幼兒園德育計劃計劃表內容
幼兒園德育計劃計劃表內容篇1
一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感
一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對大班幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想,從小胸懷大局,有集體意識,培養幼兒強烈的責任感和愛的意識。
1.教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴大到愛各行各業的勞動人民,尊敬、熱愛他們。
2.培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園開始,逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。
3.結合國慶節,加強愛國主義教育。讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。認識國旗、國徽,了解國歌、首都等。
4.根據我國傳統習慣,有選擇地認識一些節日,如“重陽節”等,以增進幼兒尊老愛老的情感。
5.引導幼兒學會關心別人,關心集體,愿意為集體做好事。
二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣
好習慣終身受益,我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成,將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。教他們應該怎么做,不應該怎樣做,并在實際的生活中指導他們來做。
1.養成良好的個人衛生習慣,經常保持衣服和手臉的干凈,勤洗頭、洗澡,會刷牙。
2.遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼,不在墻上亂畫。
3.知道必要的安全保健常識,不吃不干凈的食物,學習保護自己。
4.坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢,知道用眼衛生,會保護眼睛。
5.有基本的生活自理能力。
三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
1.對老師、小朋友、家里、客人有禮貌,會使用禮貌用語:請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。
2.學會傾聽,別人說話時不隨便打斷,不亂插嘴。
3.不需成人更多的提醒,能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。
4.能克服困難完成學習任務。
5.未經別人允許,不隨便動別人的東西。
四、培養幼兒與人交往的能力,學習互助、合作和分享,有自信心、同情心
在一日生活中,教師們要有意識的培養幼兒的交往能力,讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享,培養他們的自信心、同情心。
1.學習初步的人際交往技能。
2.培養幼兒樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
3.培養幼兒誠實、勇敢、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。
4.為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心。
幼兒的品德教育是豐富的,教師要根據幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求,確定內容,選擇教育方法,使幼兒依靠已有的生活經驗和認識,去掌握新的品德行為要求。堅持正面引導,做到愛與嚴相結合。在幼兒原有基礎上,提出合理、明確、具體的要求,并積極引導他們掌握正確的品德行為標準,激發幼兒的上進心。
建立良好的集體環境,充分發揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中,對幼兒的教育要曉之以理,動之以情,反復實踐,形成良好的行為習慣。同時,我們也要不斷加強家園聯系,將孩子的情況及時告知家長,共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇2
大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處于學前晚期,是由學前教育過渡到小學教育的承上啟下的時期,因此,我們抓住這一重要時期,培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德,養成良好的文明習慣,陶冶幼兒情操,培養幼兒的集體主義精神,為幼兒進入小學打下良好的基礎。本學期大班德育工作將從以下幾方面入手:
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
1、晨間活動:幼兒到園時要學會同老師問好,與小朋友互問好。進班后自己整理桌椅、坐好與同伴晨聊,然后一起迎接后進班的小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法,讓幼兒自己來點名,使幼兒學會關心自己的同伴,熱愛班級體。
2、課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子,幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。
3、進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
4、午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。
5、離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。
二、節日中的品德教育
1、“三八”婦女節到了,我們教育幼兒試著制作小禮物或是用自己的零用錢為媽媽準備、挑選節日禮物。開展專題活動“記憶中的媽媽”,讓幼兒回憶媽媽平日里為自己做的事情,并鼓勵幼兒大膽說出來。讓幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今往后要好好學習,孝順父母。
2、三月五日是“學雷鋒日”,為此我們開展了“學雷鋒,做好孩子”系列活動,教育幼兒要關心集體、熱愛集體,為集體做好事。如為班上打掃衛生、布置環境、給種植園地上的植物澆水,拔草等,都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3、“植樹節”的那段日子里,我們帶領幼兒到小區去找春天、觀察各種各樣的&39;小樹,讓他們了解樹的成長過程。
4、五一勞動節”,我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會,幼兒都發表了自己的見解,討論如何來做個愛勞動的好孩子。這一系列的素質教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發展。
5、快樂的“六一兒童節”到了,為了讓所有的幼兒都感受到節日的快樂,“六一”前組織幼兒參加節目排練一起唱歌、一起跳舞。節日當天教師帶領幼兒在歌舞聲中一同渡過這個孩子們期盼、歡樂的節日。
三、家園聯系共同教育
對幼兒進行品德教育,靠學校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒身心健康成長。我們通過家園電話聯系、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1、進行“五愛”教育的時候,我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發,不帶項鏈、戒指、耳環、不染指甲,不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點,對幼兒進行正確的教育。
2、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園電話聯系、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習慣。
3、家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。
總之,我們會抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇3
一、指導思想:
20__年春季,我園認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》以及《3——6歲兒童學習與發展指南》的精神,結合上級工作要點。認真落實以培養有健全人格的合格公民為重要目標,牢固確立“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的思想。要堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務,努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點:
(一)抓好教師隊伍建設,強化德育意識
要適應新形勢,加強和改善幼兒園德育工作,必須真正做到全員育人,而教師隊伍建設又是做到全員育人的關鍵。
1、完善管理網絡。
德育管理是一個整體系統,建立完善的德育管理網絡格局。根據德育工作目標、資料、實施途徑,建立、健全崗位職責制,構成齊抓共管的合力。
2、優化骨干隊伍,建立育人體系。
教師是幼兒園德育工作的主體力量,培養高素質的人才必須有高素質的教師,教師的師德狀況如何,直接影響幼兒園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高,讓全體教師主動適應德育教育的新形勢,真正成為德育管理者,實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”,構成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
(二)加強基礎教育,培養禮貌幼兒
1、充分發揮宣傳作用,將“三愛三節”“日行一善”教育貫徹師生日常行為中,對幼兒及家長進行教育。引導幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮年級、班級組織作用,以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,經過豐富多彩的活動,提高德育實效。
2、狠抓養成教育。抓好幼兒的一日生活常規管理是加強園風建設的重要抓手,養成教育也是德育的重要資料。充分發揮幼兒的主體作用,對各班的衛生、禮貌禮儀、紀律、早操等情景進行抽查,每周進行小結。對實施情景加強指導、考核,確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全園構成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。本學年將開展“說禮貌話,做禮貌事,爭當禮貌小使者”_,從站好隊、做好操、講衛生、有禮貌等基礎行為入手,狠抓常規管理,培養幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衛生習慣。
3、開展幼兒心理健康教育。心理健康教育是幼兒園教育工作的一項重要資料,要經過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現狀,上好健康教育課。
(三)開展_
根據重大節日、紀念日開展_,對幼兒進行傳統文化傳承,并根據每個月的工作重點開展_,如升旗教育,3月份開展“愛媽媽”活動,4月份開展“清明節”革命傳統教育活動,5月份開展“勞動節”“端午節”主題活動,6月份開展“慶六。一”等活動,在活動中寓教于樂。
(四)幼兒品德教育
1、培養幼兒愛團體、愛家鄉、愛祖國情感。
一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛團體教育能幫忙幼兒從小樹立遠大的夢想,從小胸懷大局,有團體意識,能培養幼兒強烈的職責感和愛的意識,激發他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。
(1)教育幼兒熱愛自我的父母、教師、小伙伴,逐步擴大到愛各行各業的勞動人民,尊敬、熱愛他們。
(2)培養幼兒從愛學習、愛勞動、愛家庭、愛幼兒園,逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。
(3)讓幼兒明白我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。認識國旗、國徽,了解國歌、首都等。
(4)培養幼兒向英雄學習的情感。
(5)引導幼兒學會關心別人,關心團體,愿意為團體做好事。
2、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
好習慣終身受益,我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成,將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始,教師們就應當教孩子怎樣講清潔、愛衛生,教他們應當怎樣做,不應當怎樣做,并在實際的生活中指導他們來做。
(1)養成良好的個人衛生習慣,經常堅持衣服和手臉的干凈,勤洗頭、洗澡,會刷牙。
(2)遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼,不在墻上亂畫。
(3)明白必要的安全保健常識,不吃不干凈的食物,學習保護自我。
(4)坐、立、行、看書、寫字能堅持正確的姿勢,明白用眼衛生,會保護眼睛。
(5)有基本的生活自理本事。
3、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的禮貌行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
(1)對教師、小朋友、家里人、客人有禮貌,明白有禮貌是好孩子。
(2)會使用禮貌用語:請、您、早、好、多謝、對不起、沒關系。
(3)學會傾聽,別人說話時不隨便打斷,不亂插嘴。
(4)不需成人更多的提醒,能較主動地遵守本班常規
(5)能克服困難完成學習任務。
(6)未經別人允許,不隨便動別人的東西。
4、培養幼兒與人交往的本事,學習互助、合作和分享,有自信心、同情心。幼兒的個性是他自我的生活史的產物,起源于幼兒同周圍世界的進取主動的相互作用。根據皮亞杰的心理學發現,幼兒的意識產生于他們對自身動作的反思;幼兒因為動作而認識世界,幼兒也因為動作而意識到那個發出動作的“我”。幼兒是社會的人,培養幼兒與人交往的本事對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中,教師們要有意識的培養幼兒的交往本事,讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享,培養他們的自信心、同情心。
(1)學習初步的人際交往技能。
(2)培養幼兒樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
(3)培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負職責的品質。
(4)為每個幼兒供給表現出自我長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇4
為提升幼兒的思想道德素質,我們五常市幼兒園堅持_,深入貫徹市教育局下發的<五常市教育局20__德育工作實施意見>,結合本園實際情況特制定本學期德育工作計劃。
一、責任意識的培養
責任心是孩子健全人格的基礎,是能力發展的催化劑。培養幼兒的責任意識,可以喚起幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義的責任感和良好品質。為培養幼兒的責任意識,我們將循序漸進的開展主題活動:
1、組織開展<我是幼兒園的小主人>活動,通過學習<幼兒園是我家>、<我愛我的幼兒園>等兒歌的學習,讓幼兒建立“小主人”的責任感,深刻理解自己是幼兒園中的一員,要為幼兒園做力所能及的事。
2、組織開展<我是小雷鋒>活動,三月是“雷鋒月”,通過學習雷鋒歌曲、觀看雷鋒圖片等方式讓幼兒初步了解雷鋒,進一步開展踐行活動,大班幼兒走進托班幫助托班的弟弟妹妹穿衣帶帽,做一些力所能及的事;中班班幼兒也要挽起袖子、拿起抹布在老師的帶領下清掃園內樓廊;小班幼兒看關于雷鋒的圖片,學唱歌曲,聽講故事。結合家園共育,讓爺爺奶奶每周為幼兒講述一個關于雷鋒的故事,激發幼兒樂于助人的情感。
3、組織<我是中國娃>系列活動,舉行每周升國旗儀式,以個別幼兒為代表在國旗下獻詞或以班級全體幼兒朗誦的形式表達對祖國的熱愛。教師每周講述至少兩個歷史名人小故事,學習有代表性的歌曲,讓幼兒知道作為一名中國人感到驕傲,并要求幼兒把聽到的故事帶到家庭中,講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽,構建“小故事進大家庭”模式,帶動家長共同培養幼兒責任感的意識。大班將組織“我是中國娃”故事比賽,激發對祖國的熱愛,培養愛祖國的責任感。
4、建立“愛心植物站”,在操場綠地處建立“愛心植物站”,幼兒可自發帶來植物及種子,園內班級每周輪換一次負責為植物澆水、記錄植物的生長過程(繪畫、拍照,大班可用文字方式)。
二、自理能力和意志力的培養
現在幼兒都在處于“四二一”的家庭教育中,孩子們的自理能力在一點點削弱,為培養孩子的自理能力將開展以下活動:
1、組織開展<自己的事情自己做>主題活動,要求幼兒每天來園后要獨立完成自己的衣服自己換,自己的玩具自己收,自己的床鋪自己整理。中大班開展“小能手大比拼”活動,比一比疊被子,穿衣服等簡單的能力。結合家園共育,讓家長為幼兒在家里設置一個崗位,并提出職責,讓幼兒能夠建立起家庭責任感的同時自理能力能夠得到很大的鍛煉。
2、為了提高幼兒的耐力,培養幼兒的意志力,我園將開展“每天一分鐘”活動,大中小班每天堅持以情境游戲的方式讓幼兒堅持做一分鐘靜止動作,例如“我是小交警”游戲,孩子可以做交警的手勢一分鐘不動。
三、道德自律的培養
文明禮儀是道德培養的基石,是幼兒園思想品德教育的重要內容。加強幼兒文明禮儀教育,不僅是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好行為習慣,更是提高全民族素質,構建和諧社會的需要。為了推進和創新幼兒園的德育工作,提高幼兒的文明禮儀素養,道德自律的養成,為幼兒終生發展奠定良好的禮儀行為品質,形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。
我園在本學期廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動,打造五常市幼兒園新的辦園特色。我們將從“坐、立、行、走”入手,通過規范的指導和訓練,逐步使之內化為幼兒的品質,讓幼兒養成文明的行為習慣。開展“禮儀故事天天講,禮儀兒歌人人吟”,教育幼兒學會共處、學會講禮貌用語、學會做文明人。結合一日生活滲透禮儀教育,教師以身作則,注重一言一行,待人接物,給幼兒創設文明的環境和氛圍。
1.在日常活動中,我們將堅持“五個抓”原則,即:1、抓晨間接待。設“禮儀小標兵”,每天早上由教師帶領六位幼兒在園門口戴“禮儀小標兵”袖帶,向來園的小朋友、老師鞠躬問好;
2、抓情景教育,使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義;
3、抓區角、游戲活動,培養幼兒間的合作、謙讓、協商的能力;
4、抓“三習慣”培養,(包括生活習慣、學習習慣、行為習慣)對幼兒進行系統的養成教育;
5、抓重大活動教育,利用“三八婦女節”、“母親節”等傳統節日,讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩。并開展“小手拉大手”活動,讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園,走進家庭,走向社會,宣傳禮儀知識,實踐禮儀行為,增強文明禮儀教育的有效度,擴大文明禮儀教育的輻射面。我們還將借助六一運動會的契機,讓家長了解我園禮儀教育的做法,向社會和家長展示我園禮儀教育的初步成果,宣傳“禮儀教育從娃娃抓起”的重要性,讓社會和家長對禮儀教育有一個深刻的認識。
德育工作不容忽視,每項活動我們將做到有計劃、有部署、有實施、有總結,在總結中摸索經驗。開展活動不是德育工作的根本目的,目的是讓孩子們能夠在活動中素質得到提高,道德得到規范,思想得到進步,為幼兒的一生奠定良好的基石,為推動社會的和諧文明做貢獻。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇5
幼兒德育教育工作非常重要,引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為有利于幼兒以后的生活學習。為此針對本班年齡特點及實際情況,我們制訂以下計劃:
一、具體目標:
1、積極參加集體活動,樂意為集體和他人做好事,努力完成分配給自己的任務。關心班上的事,愛護幼兒園的玩具、圖書、用具。初步懂得互相關心、互相幫助的道理,知道自己是集體中的一員,有集體意識。
2、了解父母和周圍成人的勞動,知道勞動是光榮的,喜愛、尊敬為自己服務的人,學會自己的事情自己做,樂意做值日生工作。會照顧自然角,整理玩具,會分放碗筷。尊重成人勞動,不挑食、不挑穿、愛惜糧食、衣物。
3、知道自己的家鄉是懷化,愛家鄉的環境和周圍的人。喜歡和尊敬國旗。知道中國的名稱,為自己是中國人而感到高興。喜愛民間節日和活動,喜愛民族文化,了解我國首都及主要的城市、特產和少數民族。
4、積極參加各項活動,能自己選擇活動內容,參加游戲和活動時熱情高,思維活躍,喜歡提問,在老師的幫助下,能解決活動和游戲中的困難,有規則意識。在成人的提醒和督促下,努力完成自己的任務。了解一年四季的變化,觀察四季植物的生長。
5、注意保持口腔衛生,掌握正確的刷牙方法。勤洗澡、勤換衣服,注意保持衣服的整潔,有良好的進餐習慣。
6、能與同伴友好相處,不打人罵人,不故意擾亂別人,在游戲和日常生活中能初步做到團結友愛、互助、謙讓。
7、明確本班、本園各項集體規則,知道自己是集體中一員,應該遵守集體規則。
8、活潑開朗,愛說愛唱,能保持愉快的心境。能與他人共同分享喜悅,受到表揚時感到愉快,受到批評時感到羞愧。喜愛、關心自己的家長、老師和同伴,對他人的痛苦、困難和不幸能表示同情。
二、工作安排:
九月份:
1、知道中國的全稱,為自己是中國人而感到高興;喜歡并尊敬國旗,升旗時能立正,高唱國歌。知道首都和重要的節日、紀念日。
2、知道自己的班級、幼兒園。
3、會有禮貌地稱呼和自己接近的人,說話和氣大方。會正確使用常用的禮貌用語。
4、知道本班、本園的各項活動規則,能努力遵守規則。能按信號行動,聽從指揮。
5、按時上幼兒園,不隨便缺席。
6、會用筷子吃飯,不偏食,不貪吃零食,能獨立有序地穿脫衣服鞋襪,能自理大小便,按時睡覺,按時起床。
十月份:
1、知道自己的家在懷化,知道懷化的一些游樂場所。
2、尊重父母、老師。
3、會有禮貌地做小客人,不經允許不亂翻別人的東西。
4、能遵守交通規則,注意公共場所衛生。
5、保持積極的情緒,不經常發脾氣。
十一月份:
1、積極參加班級的集體活動,樂意為集體和他人做好事。
2、樂意做值日生工作,會照顧自然角,擦桌椅,整理玩具、圖書、疊被子,分放碗筷等。
3、積極參加學習活動,能自己選擇活動內容,上課游戲時熱情高,思維活躍。
4、敢于向成人說出自己的想法、要求,能聽從成人提醒和勸告。喜歡參加有一定難度、有競賽性的活動,失敗時不灰心。
十二月份:
1、愛護班上的玩具、圖書和用具。
2、認識幼兒園中與自己生活有密切聯系的成人,并尊重他們。
3、珍惜成人勞動成果,愛惜糧食、衣物。
4、喜歡洗澡,注意服裝整潔。養成勤洗手多喝水的習慣。注意不在光線過強、過暗處看書、畫畫。
一月份:
1、與同伴能友好相處,不打人不罵人,在游戲中能初步做到友愛、互助、謙讓。
2、學習時較專心,有規則意識,在老師的幫助下,能解決活動中的困難,努力完成學習任務。
3、生病時愿意接受治療。不亂開電器、煤氣、不玩火。能說出家庭地址、電話、父母姓名,不獨自上街,外出時不亂跑。
4、能在成人幫助下進行自我評價,為自己取得的成績感到高興,能按成人的要求克服、改正自己的缺點,愿意向別人學習,喜歡交朋友。
5、對新鮮事物有好奇心,喜歡問為什么。有一定的想象力和記憶能力。喜歡小動物,關心它們的成長。
三、具體措施:
1、利用每天的晨間談話時間,對幼兒進行德育教育。
2、把德育教育貫穿于五大領域之中,并滲透幼兒一日活動中,充分發揮各種教育手段的作用。
3、根據幼兒生理與心理的特點,結合季節的變化為幼兒創設良好的教育環境。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇6
我在幼兒教育行業工作已有四年多的時間,共在兩所幼兒園工作過,多數時間都是在帶大班。剛開始的兩年是在縣級幼兒園,后面自己又應聘到市級幼兒園工作。在工作中發現其有很大的不同,市里的孩子特別嬌貴,幾乎都是獨生子女,所以多數孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”為稱號。因此造成有些孩子自我為中心意識強,自理性差。為彌補在家庭教育中的不足,我們所制定了幼兒園大班德育工作計劃。
一 情況分析
我班幼兒95%為獨生子女。男孩多,女孩少。通過二年的集體生活,我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在著許多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心,比較自私,交往合作能力不強,遇到困難不自己想辦法解決,學習習慣欠佳等等。這些品質都有待培養,顧此特制定了德育工作計劃。
二 指導思想
貫徹《規程》為基礎,全面開展素質教育,以德育為主,根據幼兒德育5層目標,結合本幼兒的實際情況,大力開展德育工作。
三 目標和措施
(一)有愛心(是幼兒園班主任工作計劃的重點)
目標1 尊敬長輩,關心父母,珍惜成人的勞動成果。
措施1 結合系列主題
活動“我和周圍的人”,通過參觀、觀察、實踐,了解成人的勞動,并懂得珍惜他們的勞動成果。
2 通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式,使幼兒懂得尊敬長輩,并關心、熱愛自己的父母。
3 通過家園配合,鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事,體驗勞動的快樂,并學會主動關心家中成員。
目標2 關心友愛同伴,并樂于幫助別人。
措施1 在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心,并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
2 通過助殘日的宣傳活動和與隨班就讀的聽障兒的交往,使幼兒懂得不歧視殘疾人,并愿意關心、幫助殘疾人。
3 通過敬老節活動,教育幼兒主動關心家中老人,使他們有一個幸福、快樂的晚年。
目標3 愛家鄉、愛社區,尊敬愛護國旗、國徽。
措施1 結合十月國慶節、奧運會的舉行及每一次的升旗儀式,激發幼兒對祖國的熱愛,尊敬、愛護國旗、國徽,并為自己是一個中國人感到自豪。
2 利用節假日,請家長帶孩子外出,參觀一些上海的名勝古跡和有名的建筑,加強幼兒對自己家鄉的熱愛。
3 通過教育、參觀社會等活動,引導幼兒關心自己生活區域的變化。
目標4 了解一般的安全常識,有一定的自我保護能力。
措施1 通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動,豐富幼兒日常的安全知識。
2 利用智力游戲、情景表演、體育游戲等,提高幼兒的自我保護能力。
3 請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。
(二)講文明
目標1 能主動使用日常禮貌用語,待人有禮。
措施1 老師以身作則,堅持正面教育,為幼兒樹立學習的榜樣。
2 通過兒歌、故事、情景表演等活動,使幼兒懂得對人有禮貌。
3 家園配合,父母在家中或帶領幼兒外出作客,教會幼兒應有的禮貌。
目標2 講話態度自然大方,學會傾聽別人的講話,不隨便打斷別人的話。
措施1 通過各類學習活動,鼓勵幼兒態度自然大方地講話。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇7
新的學期開始了,在本學期里,為了將幼兒園的禮儀教學工作更加完善,在總結了上學期工作中缺點與不足的基礎上,本學期我將從以下幾個方面來進行。
一、常規工作
(一)、按時為教師發放禮儀月計劃、周計劃及教案;
(二)、及時更換小、中、大班的禮儀家園聯系欄內容
(三)、繼續以發放宣傳單或調查問卷的形式,保持家園聯系;
(四)、堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培養大班幼兒練習升旗儀式的同時,選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養。
二、禮儀工作的培養與訓練
(一)、幼兒常規培養
●堅持早入園禮儀小明星接待工作;統計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育,并以此來帶動家長。
●復習上學習已經形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固,
●培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;
(二)、教師禮儀常規培養
●教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
●教師禮儀知識培訓與學習;繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識,使教師通過系統的學習,了解并掌握相關的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質
●堅持班級禮儀明星的評比工作,并給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展
(一)、開展一至兩個幼兒活動,充分的開闊孩子們的視野,增長見識;
(二)、開展教師的“大家評我課”活動;即為每位教師錄制一節多媒體或是四段式教學課程,并在業務學習時間播放,讓上課教師自己及其他教師對其課上的優缺點進行總結,提高教師的重視程度及整體上課水平并及時對禮儀教案中的不足進行改進;
(三)、開展“我的課程我設計活動”,即每位教師在本學期中各設計一節禮儀教學課程,分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程,確定教師上交教案時間,將所有教師編寫的教案編輯成冊并存檔。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇8
我園在深入學習以扣好人生第一粒扣子主題教育為主線,以“情感德育”為核心,以提高全園幼兒思想道德素質為目標,堅持德育為先,加強師德師風建設,強化幼兒行為規范,深化改革,提升內涵,不斷增強幼兒園德育工作的針對性和實效性,努力凸顯德育特色,不斷提高德育工作科學化水平,促進幼兒全面發展。
二、工作目標
1.加強安全教育,創建平安校園。
2.深化師德建設,提升教師素質。
3.組織多彩活動,提高德育實效。
4.密切家園聯系,實現和諧共育。
三、具體措施
本學期我園將以20_年__縣教育局德育工作指導意見為指導,從師德師風建設——幼兒行為習慣養成教育兩方面著手形成本園德育工作特色。
(一)優化德育環境,注重隱性滲透
1.合理構建環境
改變過去單純的為美化活動室而布置環境的觀點,從不同年齡的心理特點出發,考慮全面發展的需要和不同個性的差異,為幼兒創設一個整潔、溫馨、舒適而富有教育意義的環境。在幼兒園墻壁上、盥洗室、午睡間等地方布置禮儀教育和養成教育的圖片,讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求;在各樓走廊上粘貼溫馨小提示,知道上下樓梯要注意安全、說話要輕聲、輕拿輕放玩具等;在家教欄和宣傳欄等公共場所粘貼公益廣告標語,讓幼兒在潛移默化中得到教育。
2.激發道德情感
良好的環境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂于接受成人的建議,這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來愉快,并培養了健康、積極的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個充滿著愛、信任、同情以及民主的人際交往環境,同時利用家長會、家園聯系欄、半日活動、親子活動等向家長做好宣傳工作,了解幼兒園德育工作開展情況,引導家長共同參與,同時建立了《教師行為規范》和《家長行為規范》,督促家長注意自己的一言一行,以身作則,為孩子樹立良好的榜樣。
(二)加強師德建設,鍛造德育團隊
切實加強學校德育工作,提高德育工作的針對性和實效性。堅持把德育工作擺在首要位置,將德育工作納入學校教育教學評估體系,貫穿于教育教學的各個環節。
1.完善德育機制
堅持每兩周一次的全體教職員工政治思想學習制度,學習《中小學教師職業道德規范》及《中小學教師職業十不準》等規范要求,貫徹落實《江蘇省中小學教師職業道德考核辦法》,規范教師教育教學行為,打造文明和諧的校園文化;自覺自愿簽訂師德師風書,并嚴格履行,接受社會監督;每學期末,向家長發放“教師師德師風民意調查表”,并以此為依據,開展師德考評,規范考評工作程序,完善獎懲機制,做到師德師風考核與年度履職考核、績效工資分配和評優推先等有機銜接。
2.推動師德建設
根據縣教育行政工作會議精神,我園以“扣好人生第一粒扣子”為主題,以“愛崗敬業、創造奉獻、情感德育”的鎮幼精神為核心,加強師德師風建設。選派思想素質好、業務水平高、責任心強的優秀教師擔任班主任,帶動全體教職員工形成愛崗敬業,立德樹人的崇高品質,杜絕體罰、變相體罰及收受家長禮金禮品,克扣幼兒伙食等有損師德的行為,以自身出色的工作、優秀的表現,贏得社會認同。
3.鍛造德育團隊
做為一名幼兒教師,教師的形象的塑造,是一種巨大的教育力量,教師的一言一行、一顰一笑,無不具有教育性:在與幼兒接觸的過程中,對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。
啟動“情感德育”工程首先要提升教師素質。在平時與幼兒接觸的過程中要做到語言簡潔、規范、溫和,語調要親切、自然、柔和;談吐文雅,“請”、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊;依據面臨對象的特殊性,幼兒教師的語言要有童真、童趣的和幼兒進行情感的交流。
幼兒教師要時刻注意為人師表,以身作則,注重自身姿態、動作,修飾、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中,幼兒教師既是母親,又是導師。幼兒教師的形象是高大的、神圣的,幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行,并加以模仿。教師還應平等地、一視同仁地關心和愛護每一個孩子,應真正發自內心地愛每一個孩子,不管他的家庭背景如何。
為了更好的落實“情感德育”,我園將根據教育局制定的《__縣中小學(幼兒園)“情感德育”三年行動計劃》,研究制訂情感德育實施方案,組織全體教師學習情感德育理論,通過沙龍研討、主題論壇等形式加強交流,不斷更新教師觀念;要營造良好的德育情境,融情于境,寓教于樂,努力凸顯校園文化品質;要以情感德育課程研究為重點,不斷完善情感德育課程體系;要積極開展德育課題研究,探索具有__元素、學校特色的德育活動課程,探索橫向聯合、跨區域合作等方式,打造更高層次的德育品牌,不斷提升學校育人品味。
4.健全德育網絡
要主動協同文化、工商、公安等行政執法部門加強校園周邊環境的整治,優化校園周邊育人環境。充分利用社區各類教育資源,如縣少年宮、早教中心等校外教育活動場所,拓寬教育渠道,創設多種形式的合作模式,積極普及和倡導德育理念,采用多種形式,健全德育網絡。
(三)關注幼兒生活,培養良好品行
1.依托節日文化
傳統節日是中華民族幾千年沿襲傳承下來的寶貴精神文化,它蘊含了中華人民敬老愛幼、勤勞善良、與人為善等優秀美德,表現了廣大人民的美好愿望。本園一直以“傳統節日文化研究”為特色,在實施過程中,發現依托傳統節日,培養幼兒良好的品行是確實可行的。根據重大節日、紀念日開展教育活動,在節日的紀念、慶祝活動中,除了能體驗節日帶來的快樂,更多為培養幼兒良好品行打下了基礎。如“三八婦女節”為媽媽做一件小事、“植樹節”保護環境人人有責、“清明節”祭掃英烈精神永垂不朽、“五一勞動節”爭做勤勞小幫手、“六一兒童節”世界兒童是一家等活動,增強幼兒對節日的興趣同時,培養了幼兒孝親、和善、勤勞、勇敢等健康情感、品德、愛國情懷和責任擔當。
2.一日生活滲透
幼兒品德的形成是一個循序漸進,日積月累的過程,幼兒品德又廣泛地體現在日常生活的待人、接物、處事之中,同時一日生活還為幼兒行為的反復練習與實踐提供機會,并對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求,教師注意為幼兒創造一切條件,讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往,在來園、盥洗、午餐等各個環節貫穿德育內容,而教師通過認真細致地觀察,深入幼兒生活,通過各種現象,探索幼兒的意愿與要求,善于抓住鍥機,在一日生活中隨時隨地進行德育教育。
3.重視心理健康
心理健康教育對于培養幼兒良好的個性心理素質,促進幼兒身心全面和諧發展和素質提高有著很重要的意義,是素質教育的重要組成部分。本學年將開設心理健康教育課,加強幼兒心理健康教育。將心理健康教育課納入教育教學計劃,要定期開展心理健康教育課的備課交流和研討,把心理健康教育課的開展情況納入幼兒園教育德育工作的年度考核。開設心理健康講座,組織全體教師參與心理健康教育工作。
4.道德講堂活動
倡導師生“在家中為長輩盡孝心,在幼兒園為同伴送關心,在社會為他人獻愛心”,通過“身邊人講身邊事,身邊人講自己事,身邊事教身邊人”、“我的愛生故事分享”等不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。
(四)提高互動力度,強化協同育人
1.依法治校,建立家長委員會,邀請家長參與本園管理機制,以家委為龍頭,做好家長工作,定期召開家委會。
2.每月上傳德育教育隨筆兩篇至班級網站,本學期開放一次以德育為核心內容的半日活動,利用接送孩子時間,與家長交流幼兒行為品質現狀,便于對幼兒實施更靈活、更有效、更有針對性的教育。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇9
培養良好品德,給幼兒正確的引導是十分重要的。因此,我打算從以下兩方面入手:
一、樹立強烈的滲透意識:
幼兒園一日生活及各個環節都滲透德育因素,幼兒園中“時時有德育,處處有德育。”在教學活動中,教師首先要樹立德育滲透意識,不僅注重給予幼兒發現的機會,發展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等,而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態度的培養。因為積極的情感和良好的學習習慣和態度能使整個認識過程積極化,沒有情感色彩的認知,便是僵死的,沒有生命力的,沒有良好的學習習慣和態度更是失敗的。因此,在掌握本學科教育要求的同時,熟悉理解德育大綱的精神實質,使德育大綱所提出的目標要求,結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計劃中去,并根據這些要求來設計活動,布置環境,使之有明確的目的性、計劃性。
二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。
從幼兒心理學的角度來看,愛模仿是幼兒的年齡特點,常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此,我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外,還注重為幼兒提供一個良好的社會環境,特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣,包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協作,教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事,都成為幼兒的良好榜樣對于我們的教師來說要做到:
第一,有愛心,充滿感情地去愛每個幼兒,尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理。
第二,師生共同參加活動,以教師的積極性、興趣性誘發幼兒的愉快情緒。第三,凡是要求幼兒做到的,自己首先做到,一言一行,做幼兒的表率。
三、本學期我班幼兒須達到的德育目標是
1、對人有禮貌,會使用禮貌用語,會說普通話;
2、能與同伴合作完成工作,合作時不爭搶、不排擠,學會謙讓;
3、能判斷日常事件的對與錯,有初步的是非觀;
4、懂得尊重勞動者,尊重長輩,尊重同伴;
5、熱愛集體,有初步的集體榮譽感;
6、愛護花草,愛護公共財物,在公共場合不喧嘩;
7、參加活動時不怕困難,勝不驕,敗不餒。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇10
新世紀的新型人才應是體、智、德、美兼備的人才,而樹立一個良好的品德行為習慣是一個人成功的關鍵。德育教育是學前教育的重要組成部分,是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎階段,適時適度的品德教育將為形成、發展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。幼兒的身心發展特點決定了幼兒可塑性大,容易接受各種思想的影響。這—時期對幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響,激發幼兒積極的心理狀態是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養的關鍵。
幼兒年齡小,認知范圍窄,其態度、習慣、個性都處在奠基時期,我們要注意通過豐富多彩的教育內容,擴大幼兒的道德認識,培養豐富健康的道德情感,形成良好的道德行為,鍛煉堅強的道德意志。幼兒期是一個人道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期。幼兒期是人生的奠基時期,德育不僅關系著幼兒時期良好行為習慣的形成,而且對其一生將有深刻的影響。我園根據《綱要》的規定,對幼兒進行以下四方面的德育教育
一、對幼兒進行愛祖國教育
愛國主義是我國人民崇高的美德,是人們崇高思想和品德的源泉,是共產主義覺悟的起點,是人們開拓前進的強大動力,為了形成良好的愛國主義思想品德,必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育,培養幼兒初步的愛國主義情感。
1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。認識他們勞動的意義,知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作,培養幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍,學習他們勇敢守紀律的優良品質。
2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園,逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。引導幼兒認識家鄉的名勝古跡,自然風景,建筑,了解家鄉的建設和變化,培養幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。
3、讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。教幼兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調,知道國歌的主要內容。
4、認識祖國的首都——北京。知道北京有廣場、人民英雄紀念碑。北京是黨和國家領導人辦公所在地,是我國經濟、文化和政治中心。
5、向幼兒介紹一些我國或本地區的革命歷史和人物事跡,使幼兒初步懂得熱愛英雄、學習英雄。
6、根據我國和當地民族傳統習慣,有選擇地認識一些節日,以增進兒對勞動者的尊敬,激發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。
7、對幼兒進行初步的國際主義教育,教育幼兒愛不同的國家,不同種族的人民和小朋友。
二、幼兒愛集體教育
集體是由個人組成的,但不是個人的簡單相加,是群體的一種表現形式。培養幼兒關心集體利益,為集體的進步和成就作出自己的貢獻,并為集體取得成就而喜悅,幼兒愛集體教育有以下三方面
1、培養幼兒喜歡并逐步習慣幼兒園的集體生活,進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處,感受共同生活的愉快與歡樂。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人,能互相謙讓,逐步學會自己解決與同伴的爭執和糾紛。
2、培養幼兒關心別人,關心集體,愿意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人,對同伴富有同情心,當別人有困難時能去幫助解決,給予同情和安慰。并愛護比自己年幼的同伴,還會正確評價自己和別人的行為。
3、培養幼兒遵守集體活動的規則,養成守紀律的行為習慣。
三、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。
2、會使用禮貌用語:請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。
3、別人說話時不隨便打斷,不亂插嘴。
4、不需成人的提醒,能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇11
一、班級幼兒情況分析:
我們班有二十一個幼兒。由于幼兒的年紀偏小、生活自理能力較弱、各方面的發展水平參差不齊,需要成人的細心照顧。不少幼兒在家里養成的一些不良習慣,如:有的幼兒以自我為中心,任性、霸道、打人、搶玩具等;有的幼兒缺乏集體活動的意識,自由散漫、不愛參加活動;有的幼兒對玩具、圖書等物品不愛護,缺乏歸類的意識。在幼兒自己動手方面還不夠完善,要加強幼兒自己動手的能力,所以在德育方面最為重要,是不容忽視的。
二、班級德育工作:
根據幼兒園的《綱要》精神,遵循保教結合的原則和我班幼兒的實際情況,認真按照本學期制定的計劃對幼兒進行思想品德教育。教師首先以身作則,注意自己的一言一行,為幼兒作好榜樣,為幼兒努力營造良好行為習慣的養成環境。在一日活動的各個環節之中滲透德育工作,注重對幼兒的隨機教育。隨時發現問題,通過講故事、大家來討論和看動畫片等多種形式,即使進行品德教育。孩子年紀小,語言表達能力差,不善于向人表達自己的要求,容易發生矛盾。例如掙搶玩具的現象,會引起孩子很多不良行為。孩子在家里總是以“自我為中心”,什么東西都是自己的,誰也不能碰。到幼兒園和許多小朋友一起玩,學習和人分享玩具,難免會有掙搶玩具的現象。我們針對孩子的特點,開展活動,通過讓幼兒體驗和感受發生掙搶玩具的過程,讓孩子知道要愛護玩具,學會互相謙讓。我們通過組織豐富多彩的活動例如“我愛幼兒園”、“我很能干”和“大家一起玩”等,激發幼兒的來園的興趣,在活動中給每個幼兒表現的機會,充分體驗成功的快樂和集體生活的樂趣,培養幼兒的自信心和樂觀向上的積極態度。積極培養幼兒的良好學習習慣,良好習慣的養成需要從小抓起,必須堅持不懈的培養。我們班這學期要開展蒙特梭利教學活動,班組成員協調一致,教會幼兒學習有序的分類收放玩具或物品,堅持要求孩子按要求收拾物品,并有針對性組織“送玩具寶寶回家”等活動。
讓幼兒自我練習、自我調整、自我修正和自我教育,學習一些照顧自己和關心環境的技能。平時我們還注重對幼兒的日常生活護理,隨天氣和活動量的變化及時增減衣服,及時給孩子擦汗,提醒孩子多喝水和入廁,耐心細致的照顧他們的生活。注重對幼兒進行分享教育和挫折教育。針對幼兒存在的一些不良生活習慣如挑食、浪費飯菜、亂扔東西等,通過讓幼兒觀察食堂叔叔和阿姨的勞動,讓他們知道學會珍惜別人的勞動。教育幼兒從小不浪費東西,知道尊重別人、珍惜別人的勞動成果。通過讓幼兒學習自己的事情自己做,培養幼兒的獨立性,遇到困難勇于面對,克服畏難的情緒,培養幼兒堅強、勇敢的意志品質。教師要細心觀察幼兒的情況,及時發現幼兒的需要,給予他們及時的引導和幫助,滿足他們的合理要求。
定期通過家園專刊、談話或調查等形式讓家長了解我們的教育目標,根據幼兒的不同特點,指導家長配合教育孩子,提高家庭教育質量。了解家長的特長和愛好,發動家長積極的參與到教育活動中來,到班里當“義工”,努力發掘周圍的教育資源,做好家園互動工作。
這個學期要堅持培養幼兒獨立性和秩序感,初步學會有序的收放物品,養成自己的事情自己做的良好習慣。尊重和關心周圍的人,愛護周圍環境,學會與人分享。我們將堅持不懈的培養幼兒的良好學習和生活能力,同時繼續加強對幼兒思想品德教育,學習關愛父母、長輩和周圍的人,愛護周圍環境。經過一個學期的學習,幼兒在這學期表現都很好,進步很多,相信幼兒在這個大家庭里會越做越好,都能做個聽話,懂事的乖寶寶。你們是最棒的。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇12
指導思想:
這學期我們本著以兒童發展為本,以培養創新精神和實踐能力為核心,大力推進素質教育,以嶄新的視角,開放的觀念指導幼兒教育改革實踐,以科學的兒童觀、發展觀、資源觀、效益觀,積極擴展幼兒生活和學習空間,使幼兒在良好的.環境中增進體驗,愉悅情感,發展能力,開展好區域活動,結合我們各班幼兒的心理特點和實際發展水平,同時努力提高年級組內教師業務水平和專業技能是我們這學期的目標。
工作重點:
一、提高安全責任感,安全警鐘長鳴
孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向,而他們的安全更是我們時刻注意的問題,每位教師都應把安全兩字牢記心頭。
具體措施:
1、教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。
2、各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識。
3、年級組內平時要加強各方位的檢查力度,及時發現安全隱患并得到有效的解決。
4、會議每次都要強調安全教育,督促、加強教師的安全意識,減少并避免各類意外事故的發生。各班主任,老師和保育員互相配合,把保育工作緊密的與一日教學活動相結合,各個環節銜接好,貫徹保育教育工作規范。
5、堅持不懈地做好教育宣傳和H1N1傳染病的預防工作。
二、年級組教學總目標
教師要根據幼兒年齡段的特點和實際水平,有目的、有計劃的向幼兒進行德、智、體、美、勞諸方面的教育。
具體措施:
1、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣,衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、開展幼兒智力,培養正確運用感官和運用語言交往的能力,增進對環境的認識,培養有益的興趣和求知欲,培養初步的動手能力。
3、培養幼兒團結、友愛、誠實、勇敢、克服困難、自信、有禮貌等良好的品德、行為和習慣,以及活潑開朗的性格。
三、把握最新幼教動態,逐步提高教師積極性,增強教育教學創新精神
結合本年級實施的新教材,樹立綜合的教育觀,我們的活動都以主題的形式展開,在主題生成、開展、深入的過程中要努力的更多的關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求。
增強教師科研意識,務實求真,認真研究課題中存在的現實問題,使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。
四、家園工作
1、開展形式多樣的家長工作,與家長增進友誼
我們以電話反饋、校通訊、幼兒離園時的`交談等方式與家長們進行溝通。與家長共同交流教育孩子的心得,從家長那里了解到孩子不同的性格特征,從而找到教育幼兒的有效方法。
2、挖掘家長教育資源,鼓勵家長參與幼兒園教育。
繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢,對幼兒進行有針對性教育,鼓勵家長積極參與活動以及我們的教學。
3、教師要認真細致地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。
工作安排:
五、二月、三月份:
1、做好開學準備工作,加強班級常規管理。
2、布置班級環境,學習開設區域活動,豐富材料。
3、盡快讓新生及家長盡快適應幼兒園和老師。召開家長會。(小班先開開學第二周)
4、開展“元宵節”“三八節”“學雷鋒”活動,加強幼兒思想道德教育。
5、全體教師會議,以“安全第一”為主要指導思想及解決近況問題。
6、完成各類計劃的制訂。
四月份:
1、開展主題活動“尋找春天“,組織幼兒春游,感受周圍環境的變化,培養幼兒仔細觀察、善于表達的習慣。
2、組織教師安全教育。
3、著手準備“六一“節的研究方案。
五月份:
1、圍繞“五一“開展系列主題活動,教育幼兒熱愛各行個業人士,珍惜自己和他人的勞動成果。
2、結合主題進行家園親子活動。
3、排練“六一節活動及學前班畢業典禮的活動內容。
六月份:
1、排練節目為邀請家長參與學前班畢業典禮作準備。
2、幼兒進行速算比賽。
3、學前班家長會。
4、組織學前班幼兒拍畢業照。
5、進行幼兒發展水平測查及評價工作。
6、畢業典禮及。
周工作安排
二月份
第一,二周:(2/14——2/28)
1、2/14日正常開展一日活動,穩定幼兒情緒。
2、各班統計未入園人及原因。
3、安全工作匯報。
4、做好幼兒上興趣班動員工作,統計興趣班人數,規劃興趣班計劃
三月份
1、如何營造融洽的班級
2、做好幼兒興趣班報名工作。
3、幼兒活動:慶祝“三.八”節活動。
4、教師活動:外出踏青活動過三八節。
5、抓好各班幼兒常規工作,
6、期初各班幼兒測體重。)
7、教師活動:組織教師外出聽課。
8、幼兒活動:小、中、大,學班繪畫比賽。
9、安全工作匯報。
四月份
1、幼兒活動:小、中、大,學各班早操比賽。
2、討論家長會方案。
3、研討:大班組好課活動。
4、幼兒活動:中、大班講故事比賽。
5、幼兒活動:小班兒歌朗誦比賽。
6、年級組活動:安全工作的研討。
7、教師活動:自制教玩具大比武。
8、幼兒活動:小、中、大體育競技比賽。
9、慶祝五一國際勞動節
五月份
1、幼兒活動:每班一個經典節目展示
2、幼兒活動:經典節目強化訓練。
3、慶“六一兒童節”活動做籌備、組織工作。
六月份
1、幼兒活動:六。一文藝匯演
2、教師如何做好幼兒離園工作
3、各班撰寫幼兒評語。
4:如何處理與同事間的關系。
5、學前班畢業典禮準備。
6、做好幼兒素質發展期終評估。
7、暑假安全教育。
8、學前班畢業典禮。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇13
“育人為本,德育為先”就指出學生德育教育的重要性,而幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期,這個時期的品德如何,將影響人的道德品質的進一步發展。因此,我們應對幼兒進行適時適度的德育教育,創造優良環境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。
品德教育是多方面的,比如,培養幼兒愛的情感;讓幼兒逐步形成對周圍人、事、物的正確態度,養成良好的行為習慣,促進他們團結、友愛、誠實、勇敢、守紀律、有禮貌、愛勞動等優良品德的形成;培養活潑開朗的性格及與人友好交往的能力;培養幼兒辨別是非的能力等等,而新時期的“八榮八恥”又將道德品質富于了一些新的內涵。幼兒園德育工作計劃不可能涵蓋方方面面,而不同年齡段的孩子因年齡不同又有不同的要求,因此,在這兒只強調四個方面的德育工作,各位教師還要結合本班實際對幼兒實施適宜的品德教育。
一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。
一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想,從小胸懷大局,有集體意識,能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識,激發他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。
二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
好習慣終身受益,我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成,將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始,老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生,教他們應該怎么做,不應該怎樣做,并在實際的生活中指導他們來做。
三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
四、培養幼兒與人交往的能力,學習互助、合作和分享,有自信心、同情心。
兒童的個性是他自己的生活史的產物,起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用。根據皮亞杰的心理學發現,兒童的意識產生于他們對自身動作的反思;兒童因為動作而認識世界,兒童也因為動作而意識到那個發出動作的“我”。兒童是社會的人,培養幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中,教師們要有意識的培養幼兒的交往能力,讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享,培養他們的自信心、同情心。
幼兒的品德教育是豐富的,教師要根據幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求,確定內容,選擇教
育方法,使幼兒依靠已有的生活經驗和認識,去掌握新的品德行為要求。要堅持正面引導,做到愛與嚴相結合。要熱愛幼兒,尊重、關懷和信任幼兒,這是教育好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒,而冷淡了另一些幼兒,更不能體罰幼兒。但要嚴格要求幼兒。要在幼兒原有基礎上,提出合理、明確、具體的要求,并積極引導他們掌握正確的品德行為標準,激發幼兒的上進心。教師要建立良好的集體環境,充分發揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。
教師要把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中,對幼兒的教育要曉之以理,動之以情,反復實踐,形成良好的行為習慣。教師要以身作則,言行一致,成為幼兒的表率,在情緒上感染幼兒。同班的幾位教師還要協調配合,對幼兒提出一致的要求,同時,我們也要不斷加強家園聯系,將孩子的情況及時告知家長,共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。只有這樣,才能“立德樹人”,培養社會主義的建設者和接班人。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇14
“育人為本,德育為先”就指出學生德育教育的重要性,而幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期,這個時期的品德如何,將影響人的道德品質的進一步發展。因此,我們應對幼兒進行適時適度的德育教育,創造優良環境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。
一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。
一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想,從小胸懷大局,有集體意識,能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識,激發他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。
二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
好習慣終身受益,我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成,將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始,老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生,教他們應該怎么做,不應該怎樣做,并在實際的生活中指導他們來做。
三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
四、培養幼兒與人交往的能力,學習互助、合作和分享,有自信心、同情心。
兒童的個性是他自己的生活史的產物,起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用。根據皮亞杰的心理學發現,兒童的意識產生于他們對自身動作的反思;兒童因為動作而認識世界,兒童也因為動作而意識到那個發出動作的“我”。兒童是社會的人,培養幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中,教師們要有意識的培養幼兒的交往能力,讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享,培養他們的自信心、同情心。
幼兒的品德教育是豐富的,教師要根據幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求,確定內容,選擇教育方法,使幼兒依靠已有的生活經驗和認識,去掌握新的品德行為要求。要堅持正面引導,做到愛與嚴相結合。要熱愛幼兒,尊重、關懷和信任幼兒,這是教育好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒,而冷淡了另一些幼兒,更不能體罰幼兒。但要嚴格要求幼兒,要在幼兒原有基礎上,提出合理、明確、具體的要求,并積極引導他們掌握正確的品德行為標準,激發幼兒的上進心。教師要建立良好的集體環境,充分發揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇15
一、重師德建設,夯實教師成才基石。
師德是為師之本,當一個教師的學識、能力基本穩定之后,決定其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操,應成為每一個教師的追求目標。提高師德整體水平應成為教師隊伍建設的首要工作。
為此,我們將有組織有計劃地組織全體教師學_教育理論,學習有關的教育法律法規,學習《幼兒教師職業道德規范》等,并結合本園實際,提出了教師“耐心教育幼兒、精心開展教學、用心組織語言、細心積累資料、熱心參與教研、盡心接待家長、專心鉆研理論、誠心對待同事”引導全體教職工認清當前德育工作面臨的形勢,下功夫找差距,幫助全體教職工增強政治意識,保持清醒的政治頭腦,做到具備較強的是非辨別能力,對可能出現的新情況的預見性和敏銳性,正確把握黨和國家的方針政策,增強工作的原則性,強化服務意識,在為幼兒、家長、社會服務的過程中獲得自身的發展和飛躍,堅持改革意識,自覺適應新情況、新形勢,進一步開拓思路,深化改革,跟上時代的步伐,滿足社會發展的需要。
在實際工作中,將廣泛開展職業道德教育,規范崗位要求,使每個教師做到熱愛幼兒、信任幼兒、關心幼兒,以崇高的師德去影響幼兒,以良好的情感去陶冶幼兒,以高超的教育藝術去培養幼兒,領悟思想精神的真正內涵“教師一屆孩子未教好,還會有下一屆;而家長只有一個孩子,他們把孩子交給你,就希望你百分之百地成功,所以我們必須教好每一個孩子。”只有抱著這樣高度的責任心和歷史感,才能真正樹立“每一個孩子都能教好”的共同信念和自覺行為,切實提高自身素質,塑造良好師德師表形象。
二、重德育培養,奠定幼兒品德形成的初步基礎。
現在的幼兒是二十一世紀社會主義建設的生力軍。他們將來的思想品德和科學文化素質是社會文明程度的重要體現之一,他們的思想品德,對我國未來的社會風貌、民族精神有著決定性的影響,而幼兒園是幼兒的小社會,幼兒期是塑造一個人個性的最初階段。人的素質培養要從小開始,為此我們從幼兒身心發展的特點出發,并針對當前獨生子女普遍存在的品德和習慣上的問題重點做好以下幾方面的工作:
1、為幼兒創設一個能激發道德情感的良好環境與氣氛。
良好的環境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂于接受成人的建議,這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來愉快,并培養了健康、積極的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個充滿著愛、信任、同情以及民主的人際交往環境,同時利用家長會、家長園地、半日活動等有利時機向家長做好宣傳工作,了解幼兒園德育工作開展情況,引導家長共同參與,同時建立了《家長宣傳欄》,督促家長注意自己的一言一行,以身作則,為孩子樹立良好的榜樣。
2、一日活動納入課程內容,并有機地滲透德育內容。
幼兒品德的形成是一個循序漸進,日積月累的過程,幼兒品德又廣泛地體現在日常生活的待人、接物、處事之中,同時一日生活還為幼兒行為的反復練習與實踐提供機會,并對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求,教師注意為幼兒創造一切條件,讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往,在來園、盥洗、午餐等各個環節貫穿德育內容,教師通過認真細致地觀察,深入幼兒生活,通過各種現象,探索幼兒的意愿與要求,善于抓住時機進行教育。
3、在主題活動中開展德育工作。
本學年將根據季節特征的變化及主題活動,有目的、有計劃地組織一些專門性的德育活動。如開展“親親我的好媽媽”家園聯歡活動,激發幼兒愛媽媽、愛家庭的情感;帶領幼兒參觀農田,體會農民的甘苦;開展“小小運動會”,培養幼兒勇敢、向上的精神;組織社區活動,培養幼兒團結協作,共同分享快樂的情感……同時我們也將組織有關德育的談話、參觀、討論、上課、情境表演等各種豐富多彩的活動,通過具體的實例,提高幼兒的道德認識,豐富道德情感,形成道德行為和習慣。
教育是育人的藝術,也是世界上最復雜的藝術,而我們的教育對象又是每個具體的幼兒,各人的情況不同,因此要真正從教育效果著眼,去考慮德育的方法、過程、特點等問題,并從實際出發,做到一把鑰匙開一把鎖,真正打開幼小心靈之窗,點燃他們心靈上進的火焰。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇16
一、指導思想
以黨的__大和__屆三中全會精神為指導,以安委教【20__】8號為指南,把立德樹人作為教育的根本任務,以社會主義核心價值體系教育為主線,以“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育和“中國夢”教育為重點,以提高學生思想道德素質為目標,深化改革,提升內涵,不斷增強學校德育工作的針對性和實效性,努力提高德育工作科學化水平。
二、工作目標
努力使德育內容更加貼近學生的成長需要和成長規律,重點強化行為習慣養成教育、文明禮儀教育和引導學生“向善”的教育。
三、工作措施
(一)強化師資隊伍,提升教師教書育人水平
1.完善德育工作機制。進一步加強德育工作領導,完善德育工作機制,特別是加強學校關工委建設,充分發揮關工委老干部以及身邊道德楷模等教育資源在學校德育中的獨特作用。從20__年度起,縣級先進德育工作者評選將提高門檻:參評者所在學校當年度集體應受到上級相關德育類表彰,或有組織師生參加縣級及以上德育主題實踐活動獲獎,或有組織開展德育活動信息被縣級及以上德育(教育)網站采納發表等,否則將取消或減少學校該項評先名額,中心學校將持續加強此項工作的開展,我園將積極發動教師積極參加以上相關活動。
2.加強德育隊伍建設。進一步完善班主任隊伍培養機制,優化管理制度,加大班主任隊伍培訓力度,提高班主任師資整體水平,充分發揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。定期召開班主任工作例會,加強專題研究和交流,征集班主任工作經驗論文,總結新形勢下班主任工作規律,推廣先進典型和特色經驗,以促進班主任的專業發展。把德育工作實效作為評優評先的重要依據,通過選樹典范,表彰先進,促進德育骨干隊伍的形成與發展。
3.推進師德師風建設。組織教師認真學習教育部關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,認真貫徹落實《中共福建省委教育工作委員會福建省教育廳關于進一步加強中小學師德師風建設的意見》(閩教人[20__]97號)精神,強化教師職業理想和職業道德教育,引導教師樹立愛崗敬業、誠實守信、為人師表、教書育人的良好形象,切實使廣大教師的思想觀念有新的轉變,道德素質和工作作風有新的提升。認真落實《__省中小學教師職業道德考核辦法(試行)》(閩教人[20__]153號),定期對每位教師開展師德考評,規范考評工作程序,完善獎懲機制,做到師德師風考核與年度履職考核、績效工資分配和評優推先等有機銜接。
4.提高德育科研水平。針對學校德育工作熱點、難點堅持開展研究,鼓勵教師承擔各級德育工作課題研究,充分發揮德育科研對學校德育工作的促進作用。建立和完善學校德育工作校本研究制度,增強學校德育工作的時代性和創新性,提高學校德育工作科學化水平。
5、為了適應新形勢新社會,必須加強和改進幼兒園德育工作,必須真正做到全員育人,而教師隊伍建設又是做到全員育人的關鍵。我園將成立德育工作組織機構:
組長:
副組長:
成員:
小組成員應在組長的領導下,分工明確,齊抓共管。
(二)抓好一日德育教育,提高幼兒行為習慣。
抓好幼兒的一日生活常規管理是加強園風建設的重要抓手,養成教育也是德育的重要內容。充分發揮幼兒的主體作用,對各班的衛生、文明、紀律、早操等情況進行抽查,使全園形成班班爭先的良好氛圍。
1、進行禮貌待人、講文明、守紀律的教育。
(1)能主動有禮貌地稱呼身旁的人,并主動熱情使用禮貌用語。
(2)能主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。
(3)能遵守公共場所和衛生要求,如不亂丟紙屑、果皮、不折花草。
2、有目的培養幼兒謙讓、誠實的品質。
(1)培養幼兒對同伴的友愛,愿意幫助有困難的幼兒或其他人。
(2)逐步學會自己解決彼此之間發生的糾紛。
(3)做事有信心,學會自我保護。
(4)經常保持活潑愉快的情緒,不愛哭,不隨便發脾氣,能合群。
(5)從小學會自己的事情自己做,不會的事情學著做。
3、培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。
(1)讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。
(2)認識國旗、國徽,了解國歌、首都等。
(3)培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園,逐步擴大到愛家鄉`愛祖國。
4、培養幼兒良好的生活`衛生習慣。
(1)我們注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成,將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。如:注意保持手、臉部的清潔,會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯,養成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指放入手中,不玩刀、剪等利器,生病愿意看醫生。
(2)知道幼兒園的玩具應該大家一起玩,輪流玩,初步做到不爭搶、不獨占玩具,用完后整理并放好回原處。
(三)開展主題教育活動
根據重大節日、紀念日開展教育活動,對幼兒進行愛國主義、集體主義,并根據每個月的工作重點開展主題教育活動,如升旗教育,九月份開展“教師節”活動,十月份開展“國慶節、中秋節“活動,一月份開展“慶元旦”等活動,在活動中寓教于樂。
(四)加強家園聯系,凝聚教育合力。
1、依法治校,家長共同參與學校管理的機制,以家委為龍頭,做好家長工作,取得有效成果,本學期組織召開兩次家委會座談會。
2、定期召開家長會,收集整理學生詳細資料,經常家訪密切家園聯系,便于對幼兒實施更靈活、更有效、更有針對性的教育。
(五)月份安排:
九月份:
1、制定德育計劃。
2、加強入學常規教育、衛生教育、禮儀教育、安全教育。
3、慶祝教師節。
4、引導幼兒遵守公德、遵紀守法、講文明懂禮貌。
5、德育主題:行為規范教育。
十月份:
1、慶祝國慶節,激發幼兒對祖國的贊美之情。
2、培養幼兒養成良好的學習習慣。
3、加強幼兒疾病的預防教育。
4、學會禮貌用語,教育幼兒養成懂禮貌的好習慣。
5、德育主題:愛國主義教育。
十一月份:
1、培養幼兒主動遵守本班和幼兒園的各項規則,養成遵紀守法的好習慣。
2、開展環保教育的主題活動。
3、開展生命教育的主題活動,培養幼兒從小學會自我保護的能力。
4、德育主題:感恩主題教育。
十二月份:
1、培養幼兒與人為善,誠信合作的好習慣。
2、培養幼兒從小養成“尊重長輩、尊敬父母”的好習慣。
3、培養幼兒有基本的生活自理能力。
4、開展防寒、防火、防盜、防中毒、交通安全等教育。
5、開展消防演練活動
6、德育主題:法制安全教育。
一月份:
1、慶祝元旦。
2、從小培養幼兒養成愛學習,不怕苦困難的好習慣。
3、做好寒假生活安全指導。
4、收集德育資料,做好整檔工作。
5、德育主題:自我評價教育。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇17
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期,良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼兒園指導綱要(試行)》中指出:“幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質和行為習慣形成的規律,在堅持體、智、德、美全面發展的基礎上,結合五大領域的教學活動和日常生活,注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去,促進我園幼兒健康、和諧地發展。
一、加強師德建設
師德是為師之本,當一個教師的學識、能力基本穩定之后,決定其教育效果的.最重要的因素是師德,提高師德整體水平就成為教師隊伍建設的首要工作。
1.結合上級文件精神,組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》和“雙十禁令”等法律法規和行業規范,廣泛開展職業道德教育。
2.組織各種活動,提高教師以德治教的自覺性,開展“爭做師德標兵”主題演講活動,力爭形成愛生敬業,樂于奉獻,團結協作,教書育人的職業道德,從而建立和諧的師幼關系。
3.每班在學期初制定班級德育計劃,并把具體內同落實到日常工作中,期末每位教師書寫一篇德育總結。定期聽師德報告會后,每位教師要寫師德學習心得體會,以提高自身的道德情操。
二、重德育培養,奠定幼兒品德形成的初步基礎。
1.把德育教育貫穿于各種教育活動中
在開展幼兒園德育活動時,要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單一的現狀,與各科活動有機整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創造精神,注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力,使幼兒在活動中學會做人與處世。
2.要根據獨生子女的身心特點因材施教
由于每個幼兒的家庭教育影響的環境和方式不同,他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應,這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征,采取有效的方法進行有的放矢地教育。
3.以賞識教育促孩子的德育發展
運用豐富多樣的賞識方法給予孩子肯定和鼓勵。一個鼓勵的眼神、一句贊賞的話語、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個微笑。孩子就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習慣。
三、開展家園同步教育,將德育延伸到家庭。
對幼兒進行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必須保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進幼兒的健康成長。我們通過家園聯系手冊、家長園地、園報、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多,我們將通過多種渠道,要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利于增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想及初步的勞動習慣。家長、教師必須行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇18
小班幼兒經過半年的常規訓練,逐步適應幼兒園集體生活,老師對這部分幼兒已比較熟悉,但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉,為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段,特制定班教養工作計劃如下:
一、班級情況分析:
1、本班共有幼兒35名,其中男22名女13名,新入園的11名幼兒,都在2--3歲,大部分孩子是獨生子女,作為班主任,對孩子的年齡特點,性格愛好要掌握的一清二楚,為全面發展幼兒素質,根據本班的實際情況,幼兒的特點發展幼兒特長。
2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育,經過半年的觀察,他們都有自己的愛好與特點:(1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語,但語言表達能弱,有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往,不合群。(2)大部分孩子生活自理能力較差,這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。(3)作為小班來說班額比較大,相對調皮孩子多,有的好動、有的說臟話,針對這種情況就需要教師加強教育,使各種不良習慣有所好轉。(4)針對農村孩子衛生差:指甲長、腳臟、衣服臟、頭發長等,教師利用每周一查衛生,給幼兒剪指甲,每天午休檢查鞋襪衛生。并幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
3、經過近半年的訓練,幼兒口吃,吐字不清,這一情況經過老師的努力有了很大改變,提高了孩子的口語表達能力,教師會著重訓練他們的普通話,從一個字一句話開始,讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎。
二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃1、繼續對幼兒進行小班常規教育,培養良好的生活衛生習慣,具有基本的生活自理能力。
2、教學方面:以新教材主題活動為依據整合五大領域,將教育活動與游戲,生活活動環境創設,家庭與社會教育,評價指南融為一體,重視教育評價的發展性功能,從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域:能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語,學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。
3、健康領域:基本適應集體生活,基本消除入園焦慮和分離焦慮,對幼兒園產生安全感和信賴感。初步養成良好的衛生習慣,在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識,養成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。
4、社會領域:了解幼兒園,愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲,能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣,樂意招呼和應答他人,學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規,初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。
5、科學領域:在成人的引導下能發現周圍環境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動,學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特征,學習簡單的比較、分類。愿意親近大自喜愛動植物,自覺愛護周圍的動植物。
6、藝術領域:在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中美的事物,喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的'姿態和聲音唱歌,喜歡做韻律活動和進行簡單的節奏樂演奏,樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動。能借助動作表情、語言等方式,初步感受和表達對藝術作品的理解,有做出各種形式的藝術作品的愿望和興趣。
三、家長工作:
幼兒園教育不僅是幼兒園的教育,而是家庭教育,幼兒園教育與社區教育三者結合起來的系統工程這三者中,家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育,幼兒園教育與家庭教育兩者同步,為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動:
1、幼兒入園、離園,教師要熱情接待家長,歡送家長。
2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做,并讓幼兒做一些力所能及的家務事。
3、組織不定次數的家訪,教師宣傳幼兒教育的政策法規,家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。
4、制定好家園聯系冊。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯系的方式,加強幼兒園與家園的聯系,語言誠懇、細膩。
5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑,讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規要求,取得家長的支持和配合。
6、訂好通訊錄,加強電話聯系,增強家園共育。
7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動,邀請家長參加。
8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。
9、好幼兒園家長聯系工作,雙方共同努力,讓孩子得到全面發展。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇19
指導思想:
根據__X幼兒園20__年德育工作計劃目標及內容,結合本班幼兒實際情況,深入挖掘幼兒園特色內涵,制定20__年中班德育工作計劃。
總體目標:
教師充分理解社會主義核心價值觀,結合養成教育內容,將其內化、分解為幼兒易懂,充滿童趣的教育內容,扎實培養幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為習慣,養成幼兒健康、活潑、開朗的性格。
具體措施:
1.注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍,建立平等、和諧、理解、信任的師生關系,以良好的環境影響人,以生動的活動感染人,以積極的體驗塑造人,以有趣的學習發展人。
(1)開展活動讓幼兒了解自己、同伴的優點,知道同伴之間應該互相學習,體驗與同伴共處的樂趣,建立良好的同伴關系。
(2)結合社會性活動“小熊請客”對幼兒進行文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀,會與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。
2.培養幼兒良好的行為習慣,形成良好的班級常規。
(1)家園密切配合。家人、老師、保育員態度一致,不包辦替
代。教育幼兒愛護物品,養成自己收拾整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物,要保持整潔。
(2)繼續加強幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”,讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。對于別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時,真心實意地給予道歉,除了說“對不起”,還需行為表示。
(3)常規培養:培養幼兒良好的飲食進餐習慣。安靜愉快地進餐,坐姿自然。正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。逐步養成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,吃飯時不發出響聲。不挑食,不剩飯菜,養成“四凈”習慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。
(4)加強幼兒的友愛教育,提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關心、互相照顧;要學會謙讓,學習商量語氣,交換、輪流,合作玩的方法,好玩的玩具大家一起玩,學會說“我可以和你__X嗎?”,學習和同伴、父母互相商量,解決問題。
(5)繼續增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學習正確的.上下樓梯的方法,不在過道上跑。認識一些交通,危險性等標志。
(6)行為習慣的培養,不在教室的墻面和桌面亂涂,要保持干凈。同時教育幼兒要與他人分享玩具,愛護他人的玩具、圖書等。
(7)每周評比“十佳寶貝”,對各方面表現突出的幼兒表示認可。愛幼兒園,愛老師、友愛同伴。
3.利用文學作品,進行德育教育.
結合主題教育《我喜歡》中如“十兄弟”“葫蘆娃”等故事,利用活動時間對幼兒進行德育教育。利用幼兒素質評價表,對幼兒進行德育測評。檢測幼兒教育效果。總結經驗。利用教研學習,業務學習,與其他教師共同探討好的學習方法,原則途徑,交流好的教育經驗。
4.通過家訪、家長會、家園聯系、家長反饋及家長開放日等形式
,加強與家長的聯系,利用微博、去QQ群、微信群等工具,家園溝通幼兒品德情況,緊密配合,達到幼兒園、家庭教育的一致性,形成養成教育合力,充分體驗養成教育的教育價值和成果。
幼兒園德育計劃計劃表內容篇20
幼兒德育教育工作非常重要,引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為有利于幼兒以后的生活學習。為此針對本班年齡特點及實際情況,我們制訂以下計劃:
一、具體目標
1、積極參加集體活動,樂意為集體和他人做好事,努力完成分配給自己的任務。關心班上的事,愛護幼兒園的玩具、圖書、用具。初步懂得互相關心、互相幫助的道理,知道自己是集體中的一員,有集體意識。
2、了解父母和周圍成人的勞動,知道勞動是光榮的,喜愛、尊敬為自己服務的人,學會自己的事情自己做,樂意做值日生工作。會照顧自然角,整理玩具,會分放碗筷。尊重成人勞動,不挑食、不挑穿、愛惜糧食、衣物。
3、知道自己的家鄉是__,愛家鄉的環境和周圍的人。喜歡和尊敬國旗。知道中國的名稱,為自己是中國人而感到高興。喜愛民間節日和活動,喜愛民族文化,了解我國首都及主要的城市、特產和少數民族。
4、積極參加各項活動,能自己選擇活動內容,參加游戲和活動時熱情高,思維活躍,喜歡提問,在老師的幫助下,能解決活動和游戲中的困難,有規則意識。在成人的提醒和督促下,努力完成自己的任務。了解一年四季的變化,觀察四季植物的生長。
5、注意保持口腔衛生,掌握正確的刷牙方法。勤洗澡、勤換衣服,注意保持衣服的整潔,有良好的進餐習慣。
6、能與同伴友好相處,不打人罵人,不故意擾亂別人,在游戲和日常生活中能初步做到團結友愛、互助、謙讓。
7、明確本班、本園各項集體規則,知道自己是集體中一員,應該遵守集體規則。
8、活潑開朗,愛說愛唱,能保持愉快的心境。能與他人共同分享喜悅,受到表揚時感到愉快,受到批評時感到羞愧。喜愛、關心自己的家長、老師和同伴,對他人的痛苦、困難和不幸能表示同情。
二、工作安排
九月份:
1、知道中國的全稱,為自己是中國人而感到高興;喜歡并尊敬國旗,升旗時能立正,高唱國歌。知道首都和重要的節日、紀念日。
2、知道自己的班級、幼兒園。
3、會有禮貌地稱呼和自己接近的人,說話和氣大方。會正確使用常用的禮貌用語。
4、知道本班、本園的各項活動規則,能努力遵守規則。能按信號行動,聽從指揮。
5、按時上幼兒園,不隨便缺席。
6、會用筷子吃飯,不偏食,不貪吃零食,能獨立有序地穿脫衣服鞋襪,能自理大小便,按時睡覺,按時起床。
十月份:
1、知道自己的家在__,知道__的一些游樂場所。
2、尊重父母、老師。
3、會有禮貌地做小客人,不經允許不亂翻別人的東西。
4、能遵守交通規則,注意公共場所衛生。
5、保持積極的情緒,不經常發脾氣。
十一月份:
1、積極參加班級的集體活動,樂意為集體和他人做好事。
2、樂意做值日生工作,會照顧自然角,擦桌椅,整理玩具、圖書、疊被子,分放碗筷等。
3、積極參加學習活動,能自己選擇活動內容,上課游戲時熱情高,思維活躍。
4、敢于向成人說出自己的想法、要求,能聽從成人提醒和勸告。喜歡參加有一定難度、有競賽性的活動,失敗時不灰心。
十二月份:
1、愛護班上的玩具、圖書和用具。
2、認識幼兒園中與自己生活有密切聯系的成人,并尊重他們。
3、珍惜成人勞動成果,愛惜糧食、衣物。
4、喜歡洗澡,注意服裝整潔。養成勤洗手多喝水的習慣。注意不在光線過強、過暗處看書、畫畫。
一月份:
1、與同伴能友好相處,不打人不罵人,在游戲中能初步做到友愛、互助、謙讓。
2、學習時較專心,有規則意識,在老師的幫助下,能解決活動中的困難,努力完成學習任務。
3、生病時愿意接受治療。不亂開電器、煤氣、不玩火。能說出家庭地址、電話、父母姓名,不獨自上街,外出時不亂跑。
4、能在成人幫助下進行,為自己取得的成績感到高興,能按成人的要求克服、改正自己的缺點,愿意向別人學習,喜歡交朋友。
5、對新鮮事物有好奇心,喜歡問為什么。有一定的想象力和記憶能力。喜歡小動物,關心它們的成長。
三、具體措施
1、利用每天的晨間談話時間,對幼兒進行德育教育。
2、把德育教育貫穿于五大領域之中,并滲透幼兒一日活動中,充分發揮各種教育手段的作用。
3、根據幼兒生理與心理的特點,結合季節的變化為幼兒創設良好的教育環境。