在制定方案前，需要對目標、市場、競爭者、資源、風險等各個方面進行全面細致的分析，以確保方案的可行性和有效性。書香校園活動策劃方案模板規范是怎樣的？下面給大家整理了一些書香校園活動策劃方案模板，供大家參考。

書香校園活動策劃方案模板篇1

一、活動理念：

讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理。為了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗；同時為創建良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，學校決定組織開展第二屆校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都能親近書本，養成良好的讀書習慣，提高自身的審美情趣和人文底蘊，樹立x二小師生新形象。

二、活動構想：

此次讀書節活動，我們將著重抓好“讀（書韻流香）、寫（書語心空）、展（展閱書香）”三個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。以讀書增智慧、讀書促養成、讀書育人格，打造和形成“彩色閱讀，彩色校園”的校園讀書氛圍。

三、活動主題：

讓閱讀成為習慣，讓書香洋溢校園。

四、活動口號

師生共閱讀，書香潤心靈。

與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

五、活動時間：

20__年9月28日——20__年12月底

六、組織機構：

組長：x

副組長：x

組員：x

七、活動步驟：

第一階段：活動策劃啟動（20__年9月底——20__年10月初）

1、制定《x二小第二屆校園讀書節活動方案》，開展x二小第二屆讀書節好書推薦活動（寫明書名、作者、出版社、推薦理由）。

2、學校在10月初舉行x二小第二屆校園讀書節活動啟動儀式，對讀書節活動進行具體布置。

3、全體師生制定讀書計劃。

4、成立青年教師讀書會。（名單附后）

第二階段：活動組織實施（20__年10月11日——20__年12月20日）

圍繞“讓閱讀成為習慣，讓書香洋溢校園。”這一主題，開展書韻流香、書語心空、展閱書香等系列讀書活動。

1、書韻流香（10月11日——12月底）

以年段為單位自主開展圖書漂流活動，形成眾多“漂友”組成的“好書漂流”接力閱讀活動。漂流者可以將漂讀時的及時感悟在書上作簡單的批注，并注明漂流者姓名，讓每一本“漂流書”都擁有一份特別的“漂流日記”。

2、書語心空（10月17日——11月22日）

在全校教師中開展以“師生共讀一本書”優秀教育敘事征文評選活動，用夾敘夾議的方法描述師生共讀過程中典型、真實的教育事件，表達自己的教育理解和思考，分享師生共同成長的.體驗和收獲。要求全體老師積極撰寫，設一、二、三等獎若干名。（x負責）

在中、高年級學生中開展“我心中的好書”征文比賽，設一、二、三等獎若干名。（x負責）

在低年級學生中開展“快樂故事大王”演講比賽，設一、二、三等獎若干名。（x負責）

3、展閱書香（12月1日——12月底）

將在“師生共讀一本書”和“我心中的好書”比賽中獲獎的部分學生和教師作品編印成冊，選擇部分優秀作品制作成展板，以“讓閱讀成為習慣，讓書香洋溢校園”為主題，對學生開展“多讀書、讀好書、樂讀書”為內容的讀書巡展活動。（宋冠義負責）

第三階段：總結表彰（20__年12月底）

學校綜合讀書節活動，評選x二小第二屆校園讀書節“教師閱讀之星”和“學生閱讀之星”若干名，給予物質上和精神上的獎勵，召開總結表彰大會。

評選依據：教師、學生在以上活動中的獲獎情況，以及教師在各級各類雜志刊物上發表各類讀書心得獲獎情況。

八、活動要求：

1、教師是學生的表率，我們要用老師的讀書行為去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍，養成每天閱讀十五分鐘的習慣。

2、開放教師閱覽室，具體時間為：周一到周四每天上午8：00——晚上8：00，周五上午8：00——下午3：00。

3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進行兩次閱讀，合計時間不少于2小時；其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀，合計時間不少于1小時。以簽到表登記為依據。

4、在閱覽室閱讀期間，做好讀書筆記，本學期不少于10次，35周歲以下老師總字數不少于5000字，其他老師不少于3000字。

九、活動保障：

1、每月充實教師閱覽室書籍數量，向教師充分開放。

2、加強讀書節與通訊報道組合作，及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎實有效。

3、在校園懸掛讀書節標語，并利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳，鼓舞讀書熱情。

4、開展閱讀指導課的研究活動，進一步落實讀書活動。

5、讀書節活動過程中，學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。

書香校園活動策劃方案模板篇2

為繼承和弘揚中華優秀傳統文化，提高全縣廣大中小學生人文素養，深化校園文化建設，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經研究，決定20__年在全縣中小學繼續開展書香校園創建活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

深入貫徹精神，堅持立德樹人，突出全面而有個性的發展，充分發揮中華民族的優秀文化傳統，以“書香校園”建設為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養德，以經典文化和悠悠書香熏陶、引導、感染師生情操和素養，打造具有校本特色的書香校園。

二、主要目標

(一)積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實加強學校文化建設，積極打造個性化、人文化的校園閱讀生態環境，不斷提高學校辦學品位和辦學水平。

(二)積極倡導學生閱讀經典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發學生閱讀興趣，讓閱讀成為學生的自覺需求。

(三)積極鼓勵教師與書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。

三、活動內容

(一)夯實書香校園建設基礎

1.加強圖書室和閱覽室的建設。各學校要加強圖書室、閱覽室

的建設和管理，每年安排一定數量的圖書經費，在充分聽取師生意見的基礎上確定購置書目，及時添置適合師生閱讀的圖書和報刊。各學?？梢砸园酁閱挝幻恐馨才?-2次集體借閱時間，同時要盡量增加學生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學生在課外活動或課余時間走進圖書室、閱覽室借閱。

2.為學生提供豐富的圖書資源。各學校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經常更換圖書方便學生閱讀。同時，學?？砷_展學生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學生交換圖書進行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。

3.充分利用校外資源。各學校要充分利用當地的圖書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設施，利用節假日和假期組織學生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。

(二)營造書香校園創建氛圍

各學校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角的環境建設，并根據學生的年齡特點裝飾閱讀環境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設立讀書櫥窗、讀書板報等，充分展示學生的閱讀成果。通過在學校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。

(三)開展書香校園讀書活動

1.開展第8屆“經典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎上，推選優秀節目參加縣級比賽?？h級比賽將結合學校的美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考-省中小學(幼兒園)經典誦讀活動指導綱要。

2.舉行有關文學類比賽。為切實加強未成年人的文學素養，培養和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發展繁榮少年文學事業，促進校園文化建設。20__年繼續舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現場比賽的形式，分小學、初中、高中組進行。

3.開展“課外閱讀導讀課”活動。各校要繼續深入開展《弟子規》、《三字經》和中國四大古典名著等傳統經典的誦讀活動;要充分發揮課堂教學主渠道作用，認真開設和上好“導讀課”，積極創造條件滿足導讀課有關人員、教材、課時及場地等的需要;要緊緊抓住深化義務教育課程改革的契機，積極開發課外閱讀類的拓展型課程，切實推進課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設置和教學計劃;充分發揮省“書香工程”的資源優勢和語文教師及有關社團負責人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導廣大師生好讀書、讀好書?？h教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學展示和“名著閱讀”微課評比等活動。

4.繼續開展讀書演講比賽活動。結合閱讀主題，披文入情，聯系實際，有感而發?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。具體比賽通知另行下發。

書香校園活動策劃方案模板篇3

一、指導思想：

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，推進和諧校園建設；同時也為了展現學生的個性風采和精神面貌，引導學生博覽群書，開闊學生的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的語文素養，特開展“書香滿校園，悅讀伴成長”的讀書系列活動。

二、活動主題：

書香滿校園，悅讀伴成長

三、宣傳口號：

（大屏幕）

1、書香滿校園，悅讀伴成長。

2、書籍是人類進步的階梯。

3、精讀一本好書，點亮一盞心燈。

四、活動時間：

__年__月__日

五、活動對象：

全體學生

六、階段與要求：

第一階段：宣傳、啟動階段。（活動月第一周）

1、開展一次國旗下講話、宣傳讀書節活動的目的、要求，營造濃郁的讀書氛圍。

2、各班圍繞“書香滿校園，悅讀伴成長”，出一期專題手抄報。

（由學校誦讀小組評選出校級“最美手抄報”）

3、班主任利用晨讀時間開展“經典誦讀”比賽，每班選出2兩名選手，學校以年級為單位再次選拔。

（由學校誦讀小組評選出校級“誦讀之星”拍照留念）

第二階段：活動實施階段。（活動月第二周）

1、班主任利用校班隊會或語文課時間召開一次“好書推介會”，學生介紹自己所讀的一本書。

（教師上交教案、課件）

2、班主任利用校班隊會時間召開一次“讀書交流會”，讓學生在全班介紹課外閱讀內容及體會。

（學生上交讀書體會，學校評選出優秀讀后感。）

第三階段：活動實施階段。（活動月第三周）

完成一至六年級的語文知識綠色評價內容

一年級：讀繪本

二年級：看圖說話

三年級：講故事

四年級：朗讀課文（學過的）

五年級：朗讀課文（未學過的）

六年級：概括主要內容

（各年級依據測評結果選出綠色評價“優秀班級”發獎狀）

第四階段：活動總結階段（活動月第四周）

1、各年級課本劇匯報：以年級為單位，內容可以是課內或課外。

（學校評選出課本劇匯報“最佳年級”發獎狀）

書香校園活動策劃方案模板篇4

一、活動時間：20__年3月-20__年6月

二、活動主題：

“書香潤澤校園閱讀提升思想”“我閱讀我快樂我成長”

三、活動對象：全校師生

四、活動目的：

1、啟動“書香校園”、“書香班級”工程，營造良好的讀書氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。

2、以讀書系列活動為載體，引領和推動我校讀書活動的蓬勃發展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設。

3、以“活動”促“習慣”，鼓勵全體師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生。

五、活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

六、活動內容及形式：

第一階段：組織發動(3月)

(一)營造“書香校園”人文環境

1、寫標語，立站牌，更新文化櫥窗，營造校園書香氛圍。

2、規范班級文化建設，打造書香班級，讓教室的每一角落散發出文化氣息。每個班級建立讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報，要求在規范的基礎上彰顯班級特色。

3、建立班級圖書角，各班配備兼職圖書管理員，負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

4、實行“三讀”(早讀、課前讀、讀書課)，“早讀”時間為學生到校后至早餐前(除早鍛煉)，“課前讀”即每節語文課前由值日生帶領大家背誦《小學生必背古詩詞》中相應的內容，“讀書課”則是經典誦讀課上，由語文老師確立主題，并加以指導閱讀。讀書內容為《小學語文課程標準》推薦的書目、《語文讀本》以及學生在老師、家長指導下購買的`書籍。

5、充分利用紅領巾廣播站和各班黑板報推薦優秀書目，介紹讀書方法，交流學生中典型的讀書心得。

(二)明確閱讀要求

1、小學1—2年級段：

閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩;學會做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語、格言、警句，背誦優秀詩文50篇(段)閱讀總量不少于5萬字。

2、小學3—4年級段：

閱讀著名童話、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著;誦讀優秀詩文，背誦50篇(段);會做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬字。

3、小學5—6年級段：

開始閱讀名著和科技文章;學會寫閱讀筆記，一年內不少于1萬字;背誦優秀詩文60篇(段);閱讀總量不少于100萬字。

第二階段：組織實施(4月-5月)

(一)、掀起經典誦讀高潮

1、建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動。學校將每年4、10兩個月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即4-6年級學生至少讀一本名著;寫一篇讀書筆記;背一首課外經典詩詞;舉辦一次作文大賽。1-3年級學生要求能背一首課外詩;講一個有趣的童話故事;看圖說一段完整的話。學年末組織評選學?！皶惆嗉墶薄ⅰ白x書明星”。

2、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發學生的閱讀興趣。

3、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學期末開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

4、鼓勵學生積極向學校?？笆屑壙锿陡?，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

5、建立“書香校園”網頁，研究利用網絡開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少60本以上，建設“書香班級”，鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。

(二)開展讀讀背背星級爭章活動

我校少先隊員在每學期開學初，在中隊輔導員，中隊長的指導下確定讀書爭章目標，期末經學校或中隊考核，合格者發給相應的雛鷹證章。

第三階段：總結提高階段(6月)

1、打造充滿書香味的文化長廊，讓同學們時刻呼吸著文化的空氣。

2、在教室內建立“師生的讀書格言”專欄，用經典語言表達自己的讀書感悟。

3、經驗總結交流及表彰大會。

七、教師讀書活動

1、學校每學期為教研組訂購相關資料，教師每年自購教育教學書籍一至二本。

2、設立教師讀書課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書活動，并要求教師整理好讀書筆記，及時寫好讀書隨筆。

3、鼓勵全體教師多進行業余讀書活動，及時了解教育新動向，接受教育新理念。

4、不定期組織教師讀書沙龍活動，交流思想，交流教學感悟，將讀書與教學實踐總結結合起來，掀起讀書高潮。

5、推出教師優秀的“讀書隨筆”、“教育教學隨筆”，并在學年底編輯一本教師作品集。

八、有關要求：

1、高度重視，全員參與，加強領導，確保本次活動取得圓滿成功。學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供服務;促進班級讀書群體之間的交流;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分年級組織朗誦比賽、征文競賽、書法比賽等活動;對有影響力的活動，進行宣傳和推廣。

2、強化服務保障，明確分工，扎實開展，保證各項活動順利實施。要加強學校閱覽室的建設與管理，充分發揮其作用，要認真做好定期、開架出借工作，讓師生自由選擇喜愛的圖書。要做好圖書的推薦介紹工作，以方便師生借閱。

3、完善機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。切實做好“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書明星”榮譽稱號的要及時予以表彰。

書香校園活動策劃方案模板篇5

為集繼承和弘揚中華優秀傳統文化，提高全縣廣大中小學生人文素養，深化校園文化建設，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經研究，決定20__年在全縣中小學繼續開展書香校園創建活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持立德樹人，突出全面而有個性的發展，充分發揮中華民族的優秀文化傳統，以“書香校園”建設為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養德，以經典文化和悠悠書香熏陶、引導、感染師生情操和素養，打造具有校本特色的書香校園。

二、主要目標

（一）積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實加強學校文化建設，積極打造個性化、人文化校園閱讀生態環境，不斷提高學校辦學品位和辦學水平。

（二）積極倡導學生閱讀經典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發學生閱讀興趣，讓閱讀成為學生的自覺需求。

（三）積極鼓勵教師書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。

三、活動內容

（一）夯實書香校園建設基礎

1、加強圖書室和閱覽室建設。各學校要加強圖書室、閱覽室的建設和管理，每年安排一定數量的.圖書經費，在充分聽取師生意見的基礎上確定購置書目，及時添置適合師生閱讀的圖書和報刊。各學校可以班為單位每周安排1—2次集體借閱時間，同時要盡量增加學生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學生在課外活動或課余時間走進圖書室、閱覽室借閱。

2、為學生提供豐富的圖書資源。各學校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經常更換圖書方便學生閱讀。同時，學?？砷_展學生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學生交換圖書進行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。

3、充分利用校外資源。各學校要充分利用當地的圖書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設施，利用節假日和假期組織學生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。

（二）營造書香校園創建氛圍

各學校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角的環境建設，并根據學生的年齡特點裝飾閱讀環境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設立讀書櫥窗、讀書板報等，充分展示學生的閱讀成果。通過在學校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。

（三）開展書香校園讀書活動

1、開展第十屆“經典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎上，推選優秀節目參加縣級比賽。縣級比賽將結合學校的.美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考__省中小學（幼兒園）經典誦讀活動指導綱要。

2、舉行有關文學類比賽。為切實加強未成年人的文學素養，培養和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發展繁榮少年文學事業，促進校園文化建設。20__年繼續舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現場比賽的形式，分小學、初中、高中組進行。

3、開展“課外閱讀導讀課”活動。各校要繼續深入開展《弟子規》、《三字經》和中國四大古典名著等傳統經典的誦讀活動；要充分發揮課堂教學主渠道作用，認真開設和上好“導讀課”，積極創造條件滿足導讀課有關人員、教材、課時及場地等的需要；要緊緊抓住深化義務教育課程改革的契機，積極開發課外閱讀類的拓展型課程，切實推進課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設置和教學計劃；充分發揮省“書香工程”的資源優勢和語文教師及有關社團負責人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導廣大師生好讀書、讀好書?？h教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學展示和“名著閱讀”微課評比等活動。

4、繼續開展讀書演講比賽活動。結合閱讀主題，披文入情，聯系實際，有感而發?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。具體比賽通知另行下發。

書香校園活動策劃方案模板篇6

一、指導思想

本學期在“頌奧運，迎世博”這樣一個歡慶喜慶的日子里，我們啟慧的每一位教工都在用實際行動來踐行自己的言行，特別是在爭創市文明單位的過程中，我們啟慧的每一個人都想進一步夯實自己的人文底蘊，為此，在這樣的背景下，我們將繼續通過讀書活動，讓教師在讀書中形成積極進取、努力學習的濃厚氛圍，讓教師在讀書中促進教師專業成長，不斷提高我校教師隊伍的.思想素質、專業素質、理論水平和實踐能力，只有讀好書才能積淀文化底蘊，陶冶情操，滋養心靈，讓我們一起來營造“濃郁的書香校園”。

二、活動目的

1、繼續營造書香校園，創建學習型團隊。

2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

3、搭建教師交流平臺，實現教師專業化水平和學校辦學品味的同步提升。

三、活動時間：

20__年10月10日——20__年1月16日

四、活動流程

1、第一階段：讀書啟動階段。宣傳啟動，召開教師讀書活動動員大會，進行宣傳發動(9月——10月)。

2、第二階段：參觀世博展覽館，好書品讀、迎“世博”學雙語階段。確定書類。閱讀書目分學校推薦必讀類和教師自讀類。推薦書目確定《教育的智慧與真情》為必讀書目。全體教師在工會的組織下每月定期一起學習迎“世博”學雙語的活動。(11月——12月)

3、第三階段：讀書感悟階段。學校定期開展讀書心得交流活動，為教師提供研討的平臺，交流成功的經驗。(1月)

書香校園活動策劃方案模板篇7

活動目的：

1、通過活動，使學生明白讀書的意義，激發學生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友。

2、通過活動，充實學生文化底蘊，凈化學生的精神世界，幫助學生從小樹立遠大的理想。

3、借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成好讀書、讀好書的良好習慣。

活動過程：

一、

1、勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，

2、奮發的種子愛跟土壤交朋友，

3、剛強的礦石愛跟烈火交朋友，

4、有為的孩子愛跟好書交朋友。

5、好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋;

6、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

7、好書，能使你明辨是非，分清美丑;為你指出生活方向，教給你做人的道理。

8、好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好發憤向上。

9、和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。

二、、

1、名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友，都是書的知心人!

2、相信同學們也認識了一本好書的影響力!那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢?請隊員相互推薦一本好書。

三、

1、讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。聽吧，書是知識的海洋!讓我們一起朗誦這首詩。

2、讀書、讀書，我們一生讀到的.不僅僅是一種書，手里捧著的是一本有字的書，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書，奶奶像一本古老的書……有誰能夠說清楚，我們生活中有多少種書。

四、結束語

1、讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。

2、原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。

主持人合：是啊，好書是我們的朋友，好書給我們知識和力量。讓我們一起在書海里遨游吧!

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書香校園活動策劃方案模板篇8

一、活動目的：

聯合國教科文組織于年將每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵人們發現讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節日。正值我校成為潮安縣書香校園，借此次鎮性讀書日活動期間，推動我校師生讀書新高潮，也為我鎮的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學理念，豐富特色校園建設；推廣經典誦讀活動；延伸兒童文學校本課程；推廣兒童文學閱讀；與世界讀書日接軌，讓書中的每一個亮點在心靈深處閃光，讓學生在滋潤心靈的讀書活動中學會學習，學會思考，熱愛生活。

二、活動主題：

翰墨飄香，領略讀書風采

三、活動時間：

20__年4月21日

四、活動過程：

第一階段：感受魅力，領略風采

“我

讀書，我快樂，我成長”主題班會課

時間：下午第一節地點：402班教室

第二階段：啟動儀式，提出倡議

1、校長致辭。

2、宣布上學期“書香教師”、“書香班級”“書香之星”名單。

3、宣讀讀書倡議書。

4、紅領巾廣播站現場播出讀書主題節目《最是書香能致遠》。

時間：第一節后至眼保健操時段地點：廣播室、辦公室

第三階段：品讀經典，展示成果

1、由語文老師向本班同學推薦經典美文，師生共賞。

時間：第二節課地點：各班教室

2、展示讀書成果：黑板報、手抄報、讀書卡、讀書筆記冊、師生讀書作品等。

時間：第二節課地點：陳列室、校史館

第四階段：個性閱讀，經驗交流

1、學生自主選擇喜愛的圖書，暢游書海。

時間：第三節課地點：各班教室

2、本校負責人與領導、嘉賓交流探討關于開展書香校園的經驗，提出發展思路與做法。

第五階段：捐獻圖書，遨游書海

由班主任組織學生開展為班級圖書角捐書儀式

第六階段：閉幕式

書香校園活動策劃方案模板篇9

主題介紹：

讀書，是崇尚科學、傳遞文明的體現。書籍是文明的催化劑，讀書而修身，修身而正心，正心而文明。將讀書與養成教育、文明禮儀教育融合起來，促進學生綜合素質的發展,培養學生良好文明素養，培養學生熱愛讀書的興趣和習慣，提升學校整體文明形象。因此本年度“書香校園”主題確立為“文明，從讀書開始”。

口號：讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想。

活動內容：

1、“書香校園”的環境建設

①在校園內懸掛條幅，操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

②設計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。

③布置班級圖書角。每個班級均要建設美觀實用的班級圖書角，采用學生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源，并可圍繞主題充實書柜。（可根據學校書架安裝情況完善）

④開放學校圖書館。專人負責圖書館，鼓勵學生借閱，保證全校師生要有書讀，每天定時向學生開放。

⑤教師辦公室設立閱讀角，陳列教育教學理論書籍，名著，期刊報紙等

2、考核機制

學校布置的常規要求，定期進行檢查評比。評比結果加入考核分。

3、制度建立

①學校閱覽室和班級圖書角，建立完善的借閱制度。制度成文，借閱成冊。

②學校將以閱讀課作為校本課，編入課表中。

4、常規活動

①在班主任的組織下，進行晨讀、午讀、晚讀（親子共讀）各二十分鐘。保證一天閱讀一小時，養成師生閱讀好習慣。

②語文課堂上，組織學生課前五分鐘誦讀活動。各學段的語文老師制定符合本學年的誦讀內容。

③各學年語文老師搜集符合學年閱讀需要的書籍名稱。整理分類，形成書目，推薦給學生。并制定本學期的切實可行讀書目標和計劃。形成書面文字。

④創立家校共讀機制。充分利用家長學校平臺，合理使用網絡空間等資源，開展親子共讀，全民共讀活動。

⑤學校將召開書香校園的啟動儀式。

5、專題講座

學校統一時間面向全體，組織培訓閱讀方法，讀書筆記，名著導讀等相關講座。

6、讀書實踐活動

①教師讀書筆記要求每周一篇。標清書名，做筆記的時間。筆記內容可以根據書中某個觀點，某個句名言展開討論。也可寫讀書心得和體會。每篇字數在1000字左右。

②教師，學生養成做讀書筆記的習慣。學校給教師統一發放讀書筆記。語文老師對學生講清楚做讀書筆記的要求。

書香校園活動策劃方案模板篇10

活動安排

朗誦大賽分三場進行，地點大禮堂。時間：12月底

第一場：三、四年級（12月28日周三14：50—16：30）

第二場：五、六年級（12月29日周四14：50—16：30）

第三場：一、二年級（12月30日周五12：30—14：30）

所有學生帶坐墊。

活動細則

一、朗誦大賽的形式

1、各年級以班級為單位參賽，各班全員參與，以四橫排的隊伍登臺表演（也可有一些變化）。上臺階的順序為：第一排、第四排、第三排、第二排，下臺時順序相反。

2、節目要以朗誦為主，可適當輔以簡單的表演；以集體朗誦為主，適當變換形式，如：領誦、配樂、邀請老師參與等。

3、時間要求控制在3—5分鐘之內（不少于3分鐘，不超過5分鐘）。

二、朗誦大賽的內容

文質兼美適宜朗誦的`課內外文章。

三、朗誦大賽的評價標準

1、內容健康向上，適合本班學生的年齡特點。（10分）

2、精神飽滿，感情充沛。（20分）

3、口齒清楚，語音正確。（20分）

4、形式活潑，力求體現班級學生整體的朗誦水平。

（形式10分、整體朗誦水平30分）

5、服裝整齊（10分）

四、朗誦大賽的設獎

大賽分年級比賽設獎：

六個中隊的年級：各年級優秀獎1名、優勝獎若干

五個中隊的年級：各年級優秀獎1名、優勝獎若干

四個中隊的年級：各年級優秀獎1名、優勝獎若干

書香校園活動策劃方案模板篇11

讀書研究課的內容或是指導讀書方法,或是暢談讀書體會，或是講名人讀書的故事，內容豐富，形式生動。

永懷一顆感恩的心——讀《感悟父愛母愛》有感

活動目的：

1、通過這次讀書交流活動，了解孩子在讀書節里讀了哪些書，尤其是對最近共同讀的一本書《感悟父愛母愛》交流自己的閱讀經驗和人生感悟，從而認識到在人的一生中，父母對自己的關愛、無私、以及博大的胸懷奠定了成長的基礎。

2、在對最佩服的人物的交流中受到熏陶和啟發，引導學生做一個勇敢堅強的人。

3、教育學生孝敬長輩，讓他們從小擁有一顆感恩的心。

活動準備：布置學生閱讀《感悟父愛母愛》并完成表格

活動過程：

一、激情導入，推薦好書：

同學們，在暑假中，開學后，我們已經讀了許多本書，請同學們把各自認為最好看、最有意思的一本書和大家作個交流。（要求：在推薦中說清書名、作者、出版社和書的主要內容）

過渡：從剛才同學們推薦的書目中，老師了解到你們讀的書不僅多，涉及的面也很廣。

二、大家共讀、細品真情：

有人說：翻開一本好書細細品味，會影響人的一生。我們全班同學最近共同讀了一本書，還記得這本書的書名嗎？《感悟父愛母愛》

1、這是一本怎樣的書呢？誰能來簡要地向大家介紹一下它的主要內容？

（指名回答）《感悟父愛母愛》這本書是由天津社會科學院出版社出版的，主編是張國龍，里面共收錄了近130篇震撼人心的摯情摯愛的故事。

同學們，讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變人的命運，《感悟父愛母愛》就是這樣一本好書。多年來，它深受青少年的喜愛，風靡全球，是什么原因讓它長久不衰呢？就讓我們一起走近它，感受它的魅力。

2、當你們翻開這一篇篇用血與淚、情與愛、冰與火寫成的故事，你必將淚眼模糊，被一個個故事所感動、所陶醉。還記得其中的感人肺腑的小故事嗎？

①指名為大家講動人的故事（2名，）形式：（講故事，感情朗讀）

②我們人類的父親母親對自己的兒女充滿了無限深情的愛，其實動物的母子之情也是令人至誠敬仰的，誰會講《》的故事？指名講。

③是啊，同學們剛才聲情并茂地為大家講述了一個個感人至深的故事，讓我們看到了故事中的父親像一棵兀立荒原的大樹，頑強地和（hè）唱歲月的風雨。母親的愛點點滴滴，稀釋于每一個平凡而瑣碎的日子。不管歲月匆匆輪轉，不管世事如何變遷，父愛和母愛始終是我們心靈的雞湯，細細品味，感觸頗多。

④《感悟父愛母愛》描寫了千百個偉大的父親、母親，在這么多的人物中，我們需要細細品味，才能感悟人物的品格、人物的精神所在。

3、接下來我們能不能抓住這本書中最讓自己感動的一個鏡頭來寫寫讀后的感悟吧，（小組合作談體會，然后派代表上來交流自己的讀后感言6-8人）

4、小結：

愛有時平平淡淡，也許只是拐彎處的一個回頭，也許只是一句關切的慰問，也許只是一個平凡的姿勢，但那里傾注的卻是母親對子女濃濃的愛，父親對孩子深深的情，但卻是那樣的永久。生命的姿勢便是在平凡的一刻流露出了不平凡的愛意。

剛才大家對重點段落已經交流了自己的真切感悟。它讓我們懂得了，全世界的父親、母親是多么的相像，他們的心始終一樣，每一個父親母親都有一顆極為純真的愛子之心。他們的關愛，讓我們溫暖；他們的無私讓我們感動；他們的博大讓我們震撼！今天，我們不僅讀懂了《感悟父愛母愛》這本書，同時也讀懂了父親、母親在我們成長過程中也付出了無私的愛。（指名3-4名同學交流）

一個個愛的故事撥動了我們愛的心弦，引起了我們感情的共鳴，也激發了我們表達的欲望。請聽詩朗誦：《贊美你，親愛的母親》

小結：

《感悟父愛母愛》這本書教我們用真誠善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師、愛同學、愛弱小，世界因為有了愛，才會變得更美好，希望同學們能珍惜身邊的愛，用自己一顆感恩的心來回報他人！回報社會！

閱讀延伸：

向學生推薦愛的系列書籍：

《最感動人的102個真情故事》

《愛的教育》

《烏丟丟奇遇記》

《夏洛的網》

走遍天下書為侶

一、設疑激趣

同學們，如果有這樣一個機會，讓你獨自駕舟環繞世界旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇什么呢？（為什么？）

在設想中，讓學生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發學生的閱讀興趣。（板書話題：走遍天下書為侶）

齊讀，“侶”是什么意思？（伴侶、同伴）那我們今天的話題是什么意思？（為什么要選擇書為自己的同伴？）

二、對話講義

老師這兒有一份講義，談的`就是這個話題。請同學們自由地朗讀，注意讀準字音，把自己認為不好理解的段落再認真地讀一讀。

三、話題交流

1．書到底有怎樣的魅力，使人毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？

a.作者把書當作自己的朋友，自己的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會發現新的東西。說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。（感受讀書的價值）

在此過程中讓學生充分讀課文，注意評價的多樣性,尊重學生的獨特解讀。

b．作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？她的讀書方法對你有什么啟示？（掌握讀書的方法）

（內容思考──品味欣賞──尋找新知──總結收獲──產生共鳴）

c.讀書百遍，其義自現。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發現。（享受讀書的樂趣）

四、我和書相伴的故事匯報活動

好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。同學們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經驗，或者聽了作者的讀書體會，你想到了自己和書相伴的什么故事？和大家談一談。

緊扣以上三點，交流匯報。形式多樣，如我的讀書故事等

足夠的時間，充分地討論、匯報。

五、感情誦讀、暢談體會

現在，我們再回過頭來，看看剛才這份講義，選一段自己感受最深的名言句段讀一讀。

（正是這些話語充分地表達出作者的愛書之情，讀書之法。其實關于書的比喻有很多，高爾基也曾說過，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”。你讀過這樣的句子嗎？結合你自己的體驗，也試著來說一說這樣的句子。）

同學們也都讀了很多書，頗有感慨，說說自己的采蜜心語吧。

六、回歸課題

假如有一天，我來到，我愿；

假如有一天，我來到，我愿；

假如有一天，我來到，我愿。

所以作者說，（齊讀課題）——走遍天下書為侶。

當我孤單的時候，我愿————走遍天下書為侶；當我幸福無憂時，我愿————走遍天下書為侶；當我落泊的時候，我愿————走遍天下書為侶；當我人生得意之時，我愿————走遍天下書為侶

七、課堂小結

請同學們把這句話寫到自己的書簽上，牢牢地記住這句話，并作為自己的座佑銘，陪伴你一生浪跡天涯，受益終身。

五（10）班郭敏

三、最是書香能致遠

1、走近名人，開展讀書見面會

我見到了金波爺爺

2、讀書考級活動

書香校園活動策劃方案模板篇12

一、活動目標

引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

１、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

２、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

３、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

二、讀書宣告

讀書是種美麗的休閑，讓我們將讀書進行到底！

三、活動要求與具體措施

（一）教師讀書

1、根據班級情況，制訂相應的班級讀書計劃。

2、加強、完善閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網。

4、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

5、每天早上、中午到校后為師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閱讀，共享讀書樂趣。（每周至少1次）

6、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用午會課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。

7、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，并在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。

（二）學生讀書

1、開放閱讀室、電腦室，并制訂相應的借書、閱覽制度。

2、布置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發出文化氣息。

3、建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。

4、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員，加強管理。每月舉行1次“圖書交換日”活動拓展書源，使學生有書可讀。

5、利用晨會課、午間閱覽課、課外閱讀指導課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閱資料等。）

小學低段（1—2）年級：

目標：培養學生課外閱讀的興趣，能獨立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等，能做簡單的讀書卡。

操作：

①利用每節課開始幾分鐘誦讀古詩、成語接龍歌和優秀片段等。

②利用每2周1次的繪本閱讀課來激發學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物。

③指導學生作好簡單的讀書卡記錄。

小學中段（3—4）年級：

目標：努力培養學生課外閱讀的習慣，在老師的指導下做一些摘抄工作，并能對讀物發表自己的見解和感想，與同學、父母之間進行交流。

操作：

①利用每節課開始幾分鐘誦讀古詩和優秀散文等。

②利用每周課外閱讀指導課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級組教師互相合作，找準教材的拓展點確定閱讀主題，根據主題搜集相關的文章2-3篇，在備課中要有所體現。并作好拓展資料的積累與整理。

③指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容，怎樣培養好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技能。

④指導學生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖，以激發興趣。

⑤學生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務。

1、將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊部對每天的早讀進行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據之一。

2、教導處隨時對午間閱覽課、課外閱讀指導課檢查并記錄。

3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。

四、組織機構

1、領導小組名單

組長：__

副組長：__

女組員：__、__、__、__、__、__

2、讀書俱樂部成員名單

教師讀書會負責人：__

成員：全體教師會員

學生讀書會負責人：

高段——__；

中段——__；

低段——__。

成員：各學科教師、全體學生會員

家長讀書會負責人：__、家長委員會成員

成員：全體家長會員

五、活動安排

二月份：制定“營造書香校園、教師共同成長”閱讀工程實施方案。

三月份：

1、舉行讀書活動啟動儀式。（布置校園、教室環境）

2、各班制定班級讀書計劃。

3、組織“讀書的好處”演講比賽。

四月份：組織校課外閱讀指導課教學研討活動。

五月份：

1、開展“激情紅五月”主題讀書月活動。

2、組織課外閱讀知識競賽。

六月份：組織“慶六一”經典誦讀活動。

七月份：總結評比“書香班級”、“讀書大王”等。

書香校園活動策劃方案模板篇13

為了使廣大中小學生和教師養成良好的閱讀習慣，提高中小學生和教師的人文素養，進一步深化校園文化建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，促進教師專業化發展和學生的健康成長，構建和諧校園，根據我局開展營造書香校園活動的意見，結合我市教育實際制定以下方案。

一、指導思想

以堅持素質教育、堅持全面發展為主線，以“豐富知識、開拓視野、啟迪智慧、陶冶情操”為根本，以深化課程改革、全面落實素質教育為目的，通過創設濃郁的讀書環境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，加強中小學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中小學生的創新精神和實踐能力，使閱讀成為伴隨終身的生活方式。

二、主要內容

（一）開展讀書活動，營造濃郁閱讀氛圍

各學校要對校園和班級進行精心布置，利用各宣傳陣地進行讀書宣傳，并定期更新內容，給學生以潛移默化的影響和熏陶；結合經典誦讀活動，每天安排一定的讀書時間，引導師生走進經典，走近名人，使閱讀成為習慣。從閱讀起步，創設濃郁的閱讀氛圍，整合校園豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識、開闊視野、陶冶情操、培育情趣，養成良好行為規范，促進學校內涵發展，提高辦學品位，把師生讀書的風氣轉化為終身學習的意識，推動良好的校風、教風、學風的形成，營造濃郁的閱讀氛圍。

（二）加強閱讀指導，提高閱讀素養

各學校領導干部要身體力行，作讀書的表率，建立讀書活動的相關制度及配套設施，開展師生共讀，加強指導做好閱讀計劃。要鼓勵教師自覺地、主動地閱讀教育名著和人文經典，激發教師讀書的興趣和熱情，提高閱讀素養，以教師的成長帶動學生的進步，幫助學生養成良好的讀書習慣，教給閱讀方法，激發學生的自發閱讀、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，使學生多讀書，讀好書，好讀書，促進學生的全面發展。

（三）注重作品推薦，把握閱讀導向

各學校要以教育部推薦的中小學生必讀書目為主要依據，結合學校實際，向師生推薦內容健康向上、時代感強的正版圖書。要求教師讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育心理學書籍，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。由教師推薦作品讓學生閱讀，可開展“師生共讀一本書”或圍繞主題進行閱讀，主題可圍繞親情、勤儉、格言、勵志等方面進行選擇。在學生中廣泛開展閱讀活動，全面營造書香校園氛圍，讓學生與經典為友、與知識為友，讓學生在閱讀中尋找靈感、在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我，不斷充實精神家園，以形成學校獨特的精神內涵，這不但是建設學習型社會的需要，更是促進學校內涵發展的需要。

（四）加強閱讀陣地建設，促進閱讀交流

各學校要加強閱讀陣地建設，在校園長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在書香的氛圍中。積極建立“個人小書櫥”、“班級圖書角”、“學校圖書室”：鼓勵學生在家中建立個人小書櫥，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立班級圖書角，實現資源共享；學校圖書室，要配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。學校應創新閱讀活動形式，加強閱讀陣地建設，促進師生閱讀交流。

（五）積極參加各項活動

中小學生要積極參加__X組織的各項讀書活動，如在學校開展“中華誦〃經典誦讀活動”、“中學評議課外名著讀書活動”等活動。

三、工作目標

（一）總體目標

圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全員性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍、愛讀書的好習慣，在學校內形成良好的讀書風氣。

（二）具體目標

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

2、通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。

3、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命的境界，逐步形成學校獨有的書香校園特色，不斷提升學校的辦學品位。

四、評選活動

（一）評選范圍：全市普通中小學校

（二）評選時間

1、創建階段：20__年11月-20__年1月；

2、申報階段：20__年1月14日-18日；

3、評選表彰階段：20__年3月。

（三）評選條件

1、書香校園評選條件以__X“書香校園”評選指標體系（見附件1）為準。

2、書香班級（見附件2）。

（四）評選辦法

1、自評。各學校對開展“書香校園”活動情況進行總結，并按照《__X“書香校園”評選指標體系》打出自評分。

2、申報。學校根據評選條件，在自評（90分以上）的基礎上，填寫申報表（見附件4-5），形成3000字左右的自評報告，根據評選指標要求附以佐證材料（如圖片、總結、方案等資料，有條件的可附光盤），報各縣（市、區）教育局、各學區。

3、初評。各縣（市、區）教育局、各學區通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、學生問卷等多種方式對申報學校進行評估，再根據市評選表彰的分配名額，報送市教育局參加評審。各縣（市、區）教育局、各學區要對“書香校園”活動開展情況進行認真總結并形成總結報告，隨申報材料同時報送（請各單位于20__年1月18日12：00前報送至市教育局501房間，電子版發送至郵箱：__X。）。

4、推薦名額（見附件3），市區內各初中學校向所屬學區申報，局直屬各高中學校（不包括完中學校）直接向市教育局申報。

5、表彰。在各縣（市、區）教育局、各學區評選推薦的基礎上，市教育局組織評比審核（實地查看與資料審查相結合），評選出市級“書香校園”等獎項，予以通報表彰。

書香校園活動策劃方案模板篇14

【設計總構想】

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將組織學生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，教給學生讀書的方法，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。

活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。

活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今后的成長打好精神的底子，使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學生生命的寄托，終身的伴侶。

【目標設計】

1、以讀書節系列活動為載體，引導學生以經典好書為友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進書香校園建設。

2、通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

3、在“讀書節”活動中，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，為學生的成長積淀文化底蘊和發展后勁。

【過程設計】

一、營造濃郁的讀書氛圍，使學生愛讀

要培養兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節期間，學校將開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受到感染和熏陶，逐漸愛上書籍。

舉辦開幕式。利用周一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強調讀書的重要性，介紹讀書節的主要活動?；顒悠陂g每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里。

發出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中小學生發出“春天正是讀書時”的倡議書，為學習型城市的建設創造良好的氛圍。同時，向全校家長網發出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。

展示讀書格言。讀書節活動期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。

設計吉祥物。活動前，利用美術課發動學生設計本屆讀書節的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。

收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁，營造氛圍，使學生走進學校便身處“書”中。

開展書市活動。讀書節期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯系有關書店來校展出圖書，并組織高年級學生將讀過的.圖書與同學進行交換，同時開展藏書票展出等活動。

建立班級書架。從讀書節開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學生隨時閱讀，時時與書為伴。

參觀印刷廠。讀書節期間，組織學生參觀印刷廠，讓學生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發的油墨清香，培養學生對書的喜愛之情。

書簽設計比賽。在美術老師的指導下，利用美術課，組織學生進行書簽設計比賽，分別在低中高三個年段評選出十張最佳書簽，作為首屆讀書節的紀念品印發給每個學生。

布置讀書板報。讀書節期間，各班布置好讀書網板報，并在教室內張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。

二、確保足夠的讀書時間，使學生能讀

對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學生的讀書時間，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。

控制作業時間。讀書節期間，要控制每天的作業量，確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。

倡導師生同讀。讀書節期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。

充分利用閱讀課。讀書節期間，各班語文老師安排一節閱讀課帶學生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。

三、教給科學的讀書方法，使學生會讀

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎，在引導學生讀書的過程中，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法。

編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時參考資料。

講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學生樹立志向，并從中學習偉人的讀書方法。

介紹讀書方法。在語文課上，注意讀書方法的指導，并利用閱讀課上一節讀書方法指導課，尤其要學習和掌握探究性閱讀的方法。

與作家見面活動。聯系學生喜愛的作家來校與學生見面，給學生作講座，讓學生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題。

與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學生受到教育，汲取力量。

采訪家鄉文化名人。組織高年級學生了解和采訪家鄉的文化名人，感受文化對人的一生的影響。

四、拓展廣闊的讀書領域，使學生泛讀

學生讀書應具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄，我們應通過教師的引導，使學生廣泛閱讀各種書籍，為他們將來的發展建立良好的知識結構。

制定推薦書目。廣泛收集適合學生閱讀的優秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學生平時閱讀，倡導學生多讀經典。

教師新書推介。利用紅領巾電視臺，組織青年教師向學生介紹各類新書，激發學生的閱讀興趣，拓寬學生的閱讀面。

各科協同配合。不僅語文學科要拓展學生的閱讀面，數學、自然、美術、音樂等學科也要重視本學科的課外閱讀，教師應根據教學內容向學生推薦相關的文章讓學生閱讀。

適當添置新書。讀書節前，學校閱覽室購置部分新書供學生借閱，以增強學生閱覽室的吸引力，充分發揮其在讀書方面的導引作用。

參觀圖書館。組織學生參觀圖書館，在暢游書海中，感受學習的永無止境。低年級可組織同學們參觀南通書城，在書城中讀書。

學會網上閱讀。利用電腦課，讓學生了解兒童讀物網站，學習進行網上閱讀、查找資料的方法，讓學生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領域。

五、品味美妙的讀書感受，使學生樂讀

讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦征文活動。學校將與《江海晚報》聯合舉辦“我讀書，我快樂”的征文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來，與同學們分享。學校將把其中的優秀作品與學生設計的吉祥物、書簽等編印成書。

舉辦詩文誦讀會。在讀書節里，學校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。

編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。

評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家，并在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家，學校將向他們頒發證書，并用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，制成板子進行展覽。

成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，并不斷發展會員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。

六、展示豐富的讀書成果，使學生勤讀

在讀書節結束時，充分展示學生的讀書成果，使學生看到讀書的收獲，享受豐收的喜悅。

舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內容將涵蓋歷史、地理、藝術、科學等各個學科，以了解同學們的知識掌握情況。

自己編寫文集。六年級將組織學生對自己小學階段所有的文章進行篩選、打印、排版、設計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文并茂的書籍，學校將組織展出。

編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學生的讀書成果。

舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況，鍛煉學生的口語表達能力，為學校的主持人隊伍培養新人。

展示讀書活動。在讀書節閉幕時，各年級將本年級讀書節期間開展的活動、成果等進行展示。

評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節結束時，根據條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書籍。

舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。

【具體實施】

一、走進書里去

1、向全校發出“讀書節”活動倡議書.召集全校師生建設書香校園，營造濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。

2、每天擠出30分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恒。

3、認真朗讀語文書上的經典課文，讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。

4、寫一篇讀書文章投到校園網上，與老師同學交流讀書經驗。

5、積極參加學校組織的各項讀書比賽活動，為讀書節增添光彩。

二、在書海中漫游

1、組織班級讀書交流會。

2、創建“書香班級”。

3、開展親子共讀活動。

書香校園活動策劃方案模板篇15

一、指導思想

腹有詩書氣自華，最是墨香能致遠！根據莊頭小學教育發展規劃，讓廣大師生走進博大精深的書香、墨香世界，全面提升人文素養，培養“愛讀書，讀好書”、“好寫字、寫好字”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，書寫規范化，學習終生化”的素質教育理念，努力實現我校“建質量一流，管理一流”的奮斗目標，學校決定開展“打造書香、墨香校園”的讀書和寫字活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有風采書生氣”的書香墨香校園。

培根說：“知識就是力量”。讀書豐富知識，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高寫作能力，所以多讀一本書，就多活一個人生，多一份智慧，多一份力量，只有讓我們的師生在博大精深的書香世界里盡情徜徉，聆聽古圣賢的諄諄教誨，體會經典的奧秘，才能夯實基礎，為未來的發展打下良好的基礎。

漢字是祖國文化寶庫中的燦爛瑰寶。漢字的書寫是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化的一項基礎工程，是學校素質教育的一項重要內容。寫好字是學好科學文化知識的基礎，是學生科學文化素質的一個重要標志，堅持書法練習，對學生的意志品質的磨練、創造力的培養、審美素質的提高都具有十分重要的作用，活動讓學生從小就接觸書法，練習書法，可以他們人文素養的形成和日后精神生活的豐富產生深遠的影響，為學生的終身學習創造良好的條件

學校通過打造書香、墨香校園活動，掀起

“認真讀書、規范書寫”的高潮，讓書籍和書法為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，提高他們的審美能力，真正讓他們沉浸到：書香悠悠

墨香濃濃的校園生活中，認真學習，健康快樂的成長。

二、總體規劃及活動目標

1、活動目標：

在教師中積極倡導“書香為伴，墨香為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要，書寫是一種工具”上升為“讀書是一種生活方式，書寫是一種藝術享受”，促進教師提高業務素質，享受閱讀和書法的怡悅，享受美好的教育人生。

在學生中倡導“與好書為友，與好字為伴”的思想，激發學生的認真讀書和的認真書寫興趣，培養學生“愛讀書，讀好書，好寫字，寫好字”的習慣，為他們的終身學習打下基礎。

營造濃厚的書香、墨香氛圍，形成良好的閱讀和書寫習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香墨海氣息，打造有特色的書墨香校園。

2、總體規劃：

學校用三年時間，一方面立足現在，營造濃厚的讀好書、寫好字氛圍，開展專題性的讀書活動，培養一批書香班級，墨香班級，打造具有巴洞特色的并在農村學校有一定影響的書香、墨香校園；另一方面著眼于發展，通過長期的努力，最終形成巴洞學校具有豐厚文化底蘊的校園精神和人文傳統。

三年的具體規劃為：

20__年：搞好活動宣傳，形成精神合力，營造書香、墨香氛圍。

教師進行書法和讀書活動，提高閱讀能力，豐富知識積累，提升書卷氣。

學生博覽群書，學習基本的書法知識，形成基本書寫技巧，學會寫讀書筆記。

20__年：開展豐富的讀書、書寫活動，讓師生在活動中不斷成長。

20__年：總結與提煉，形成書香、墨香校園，書香、墨香班級，表彰在此活動中成績優異的師生，并將紙質、音像資料歸檔，教師寫出的心得體會或經驗文章匯集整理，編輯成冊。

3、要求：

①根據學?？傮w實施方案，結合本校實際在制定本校實施方案。

②按照本校方案具體開展活動，所以資料均要整理存檔。

③全體教師要身先垂范，教師每月讀一本書，一邊讀一邊摘抄筆記，每天堅持寫一篇毛筆字和鋼筆字；帶頭誦讀經典，撰寫讀書心得體會。

④學校將定期和不定期檢查活動情況，并對檢查結果進行公布。

三、活動主題和口號

1、主題：讓讀書成為習慣，讓墨香伴我成長

2、口號：創建“書墨香校園”，培育人文精神。

讀高雅書，做高雅人。寫好中國字，做好中國人

與經典同行，打好人生底色；同書法為伴，塑造美好心靈。

潛心讀書，勵志博學，促進教師專業發展。

讓書法愉悅身心，讓閱讀在生命中綻放異彩。

讀千古美文，做儒雅少年。

寫規范漢字，做合格學生。

四、活動的具體計劃與安排

（一）成立創建“書香、墨香校園”活動領導小組和師生讀書活動組織

1.學校

“書香、墨香校園”活動領導小組”：

組長：

副組長：

2.師生讀書活動組織：

（1）教師讀書、書法活動：由教導處和崔俊壯老師組織實施。

（2）班級學生讀書、書法活動：語文老師承擔讀書、寫字指導責任，班主任做好組織協調工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書、寫字負責人。

3、領導小組下設辦公室（負責項目實施的具體工作并落實和宣傳報道）：

（二）活動時間：20__.02—20__.12

（三）具體安排

第一階段：啟動

1、學校制定打造書香、墨香校園活動方案。

2、舉行一次書香、墨香校園活動的啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香、墨香校園的活動中。

3、營造氛圍，加強宣傳，學校黑板報、班級黑板報均以讀好書、寫好字為主題。

4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動，后勤處準備讀書筆記本、硬筆書法書寫工具。

5、根據實際發放學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段：活動

1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每周安排一次班級借閱圖書；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節假日集中時間大量閱讀，語文或書法老師每月安排時間進行一次書法培訓，學生養成每天規范寫字的習慣。

2、舉行一次讀書征文比賽和書法比賽。

3、出一期黑板報，各班以打造書香、墨香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。

4、建立一本自己的讀書記錄冊。欄目設計：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

5、舉辦一次讀書知識競賽和經典朗誦比賽。競賽分預賽和決賽進行。教師組由學區組織，學生組由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽。在預賽中選出六個優秀代表隊參加決賽，對成績優異的師生進行獎勵。

6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。教師以教研組為單位進行，學生以各校為單位，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

7、每個教師寫出自己的讀書心得，能在有關教育教學報刊雜志上發表的，學校給予精神和物質獎勵。

第三階段：總結表彰

為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中按階段，對表現突出，并取得優異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香之星”、“墨香之星”、“書香教師”、“墨香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予

“書香班級”、“墨香班級”稱號并在班主任考核中予以加分的鼓勵。

書香校園活動策劃方案模板篇16

一、指導思想

本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。二、活動時間一、指導思想

本著“讀書成才”、“讀書育人”的.理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。

二、活動時間

20__年4月21日14：30-15：30

三、活動過程

1.學校統一安排班級活動場地，安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在后操場。一、二年級在側院操場。

2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任

3.班主任帶領本班學生列隊進入場地開展置換活動，結束后所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。

四、活動準備：

1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書（數量不限）。一個班有兩張桌子擺放圖書。

2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。

書香校園活動策劃方案模板篇17

指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

活動目標：

1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學?？沙掷m發展動力。

活動主題：

“一路書香伴我行”

活動內容：

教師層面：

（1）每學期至少閱讀1本書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇；

（2）每學期至少開一節多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流）

（3）每學期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵；確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文在省、市、區級雜志發表。

（4）建立博客讀書論壇。

學生層面:

（1）抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數量的圖書（至少人手一本）。

最新書香校園活動方案最新書香校園活動方案

（2）各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。

（3）常年開展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節課前10分鐘）；“午讀經典”（午間半小時，默讀經典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

（4）開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“

讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。

家庭層面：

（1）印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

（2）開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。

（3）建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

（4）開展“親子讀書DD“書香家庭”評選活動。

具體活動安排：

第一階段：啟動階段（20__年9月）

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”。

（3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20__年10月――20__年1月上旬為創建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。

（3）為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

a.兒童詩歌會

最新書香校園活動方案策劃書策劃方案

b我與作家有個約會

c童書人物__

d走近名著，親近名著

（4）開展第一屆“讀書節”活動。

第三階段：20__年1月中下旬為總結階段。

（1）對“書香校園”行動進行總結。

（2）表彰“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。

書香校園活動策劃方案模板篇18

一、指導思想：

著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書，讀書社團活動方案。”而在當今信息量激增的社會里，讀名著，誦經典，讓學生學會搜集，處理信息，培養學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內涵豐富，特色鮮明的“誦讀經典”的校園讀書氛圍。

二、活動目標：

1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。

3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。

三、組織機構：

指導老師：

社團成員：

社團主編：

社團播音：

四、活動內容

1、誦讀經典的古詩詞，感受文化經典中的內涵。

2、讀小學推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。

3、摘抄閱讀中的精華、經典語句，交流反饋

4、定期交流讀書心得體會

5、制作手抄本、手抄報等多種形式的`讀書展覽。

五、活動要求

1、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以五六年級為單位進行集體誦讀不少于40分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導學生朗讀背誦。

2、營造書香環境。

(1)貼名言。發動每個同學到課外去搜集有關讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句，讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明，規劃方案《讀書社團活動方案》。

(2)建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源。

(3)設專欄。在教室西面的墻上創建一個讀書專欄。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣

3、指導老師教給良好的閱讀習慣

(1)勤查字典。鼓勵學生遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

(2)快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五周六周日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名：《》;摘錄：好詞好句或好段;閱讀感受：……日積月累，細水長流。

(3)教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節強的文章，可以默讀;讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

六、活動建議

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(允許學生自帶課外書)。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

3、.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

4、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

5、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

七、活動計劃：

1、20__年3月讀書方法我知道

2、20__年4月我心目中的“三國”英雄

3、20__年5月《窗邊的小豆豆》讀后感

4、20__年6月開展“家鄉特產我知道”的征文

5、20__年9月《水滸》人物知多少

6、20__年10月大話《西游記》中師徒四人

7、20__年11月《青銅葵花》交流會

8、20__年12月親情閱讀交流會

八、活動評價

1、與團隊活動緊密結合，開展“螢火摘抄之星”、“螢火表達之星”、“螢火故事之星”等形式評比、獎勵。

2、親情閱讀，展示家長和學生共同閱讀的書籍和摘抄筆記，交流讀書心得。

書香校園活動策劃方案模板篇19

書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯。開展讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書塑人格的書香校園，讓全校師生在濃濃的讀書氛圍中，展現個性風采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊，做個快樂讀書人。

一、宣傳發動，營造讀書氛圍。(橫幅、櫥窗、晨會、班會)(14周)

校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。

二、組織實施(15-18周)

1、根據不同年級學生的閱讀能力，向各年級學生推薦閱讀的書目。

2、組建班級讀書角，進行書香班級評比。調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設，并取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員。

3、開展征集名言，制作書簽評比展示活動(名言原創或推薦均可)。把喜愛的讀書格言優美的名言制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情，學校將一些優秀的書簽由學校統一匯集展示。(15周)

4、12月16日每班推薦5張，評比展示

5、各班出一期主題為書香校園黑板報，并組織評比。(16周)

6、舉辦學生讀書小報評比活動。(16周-17周)

7、各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：好書推薦會、讀書心得交流、我與好書交朋友、書香伴我成長等。(第16周周五)

8、圍繞書香校園主題開展活動：12年級講故事比賽;中年級中華經典誦讀大賽;高年級表演一個書本上的情景劇.

9、讀書助我成長(成功)征文競賽。(第17周)

10、開展與父母共讀一本書活動。

三、總結表彰(1月)

評選博覽章、優秀組織獎、校園書香班級評選活動、讀書活動創意獎各若干名;

四、活動要求及保障措施：

1、在網上開辟讀書樂園專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

(1)在閑散時間上做文章。如中午，教師安排小助手組織2030分鐘的閱讀;

(2)在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、要求教師、學生在校園網發表自己的摘抄、日記、隨筆。

5、學校圖書館向教師、學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書館借閱。

五、書香校園活動用語：

以書會友

我讀書，我快樂

好讀書，讀好書，讀書好

用讀書改變我們的生活

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華

名人名句：

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。馬克思

●生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。巴金

●人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。愛因斯坦

●成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。愛因斯坦

●人的價值蘊藏在人的才能之中。馬克思

●不要在已成的事業中逗留著!巴斯德

●合理安排時間，就等于節約時間。培根

●浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。列寧

●把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。高爾基

●不經巨大的困難，不會有偉大的事業。伏爾泰

●堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。馬爾頓

●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

●今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊

●科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。杜威

●科學沒有國境，但科學家有祖國。巴斯德

書香校園活動策劃方案模板篇20

為了營造濃郁的校園文化氛圍，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，按照經開區社會事務管理局《關于印發的通知》（德社發[20__]5號）精神，特擬訂此方案。

一、指導思想

按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路，圍繞“創建書香校園、人文和諧”主題，大力開展讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，優化閱讀環境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。

二、活動目標

用閱讀引領成長，讓師生在閱讀過程中，汲取中華民族優秀傳統文化的養分，浸潤先進文化的滋養。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的人文素養，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的`幸福，并進而養成終身的習慣。

三、活動措施

⒈加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要攜手合作，選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校成立讀書活動領導小組。

組長：__。

副組長：__。

成員：__。

__各年級組組長各班班主任各班語文教師。

⒉營造氛圍。一是要結合校園文化建設，在校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，在校園醒目位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

⒊創設條件。一是加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，各年級閱讀課每周不少于2課時，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目，吟誦一定數量的美文，養成寫讀書筆記或日記的好習慣。

⒋落實評價。學校每學年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

⒌檔案整理。以各班為單位，班主任和語文教師協助教務處和政教處及時收集整理相關資料。

四、活動內容。

以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。

1.舉行“營造書香校園”讀書活動儀式，激發師生的讀書熱情。

2.開展“捐書獻書表深情”活動，建立班級圖書角，制定讀書計劃。

3.開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來；組織“親子閱讀經驗交流會”，交流閱讀心得，展示閱讀成果。

4.開展“誦國學經典，養浩然之氣”讀書成果展示活動，充分激發師生愛家鄉、愛生活、愛校園感情，促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發展；學校推薦優秀節目參與經開區“讀好書，誦經典”“六一”慶祝活動。

5.開展“讀書之星”評比活動。學校行政以身作則，全體教師主動讀書，按行政1人，教師人數的5%，學生人數的1%，每月評選1次，年底綜合匯總，并報上級主管部門，考核結果同時納入年底年級組評優評先考核。

6.開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1～2個，每月考評1次，期末小結，年底匯總。

7.開展“書香家庭”評比活動。

8.開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題，結合個人讀書經歷，敘說讀書與人生、讀書與教學、讀書與學習的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發表讀書心得體會，學校將優秀征文編輯成冊并推薦到《常德教育》和《常德晚報》上發表。

9.其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

10.充分發揮宣傳效益平臺，和校本教材資源開展品典誦經活動。有效利用校園廣播站和校園博客的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

五、活動要求

⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規范管理。學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責，確保讀書活動順利開展，卓有成效。

⒊確保落實。各班級、年級組要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任和年級組長廣泛發動，輻射家長和家庭成員，力求讀書活動收到實效。

附件1：蓮池中學“書香班級”評估細則附件2：蓮池中學“書香家庭”評估細則附件3：蓮池中學“讀書之星”評估細則。