼顧領域、課題、園本課程的滲透,合理安排五大領域內容,保持課程的平衡性。
3、嘗試小課題研究工作的開展
開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養成》和園本教研《如何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式,壓深教師的基礎發展,拓寬教師的研究渠道,為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會,鼓勵教師加強自身的學習,豐富自己的知識、經驗,交流集思廣益,提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。
(三)深化教育,提升隊伍素質
1、加強業務學習,提高教師專業素質
開展各類講座和培訓,滿足教師的各種要求,通過每師一課園級活動開放,搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課,虛心學習他人經驗,逐漸提高認識,改進教育教學手段,繼續對新教師進行引導培訓,進行指導性聽課和評估性聽課,同時進行有針對性的指導。
加強新教育理論的學習與研究,了解敏感期、最近發展區、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論,結合幼兒園具體的教育實際,靈活地、有選擇地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求:學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。
鼓勵并引領教師開展經常性的讀書活動,除訂閱專業雜志,還要多閱讀各領域的書籍,開拓視野,增長學識。
2、強化教師基本功,提高教師自身素質
加強教師專業化的引導,鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽,教師們通過精心設計與準備,創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具,為教師創設展示、鍛煉的機會。
四、月份安排
二月份:
1、制定好幼兒園及教職工各種工作計劃。
2、整理幼兒園衛生、布置環境。
3、對所有的物品登記造冊,形成幼兒園的固定資產。
4、教師學習幼兒園所有的規章制度及考核方案。
5、制定好各種計劃,并交流班級工作計劃。
6、幼兒園各類統計報表的上報工作。
7、各班收集區角創設的材料。
8、教師集體備課研討活動。
三月份:
1、要求教師在工作中努力貫徹《綱要》精神,認真落實《細則》。
2、穩定新生情緒,建立良好的生活學習常規。
3、各班重視幼兒自我服務能力的培養,并在班內開展“我愛媽媽”主題活動。
4、加強常規訓練,優化一日活動。(進行常規抽查)
5、組織開展“學雷鋒”活動,培養幼兒助人為樂的優秀品質。
6、利用“三八”節開展活動。
7、各班開展有關“春”的主題活動。
8、區角創設及區角實施。
9、幼兒園期初家長會。
10、做好地震突發事件的應急演練。
11、對話活動:如何進行有效的區角創設。
12、舉辦“上悅城”杯美術、書法、手工、泥工現場比賽。
13、教職工“小剪刀-大創意”手工剪紙比賽。
四月份:
1、結合季節,豐富墻飾內容,并注重幼兒的參與。
2、區角的實施與管理工作。
3、組織幼兒開展好“清明”。
4、做好火災消防安全演練。
5、交流討論:如何組織幼兒有序地進行區角游戲。
6、火災消防安全講座。
7、舉行第十五屆“工行杯”校園歌手比賽。
五月份:
1、做好慶“六一”才藝展活動準備工作。
2、加強安全突發事件的演練。
3、做好“安全活動月”的宣教活動。
4、利用“五一勞動節”節開展活動。
5、開展助殘扶弱獻愛心活動。
6、開展學習“弟子規”讀書系列活動。
六、七月份:
1、利用“六一”節開展活動。
2、幼兒綜合素質測評活動。
3、做好各類班產物品的整理工作。
4、認真做好幼兒的復習、摸底工作,要求做到客觀、公正。
5、認真填寫幼兒發展情況匯報單
6、完成教師各項考核工作。
7、布置期末結束工作,完成各項總結,做好各項資料的整理與歸檔工作
8、暑假安排和暑假工作。
關于幼兒園的教研計劃表篇7
加強教學常規管理,制定實施教學常規的細則,是實施素質教育、開展教學研究和教學改革、建立正常教學秩序、完成幼兒園教育教學任務的基本保證;是提高教學質量的基本途徑。根據《幼兒園工作規程》的有關規定,從我園的實際情況出發,特制訂我園教學常規管理實施細則。
一、計劃制定
第一條:學期初,業務副園長、教研組長應根據幼兒園全園工作計劃要求,分析思考上學期教學工作,強調連續與發展,制定本學期教學教研計劃,明確提出教學要求,制定實施工作目標的措施,策劃全園性的教研活動,活動安排要具體、詳實。
第二條:班主任制定班級計劃(包括班級情況分析、師幼配合、物質和心理環境、教育教學、家長工作、財物管理等);教師制定教學計劃(包括學期計劃、階段計劃、周計劃、日計劃等);保育老師制定保教工作計劃(包括環境衛生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長工作等);后勤人員則根據各崗位職責制定相應工作計劃。
第三條:計劃內容主要應涵蓋:情況分析、指導思想、工作目標、工作措施、具體安排等。計劃是工作的參照,要求切合實際,對實際工作有指導作用,具體活動安排具有可操作性。
二、課前備課
第四條:教師必須深入鉆研教材。
開學初,教師首先要熟悉各年齡段課程標準并掌握其要求;其次要統攬教材,了解教材內在聯系;其三要認真研讀每篇教材,依據教材內客,幼兒實際認知規律,確定教學目標和要求,掌握重點、難點,選擇恰當的教學手段并能隨機調整教學策略。
第五條:在個人備課的基礎上,加強集體研究,交流教材教法,認真研習修訂教案,實行電子備課并提前一周上傳,做好活動前教學具的充分準備。教案要寫明活動名稱、活動目標(注重三維:情感、能力、知識)、活動準備(教具、學具、知識準備、心理準備等)、活動過程(如何導入、主要環節、活動延伸等,新教師要求必須寫詳案)。環節設計有條理,層次清晰,過度自然,問題設計具有啟發引導作用。書面教案書寫要整潔規范。
第六條:教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設計,要結合本班幼兒實際發展情況及自身教學特色進行分析思考,調整修改活動方案。
第七條:教師必須寫“教后反思”。每一次教學活動后,教師要善于提煉成功教學價值,找出不足,提出改進設想,及時批注在本課教案后面,積累經驗,以便不斷改進提高。
三、組織教學
第八條:教師依據備課內容精心組織教學活動。不得隨意更改調換教學內容,不允許只備不教或只教不備;教師不得隨意終止教學活動;不做與本教學活動無關的事情:擅離教室、接打電話、聊天、會客、做私活等;不得坐著組織活動。
第九條:教師必須使用標準的普通話組織教學,教態親切大方,衣著整潔得體、語言精練易懂、聲音清晰,提倡語氣輕松化、兒童化、趣味化。
第十條:教師教學應充分運用教學具進行直觀教學;營造輕松愉悅的心理氛圍,結合教學內容進行教育環境創設;并積極運用現代教育信息教育手段,開展電化教學,努力提高教學效果。
第十一條:課堂教學要充分體現:“教師為主導,幼兒為主體”的教學思想,給幼兒充分動腦、動口、動手的自我訓練機會,堅持精講多練,講練結合。多途徑多手段激發幼兒的
學習興趣,培養幼兒良好的學習習慣,關注幼兒能力與情感的全面發展。
第十二條:教學活動應注重各領域間的整合、相互滲透,強調教學活動中班級教師間的協調、支持、合作。
第十三條:教師要不斷提高課堂駕馭能力,注重教學的藝術性,提升自身教學水平。
四、業務學習
第十四條:教師應不斷提高自身業務理論水平,積極參加園內的各種業務培訓學習。自學與集中學習交流相結合,做好學習筆記,撰寫學習心得。每學期至少閱讀一本理論性較強的專業書籍,整理一萬字的讀書筆記,交流讀書感悟。
第十五條:結合新《綱要》精神,根據教學要求,審視自己的教學觀念、教學行為及教學效果等,每學期寫出5篇反思文章。反思一般應包括:教學或某一事件的情景再現、得失對錯的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據等。
第十六條:幼兒園創造各種條件支持教師外出學習,外出學習的教師,返園后要書面匯報學習內容及學習收獲。外出聽課者,返園后要主動承擔匯報課。
五、園本教研
第十七條:幼兒園每學期按研修一體的原則,以課堂教學的觀摩與評價為切入點,開展備課—說課—上課—評課—寫反思一條龍教研活動。
第十八條:各教研組通過集體備課、教學研討、教學觀摩、說課、評課、課例研究、教學反思與交流、案例分析、問題會診、教師與專家對話、教育敘事、教育沙龍等多種形式,圍繞某一教育教學專題或有爭議的教學話題開展研討,并作好相關記錄。每位教師每學期上教研課一節以上。積極參與網上教研活動,拓展視野,促進發展。
第十九條:教師每學期聽課不少于10節,上新崗或新上崗的青年教師看課每學期不得少于20節,看課除了認真作好看課筆記和寫出評析意見外,還必須積極參與評課活動,評課要講究方法,既要肯定成績,又要指出存在的主要問題和改進意見,評課時切忌走過場或一邊倒,并認真作好記錄。教師每人每學期至少完成一份詳盡的書面評課發言材料,交教研組長審閱簽名后于學期結束時匯編存檔。
六、幼兒評估
第二十條:學期結束,對整體幼兒進行教學評估:以教師考查和幼兒園抽查考評等多種形式檢驗幼兒的學習情況。教師記錄分析考查結果,以備調整改進。
第二十一條:認真填寫《幼兒手冊》。正確客觀評價每個幼兒,以激勵為主,善于發現每個幼兒的閃光點,不足之處委婉指出。尊重幼兒的個性發展,不主觀推斷幼兒的發展趨勢。書寫工整,語句通順,邏輯清晰,無錯別字。
七、學期總結
第二十二條:學期結束,教師要進行認真總結。對照學期計劃,分析工作成效,思考下階段工作方向。總結內容一般應包括:工作完成情況,幼兒學習發展情況,主要經驗體會,存在的問題和改進的意見等。
關于幼兒園的教研計劃表篇8
一、指導思想
本學期,我們中班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求,以“一切為了孩子的發展”為宗旨,在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質,提高各教師參與教研的積極性,以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步,為成功創省示范園打下堅實基礎。
二、工作目標:
1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環境創設,材料提供,推動孩子與材料與環境積極互動,孩子間主動交往,作為中班組本學期的專題研究。
2.加強教研組建設,抓教研過程的規范性,為教師構筑團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺,努力提高教師的課堂教學能力,促各層面教師的專業成長。
3.繼續以課程內容的梳理為日常研究的重點,豐富完善兩大課程內容與組織形式,以“優質活動”為抓手,驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動,完善優化園本活動。
三、主要內容和措施:
(一)教研組學習:
以“學”為先,加強學習,促使專業理論不斷充實和更新。
措施:
1、學習《綱要》等規范性內容,進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、督促教師自覺加強個人學習,加強理論和業務的學習,在工作中用先進理論指導教育教學實踐。
3、熟悉并學會使用教材,分析教材關于主題的活動點,豐富主題活動的內容和形式。
(二)教研組建設:
以“行“為進,積累過程性資料,不斷完善教研組建設
措施:
1、加強團隊建設,分析教師優弱勢,了解教師在教育教學上遇到的困惑,采用同伴互動,專業引領,交流展示的方法,促進教師的專業化成長。
2、新教師是幼兒園的新生力量,除了與老教師“青藍結對”,教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導,逐漸使新教師能學會管理好自己的班級,勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。
3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思,及時分析自己在活動中的優缺點。
4、規范完善教研組資料,注重過程性資料的積累,并能為教育教學提供服務和幫助。
(三)專題研究:
以“研”為導,開展游戲活動,促使游戲研究更深化。
措施:
1、建立資料庫,開展游戲研究情況調查。
2、采用案例研究法,結合實踐觀摩開展游戲活動。
3、聽講座,學習相關研究資料,遷移到游戲活動中。
(四)日常研究:
以“教”為重,管理教學過程,促進教學質量進一步提升。
措施:
1、通過日常督促養成良好的一日活動常規,對幼兒進行安全、衛生、環保教育。
2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改,采用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節,并讓每個教師在活動后加以反思再修改,形成比較完善、優秀的園本教案,進而提高教師的教學能力。
3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外,各班要認真組織好豐富多彩的課外活動,如“慶國慶慶祝活動”“119消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”,通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。
4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,豐富游戲區角,做到環境創設為幼兒發展服務,并體現幼兒的參與性、美觀性。
關于幼兒園的教研計劃表篇9
一、指導思想
立足“以幼兒發展為本”的理念,以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,在園領導的直接領導下,根據中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,加強教育教學研究,以推進素質教育和培養幼兒的創新能力為重點,全面提高保教質量,促進幼兒的`身心和諧發展和全面發展。
二、工作目標與任務
1、教育觀念的更新
我組要繼續認真學習《綱要》的四個部分,領悟《綱要》制定的目標、內容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉化為教學實踐行為。
2、推進素質教育,培養幼兒創新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設計活動中,目標確定上要重視創新,要體現層次性,符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學習活動,真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發展。
3、加強教研活動的開展
(1)本學期將以隨意開展隨堂聽課,教師們一起來聽課,聽后進行評析,讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織,從而提高教師教學水平。教師要堅決做到備課有計劃,責任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
(2)充分利用幼兒園為我們提供的現代化學習設施,精心制作好操作性強的班級網站,讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通,在理解的基礎上得到支持,從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記,并及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。
4、加強家園聯系,提高保教質量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,了解孩子在園的學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯系,各班要出刊好“家長園地”,使家長工作落到實處。
5、同心同德,建設優良的組風。
我組教師人際關系融洽,相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。
三、具體工作安排
二月份:
1、做好開學的各項工作,制訂各類計劃。
2、開展家長會活動
3、規范幼兒一日活動,確保教學秩序正常開展。
4、各班根據主題及時完成室內外環境布置。
三月份:
1、各教師完成三月份教學隨筆。
2、老師們要自主相互聽課評課。
3、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。
四月份:
1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。
2、繼續進行集體備課、議課,提高課堂教學質量。
3、各教師完成四月份教學隨筆和教案設計。
五月份:
1、參與主題活動。
2、組織部分教師外出聽課。
3、各教師完成五月份教學隨筆。
4、參與隨堂聽課活動。
六月份:
1、各教師完成六月份教學隨筆。
2、自主結合對老師教學展示活動。
3、完成各類資料整理總結、歸檔工作。
關于幼兒園的教研計劃表篇10
以《幼兒園指導綱要》精神為指導,并立足本園實際情景,加強理論學習和專業研究,不斷更新觀念,轉變教育行為促進教師的專業成長和幼兒全面、和諧發展,從而提高我園的保教質量。
一、主要工作及具體措施
(一)、加強理論學習,提升教師專業素養
1、我們將進取組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平,明確學習的目的性,并且要求教師學以致用,把所學理論與自我教學實踐相結合。
2、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,認真作好摘錄。在學習資料上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用,使自我盡快更新觀念,構成新的理念并適時交流。
3、每位教師每月都要進取撰寫觀察記錄,每節活動課后都有教學反思并進行交流。
(二)、開展各種活動,提高教育教學質量
我園針對教師的年齡結構特點,本學期以教師的培養和發展為主體,根據教師不一樣特點和需求,開展各項教研活動。
1、加強培訓工作的指導和管理,制定切實可行的結對計劃。
2、落實每周互相聽課制度,采用不定期與定期抽查。
3、教師仿效優秀案例,邊學邊思邊做,開展案例研討。
4、觀摩交流,集中觀看一些優秀的教育教學活動,吸收新經驗,取長補短。
6、賽課活動,我們為教師們供給賽課活動,引導教師們經過活動展現自我的教學風格。教師們也經過互相的學習觀摩,會提高自我的業務本事,讓自我的教育教學水平提高得更快。
7、加強游戲和區域管理,組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區域活動,區域活動要有豐富的材料。
8、開展家園合作研究,促進家園的更好配合。
教師與家長要密切聯系,做好家訪工作。各班及時布置好家園聯系欄,讓家長了解幼兒在園學習資料,向家長宣傳家教知識,繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會,展示幼兒的方方面面,注重家園聯系的每一個細節,真誠地與家長合作,共育幼兒。
二、活動安排
二月份:
1、各班教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排,強化常規訓練,逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。
2、制定各項教學活動計劃
3、檢查各班教學工作開展情景(包括活動室環境、主題墻、備課筆記、家長園地等)
三月份:
1、結合"三八婦女節"開展《我愛媽媽》主題活動
2、專題研討:有效的教學提問
3、各班環境布置評比
四月份:
1、主題墻評比
2、幼兒戶外春游
五月份:
1、幼兒手工比賽(中、大班)
2、教師活動案例評比
3、慶"六一"活動
六月份:
1、課題組活動
2、備課筆記、教養筆記、自我反思評比
3、幼兒期末本事發展水平測試
4、各班評選"好寶寶"
5、學期結束資料整理
關于幼兒園的教研計劃表篇11
一、指導思想:
本期我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發展為本”的思想,從我園實際情況出發,充分發揮教研工作職能,開展分領域的研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
二、本期幼兒園教研工作主要目標:
切實有效地發揮教研組長的示范引領作用;通過各種教研活動,提高教師教研、教育教學能力,保進幼兒園保教工作的發展。
三、具體目標與措施:
1、切實有效地發揮教研組長的示范引領作用。
教研組長是教研組全體成員的引領者。本學期,教研組長要思考怎樣更好地發揮示范引領作用,從教學現場研討上、教育理論上發揮好示范作用,帶動組員一起更好地互動,一起成長,為培養新的骨干教師打下基礎。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,以及每一次教研活動的內容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動的準備,促進保教活動開展,并使活動有實際成效。另一方面,由于幼兒身心發展的需要和幼兒集體生活的需要,保育與教育應緊密的、有機的聯系在一起,在工作中互相協調、配合,做到保中有教,教中有保,最大限度的促進幼兒身心和諧發展,保證幼兒園保教目標順利完成。
2、抓好師資建設,逆流提高教師的專業化水平
(1)、本學期選擇了幼兒園綜合活動課程新教材,為了能快速的熟悉、使用新教材,采用自學、集體交流的學習形式,進一步理解新課程理念。組織教師人人開展實施新教材的實踐,努力在學習、實踐、反思中走進新教材。
(2)、倡導教師自主學習,每位教師都能讀“好書”,看好文章。每月自學文章不少于六篇,做好教學筆記,認真寫好一月一得。
(3)、積極參與各項論文評比,提高教師筆耕能力。
(4)、創設良好的研討氛圍,每次教科研公開課教師都能積極參與研討活動,發表自己觀點,把教科研工作真正落實到實處。
(5)、培養優秀教師,加強練兵活動,本學期十一月份青年教師吳琴香老師將參加教研室組織的“吳中區第五屆青年教師評課選優活動”
(6)、開展各項教師基本功比賽。環境創設評比,手工制作比賽。
3、開展各種活動,提高教育教學質量。
我園一貫注重教師業務能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環節,從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒,努力提高保教質量。平時大家都忙于自己教學,于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流,進一步完善自我,共同提高。具體內容有:
(1)觀摩交流,集中觀看一些優秀的教育教學活動,吸收新經驗,取長補短。
(2)公開課教學,一方面是要促進教師深入備課,努力提高教師自身的素質,另一方面是要促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創新。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課,在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
(3)教師基本功培訓。
4、強化研究意識,優化教科研質量
(1)、重視反思,把反思作為一種習慣,圍繞活動的價值、活動的設計、活動的組織等方面進行執著的反思,從而切實提高教師的專業化水平。
(2)、繼續認真研讀孩子,記有質量的觀察記錄和分析。
(3)、重視課題研究,我園的區級課題《鄉土資源與幼兒園教學活動整合的研究》已在進行之中,收到了一定的成效。本學期將進一步重視過程管理,努力將課題研究與教學實踐相結合,選擇具有教育價值的鄉土資源內容整合到主題活動中來。使主題活動更加豐富。
幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命,我們要堅持學習,堅持教育研究,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子,只有這樣,我們才能順應時代發展要求,真正使素質教育不成為一句空話。我們相信,在澄江鎮小學教育管理中心的確領導下,在園領導的關心、重視下,幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性,幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的臺階。
關于幼兒園的教研計劃表篇12
一、指導思想:
根據幼兒園學期工作計劃的要求,本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》、《3--6歲兒童學習與發展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,開展集體教研活動,并利用集體教研時間開展集體備課、業務培訓、教學經驗交流等活動,同時加強幼兒習慣養成方面的課題研究,為教師團隊整體素質的提升提供保障。
二、現狀分析:
在過去的一年中,我園開展形式多樣、內容豐富的教研活動,無論是時間上還是在教研活動開展的實效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響,我園的教研工作的開展仍存在以下幾個方面的問題:
(一)、教師隊伍整體素質雖然處在提升的階段,但是由于整個教師隊伍的水平起點較低,幼兒園的培訓力度雖然有所加大,但是教師們的成長難以達到滿意的效果。
(二)、區域活動是幼兒在園活動的一個很重要的部分,但是我園區域活動的開展不能得到很好的保障,這里面的問題主要有:
1、有的區域是擺設,教師沒有組織孩子們進區行域活動;
2、區域活動材料更換不夠及時;
3、教師們不能從專業的角度對孩子們的活動進行引導、評價,區域活動的開展有些盲目、隨意。
(三)、幼兒的習慣養成存在很多問題,比如就餐習慣、閱讀習慣、整理物品的習慣、握筆姿勢等等,這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。
三、本學期教研工作重點:
(一)、開展"區域活動開展實效性的研究"專題教研活動。
(二)、開展"幼兒習慣養成教育"研究活動。
四、具體工作措施:
為保障以上兩項活動的正常開展,本學期重點教研工作安排如下:
(一)、作為幼兒園的專題教研活動,"區域活動開展實效性的研究"將在我園每周四集中展開。具體實施步驟:
1、準備階段:
八月份,開學前一周:討論、制定區域活動開展實施方案:
由于教師的調整、教材的更換,所以,開學前集中討論如下問題并拿出解決方案:
1)托、小、中、大四個級部可以開設哪些適合自己班級幼兒發展水平的區域?
2)班內開設的這些區域中可以投放的成品材料有哪些?
3)如果讓區域活動按時、有效開展,你覺得自己應該要努力做到哪些?
讓老師親自參與到方案的制定以及過程的實施中來,這會為區域活動的有效開展提供最基本的保障。
2、實施階段:
九月份到十二月份:
1)每個月份的第一個周四,安排如下的教研活動:各級部主任負責梳理教材以及里面所涉及到的區域活動,然后共同商定哪些材料可以在這個月中投放到各班的區域里,哪些材料是可以在某個區域中長時間投放的,哪些材料需要及時更換等,要求所有參與活動的教師作好記錄,區域活動的開展不只是班主任的事情,要讓每個教師清楚的知道自己身上都擔負著什么樣的責任,這種參與研討、作好記錄的方式會讓每位教師對自己所要做的工作有一個清晰地認識。
2)每個月的第二、第三個周四,集體研討時間,研討內容:提出自己在上一周的區域活動中遇到的問題--比如說區域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動材料、哪些材料需要幼兒園準備、哪些需要家長準備、哪些材料可以共享、教師在觀察孩子們活動、記錄孩子們活動的過程中遇到了哪些問題等等,這會對下一周工作的順利開展提供保障。。
3)每個月的第四個周四上午,我們安排如下活動:兩次幼兒園區域創設觀摩活動,時間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區域創設評比活動,時間分別在十月底和十二月底;無論是觀摩還是評比,目的都是為平行班級之間、各級部之間提供一個相互學習、交流的機會,觀摩、評比是激發老師們開展這些活動的動力。
(二)、"幼兒習慣養成教育"活動具體實施步驟如下:
考慮到孩子們的年齡特點,同時也考慮到不能讓老師們的感到任務太重,所以,我們會將幼兒的習慣養成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個環節中去,力求達到"潤物無聲"的教育效果。具體做法如下:
1、學期初召開班主任會議,每個班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點,根據帶班經驗梳理出需要解決的習慣養成問題在哪里,確定出解決方案,可以根據年齡班的特點,一學期確定1--3個好習慣的培養目標,老師們要形成書面材料。
2、鼓勵教師將習慣養成教育與區域活動的開展相結合,嘗試進行整合教育。我們將帶領教師開展這方面的研究、探索,這些的活動的具體實施會體現在每周四的常規教研活動中。我會在保證取得好的教育效果的基礎上盡量減少老師們的工作量,提高老師們生活幸福指數。
3、評價工作:教研組會根據老師們自己確定的好習慣培養目標、以及她們制定的實施、解決方案,11月底在全園開展一次"習慣養成我真棒"評比活動,選出習慣養成良好的班級并予以獎勵。
4、做好總結工作:12月份我們將根據教師學期初制定的目標以及11月份的評比結果在幼兒園展開一次研討活動,各班主任總結自己在幼兒習慣養成教育活動中獲得的經驗,找出不足,為下一學期開展幼兒習慣養成教育確定目標與方向。
五、其他教研常規工作:
(一)、組織教師繼續學習《3--6歲兒童學習與發展指南》,不斷更新教育觀念。繼續開展讀書活動,鼓勵教師根據自己的需要自主學習,多讀書,讀好書,并利用業務學習的時間互相交流學習心得,做好讀書筆記。
(二)、備好課是上好活動課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優化教學過程。要求老師提前一周備課,并在業務學習的時候集中交流、研討。
(三)、定期開展教育實踐觀摩、交流活動。教師每人每學期至少講一節公開課,要做好說課、評課活動。
(四)、進一步細化幼兒園教育教學的量化考核評估細則。將量化評估細則調整得更加便于操作,通過量化評估,真正達到提高教師工作積極性為目的。
(五)、班級管理工作要進一步細化。教師要尊重愛護幼兒,嚴禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
(六)、不斷完善班級環境創設,根據教育內容與要求,因地制宜地創設適宜幼兒發展的、良好的教育環境。
(七)、加強早教師資力量的培訓,加強與社區的聯系,開展豐富多樣的早教活動,提升0--3歲嬰幼兒家長及看護人的育兒水平。
本學期教研工作活動安排:
九月份:
1、集體教研活動:教材梳理、區域活動材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環境創設觀摩活動;
3、制定"幼兒習慣養成教育"課題研究實施方案;
4、公開課活動;
十月份:
1、集體教研活動:教材梳理、區域活動材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環境創設評比活動;
3、"幼兒習慣養成教育"課題研究;
4、教研活動:"美麗的秋天"繪畫展組織技巧的探討;
5、公開課活動;
十一月份:
1、集體教研活動:教材梳理、區域活動材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環境創設觀摩活動;
3、"幼兒習慣養成教育"課題研究--"曬曬孩子的好習慣"活動;
4、教研活動:"家園陽光體育大賽"組織技巧的探討;
4、公開課活動;
十二月份:
1、集體教研活動:教材梳理、區域活動材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環境創設評比活動;
3、做好"幼兒習慣養成教育"課題階段性研究工作總結;
4、公開課活動;