語文工作計劃免費下載篇1

語文教學務必著眼于提高學生的思想道德素質和科學文化素質，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學課標》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略讀課文，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養學生閱讀潛力和表達潛力；使學生汲取課文中的實用語言，藝術語言，文學語言的豐富；同時，透過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會主義道德情操。

一、工作目標

1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用潛力和必須的審美潛力，探究潛力，構成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

2、提高語文教師們課堂教學潛力。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。繼續強化協作精神、建立團結、和諧、充滿創新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改善意見，相互切磋，共同提高。

二、工作措施

1、轉變教學觀念，強化語文功能。語文素質在人的全部素質中占有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質作用，自覺地承擔起語文素質的培養功能，使學生會學習、會思考、會做人、會交際。語文教學務必堅持以學生為主，以導學為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地。

2、學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標，確立整體觀念，立足本學年、瞻顧全學年。不僅僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和潛力提高，貫穿于教學實踐中，而且使學生學生明白《課標》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規定的目標奮進。

3、強化教學常規，提高教學效率。

首先，無論是教學多年的教師還是新教師都務必認真備課、精心設計。

a、教學目標和潛力目標明確；

b、知識、技能及語文實踐活動資料具體落實；

c、教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行；

d、重、難點清楚，教學過程明晰；

e、版書設計使用、清晰、明了。

要努力幫忙學生克服“不原學，不勤學、不會學的觀念”力求在40分鐘內給學生具體、實惠的知識和相應的潛力。

其次，訓練要落實：

a、教師要精心選取，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；

b、凡要求學生做的教師務必做；

c、所有訓練教師都務必收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事；

d、加強閱讀導引，切實提高潛力。閱讀教學要重視思維潛力的培養，重視閱讀教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維潛力的培養，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的倡導。

e、在教務處的領導下做好教案定期檢查工作。

f、高度重視研究課學習，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，本期在5、6周進行優質課評比。

三、活動安排

三月份：

1、各教師制定教學進度表，撰寫教學計劃，收交各類計劃。

2、檢查教案

3、召開家長會

四月份：

1、理論學習

2、期中考試

3、檢查教案

4、校園讀書活動

五月份：

檢查教案

寫字比賽

六月份：

檢查教案

七月份：

1、各教師擬寫教學總結、論文、案列

2、期末復習及考試

3、收交資料

4、教研組工作總結

語文工作計劃免費下載篇2

一、指導思想

本學期語文研訓工作根據市教研室和學校工作的部署，以課改為核心，強化過程管理，深化研訓結合，加強課題和隊伍建設，開展各類研訓活動，強化研究，強化交流，進一步提高我縣小學語文教學質量。

二、具體工作

（一）課改培訓

1、認真組織國標本版小學語文四（上）教材培訓，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助教師把握新教材的基本體系，更好地落實新課標的基本理念。

2、繼續開展青年教師匯課活動。開展三次以片為單位骨干教師課堂教學觀摩活動，充分發揮骨干教師的示范作用。開展三次同年級教師集體備課活動、匯課活動，通過研討、觀摩、評析，引導全縣教師深入推進課改。

3、組織開展第六屆骨干教師培訓活動。通過培訓，使一批青年教師盡快成為我縣語文骨干。

（二）教學研究

1、繼續進行中小學語文教學銜接的研討，進一步推進語文課程標準的落實。

2、圍繞“一篇課文兩課時”課堂教學專題，把優化教學過程設計與提高課堂教學效率緊密結合起來。逐步改變目前課堂教學中不能夠把握整體，問得“碎”，“牽”著走等現象。

3、繼續開展習作教學教改反思研討活動。

4、繼續開展振興課外閱讀活動。組織課外閱讀指導課研討和觀摩活動，組織教師參加市教研室組織的課外閱讀指導課競賽活動。

5、做好“以課改理念看課堂”一等獎獲得者全縣課堂教學觀摩活動。

6、認真做好每月一次教研員課堂教學實踐活動，組織中心教研組人員或優秀青年教師（骨干教師）參加互動教學和觀摩研討。

（三）質量管理

1、做好質量調研和分析。認真做好上半學期六年級檢測質量分析工作，精心組織三～五年級質量抽測和質量分析工作。

2、繼續做好各中心校和村小隨機質量檢測工作。

3、參加教學視導。從不同角度了解本學科教學狀況，參與研究，交換意見，抓好教學五認真的落實。

（四）隊伍建設

1、加強自身建設。加強理論學習，繼續做好課堂實踐活動。

2、以“優崗計劃”為平臺，認真做好學科帶頭人和優青的優崗考核工作。

3、抓好骨干教師培訓工作。

三、工作安排

九月：

①制訂學科教研計劃，下發教學進度表。

②召開中心教研組人員會議。

③上半學期六年級檢測質量分析工作。

④國標本版小學四（上）語文教材培訓。

⑤協助做好陽江中心校和磚墻中心校市實小創建課堂教學研討工作。

⑥做好各年級單元目標檢測題研制工作。

十月：

①第六屆骨干教師培訓活動。

②中小學語文教學銜接的研討觀摩活動。

③“以課改理念看課堂”一等獎獲得者全縣課堂教學觀摩活動。

④以片為單位骨干教師課堂教學觀摩活動（教研員課堂教學實踐活動）。（東壩中心校）

⑤對上學期在質量檢測中有質量滑坡的學校進行專項視導活動。

⑥組織參加市教研室組織的課堂教學觀摩和課外閱讀指導課競賽活動。

十一月：

①教研員課堂實踐活動（在實小開展習作教學研討）。

②組織第二次習作教學反思研討活動。（固城中心校）

③開展課外閱讀指導課觀摩活動。（淳溪中心校）

④參加教育局組織的教學視導活動。

十二月：

①擬邀請市優秀教師“送教下鄉”活動。

②參加各校校本研訓活動。

③同年級教師集體備課活動、匯課活動。

④繼續以“推門課”的形式在縣實驗小學開展課堂教學調研活動。

⑤“一篇課文兩課時”課堂教學專題研討活動（教研員課堂實踐活動）。（陽江中心校）

元月：

①參加教學視導。

②期末各年段學科質量調研和學科質量分析。

③學科研訓工作小節、反思。

④調研報告、教學論文撰寫。

⑤教師教學論文評審。

語文工作計劃免費下載篇3

1、每天堅持做4頁作業，包括2頁語文寒假作業，2頁數學寒假作業。

2、每天練字帖30分鐘。

3、每天學奧數1小時。

4、每天聽、說、練英語半小時。

5、每天堅持半小時閱讀時間。

6、每天堅持寫一篇日記。

7、每天下午鍛煉身體2小時。呵呵，我最喜歡打羽毛球了，順便告訴大家，我最喜歡的運動員是謝杏芳!

8、晚上我要看電視的。

早上：

7：00起床

7：10~7：40刷牙吃飯

7：50~8：30做作業

8：30~9：00看電視或玩

9：10~10：00看書

10：00~11：00自由安排(但不能玩)

中午：

11：00~11：30吃飯

11：40~1：00復習或做作業

1：00~2：00玩

2：00~3：00看書

3：00~4：30休息

4：40~5：30自由安排(但不能玩)

5：40~6：30吃晚飯

晚上：

自由安排

注意：早點睡，才有精神

語文工作計劃免費下載篇4

一、復習目標

1經過復習使學生牢固掌握五年級的應當掌握的字、詞、句、篇的知識，構成必須的語文本事，務實“雙基”、使學生具有必須的語文素養。

2、經過復習提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生都獲得優異的成績。

3、經過復習讓學生掌握答題技巧，構成解題本事，為今后發展奠定堅實基礎。

4、經過復習使學生積淀文化，熱愛語文，為學生的今后發展奠定基礎。

二、復習設想：

（一）分兩輪復習

1、以單元為系列的進行橫向復習。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進行系統復習，不丟掉知識點。

2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復習，其目的主要就是讓學生有一個整體的思路，更全面地獲取知識。

（二）進行段段清，每復習一個單元進行一次驗收。進行分析查缺補漏。

三、復習時光、資料、方法的安排：

（一）各單元復習資料

1、字

（1）叫準讀錯的字音：

（2）查字典的方法：

（3）大寫字母的運用：

（4）多音字辨析：

（5）字義的理解運用：

（6）聽寫（以詞出現，包括成語）

（7）形進字組詞：

（8）改錯字。（詞語、句子中的）

2、詞

（1）重點詞語的意思（不脫離語言環境）

（2）一詞多義

（3）詞的感_彩

（4）詞的分類

（5）近義詞

（6）反義詞

（7）修飾詞填空

（8）成語的學習。（包擴理解、記憶、運用）。

3、句子

（1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問

（2）復句：并列關系、轉折關系、遞進關系、因果關系、選擇關系、條件關系、假設關系、取舍關系。

（3）修改病句

詞語重復、前后矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、用詞不當、介詞結構不當、關聯詞語不當。

（4）句子的轉換（被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。

4、閱讀

1、課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）

2、課外語段：（要注重本事的培養，訓練學生答題方法。構成閱讀本事）

3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。

語文工作計劃免費下載篇5

本學期我帶小學二年級__班一個班的語文，這學期也是我語文教學的第三個學期了，對我的工作來說還是有一定壓力的。畢竟我經驗也不是很足，所以對待工作我是特別認真。本學期我也會根據這幫學生來制定我的教學計劃。以下是本學期對這個班制定的語文教學工作計劃：

一、生字詞上課重點教，打好學生基礎

本學期是小學語文的第二個階段，正是學習新的字詞的好時機，這時候把他們的基礎打實對他們以后學習語文事半功倍的。我打算在上課時候采取一些小措施幫助他們學習。上課的時候帶他們認一遍新的字，然后把字的拼音寫在字的上面，加深記憶，然后在帶讀幾遍。在上課的時候采取場景法把字代入場景中理解。設置一個場景，把學習的新字用在場景中，方便理解，這樣一來，學生們對那一個字也就有一個理解了，不會輕易忘記。

二、布置家庭作業，摘抄書本中不認識的字詞

每天布置一個家庭作業，就是回到家之后，把書中不認識的字詞找出來，把它們單獨摘抄到一個本子上，等第二天回到學校之后，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學習。每個人找的肯定有所不同，如此就會學到不同的字詞，這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能，還能夠學到新的知識。

三、備細致的教案

每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細致到每一句話，這樣我在教學的過程中，條理就會很分明，學生們也會很好理解。教案上的每一個問題都要細致的分出來，把范圍縮小，學生也就能夠在書中快速準確的找到答案，于他們而言，可以激發他們的自信心，更加喜歡學語文。細致的教案也能顯示我作為一個老師的職責所在。

四、選取兩個學生帶讀

在班上選兩個學生，幫助我帶學生讀書。選一個男生一個女生，早上的自習課，讓他們帶其他學生們讀書，這可以鍛煉學生的帶讀能力，而且還能夠激發他們的競爭心，對語文的學習就更加上進了。

本學期我的語文的教學一定達到我的預期，對之后我的工作我充滿了信心。這學期我也一定能帶動學生們學習語文，提高他們學習語文的細致和興趣，做到計劃里的每一條。

語文工作計劃免費下載篇6

一、指導思想：

本學期是學生從中年段向高年段過渡的一個階段，面對即將升入高年段的孩子，我們不僅要提高教學的質量，而且要做好有效的中高銜接。這學期依然以語文新課標為理念，以“優效課堂教學”為研究重點，充分發揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，著力提升課堂效能，發展學生的智慧潛能是我們教育的價值追求，努力讓語文課堂從“講課文”到“學語文”進行一個華麗的轉身，從“教語文”到“育智能”，還語文教學的本真回歸。

二、本學期重點工作與措施

1、加強學習，實現價值觀的轉化

帶領組內老師根據教學實際，有側重點學習、重溫語文新課標，經常對照，加以改進。認真參加各類教學培訓活動，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，同時學習教育專著兩本，促進備課組成員的教研水平。

2、充分發揮備課平臺的作用。

以集體備課為平臺，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優化課堂教學的效果。抓好習作、閱讀和書寫的教學和訓練。

3、為“發展學生的言語智能而教”。

走出跟著課文“教課文”的怪圈，真正把教學的重心轉移到了語言文字的學習上來。應該努力做到以下幾點：教師重組的教學內容，應該體現文本最核心的教學價值，是文本教學功能的最優化，所研制并最終確定的教學內容，也應該是盡可能一致的、精當的。目標是需要我們根據具體的教材與學生的學習需要進行整合、提煉而加以明確的。不管是什么樣的教學活動，都應給學生足夠的時間，讓每個學生都能充分的實踐，不應為了趕進度而造成“夾生飯”。根據教學定向目標，做圈點批注，補充修飾、闡發幽思。

4、繼續推進課外閱讀工作，認真制定本學期的讀書計劃，迎接讀書展示活動和檢測活動。

首先落實班級圖書角的要求，建設好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享。督查課外閱讀課的落實情況，每周一節的課外閱讀課要上好上實。年級共同選擇兩本必讀書，進行集體備課，倡導備課組內課外閱讀課資源共享。結合各項學生課外閱讀活動，開展豐富多彩的閱讀特色活動，如“讀書卡制作”、講故事比賽等，以整體推進全年級的課外閱讀工作。

語文工作計劃免費下載篇7

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教研組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面，

二、工作要求及措施

1、聯系實際，深化我校小學語文課堂改革我校的小學語文課程改革已經進入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具統一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。

（3）開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注，建立政黨的調研機制，及時了解情況，

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4、掀起我校“讀課外書，寫規范字新的高潮”。一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規范字”的教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”。

5、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

6、積極參加教研室組織的教研活動。

語文工作計劃免費下載篇8

指導思想：

緊緊圍繞學校本學期工作目標，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，以培養學生的創新意識和進取精神為重點，深化課堂教學改革，努力提高備課組教師的業務素質。通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質量。

工作目標：

1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質；

2、重點抓好教學常規與校本教研，進一步增強教師的自主創新意識，全面提高教育教學質量；

3、改進教研活動的形式，方法和內容，切實提高教師教學科研能力。

4、培養學生對語文學習的興趣，以及良好的學習習慣，構建和諧的校園環境。

主要工作：

（一）、加強學習，努力提高備課組教師的業務素質

1、繼續以校本研修平臺為載體開展每月論壇、組長講壇、專家講壇（第10周）、聽課論壇等學習，擴大研究視野，提升教研能力。

2、積極參加區教研活動，把好客帶回家；同時配合教研室，組織好備課組教師按時參加網上教研，做好匯總統計工作。

3、結合《課改計劃》改進主題，把日常教學與教研融為一體，為教科研成果輸出提供條件。

4、積極上好行政診斷課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮校內骨干教師的導航、引領作用，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高。

5、關注新教師的成長，以學校“新星展示課”為平臺，以備課組的集體力量，團結協作，促進新教師快速成長。

6、繼續加強信息技術與學科的整合的研究。積極參加信息技術校本培訓。教師要善于運用現代化的教學資源，運用網絡，利用信息，提升課堂效率。

（二）重視教學五環節，抓好常規工作

1、重視備課。注重課前備課，以及課后的反思。繼續實施備課組統一模式下的個性化修改備課方式，紅色表示的采用旨在一定程度上驅動每位教師對自身備課的過程性思考。

2、抓活課堂。認真對待每一節課，重視對一年級學生學習習慣的培養，對二年級學生學習方法的培養。關心學生的內心需求，開發學生的多元智能；注重語言積累，拓寬語文學習的渠道，加強現代技術與學科的整合，努力使組員上的每節隨堂課成為“高效能”的課。

3、精抓作業。一是要求作業布置和批改做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批；有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。二是分步做好《江小習題集》搜集整理工作——上學期的匯總梳理和本學期的分工、搜集、整理工作。

4、及時輔導。教師要時時關注學生的學習情況，及時做好抓差補缺工作，尤其是一年級的學生，要耐心輔導，不讓一個學生掉隊。

5、保證質量。抓好“面”上“每月質量調研”（第5、10、15、20周），并認真做好質量分析工作，了解教學需求，進而合力提高教學質量。

（三）關注學生，培養學生學習語文的興趣

1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。二年級則要結合生字教學，繼續鞏固漢語拼音。

2、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

5、培養學生良好的學習習慣：

一年級：

（1）掌握正確的讀寫姿勢。

（2）按時完成作業。

（3）認真聽課。

二年級：

（1）養成預復習的好習慣。

（2）認真書寫、審題，善于思考的習慣。

（3）每天閱讀的習慣。

語文工作計劃免費下載篇9

一、自我剖析

我從20__年工作至今已有20個年頭了。在工作中兢兢業業，認真鉆研教材，對小學語文一至五年級的教材比較了解。班級管理也有自己的一些想法和積累了一些經驗。做什么事都想弄個明白，自己比較獨立。但由于對自己缺少信心，不敢放手去做。也因自己一頭扎進學生的作業批改里，而缺少對教學的反思。課堂教學的小舟在茫茫的大海里隨波逐流，沒有明確的方向，航行得比較累。

二、自我規劃

1、目標

隨著時代的發展，教育改革的不斷深入，作為老師要不斷加強自身的理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，提高自己的教育教學水平。我爭取在今后的教育教學工作中努力提升自己的業務水平，遵守《中小學教師職業道德》和學校的規章制度，認真學習、知識儲備，提升自我，做學習型教師，做一個社會、學校、家長、學生滿意的人民教師。

（1）認真研究教材：正確把握《大綱》精神，領會教學意圖和教育目標。深入研讀文本，從整體上把握教材內容，把握教材的特點、學生特點，結合班級學生特點開展教學活動。

（2）科學備課：根據學校的要求，認真及時的備課、上課。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的反思。激發學生學習的興趣，減輕學生過重的課業負擔。

（3）認真做好教學反思：對教學的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足。努力尋找解決問題的方案，并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

（4）通過5年的理論學習，提升自己的理論素養。

（5）認真聽取意見，及時調整教育教學方法。

（6）認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式表述或發表。

2、研修方式

（1）聽從學校安排，參加研修活動。

（2）經常上人教論壇、人民教育出版社等各種網站閱讀教案設計、教學點評、教學隨筆等各種文章和教育視頻。也自主訂閱雜志，圖書館借閱各種圖書，網上數字圖書來充實自己，提高自己的知識水平、教學理念。

（3）平時多和同事交流教學心得，從而來提高我的課堂教學。

語文工作計劃免費下載篇10

經過一年的學習，我們對學生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高，突出的特點有以下幾點：

1、學生對初中語文學習有了認識和理解

2、能大膽嘗試和探究問題

3、大部分學生對語文學科有較濃的興趣

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、基礎參差不齊，兩極分化嚴重

4、積累少，閱讀面不廣。

針對這種情形，本備課組擬定以下教學目標：

思想品德目標：在語文教學過程中，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，發展健康個性，逐步形成健全人格。

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養成讀書看報的習慣。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

在明確教學目標的基礎上擬采用以下教學措施：

1、貫徹執行三三制教學模式。

2、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

3、語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

4、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

5、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

6、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

7、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

9、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

10、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣

語文工作計劃免費下載篇11

一、指導思想：

六年級是小學與初中的接軌，面臨學生即將畢業。本學期，我校語文教研工作將以學校工作計劃、教導處工作計劃和語文教研組工作計劃為指導思想，繼續圍繞提高課堂教學質量，提高課堂教學的有效性，以“規范、提升、有效”為目標。促進教師專業化發展、提高學生語文素養，以“教學案研討”為鍥機，全面提高教育教學質量為核心，圍繞提高課堂教學效率，努力提高本組小學語文教學質量開展教研工作。

二、主要工作：

1、繼續組織學習新課標。以“新課程標準”為指導，每位六年級語文老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知相鄰年段目標。

2、以課堂為主陣地，圍繞小專題，通過舉辦“教研組磨課”活動，以課堂教學研究為重點，加強教師教育智慧的實踐研究，發現問題，解決問題。切實提高課堂教學的有效性，提升教師的課堂教學水平。

3、開展專題研究：

根據本年段教學的教學重難點選擇好年段研究主題，進行主題式同課研討，展示教研組整個的研究過程，形成聽、評課的良好氛圍。鼓勵學科組成員相互聽課，定期對聽課情況作出分析，促進課堂教學效率的提高。

4、加強教學案研討工作，每周三下午一、二兩節課進行校內研討，每次安排主講教師，組內教師積極發言。周四下午參加片區教學案研討。主備教師深入鉆研教材，備課組全體教師都要全身心投入，積極表明自己的想法，耐心聽取別人的意見，而且還要毫無保留地把自己的經驗說出來，以供大家討論、學習、運用，最后形成教學預案。以便在以后的備課和教學中發揚優點，克服缺點，提高效率。集體備課，以語文課堂教學研究為重點，使全體語文教師在“學習、實踐、反思、合作”中共同進步、共同成長，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

5每周安排組內教師上研討課，加強教學研討。

6、加強語文學科教學質量的監控，對六年級語文教學質量每單元進行教學調研。

7、組織語文學生學科活動，豐富學生的校園生活。

語文工作計劃免費下載篇12

期盼已久的寒假終于到了，為了能有一個充實而且有意義的寒假，我給自己制定了一個集學習及玩樂兩不誤的計劃。

一、學習安排：

1、早上8：30——11：00寫作業，數學、語文、英語交替

2、11：00——3：00休息時間，這一段時間我可以玩玩電腦、看看動畫片，還有課外書，我打算在假期看完《福爾摩斯》這本書。

3、下午3：00——5：30寫作業，作文及數學卷子，還有字帖。

4、晚上時間自由支配，讀作文、看電腦、電視或和弟弟玩，當然特殊情況下時間會有所改變，比如說過年那幾天，爸爸媽媽讓我好好的過一個快樂的新年的。

二、目標

我打算每天寫寒假作業語文、數學、英語各5頁，認真完成作業，態度和上學期間寫作業一樣，做作業重點復習掌握不牢固的知識點。在寒假中我還要多讀作文書，多記好詞好句，為新學期作文打下基礎。

在寒假里，最重要的就是堅持完成自己每天安排的事情，要讓自己真得學會獨立！

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一、指導思想：

根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

三、具體工作：

（一）加強學習，不斷研究，提高教師素質

1、為提高教師的理論水平，每月組織一次理論學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內老師能有準備地參加學習，準備發言交流，每次教研，大家說話、大家交流。要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個零距離：向理論學習，研究理論發展的新動態；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平，同時要努力將教研組建設為學習型組織，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

2、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

3、認真備好精品課，組內教師在資源共享的基礎上，能根據自己的特長和班級特點，對教案進行改動、反思。教研組加強對組員的.備課檢查，使每堂課能用自己滿意的教學方法完成教學任務。

4、結合教研課題，上好語文（教研）課。

5、響應教導處提倡的常態課，隨時接受教研人員和教導處的推門課。

6、加強教研組內的日常交流性聽課（邀請聽課）。

（二）重視培養學生的語文素養

1、圍繞“經典國學誦讀”，開展經典誦讀比賽，利用早讀時間和自習課前十分鐘，有計劃的背誦經典詩文。

2、認真落實綜合實踐活動內容，指導學生開展豐富多彩的活動，培養學生綜合性學習的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

3、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養

（三）確定本組課題，深入開展研究。

1、教研組繼續結合學校課題《課堂教學中師生互動的方式極其有效性的研究》開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業務論壇使課題研究真正為教學服務，從而提高教師的業務水平。

2、繼續加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向（問題就是課題），有意識地進行總結，反思，寫成有價值的教學論文（每人一篇）。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。